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體(ti)(ti)育部現有專(zhuan)任教(jiao)師36人，其中教(jiao)授8人、副教(jiao)授15人、講(jiang)師12人；博士3人。近年來，部門積極開展具有高(gao)職特(te)色的(de)(de)體(ti)(ti)育俱樂部教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)；收到明顯成效(xiao)，擁有市級(ji)(ji)教(jiao)改(gai)項(xiang)目(mu)一門，校級(ji)(ji)教(jiao)改(gai)項(xiang)目(mu)十余項(xiang)。部門積極響應學(xue)校新的(de)(de)人才培養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)舉措，已培養了(le)101名社會(hui)體(ti)(ti)育輔修專(zhuan)業學(xue)生，并面向2012級(ji)(ji)學(xue)生繼續招(zhao)收拓展專(zhuan)業學(xue)生。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)以(yi)國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地為(wei)(wei)平臺(tai)，基(ji)地依托(tuo)地域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、區(qu)(qu)域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)優勢，逐步開(kai)展(zhan)具(ju)有(you)特色的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)以(yi)絲綢之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武術與(yu)民族傳(chuan)統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區(qu)(qu)與(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地域非物質文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)系。同時，學(xue)(xue)校(xiao)實施(shi)了(le)(le)強身健體(ti)(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工程，大(da)力加(jia)強對職業教育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)建設，并(bing)學(xue)(xue)校(xiao)將逐漸發展(zhan)成(cheng)為(wei)(wei)集科研(yan)(yan)(yan)(yan)、教學(xue)(xue)、服務為(wei)(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地，現已取得了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果。部(bu)門(men)還(huan)積極參(can)加(jia)國內外的(de)學(xue)(xue)術交流活動，并(bing)在大(da)會上(shang)發表論文(wen)(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)(xue)界產生了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)影響(xiang)。目前，部(bu)門(men)師資(zi)力量雄厚，年(nian)齡結構、學(xue)(xue)歷與(yu)職稱結構較(jiao)為(wei)(wei)合理(li)，具(ju)有(you)從事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)師資(zi)和設施(shi)條件，并(bing)制定(ding)了(le)(le)三年(nian)的(de)發展(zhan)規劃。

部門以國家體育(yu)總局(ju)體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研究基地(di)為平臺，依托地(di)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等優(you)勢，開展具(ju)有特色的(de)(de)體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研究，形(xing)成了以:絲綢(chou)之路體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研究； 武術與民族傳統體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研究；體育(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研究；社區(qu)與校園體育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研究；地(di)域非物質文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)遺(yi)產研究為主的(de)(de)研究體系。

同(tong)時，學(xue)校實施(shi)的(de)(de)學(xue)生強身健(jian)體(ti)教(jiao)育(yu)工(gong)程,全(quan)面開展(zhan)了對職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)中(zhong)學(xue)校體(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)與建設，其中(zhong)“社會體(ti)育(yu)”在學(xue)校 “三(san)育(yu)人(ren)”的(de)(de)人(ren)才培養(yang)模式改革中(zhong)，已成(cheng)為面向全(quan)校學(xue)生開設的(de)(de)拓(tuo)展(zhan)專業(ye)。學(xue)校將逐(zhu)漸(jian)發展(zhan)成(cheng)為集科研(yan)、教(jiao)學(xue)、服務(wu)為一體(ti)的(de)(de)體(ti)育(yu)文化研(yan)究(jiu)(jiu)基地。部門(men)還積極(ji)參加國內(nei)外的(de)(de)學(xue)術(shu)交流活動，研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)術(shu)界也(ye)產生了一定(ding)(ding)的(de)(de)影(ying)響。部門(men)師資力量雄厚(hou)，年齡結構(gou)、學(xue)歷與職(zhi)(zhi)稱結構(gou)合(he)理，具有從事研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)師資和設施(shi)條件，并制定(ding)(ding)了三(san)年的(de)(de)發展(zhan)規(gui)劃。