
深圳職(zhi)業技術(shu)學院創建(jian)于1993年(nian),是(shi)國內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業技術(shu)教育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)(wei)天下先(xian)”的(de)(de)(de)改革創新精神,開拓進取,創造(zao)了中國高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環(huan)境優(you)美(mei)、設(she)施(shi)優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中國特色(se)高等(deng)職(zhi)業教育(yu)發展之路,被譽為(wei)(wei)中國高職(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟社(she)會和產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)發展,堅(jian)持產(chan)(chan)(chan)(chan)教融合,專業(ye)設置緊(jin)貼深圳“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等(deng)(deng)重(zhong)點發展領(ling)域;形(xing)成了專業(ye)設置動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)校以來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷了一(yi)個從探(tan)索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展(zhan)的(de)過程(cheng),人才培養(yang)模(mo)式日臻完善(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十三(san)五”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院以建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養(yang)模(mo)式改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養(yang)模(mo)式日臻完善(shan),專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)(hua)辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深化(hua)(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領域(yu)與境外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)(xiao)開展(zhan)了全方位(wei)、多層次、形式多樣(yang)的(de)(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)做(zuo)出(chu)了一定的(de)(de)貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書館包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館。紙質館藏超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖書、期刊(kan)),電子(zi)圖書超(chao)過100萬冊(ce),以及(ji)幾(ji)十(shi)種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館內建有先進(jin)的書籍采(cai)編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等(deng)系(xi)統,建有多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi),并開設了移動(dong)圖書館、圖書館微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能人才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程(cheng)建設,開展書(shu)院及書(shu)香校園建設,創建“志(zhi)愿者(zhe)之校”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩(cai)的校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動,受到學(xue)生喜愛(ai)。