深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨(du)立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展(zhan)之(zhi)路,被(bei)譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)適應深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融合(he),專業(ye)(ye)設置緊貼(tie)深圳“十大重大科技(ji)產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展領域;形成(cheng)了(le)專業(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目前學(xue)(xue)院共(gong)設置16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探(tan)索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)職(zhi)院以建設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略(lve),加(jia)快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修(xiu)等(deng)領域與(yu)境(jing)外合(he)作院(yuan)校開展了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出了(le)一定的貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系(xi)統(tong),建有(you)多(duo)(duo)間電子閱覽(lan)室、影視播放(fang)室、教師(shi)研究室和學習討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰(zhan)略(lve)”,在國內率先大力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)才培養,大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
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