深圳制匯節圓滿閉幕。

　　11月12日(ri)下午(wu)，由我校和柴火(huo)創(chuang)客空間聯(lian)合(he)主辦(ban)的Maker Faire Shenzhen 2017（深(shen)圳制匯節·創(chuang)客交流會）在我校留仙洞校區順利(li)閉幕。

　　為期三(san)天的(de)活動里，海內外30個國家和(he)地區近(jin)200個展位(wei)的(de)667位(wei)創(chuang)(chuang)客攜上千個創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意項目“華山論劍(jian)”，25位(wei)國際創(chuang)(chuang)客社(she)區大咖齊聚深職開講，40多場工作坊讓觀眾體驗(yan)動手樂(le)趣……

　　作為東道(dao)主，我校不(bu)僅為本次活動提供各方面支持，更派出陣容強大(da)的創客、創業學(xue)生(sheng)團隊參展，從一鍵折疊電單車、十二(er)生(sheng)肖文化(hua)到紙藝(yi)產(chan)品等等，創意與商業結(jie)合的“深職模(mo)式”讓人(ren)印象(xiang)深刻。

　　總理說：“我再為你們添把柴！”

　　場(chang)景或許相似，但五(wu)年(nian)間，中國創新創業(ye)的(de)大(da)環境早已發生(sheng)翻天覆(fu)地的(de)變化。

　　2014年(nian)9月(yue)，李克強總(zong)理在(zai)夏季達沃斯論壇上提(ti)(ti)出(chu)“大眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新”的號召(zhao)，并(bing)在(zai)第(di)二(er)年(nian)的政府工(gong)作報告中再(zai)次提(ti)(ti)出(chu)。2015年(nian)1月(yue)4日，新年(nian)第(di)一個工(gong)作日，他來到柴火(huo)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)空間，體驗(yan)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)們的創(chuang)意產品(pin)，并(bing)欣然成為柴火(huo)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)的榮譽(yu)會員。總(zong)理說：“我再(zai)為你們添把柴！”

創客論壇現場座無虛席。

　　今年，Maker Faire Shenzhen活動首次走進高校，由我校與柴火創客(ke)空間聯合舉辦，為本地科技創造者與國際交(jiao)流搭建了平臺，促進了創客(ke)教育與職業教育融合發展，也向全世界(jie)展示(shi)了深圳作為全球(qiu)硬件硅(gui)谷的風采(cai)。

　　尤其(qi)值得一提(ti)的(de)(de)是，這次日本來了100多位參(can)展商(shang)，其(qi)中50多人是研究經濟學(xue)的(de)(de)，他們主要是來尋找(zhao)深(shen)圳近年來技術創新和民間創業迅猛(meng)發(fa)展的(de)(de)動因(yin)。

　　從0到8000萬 起點在深職院創業園

　　動因有(you)很多，但毫無疑問(wen)，大學生(sheng)及其所在的高(gao)校，是(shi)大眾創業(ye)、萬眾創新的重要力(li)量。

　　前來出席本次活動的廣東省(sheng)教育廳副巡視員邱克楠說(shuo)，深職院(yuan)在全國(guo)較早(zao)開(kai)展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業教育，總體水平一直位居(ju)全省(sheng)乃至(zhi)全國(guo)各類(lei)高等院(yuan)校前列。今年，Maker Faire Shenzhen活動由深職院(yuan)與柴火創(chuang)客(ke)空間共(gong)同舉辦(ban)，可謂強強聯(lian)合、相得益(yi)彰，對于(yu)進一步深化校企合作(zuo)(zuo)，促進創(chuang)客(ke)教育與職業教育融(rong)合發展(zhan)，加快培育青年創(chuang)客(ke)具有極其重要的作(zuo)(zuo)用。

我校創云動畫設計的十二生肖漫畫形象。

　　我(wo)校(xiao)黨委(wei)書記陳秋(qiu)明(ming)充(chong)滿信心地說(shuo)，今年(nian)這場首次進駐高校(xiao)的(de)Maker Faire，必將點(dian)燃中國(guo)大學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)的(de)火苗，也將會讓更多大學生(sheng)創(chuang)客脫穎而出，把中國(guo)大學生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神、創(chuang)新(xin)活力、創(chuang)新(xin)火花傳播(bo)全球。

　　這種自信并非空穴來(lai)風，也不是一日煉成。當我們梳理這所知名高職院校的創新(xin)創業教育之(zhi)路(lu)時，驚(jing)訝地發現其(qi)與(yu)Maker Faire Shenzhen有著相似(si)的從小(xiao)到(dao)大(da)、從弱到(dao)強的發展路(lu)徑。

　　2012年，我校(xiao)極具前瞻性地集全(quan)校(xiao)之力，成立了創業(ye)學院，負責全(quan)校(xiao)創業(ye)教(jiao)育的統籌協調和組織管理。

　　如果說(shuo)，創(chuang)業學院(yuan)的(de)成立(li)，標志著我校(xiao)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育體系的(de)確立(li)，那(nei)么，在此之前(qian)進行的(de)多年探索，則為(wei)這座“大廈”的(de)構建奠定了良好的(de)基礎。早在2009年，我校(xiao)就專(zhuan)門印發加強大學生創(chuang)業工作(zuo)的(de)實施意見。2010年，作(zuo)為(wei)深(shen)職學子創(chuang)業孵化器的(de)學生創(chuang)意創(chuang)業園(yuan)投入使用，迎來了一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)追求(qiu)創(chuang)業夢想的(de)年輕人。

　　我(wo)校(xiao)2010屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)莊(zhuang)蟬豪，就是創業(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)早期(qi)的(de)(de)(de)入駐者(zhe)和獲(huo)利者(zhe)。2012年(nian)初(chu)他的(de)(de)(de)公司入駐創業(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)時，注冊資(zi)金(jin)只有3萬(wan)(wan)元，“那時拿出3萬(wan)(wan)元都有困難。”對于這樣(yang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)初(chu)創企業(ye)(ye)(ye)，學(xue)校(xiao)提供的(de)(de)(de)資(zi)金(jin)和場地扶(fu)持(chi)尤(you)其重要，就是在這里，莊(zhuang)蟬豪實現了(le)從零到(dao)一的(de)(de)(de)突破。2013年(nian)底他離開創業(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)時，年(nian)營業(ye)(ye)(ye)額已經(jing)做到(dao)180萬(wan)(wan)元。今年(nian)，公司的(de)(de)(de)營業(ye)(ye)(ye)額已經(jing)突破了(le)8000萬(wan)(wan)。“如果(guo)沒有當年(nian)學(xue)校(xiao)創業(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)孵化，我(wo)們公司肯定走(zou)不(bu)出來。”莊(zhuang)蟬豪說。

　　構建完整的創新創業生態體系

創客街參展作品。

　　經過多年發展，我校探索建立社團(tuan)孕育、賽會遴選、跨界培育、園區孵化、產(chan)教協同的“五(wu)環聯動”模式，形(xing)成了品類(lei)豐(feng)富、競(jing)爭充分、共生(sheng)(sheng)進化、新奇涌現的創業(ye)創新生(sheng)(sheng)態體(ti)系(xi)。校長賈興東說，深職院(yuan)創新創業(ye)教育“生(sheng)(sheng)態體(ti)系(xi)”，由師資(zi)體(ti)系(xi)、課程體(ti)系(xi)、平(ping)臺(tai)體(ti)系(xi)和一系(xi)列保障(zhang)體(ti)系(xi)共同組成。

　　目前，我校已建立了(le)一(yi)支600人規模(mo)的由校內(nei)外專家(jia)學者(zhe)、知名企(qi)業家(jia)、創業成(cheng)功人士(shi)、優秀校友(you)、專業教(jiao)(jiao)師和輔導員共同組成(cheng)、專兼結合的創業教(jiao)(jiao)育導師隊伍。他們(men)不僅為學校創新創業教(jiao)(jiao)育提(ti)供咨詢幫助，還親自參與教(jiao)(jiao)學工作和學生創業項目指導。

　　創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業的(de)進階式課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系，已實現(xian)全校覆蓋。在深(shen)職院(yuan)，每一(yi)位(wei)學生都(dou)必須上(shang)創(chuang)(chuang)新思維(wei)、創(chuang)(chuang)業基(ji)礎等“啟蒙課(ke)程(cheng)(cheng)”，在每位(wei)學生心中種(zhong)下(xia)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業的(de)種(zhong)子。

小朋友在主題工作坊的深度DIY體驗。

　　進一步，則(ze)是(shi)“預科教育(yu)”：依托(tuo)實驗(yan)室、創(chuang)客中(zhong)(zhong)心(xin)等平臺，學生可以(yi)跟(gen)著老師開(kai)展一些創(chuang)新、創(chuang)業課題。深職(zhi)院于2014年10月開(kai)始(shi)籌建創(chuang)客中(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)工(gong)程化為導向(xiang)，幫助創(chuang)客把創(chuang)意變成產品，加(jia)入全(quan)球創(chuang)客網絡組織(zhi)及知(zhi)識共享網絡。其中(zhong)(zhong)濃墨重彩的(de)一筆，是(shi)深圳(zhen)(zhen)市(shi)政府投(tou)資600萬元，按照麻省理(li)工(gong)學院比(bi)特與原子研究中(zhong)(zhong)心(xin)標準，在深職(zhi)院建設(she)深圳(zhen)(zhen)Fab Lab（微觀裝配(pei)實驗(yan)室），每年支持(chi)50個左右(you)創(chuang)客項目入駐孵化，成為提供從創(chuang)意、到(dao)設(she)計、到(dao)制造(zao)的(de)專業支持(chi)和全(quan)過程服(fu)務的(de)“創(chuang)客夢工(gong)廠”。

　　更具有創新創業(ye)(ye)潛質的(de)(de)學(xue)生(sheng)，將可(ke)進入第三階段，參(can)加創業(ye)(ye)專門教育。在(zai)(zai)大一升大二的(de)(de)時(shi)候，所(suo)有學(xue)生(sheng)都可(ke)以(yi)參(can)加創業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)的(de)(de)選(xuan)拔，每年(nian)會有大約160名學(xue)生(sheng)被選(xuan)中，深入學(xue)習創新創業(ye)(ye)課程。學(xue)生(sheng)修滿7門必修課，獲(huo)得15個學(xue)分(fen)，將可(ke)在(zai)(zai)本(ben)專業(ye)(ye)的(de)(de)基礎(chu)上，獲(huo)得創業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)的(de)(de)拓展證書。

學生創意創業園。

　　面積(ji)達(da)1800平方米的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)，則是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)進“商(shang)海(hai)”的(de)(de)第一步。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)每年開展兩次(ci)評(ping)審，歡迎學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊申(shen)(shen)報，考核通過即(ji)可入駐。“要(yao)玩就玩真的(de)(de)。”深職院(yuan)副校長馬曉明說(shuo)，入駐的(de)(de)團隊必須是在工商(shang)部門注冊的(de)(de)正規公司(si)。對于入駐企(qi)(qi)業(ye)(ye)，學(xue)(xue)校提供兩年免(mian)租優惠，通過申(shen)(shen)報評(ping)審還有2-5萬元不等的(de)(de)資金支持。據(ju)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)負責人陳(chen)文鍇介紹，園(yuan)區自(zi)2010年投入使用(yong)以來，累計(ji)孵(fu)化10期共247個項目，學(xue)(xue)生(sheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)兩年存活率約62%。

　　2016年1月，《深(shen)圳職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院關于(yu)深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育的(de)實(shi)施(shi)(shi)辦法（試行）》正(zheng)式實(shi)施(shi)(shi)，為(wei)學(xue)(xue)校推進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育提供了制(zhi)度(du)和(he)資(zi)金(jin)保障。該辦法規(gui)定，學(xue)(xue)校成立(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育專項基金(jin)，每年投入四個“100萬(wan)(wan)”用(yong)(yong)于(yu)扶持學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目的(de)實(shi)施(shi)(shi)：100萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)扶持各(ge)類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目；100萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園運行維(wei)持；100萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)程建(jian)設，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)踴躍開(kai)展科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動；100萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)技(ji)能(neng)大賽(sai)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)積極參加(jia)國家、省(sheng)市等各(ge)級技(ji)能(neng)比賽(sai)。

　　明日深職：打造“企業家的搖籃”

　　本次Maker Faire，我校從2.4萬(wan)名(ming)學生中精心遴選的(de)300多名(ming)學生創(chuang)客，攜帶86個創(chuang)客項目參展，可謂(wei)盛極一(yi)時(shi)。

　　在創(chuang)客市集區，我們(men)看到，22家來(lai)(lai)自(zi)深(shen)職院學(xue)生創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)園的在孵和出孵企業(ye)將(jiang)帶來(lai)(lai)他們(men)的得意(yi)之作，項目涵蓋文(wen)化創(chuang)意(yi)、軟件(jian)開(kai)發、信(xin)息技(ji)術服(fu)務類、智能(neng)硬件(jian)開(kai)發等。

外國友人試騎一鍵折疊電動代步自行車。

　　園(yuan)區在(zai)孵企業深圳市(shi)愛思迅信息科技有限公司開發的一鍵折疊電動(dong)代步(bu)自行車，首創同類車型(xing)一鍵折疊功能，獲(huo)得3個發明專(zhuan)利(li)。公司創始(shi)人陳(chen)紫縈是深職院2015屆(jie)畢(bi)業生(sheng)。雖然(ran)她學(xue)的是應用化學(xue)專(zhuan)業，但在(zai)大二(er)就加(jia)入創新創業學(xue)院，并擔任班長，接(jie)受(shou)系統的深職院特色的雙(shuang)創教育。陳(chen)紫縈說(shuo)，雖然(ran)公司產品實現量(liang)產不久，卻非常受(shou)歡迎，訂單不斷，“我(wo)們今年的目(mu)標是做到300萬美金的業務(wu)量(liang)。”

　　展(zhan)會現場，我(wo)校另外(wai)四位學生創(chuang)建的(de)(de)童(tong)行機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)創(chuang)客教育項(xiang)目，同樣獲(huo)得包括柴火創(chuang)客空間(jian)在內的(de)(de)諸多(duo)企(qi)業(ye)青(qing)睞(lai)，紛紛拋出橄欖(lan)枝(zhi)，商(shang)談合作。童(tong)行機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)項(xiang)目負責人(ren)之(zhi)一，深職院計算(suan)機(ji)(ji)網絡專(zhuan)業(ye)大三(san)學生陳錦(jin)告訴我(wo)們(men)，該(gai)項(xiang)目啟(qi)動時，四位創(chuang)始人(ren)總共(gong)只投入了5萬元，學校給予了大力支持，不僅免費提(ti)供辦公場所，還(huan)請律師幫助解答有(you)關法律問題(ti)。同時，在團隊搭建、線上營銷以及公司定位等(deng)方面(mian)，也有(you)學校聘請的(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)士定期指導(dao)，“這些讓我(wo)們(men)受(shou)益匪(fei)淺”。

我校在創新創業教育方面碩果累累。

　　時至今日，我校(xiao)在創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育方面，早已碩果累累。學校(xiao)畢業(ye)生一年(nian)內實現(xian)創(chuang)業(ye)的比例(li)達(da)到5%，三年(nian)后實現(xian)創(chuang)業(ye)的達(da)到12.7%，先后榮獲首批全(quan)國高(gao)校(xiao)實踐育人(ren)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)基(ji)地（2015）、首批全(quan)國創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)典型經驗高(gao)校(xiao)（2016）、全(quan)國深化創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育改革(ge)示范高(gao)校(xiao)（2017）、深圳市創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)示范基(ji)地（2017）等榮譽。

　　其中，由教育部評選的首批(pi)“全(quan)國創新創業典型(xing)經驗高校”共50所(suo)，包括北(bei)大、清(qing)華(hua)等名(ming)校。全(quan)國范圍內上(shang)榜高職高專(zhuan)院(yuan)(yuan)校6所(suo)，深職院(yuan)(yuan)占一席。2016年(nian)9月，教育部在(zai)北(bei)京市召開了(le)2016年(nian)度全(quan)國創新創業典型(xing)經驗高校座談(tan)會，深圳職業技術學院(yuan)(yuan)在(zai)會上(shang)作了(le)典型(xing)經驗交流。

　　這(zhe)些年(nian)，我校涌現出(chu)一大批優秀的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)者(zhe)：全國高等職業(ye)教(jiao)育畢業(ye)生百名創(chuang)業(ye)之星(xing)文雪斐，廣州(zhou)亞(ya)運會(hui)、深圳(zhen)大運會(hui)服務供應商(shang)“紙有創(chuang)意環(huan)保紙制品有限公司(si)(si)”創(chuang)始人林(lin)煜茂，以(yi)微商(shang)一體(ti)化(hua)平(ping)臺贏得風(feng)投近(jin)2500萬(wan)的(de)“芯果科技有限公司(si)(si)”創(chuang)始人林(lin)潮(chao)新(xin)，產品遠銷歐美的(de)智能出(chu)行創(chuang)客代表(biao)(biao)“庫特車”發明(ming)者(zhe)葉君平(ping)，2016深圳(zhen)鵬城慈善代表(biao)(biao)企業(ye)“云(yun)騰傳媒股份有限公司(si)(si)”創(chuang)始人曹(cao)海(hai)濤……

我校學生參展項目《荏苒時光》成員為得到禮品的學生合影留念。

　　“目前，我們正在(zai)積極努力，要將深(shen)(shen)職(zhi)院打造成為(wei)‘企業(ye)家的(de)搖籃(lan)’。”深(shen)(shen)職(zhi)院黨委書記陳秋(qiu)明說，未來，深(shen)(shen)職(zhi)院將進(jin)一步加強與企業(ye)、行業(ye)、社會的(de)協作，在(zai)創新(xin)創業(ye)教育領域深(shen)(shen)耕細作，率先建成代表深(shen)(shen)圳(zhen)、引領全國、影(ying)響世界的(de)技(ji)術技(ji)能人才創新(xin)創業(ye)教育中(zhong)心(xin)，為(wei)世界創新(xin)創業(ye)教育發展(zhan)貢(gong)獻“深(shen)(shen)圳(zhen)模式”。

　　深(shen)職(zhi)(zhi)院，這所成立僅24年的(de)年輕(qing)高校(xiao)，植(zhi)根于深(shen)圳經濟特(te)區(qu)，打造了令人矚目的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育“深(shen)職(zhi)(zhi)模式”，奠定了名校(xiao)之(zhi)基(ji)。在(zai)“大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”的(de)大時(shi)代背(bei)景下(xia)，其未(wei)來創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)發展更(geng)讓人振(zhen)奮與期待。

（宣傳部）