以“數字職教建設 共商共建共享”為主題的2020年“一帶一路”職業教育國際研討會在深圳召開。

11月26-27日，以(yi)“數字(zi)職(zhi)教(jiao)建(jian)設 共商(shang)共建(jian)共享(xiang)”為主題(ti)的(de)2020年“一帶一路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)在深圳(zhen)召開(kai)。來(lai)自(zi)26個國(guo)家(jia)和地區政府(fu)部門、院校機(ji)構、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的(de)近300名專(zhuan)家(jia)學者齊聚(ju)線上線下，共商(shang)數字(zi)經濟時(shi)代(dai)“一帶一路”國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)機(ji)遇與挑戰，發布(bu)了《深圳(zhen)倡(chang)議》。這是繼2018年首次 “一帶一路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)研討會(hui)成功舉辦以(yi)來(lai)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)領域的(de)又一場(chang)高規格國(guo)際(ji)(ji)盛會(hui)。

海內外職教精英云集深職 共商職業教育數字化建設

2020年“一帶一路”職業教育國際研討會會場。

本次會(hui)議由中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育學會(hui)、教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)研(yan)究(jiu)所(suo)主辦(ban)，深圳職業(ye)(ye)技術學院承辦(ban)，并得到(dao)了廣(guang)東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民共(gong)和國(guo)(guo)(guo)聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)委員會(hui)秘書(shu)處(chu)、教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)人(ren)文交流中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)-東(dong)盟(meng)教(jiao)(jiao)育交流周組委會(hui)的大力支(zhi)持。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育學會(hui)會(hui)長(chang)(chang)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)原(yuan)副部(bu)(bu)長(chang)(chang)魯昕，聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)國(guo)(guo)(guo)際職教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)主任(ren)Soo-Hyang Choi，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央對外(wai)聯(lian)絡部(bu)(bu)當代(dai)世(shi)界研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)副主任(ren)張(zhang)光(guang)平，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民共(gong)和國(guo)(guo)(guo)聯(lian)合國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)委員會(hui)秘書(shu)長(chang)(chang)秦昌威，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)-東(dong)盟(meng)教(jiao)(jiao)育交流周組委會(hui)秘書(shu)長(chang)(chang)、貴州省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)黨組成(cheng)員、廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)鄒聯(lian)克，教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)育司副司長(chang)(chang)謝俐(li)，廣(guang)東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)(ting)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與終身教(jiao)(jiao)育處(chu)處(chu)長(chang)(chang)吳艷玲等(deng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)領(ling)導(dao)致辭(ci)。開幕式由中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育學會(hui)常務(wu)副會(hui)長(chang)(chang)、教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)職業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)研(yan)究(jiu)所(suo)所(suo)長(chang)(chang)王(wang)揚南主持。

凝聚數字職教共識 深化數字職教實踐 加快共商共建共享

中國職業技術教育學會會長魯昕發表致辭。

魯昕在致辭中(zhong)談到，今年(nian)以來，全(quan)球疫情蔓延，世界經濟低(di)迷，隨(sui)著新(xin)一輪科技革命和(he)產業變革深入發(fa)展(zhan)，國(guo)(guo)際(ji)(ji)力量(liang)對比深刻調(diao)整，和(he)平的(de)發(fa)展(zhan)仍然是(shi)時代的(de)主(zhu)題，人類命運共(gong)同(tong)體(ti)的(de)理念(nian)深入人心。在此背景下，堅定不移的(de)深化改革、擴大開(kai)放(fang)顯得尤為(wei)重(zhong)要。統籌國(guo)(guo)內國(guo)(guo)際(ji)(ji)兩個大局，科學應(ying)變、主(zhu)動(dong)求變，是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)面臨(lin)新(xin)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)形勢和(he)環境形勢作(zuo)出(chu)的(de)戰略安排。

魯昕以詳(xiang)實的(de)數(shu)據梳(shu)理了自2013年“一帶(dai)一路”合作倡(chang)議提出以來(lai)，教育領域(yu)取得(de)的(de)各(ge)項顯(xian)著成就(jiu)，并表示中國職(zhi)業教育應繼續圍繞共(gong)建“一帶(dai)一路”，對接所(suo)在國家的(de)產(chan)業需求，通過學歷教育與(yu)職(zhi)業培訓相(xiang)結合的(de)方(fang)式(shi)，培養更多高素(su)質(zhi)的(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)才。

在簡要闡述了中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)對接科技進(jin)步、深(shen)化(hua)(hua)(hua)產教(jiao)融合的具體(ti)舉(ju)措后，魯昕(xin)表示，學(xue)會(hui)(hui)(hui)將充分利用“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)際研(yan)討會(hui)(hui)(hui)平臺，積(ji)極發(fa)(fa)揮新(xin)時代(dai)智庫型學(xue)會(hui)(hui)(hui)作(zuo)用，愿(yuan)與“一帶一路”沿(yan)線各(ge)國(guo)、各(ge)地區一起，凝聚(ju)數字(zi)(zi)(zi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)共識，深(shen)化(hua)(hua)(hua)數字(zi)(zi)(zi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)實踐，加(jia)快數字(zi)(zi)(zi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)共建共享，共同(tong)應對當前職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)展(zhan)的全(quan)(quan)球(qiu)挑戰，推(tui)動(dong)構建人類命運共同(tong)體(ti)。魯昕(xin)提出(chu)，此次會(hui)(hui)(hui)議聯(lian)合26個國(guo)家(jia)(jia)和地區發(fa)(fa)布《深(shen)圳倡議》，必將為全(quan)(quan)面實現職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育數字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)轉型、數字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)升級(ji)、數字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)展(zhan)和數字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，凝聚(ju)共識，指明(ming)方向，為推(tui)動(dong)“一帶一路”域內國(guo)家(jia)(jia)和地區職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育高質量發(fa)(fa)展(zhan)做出(chu)更大的貢獻。

聯合國教科文組織國際職教中心主任Soo-Hyang Choi發表致辭。

Soo-Hyang Choi表(biao)示，今年的(de)(de)大會(hui)將主題定為(wei)(wei)“數(shu)字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)”正(zheng)當其時。數(shu)字(zi)(zi)化(hua)是近年來(lai)職(zhi)(zhi)教(jiao)領域面臨的(de)(de)重大變化(hua)與(yu)挑戰，疫情期間網絡教(jiao)學(xue)的(de)(de)廣泛應用(yong)，也表(biao)明數(shu)字(zi)(zi)技術(shu)能為(wei)(wei)學(xue)習(xi)者創造更(geng)多元、更(geng)靈活的(de)(de)學(xue)習(xi)體驗。她同時指(zhi)出，數(shu)字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)不僅僅只是新(xin)技術(shu)的(de)(de)引入與(yu)應用(yong)，還應注重促(cu)進創新(xin)和改變思(si)維方式。她感(gan)謝會(hui)議主辦方為(wei)(wei)“一帶一路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育搭建了(le)國際(ji)交(jiao)流與(yu)合作的(de)(de)平(ping)臺，希望與(yu)會(hui)嘉賓(bin)能利(li)用(yong)這次機會(hui)，互(hu)學(xue)互(hu)鑒(jian)數(shu)字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)建設的(de)(de)獨到見(jian)解與(yu)先進經(jing)驗。

明確方向 擴大成果 推動“一帶一路”職業教育高質量發展

本次研討會分為開(kai)幕式(shi)、主(zhu)旨報告、前沿對(dui)話(hua)(hua)、校企對(dui)話(hua)(hua)和閉幕式(shi)等(deng)5個(ge)版塊。

本(ben)次研討會內容(rong)豐富，形式新穎，分(fen)為開(kai)幕式、主旨報告、前沿對(dui)話、校(xiao)企對(dui)話和閉(bi)幕式等(deng)(deng)5個(ge)版(ban)塊，邀(yao)請了國內外近30位政府官員、專家和學者，圍繞數字職(zhi)教(jiao)助(zhu)力全(quan)球供(gong)應鏈(lian)、職(zhi)業教(jiao)育助(zhu)推(tui)新一(yi)代信息技術應用(yong)落地(di)、5G應用(yong)細分(fen)中的職(zhi)業教(jiao)育、職(zhi)業教(jiao)育數字化轉型的探(tan)索與實踐等(deng)(deng)主題展(zhan)開(kai)深度對(dui)話，共同探(tan)討“一(yi)帶一(yi)路”背景下數字職(zhi)教(jiao)建設方略，推(tui)動全(quan)球職(zhi)業教(jiao)育事業創新和發展(zhan)。

會議形成標志性成果——《深圳(zhen)倡議：推(tui)動數(shu)字職教共(gong)商共(gong)建共(gong)享》。

經(jing)過(guo)深入交(jiao)流和(he)(he)探(tan)討，會議形成標志性成果(guo)——《深圳(zhen)倡(chang)議：推(tui)動(dong)數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)共(gong)(gong)商共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享(xiang)》。倡(chang)議提(ti)出，當(dang)前，世(shi)紀(ji)疫情和(he)(he)百年變局(ju)(ju)交(jiao)織，國(guo)際(ji)格局(ju)(ju)深刻(ke)變化，以(yi)大(da)數(shu)(shu)據、工業(ye)(ye)互聯(lian)網、人工智能(neng)、云(yun)計算、區塊鏈等為代(dai)表的(de)新一(yi)代(dai)信息技術(shu)在推(tui)動(dong)人類生(sheng)產生(sheng)活方式變化的(de)同時，也對(dui)技術(shu)技能(neng)人才的(de)培養提(ti)出更(geng)高(gao)要求，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化轉(zhuan)型勢在必行(xing)。踐(jian)行(xing)數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)理念，大(da)力(li)推(tui)動(dong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改革創新，全面(mian)提(ti)高(gao)適配經(jing)濟社(she)會發(fa)展的(de)能(neng)力(li)，是“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線各國(guo)和(he)(he)地(di)(di)區發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)共(gong)(gong)同愿(yuan)景。倡(chang)議主要內容包括，合作(zuo)開展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化轉(zhuan)型的(de)相關(guan)理論(lun)研(yan)究，奠定數(shu)(shu)字(zi)(zi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)理論(lun)基(ji)礎(chu)；合作(zuo)制定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化建設(she)標準，開發(fa)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育課程(cheng)，共(gong)(gong)享(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育資源；合作(zuo)推(tui)動(dong)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線國(guo)家(jia)和(he)(he)地(di)(di)區數(shu)(shu)字(zi)(zi)化技術(shu)應用(yong)和(he)(he)普及；通過(guo)共(gong)(gong)商共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享(xiang)，合力(li)開辟職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育繁榮(rong)發(fa)展新空間。

與會中外領導、嘉賓積極評價研討會取得的豐碩成果以及為國際職業教育發展作出的重要貢獻。

與會中外(wai)領(ling)導、嘉賓積極評價2020年(nian)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際研討會取得(de)的豐碩(shuo)成(cheng)果以及為國(guo)(guo)際職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)發展作(zuo)出的重要(yao)貢獻，高(gao)度贊(zan)賞(shang)主辦方為辦好本屆研討會所(suo)作(zuo)的努力(li)。本次研討會為海(hai)內外(wai)的政府、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、國(guo)(guo)際組織和職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校搭建起了互學(xue)互鑒(jian)、資源共(gong)享的重要(yao)平臺(tai)，對(dui)加(jia)(jia)強(qiang)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)數字化(hua)轉型(xing)，形成(cheng)長期、穩定、可持續(xu)的發展合作(zuo)機制，促進“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)加(jia)(jia)強(qiang)合作(zuo)、共(gong)同(tong)行(xing)動，打造“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)命運共(gong)同(tong)體有著重要(yao)意義，將進一(yi)(yi)步凝聚共(gong)識，明確方向(xiang)，擴大成(cheng)果，推動“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)向(xiang)更高(gao)質量、更高(gao)標準(zhun)、更高(gao)水平發展。

（宣傳(chuan)部(bu) 巫憶蘇(su)/文 張(zhang) 雷(lei) 彭佳(jia)勛(xun) 徐鵬(peng)程 盧雄偉(wei)/圖）