職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體制改(gai)革領導小組(zu)辦(ban)公室的(de)安排下，3月(yue)30日，由國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)組(zu)長、中山大學原(yuan)校(xiao)長黃(huang)達人，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)副組(zu)長、中國(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)副會(hui)長、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳原(yuan)副廳長周稽裘，機械行指(zhi)委(wei)專(zhuan)業咨(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、浙江(jiang)機電(dian)職(zhi)業技(ji)術學院原(yuan)院長管平(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心研究(jiu)所政策(ce)研究(jiu)室副主任(ren)周鳳(feng)華，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司綜合改(gai)革處主任(ren)科(ke)員(yuan)王珊珊等一行7人組(zu)成的(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)，來我校(xiao)就智能制造領域對技(ji)術技(ji)能人才的(de)需(xu)求以及(ji)我校(xiao)在(zai)智能制造人才培養方面的(de)經驗做法(fa)進(jin)行了(le)專(zhuan)題調(diao)研，并(bing)在(zai)明德樓109會(hui)議(yi)室聽取了(le)匯報。

　　我校黨(dang)委書記陳(chen)秋明首(shou)先(xian)對職教組(zu)一(yi)(yi)(yi)行(xing)的(de)到來(lai)表示歡迎和(he)感謝。他向職教組(zu)簡(jian)要(yao)介(jie)紹了深職院的(de)辦學情況(kuang)，并詳(xiang)細闡述了在中國(guo)制造2025和(he)工業4.0時代背(bei)景下，深職院緊密契合“互聯網+”、“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”等國(guo)家重大戰(zhan)略(lve)和(he)深圳創(chuang)新(xin)驅動發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)，提出了未來(lai)發(fa)展(zhan)“三(san)個服務、五(wu)(wu)個定位、一(yi)(yi)(yi)個率先(xian)”的(de)戰(zhan)略(lve)目標(biao)，積極探索(suo)中國(guo)職業教育改革發(fa)展(zhan)的(de)新(xin)路(lu)徑。他強調(diao)指出，深職院“十三(san)五(wu)(wu)”發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)的(de)制定就是為(wei)深圳建設國(guo)際科(ke)技(ji)(ji)、產業創(chuang)新(xin)中心和(he)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)培(pei)養最適(shi)合的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)。

　　隨后(hou)，賈興東(dong)校(xiao)(xiao)長對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)智能(neng)制造人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)做法(fa)(fa)進行了(le)(le)匯報(bao)。他(ta)主要從適應產(chan)業(ye)(ye)轉型升級，優化(hua)專業(ye)(ye)布局(ju)；創新制造業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)復合型人(ren)(ren)(ren)才(cai)；以市(shi)場需求為(wei)導向，及時調整人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)標準；深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合，校(xiao)(xiao)企協同培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)；倡導文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)育(yu)工(gong)匠精神；完善(shan)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)體系，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)高(gao)層次應用技術人(ren)(ren)(ren)才(cai)等(deng)6個方(fang)面詳細介紹了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)近年(nian)來(lai)在人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)中的(de)主要做法(fa)(fa)。賈興東(dong)還針(zhen)對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展中存在瓶頸與問(wen)題，提(ti)出(chu)了(le)(le)深化(hua)四(si)(si)年(nian)制高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)試點(dian)(dian)，加(jia)快(kuai)出(chu)臺產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合法(fa)(fa)律、明確企業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主體地(di)位，加(jia)快(kuai)實(shi)施職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)“雙(shuang)一流”建(jian)設工(gong)程，加(jia)快(kuai)實(shi)施制造文明教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行動(dong)計劃，一視同仁地(di)分配人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)資源(yuan)，加(jia)快(kuai)推進職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際化(hua)發(fa)展等(deng)6點(dian)(dian)建(jian)議(yi)，他(ta)特別指出(chu)，深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)作(zuo)為(wei)“高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)旗(qi)艦”，主動(dong)肩負(fu)起國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革探索的(de)使命，繼續(xu)試點(dian)(dian)四(si)(si)年(nian)制高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建(jian)立(li)與普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相對(dui)應的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資格(ge)框架，只有這(zhe)樣，才(cai)能(neng)真正打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展通(tong)道。他(ta)希望職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組能(neng)夠將學校(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)的(de)建(jian)議(yi)反饋(kui)上(shang)去，并對(dui)學校(xiao)(xiao)未來(lai)發(fa)展給(gei)予更(geng)多宏觀政策上(shang)的(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職教(jiao)組在認真(zhen)聽(ting)取(qu)匯(hui)報(bao)后，對我(wo)校(xiao)(xiao)在人(ren)才(cai)培養和(he)(he)服(fu)務(wu)地方產業中所取(qu)得的(de)(de)成(cheng)績給予(yu)了充(chong)分肯定，希望學校(xiao)(xiao)繼續(xu)發揚(yang)優良的(de)(de)辦學傳統，切(qie)實提高(gao)人(ren)才(cai)培養質(zhi)量(liang)，在進一步(bu)推(tui)動現(xian)代職教(jiao)體(ti)系建設、提升學校(xiao)(xiao)服(fu)務(wu)地方經濟社(she)會(hui)(hui)發展的(de)(de)水平和(he)(he)能力等(deng)(deng)方面作(zuo)出更大的(de)(de)努力。職教(jiao)組表示，將會(hui)(hui)把學校(xiao)(xiao)提出的(de)(de)意見(jian)和(he)(he)建議寫(xie)進報(bao)告中。職教(jiao)組還就智能制造、人(ren)才(cai)培養、專業設置、項目課程、職教(jiao)改革等(deng)(deng)方面的(de)(de)內(nei)容與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)相(xiang)關部門負責人(ren)進行了深(shen)入探(tan)討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組一行在陳秋明、賈興(xing)東的陪同下參(can)觀了機(ji)電、電信(xin)學院實訓室。

　　廣東省教(jiao)育廳(ting)高中(zhong)職處(chu)(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)(chu)長巫興宏(hong)、高中(zhong)職處(chu)(chu)(chu)主任科員(yuan)(yuan)周(zhou)寶堂(tang)，深圳(zhen)市教(jiao)育局職業與終(zhong)身教(jiao)育處(chu)(chu)(chu)主任科員(yuan)(yuan)劉焯(zhuo)琛等領導(dao)陪同職教(jiao)組一(yi)行(xing)調研。我(wo)校教(jiao)務處(chu)(chu)(chu)、規劃辦、機(ji)(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)、計算機(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)、汽車(che)學(xue)(xue)院(yuan)等相關部門負責(ze)人參(can)加了座談會(hui)。

　　（宣傳部 李(li)楠/文 劉(liu)滿(man)/圖）