并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月16日(ri)，“2017職業專才教(jiao)育國(guo)際(ji)研討(tao)(tao)會”在香港會議展覽中(zhong)心隆重舉(ju)行，我校(xiao)黨委書記陳秋明受邀出席(xi)了此(ci)次研討(tao)(tao)會并參(can)加了“高等(deng)教(jiao)育領袖圓桌論(lun)壇(tan)”，與瑞士伯爾尼應用科(ke)技大(da)學(xue)校(xiao)長(chang)Herbert Bingeli教(jiao)授、香港高等(deng)教(jiao)育科(ke)技學(xue)院校(xiao)長(chang)曹秀(xiu)芳教(jiao)授、芬蘭圖(tu)爾庫應用科(ke)技大(da)學(xue)校(xiao)長(chang)Vesa Taatila教(jiao)授共同探(tan)討(tao)(tao)職業專才教(jiao)育高等(deng)學(xue)府的發展與優(you)先項目。圓桌論(lun)壇(tan)由(you)全國(guo)人大(da)代表(biao)、普華永道高級顧問雷添良主持(chi)。

　　在(zai)(zai)圓桌論壇上(shang)，陳秋明向與會嘉賓簡要介紹了(le)廣東(dong)省(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)基(ji)本情(qing)況，他說，省(sheng)(sheng)政府高(gao)(gao)度重視職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)，在(zai)(zai)政策和財政上(shang)不(bu)斷加大支持的(de)力(li)度，目(mu)前全省(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)規模大，發(fa)展形勢良好；產教融(rong)合程(cheng)度高(gao)(gao)，專(zhuan)業(ye)(ye)與產業(ye)(ye)對接緊(jin)密；同時，人才培(pei)養質量逐年提(ti)高(gao)(gao)，職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)就業(ye)(ye)率(lv)、畢業(ye)(ye)生(sheng)滿意度、雇主(zhu)滿意度位居等都全國前列。

　　在(zai)探討職業(ye)教育面臨(lin)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)時(shi)，陳秋明向與會嘉賓介紹(shao)(shao)了(le)學校的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)定位，即成為職業(ye)教育創新(xin)(xin)(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)先(xian)行者、復合(he)式創新(xin)(xin)(xin)型高素質技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)的(de)(de)(de)搖(yao)籃、企業(ye)家的(de)(de)(de)搖(yao)籃、深圳中小微企業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)研發(fa)中心等。他認(ren)為最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)來(lai)自于工(gong)(gong)業(ye)化，尤其是2015年國(guo)(guo)家提出“中國(guo)(guo)制造2025”戰(zhan)(zhan)略后(hou)，工(gong)(gong)業(ye)機器(qi)人等新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)迅(xun)猛發(fa)展(zhan)(zhan)給職業(ye)教育帶(dai)來(lai)了(le)諸多挑戰(zhan)(zhan)，如機器(qi)人的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)讓企業(ye)對員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)需(xu)求逐年減少；傳統(tong)崗(gang)位不斷(duan)減少，而高技(ji)(ji)術(shu)(shu)高技(ji)(ji)能(neng)(neng)崗(gang)位需(xu)求的(de)(de)(de)人數不斷(duan)增(zeng)加等。他還向與會嘉賓介紹(shao)(shao)了(le)學校的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)思路，即整(zheng)合(he)現有專業(ye)、新(xin)(xin)(xin)增(zeng)新(xin)(xin)(xin)專業(ye)，進一(yi)步適(shi)(shi)應產業(ye)的(de)(de)(de)升級調(diao)整(zheng)；調(diao)整(zheng)課程體(ti)系，培(pei)養在(zai)知(zhi)識(shi)、能(neng)(neng)力(li)、素質上適(shi)(shi)應智慧制造所需(xu)求的(de)(de)(de)高級技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)；調(diao)整(zheng)服(fu)務(wu)對象，由(you)(you)于技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)無(wu)國(guo)(guo)界性(xing)，學校的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)對象由(you)(you)傳統(tong)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)區(qu)域轉變為服(fu)務(wu)全球(qiu)。

　　在(zai)探討職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)與產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相融合(he)(he)的(de)(de)(de)問題(ti)上(shang)(shang)，陳(chen)秋(qiu)明認為(wei)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)一(yi)(yi)定要與一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)深入合(he)(he)作(zuo)(zuo)，才能把握技術的(de)(de)(de)前(qian)沿。他向與會嘉賓分(fen)享了學校與一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)深度(du)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)經驗(yan)和做法，如在(zai)與華為(wei)的(de)(de)(de)深度(du)合(he)(he)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)，將華為(wei)的(de)(de)(de)最新(xin)技術嵌入到相關的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)中；在(zai)與中興通訊的(de)(de)(de)深度(du)合(he)(he)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)，雙方(fang)共同(tong)合(he)(he)辦(ban)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、開(kai)發專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)、成立工(gong)程(cheng)(cheng)實驗(yan)室、籌劃(hua)成立專門學院(yuan)等。陳(chen)秋(qiu)明希望加強與先(xian)進地區職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校之間(jian)的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，共同(tong)推動職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　陳秋(qiu)明的(de)發言引起了與(yu)會者的(de)廣(guang)泛關注(zhu)。會議(yi)結束后，許多來(lai)自不同國家的(de)專(zhuan)家、學者紛(fen)紛(fen)與(yu)其交流。

　　“2017職(zhi)業專才(cai)教育(yu)(yu)國(guo)際研討會(hui)”由(you)香(xiang)港(gang)教育(yu)(yu)局和(he)香(xiang)港(gang)職(zhi)業訓(xun)(xun)練局聯(lian)合舉辦，是慶祝(zhu)香(xiang)港(gang)特(te)別行政區(qu)成立20周(zhou)年和(he)香(xiang)港(gang)職(zhi)業訓(xun)(xun)練局成立35周(zhou)年系(xi)列活動之一(yi)。香(xiang)港(gang)特(te)別行政區(qu)行政長官(guan)梁(liang)振英(ying)、中國(guo)國(guo)家人(ren)力(li)資源與社(she)會(hui)保障部副(fu)部長湯濤、馬來西亞教育(yu)(yu)部副(fu)部長拿(na)督Mary YAP Kain Ching 博士(shi) 、泰國(guo)教育(yu)(yu)部副(fu)部長Sophon NAPATHORN 博士(shi)、中國(guo)教育(yu)(yu)部職(zhi)業教育(yu)(yu)與成人(ren)教育(yu)(yu)司副(fu)司長王揚南等各國(guo)政府官(guan)員、各職(zhi)業專才(cai)教育(yu)(yu)合作伙伴機構(gou)代(dai)表(biao)共(gong)500余(yu)人(ren)參與了此次活動。我校共(gong)派(pai)7名(ming)代(dai)表(biao)參見了此次研討會(hui)。

（港澳臺辦）