5月16日下(xia)午，由我(wo)校體育(yu)部承辦的禮(li)(li)射(she)學(xue)術沙龍(long)在西麗湖校區日新(xin)樓308火熱(re)舉(ju)行，清華大學(xue)禮(li)(li)學(xue)研究中心韓冰雪老師以《禮(li)(li)射(she)——文人之射(she) 君子之爭(zheng)》的主題(ti)講(jiang)座(zuo)為大家獻上了一道(dao)傳(chuan)統文化(hua)大餐(can)。本次學(xue)術沙龍(long)由體育(yu)部李金梅(mei)主任主持(chi)，我(wo)校參與射(she)藝課(ke)程及(ji)對傳(chuan)統文化(hua)感興趣的師生參加。
李金梅在講話中說明了(le)舉辦此(ci)次沙龍(long)(long)的(de)目的(de)。她(ta)說，體育(yu)部致(zhi)力于(yu)堅持將傳統文(wen)化與體育(yu)課(ke)程(cheng)相結合，我校射(she)藝課(ke)程(cheng)，注(zhu)重對(dui)傳統禮儀文(wen)化的(de)學習和理解(jie)，文(wen)化內涵豐富(fu)。此(ci)次沙龍(long)(long)，將會使大家(jia)對(dui)射(she)藝課(ke)程(cheng)中的(de)禮射(she)文(wen)化有更深入的(de)了(le)解(jie)。
隨(sui)后，韓(han)冰(bing)雪老師(shi)從(cong)傳統射(she)(she)箭與(yu)現(xian)代(dai)射(she)(she)箭的(de)(de)(de)對(dui)比中引出弓箭的(de)(de)(de)基本(ben)概(gai)念(nian)，進而(er)旁(pang)征博引，詳(xiang)細(xi)闡述(shu)了(le)射(she)(she)藝的(de)(de)(de)起源與(yu)演(yan)變、歷(li)代(dai)發展、復興(xing)與(yu)傳承、高校射(she)(she)藝課程的(de)(de)(de)興(xing)起與(yu)推廣歷(li)程。對(dui)中國(guo)傳統禮(li)(li)(li)射(she)(she)寓教(jiao)于(yu)射(she)(she)和修(xiu)身之(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)內涵，韓(han)冰(bing)雪老師(shi)進行(xing)了(le)重(zhong)(zhong)點解讀。他說，“禮(li)(li)(li)射(she)(she)不但蘊含了(le)中國(guo)古人(ren)(ren)推崇的(de)(de)(de)仁、德(de)、禮(li)(li)(li)、忠、孝等行(xing)為規范，同時也具(ju)備(bei)于(yu)國(guo)進賢、于(yu)己修(xiu)身、于(yu)民教(jiao)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要功能。”他認為，禮(li)(li)(li)射(she)(she)強(qiang)(qiang)(qiang)調進退周(zhou)還必中禮(li)(li)(li)，用禮(li)(li)(li)來規范自己的(de)(de)(de)言行(xing)，用射(she)(she)來強(qiang)(qiang)(qiang)健體魄，最終達到君(jun)子(zi)之(zhi)(zhi)道仁者之(zhi)(zhi)道。正(zheng)如王陽(yang)明所(suo)言“君(jun)子(zi)之(zhi)(zhi)學于(yu)射(she)(she)，以存(cun)其心(xin)(xin)(xin)(xin)也。是故心(xin)(xin)(xin)(xin)端則體正(zheng)；心(xin)(xin)(xin)(xin)敬則容(rong)肅；心(xin)(xin)(xin)(xin)平則氣(qi)舒；心(xin)(xin)(xin)(xin)專(zhuan)則視審；心(xin)(xin)(xin)(xin)通故時而(er)理(li)；心(xin)(xin)(xin)(xin)純故讓而(er)恪；心(xin)(xin)(xin)(xin)宏(hong)故勝而(er)不張(zhang)，負(fu)而(er)不弛；七者備(bei)而(er)君(jun)子(zi)之(zhi)(zhi)德(de)成”。禮(li)(li)(li)射(she)(she)所(suo)強(qiang)(qiang)(qiang)調的(de)(de)(de)正(zheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)正(zheng)德(de)，修(xiu)身修(xiu)德(de)，與(yu)我們現(xian)今立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)(de)(de)目標(biao)是高度(du)吻合的(de)(de)(de)。
講座結束后(hou)，在(zai)場師生(sheng)(sheng)與(yu)韓(han)冰(bing)雪老(lao)師圍繞高職院(yuan)校射藝課程的(de)(de)(de)開設、射藝與(yu)禪道、中(zhong)小學(xue)(xue)校射藝課程的(de)(de)(de)推廣等(deng)問(wen)題(ti)進行了研討與(yu)交流。有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出(chu)射藝與(yu)禪道關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，還有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出(chu)目前射藝課程在(zai)中(zhong)小學(xue)(xue)校中(zhong)的(de)(de)(de)推廣僅僅作為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)簡(jian)單的(de)(de)(de)興趣愛好在(zai)開展，對(dui)射藝的(de)(de)(de)文化內涵(han)挖掘和(he)傳承(cheng)(cheng)不夠。韓(han)冰(bing)雪老(lao)師都進行了一(yi)(yi)一(yi)(yi)詳細的(de)(de)(de)解(jie)答。他始終認(ren)為(wei)，禮(li)射對(dui)人的(de)(de)(de)教(jiao)化功能(neng)是潛移默化的(de)(de)(de)，只(zhi)要堅持習射，禮(li)射的(de)(de)(de)文化內涵(han)將會(hui)得到傳承(cheng)(cheng)和(he)發揚。
隨著傳統文化的不(bu)斷普及和(he)深入，未來(lai)將會有越來(lai)越多的學生將走進射藝(yi)課堂(tang)，參與到傳統文化的學習和(he)推廣中來(lai)。
(體(ti)育部 潘(pan)磊）
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