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深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年，是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育的院校(xiao)之(zhi)一，建校(xiao)以來(lai)，學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為天下先”的改(gai)革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的多個第一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生，從(cong)最初的借用校(xiao)舍(she)到擁有環境優美(mei)、設施優良的五(wu)大校(xiao)區，從(cong)默默無聞到蜚聲八方(fang)，學(xue)校(xiao)闖出了一條中國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展之(zhi)路，被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的“一面(mian)旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳及珠(zhu)三(san)角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)(he)產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教融(rong)合，專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性(xing)新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)和(he)(he)現代(dai)服務業(ye)等(deng)重點發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動(dong)態機制(zhi)(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院共設置(zhi)16個二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)77個，覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以來，深(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過程，人(ren)才培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五”以來，深(shen)職院以建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)院校(xiao)為目標(biao)，全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”，人(ren)才培(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐(fa)，充分利用區(qu)域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多(duo)層次、形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做(zuo)出了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及(ji)幾(ji)十種數據(ju)庫(ku)，多媒體資料(liao)48000多件(jian)，館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統，建(jian)(jian)有多間電(dian)子閱覽室、影視播放室、教(jiao)師(shi)研究室和(he)學(xue)(xue)習討論室，并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加(jia)強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺，強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”，在國內率先(xian)大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)才培養，大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建設，開展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)建設，創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動(dong)，受到學生喜愛(ai)。
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