
深圳(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創建于1993年,是(shi)國(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高等(deng)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特區“敢為天下(xia)先”的(de)改革創新精神,開(kai)拓進取(qu),創造了(le)中(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從首(shou)屆(jie)59名學(xue)生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從默默無(wu)聞到(dao)(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)特色高等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被(bei)譽為中(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會和(he)產業(ye)發展,堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十(shi)大重大科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進制造(zao)業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等重點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)設置動態機制和(he)預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學(xue)院共(gong)設置16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以來,深職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經(jing)歷了一個從(cong)探索起步到逐漸深化發展的過(guo)程,人才培養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課程改革更加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五”以來,深職(zhi)(zhi)院以建設世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)為目標,全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才培養(yang)模(mo)式(shi)改革,深入(ru)推進“六個融合”,人才培養(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與(yu)課程改革更加深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交流(liu)與(yu)(yu)合作。在學(xue)生交換、課程(cheng)合作、科研合作、短期研修等(deng)領域(yu)與(yu)(yu)境外(wai)合作院校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)全方位、多層(ceng)次、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合作,為(wei)深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校區(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數(shu)據庫,多媒體資料(liao)48000多件(jian),館(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多間(jian)電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研(yan)究(jiu)室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信(xin),加強(qiang)與(yu)(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。
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