4月(yue)6日下午，在賈興東校(xiao)(xiao)長(chang)和董朝(chao)君副校(xiao)(xiao)長(chang)的帶領(ling)下，鳳(feng)凰山(shan)(shan)校(xiao)(xiao)區規劃建設(she)小組成員文首文、殷鴻煒、羅葵(kui)明、盧燦(can)等一行(xing)赴(fu)深(shen)圳市(shi)建筑科學研究(jiu)院商討鳳(feng)凰山(shan)(shan)校(xiao)(xiao)區前(qian)期建設(she)規劃事(shi)宜。深(shen)圳市(shi)建筑科學研究(jiu)院院長(chang)葉(xie)青、總監湛鶴熱情接待了賈興東校(xiao)(xiao)長(chang)一行(xing)，并進行(xing)了深(shen)入(ru)的交流。
葉青(qing)(qing)帶領(ling)賈興(xing)東一行(xing)參觀了(le)建(jian)科(ke)大樓，并對建(jian)科(ke)大樓的(de)(de)(de)綠色生(sheng)態(tai)建(jian)筑(zhu)景(jing)觀、科(ke)學(xue)設(she)計與布局及建(jian)科(ke)院(yuan)內設(she)的(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念進行(xing)了(le)詳細的(de)(de)(de)解說。在(zai)之后的(de)(de)(de)座談會上，雙方就學(xue)校鳳(feng)凰(huang)山(shan)校區(qu)的(de)(de)(de)前期(qi)(qi)規(gui)劃(hua)建(jian)設(she)展開了(le)深(shen)入(ru)交流，對鳳(feng)凰(huang)山(shan)校區(qu)的(de)(de)(de)前期(qi)(qi)建(jian)設(she)規(gui)劃(hua)程(cheng)序進行(xing)了(le)認真梳理(li)(li)。葉青(qing)(qing)建(jian)議我(wo)校首先作(zuo)(zuo)好建(jian)筑(zhu)功能與理(li)(li)念的(de)(de)(de)定位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以保(bao)證鳳(feng)凰(huang)山(shan)校區(qu)的(de)(de)(de)后期(qi)(qi)建(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利開展。她說，深(shen)圳市(shi)建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)院(yuan)將從專(zhuan)業的(de)(de)(de)角度全力支持鳳(feng)凰(huang)山(shan)校區(qu)的(de)(de)(de)前期(qi)(qi)建(jian)設(she)規(gui)劃(hua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，從建(jian)筑(zhu)風格上全面體(ti)現鳳(feng)凰(huang)山(shan)校區(qu)的(de)(de)(de)綠色、人文(wen)、智慧(hui)、生(sheng)態(tai)理(li)(li)念。葉青(qing)(qing)還(huan)表(biao)示在(zai)建(jian)筑(zhu)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業方面可(ke)以與學(xue)校深(shen)入(ru)對接，開展合作(zuo)(zuo)教學(xue)，并對在(zai)該院(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)我(wo)校畢業生(sheng)給予了(le)好評。
賈興東對葉(xie)青的(de)(de)熱情接待表示(shi)感謝，對深圳建(jian)筑(zhu)(zhu)科(ke)學院(yuan)近年來(lai)緊(jin)密切(qie)合國家(jia)可持續發展戰略，將綠色、節能(neng)的(de)(de)理念體現在(zai)其服(fu)務的(de)(de)各個環節，并(bing)取得(de)了豐碩業(ye)績(ji)表示(shi)高度贊賞。他(ta)希望(wang)(wang)深圳市建(jian)筑(zhu)(zhu)科(ke)學院(yuan)對我校(xiao)鳳凰山(shan)校(xiao)區的(de)(de)建(jian)設規劃工作(zuo)給予進一(yi)(yi)步的(de)(de)技術指導與(yu)資源支(zhi)持，為(wei)校(xiao)區的(de)(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)風格定好(hao)位把好(hao)關，將校(xiao)區打造成富有特色的(de)(de)超(chao)一(yi)(yi)流(liu)建(jian)筑(zhu)(zhu)群。同時，他(ta)希望(wang)(wang)雙方(fang)(fang)能(neng)夠開展建(jian)筑(zhu)(zhu)與(yu)環境學科(ke)方(fang)(fang)面的(de)(de)合作(zuo)教學工作(zuo)，形(xing)成一(yi)(yi)種“高校(xiao)人才輸出(chu)在(zai)企(qi)業(ye)，企(qi)業(ye)人才培(pei)養(yang)在(zai)高校(xiao)”的(de)(de)“雙元制”高職教育培(pei)養(yang)模式。
（后勤基(ji)建處 盧(lu)燦）
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