學(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能人才的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力培養,在全(quan)(quan)國較早開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育。2009年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)成立(li)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作領導小組,頒布《深圳職業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院關(guan)于加強大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作的意見》。2012年(nian)成立(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院。2016年(nian)獨立(li)設置(zhi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院,統籌全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育工作。同年(nian)底,學(xue)校(xiao)(xiao)第(di)三次黨(dang)代會將“打造企(qi)業(ye)(ye)家搖籃”作為未(wei)來五(wu)大(da)定(ding)位之(zhi)一(yi)。
目(mu)前,創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院設有教(jiao)研(yan)室(shi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)等教(jiao)學(xue)(xue)單位。其中(zhong),創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)區5000平方(fang)米,包(bao)括學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)、電子精英創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)等16個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實踐基(ji)地(di);創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)840平方(fang)米,包(bao)括留仙洞校(xiao)區360平方(fang)米、西麗湖校(xiao)區480平方(fang)米。現有專職教(jiao)職員(yuan)工18人。
學(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)以“五維一體”的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)理念為(wei)引領(ling),努力成為(wei)中國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)革的先行者,企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家的搖(yao)籃,深(shen)圳中小(xiao)微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術研發中心和(he)中國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)師資培訓重要基地(di),率先建(jian)成代表深(shen)圳、引領(ling)全國、影(ying)響全球的技術技能人才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)中心,為(wei)世界創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展貢獻“中國模式”。通過系(xi)統設(she)計、科學(xue)(xue)構建(jian),協同推進從啟(qi)蒙教(jiao)育(yu)、預科教(jiao)育(yu)、專(zhuan)門(men)教(jiao)育(yu)到指導(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養體系(xi),搭(da)建(jian)“四會(hui)兩賽三(san)聯盟”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流(liu)平臺和(he)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心—學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐(jian)平臺,逐(zhu)步完善跨界融合、產品試(shi)制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投資的雙創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體系(xi),取得良好(hao)的社會(hui)效益(yi)。近年(nian)來(lai)獲(huo)評首批全國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典型經驗高校、全國深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)革示范高校、廣東省大眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)示范基地(di)、深(shen)圳首批十大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地(di)等。近四屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一年(nian)內自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例達到5%,畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三(san)年(nian)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
“進階式”雙創人才培養體系(xi)
學校學生創意創業園為學生創業提供全方位的孵化服務
學校創客中心為創客提供從0到1的全要素支持
學校獲評深圳市創新創業基地(2017年) 學校獲評創新創業示范(fan)校(2016年)
學校獲評2016年度全國創新創業典型經驗高校(2016年)
學校(xiao)獲評全國高校(xiao)實踐育人創(chuang)新創(chuang)業(ye)基地(2015年) 學校(xiao)獲評首批廣東省大學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)示范校(xiao)(2015年)
2016年,中央政治局常委、國務(wu)院總理李(li)克強為(wei)深(shen)圳職業技術學院學生陳明(ming)星作為(wei)聯合創始人開發的“聲活”項(xiang)目簽名點贊
“深職創(chuang)客(ke)街”作(zuo)為廣(guang)東省(sheng)校園文化建設特(te)等獎項目,每年吸引大量學(xue)生創(chuang)客(ke)參加交流展示
校長(chang)賈興東會見柴火創(chuang)(chuang)客空間創(chuang)(chuang)始人潘(pan)昊,雙方就創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業人才培養達成戰略合作意向
Maker Faire深職(zhi)院項目展示 國內外(wai)觀眾在maker faire上觀看創客魔術師帶(dai)來的精彩表(biao)演
深(shen)職院學生多次(ci)在全國機(ji)器人大賽中獲獎
跨境(jing)電商外貿神器和學霸定制(zhi)型教育(yu)兩個項(xiang)目分獲(huo)第三屆中國“互聯網+”大賽廣東省賽金獎、銀獎
深(shen)職學(xue)生創客攜作品參加2016年全國雙創周
2015年(nian),深(shen)(shen)職院發起成立深(shen)(shen)圳國際大學生創(chuang)客聯盟