
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早獨(du)立舉辦高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)(chuang)造了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)(dao)如(ru)今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)(le)一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極適應深圳及(ji)珠三角地區(qu)經(jing)濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院共設(she)置(zhi)16個二級學院,專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以(yi)來,深(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程,人才培養(yang)模式日臻完善,專業與課程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。進入“十三五”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建設世界一流(liu)職業院校為(wei)目標(biao),全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的(de)(de)OBE人才培養(yang)模式改革(ge),深(shen)入推進“六個融合(he)”,人才培養(yang)模式日臻完善,專業與課程改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國家發展(zhan)戰略,加快國際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與(yu)(yu)(yu)自身優勢(shi),深化(hua)國際(ji)教育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)(yu)(yu)境外合(he)(he)作院(yuan)校開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的(de)國際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作,為深圳乃至(zhi)中國職業教育國際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)(yu)發展(zhan)做出(chu)了(le)一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進(jin)的書(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間電子閱覽(lan)室、影視播(bo)放室、教師研究室和學習討(tao)論室,并(bing)開(kai)設(she)了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化自覺,強化立德樹(shu)人(ren)(ren)的根(gen)本任務,實施“文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率先大(da)力倡導和(he)實施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展書院(yuan)及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛(ai)。
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