
深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建于(yu)1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)(chuang)造了(le)(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從(cong)(cong)首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優(you)美(mei)、設施優(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會(hui)和產業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置緊貼(tie)深圳(zhen)“十(shi)大重大科技(ji)產業(ye)”等戰略性(xing)新興(xing)產業(ye)、先進制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)和現代服務業(ye)等重點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前(qian)學院共設置16個(ge)二級學院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建校(xiao)以來(lai),深職院的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個從探索(suo)起(qi)步到逐漸深化(hua)發展(zhan)的(de)過程,人(ren)才(cai)培養模(mo)式日臻完善,專業與課程改革(ge)(ge)更(geng)加深入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五(wu)”以來(lai),深職院以建設世界(jie)一流職業院校(xiao)為目標,全面(mian)深化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)式改革(ge)(ge),深入(ru)推進“六個融(rong)合”,人(ren)才(cai)培養模(mo)式日臻完善,專業與課程改革(ge)(ge)更(geng)加深入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用(yong)區域與自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領(ling)域與境外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位(wei)、多層次(ci)、形(xing)式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻(xian)。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖書(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以(yi)及幾(ji)十種(zhong)數據庫,多(duo)媒(mei)體(ti)資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的(de)書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系(xi)統,建有(you)多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽(lan)室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研(yan)究(jiu)室(shi)和學習討論室(shi),并開(kai)設了移(yi)動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信,加(jia)強與讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務(wu),實(shi)施(shi)(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大(da)(da)力(li)倡導和實(shi)施(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人才培養,大(da)(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書院及書香校園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。
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