為深(shen)入學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新時(shi)代(dai)中(zhong)國特色(se)社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義思想(xiang)和(he)黨的十九大、十九屆(jie)二中(zhong)、三中(zhong)全會(hui)(hui)(hui)精神，完善職(zhi)業教育和(he)培訓體系，深(shen)化產教融(rong)合、校企(qi)合作，5月7日下午，教育部召開“辦好新時(shi)代(dai)職(zhi)業教育工(gong)作”座談會(hui)(hui)(hui)，國務院副總理孫春蘭出(chu)席會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)并作重(zhong)要講話。天津市委(wei)書(shu)記李鴻忠、教育部、國家發展改革委(wei)、工(gong)業與信息化部、財政部、人力資(zi)源社會(hui)(hui)(hui)保障(zhang)部、國務院國資(zi)委(wei)等相關負責(ze)人出(chu)席會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)，我校黨委(wei)書(shu)記陳秋(qiu)明(ming)應邀參會(hui)(hui)(hui)并發言。

　　座談會上，代(dai)表們就各(ge)地關(guan)于落實(shi)“完善(shan)職(zhi)業(ye)教育和(he)培訓體(ti)系(xi)，深化產(chan)教融合(he)、校企合(he)作”要求，分享了經驗體(ti)會，提(ti)出(chu)了辦(ban)好(hao)新(xin)時代(dai)職(zhi)業(ye)教育的工作思路(lu)和(he)相關(guan)舉措，為籌備(bei)全國教育大會提(ti)供(gong)了職(zhi)教領域的政策建(jian)議(yi)。

　　陳秋(qiu)明作了(le)題(ti)為(wei)“建(jian)設(she)(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)，鑄就中(zhong)國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育品牌”的(de)(de)主題(ti)發(fa)言。他首先介紹了(le)學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)的(de)(de)背(bei)景和(he)思(si)路，并從四(si)個方面詳細(xi)闡述了(le)深職(zhi)院的(de)(de)具體(ti)做法：一(yi)是前沿上得(de)去，打(da)造智能時代技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)培養高(gao)地(di)。二(er)是企業(ye)離不開(kai)，打(da)造深圳中(zhong)小微企業(ye)技(ji)術研發(fa)中(zhong)心(xin)。三是百姓(xing)用得(de)上，打(da)造深圳市民終身教(jiao)(jiao)育學(xue)校(xiao)和(he)全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育師(shi)資(zi)重(zhong)要培訓(xun)基(ji)地(di)。四(si)是國際叫得(de)響，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育“深圳模式”走出(chu)去。在(zai)談到(dao)保障措(cuo)施(shi)時，他提出(chu)，一(yi)要抓黨(dang)建(jian)，定方向。以習(xi)近平(ping)新時代中(zhong)國特(te)色社會主義思(si)想為(wei)指導,全(quan)(quan)面加強(qiang)黨(dang)的(de)(de)建(jian)設(she)(she)和(he)思(si)想政治工(gong)作，培養社會主義建(jian)設(she)(she)者和(he)接(jie)班人(ren)(ren)。二(er)要抓師(shi)資(zi)，帶隊伍(wu)。加強(qiang)高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)才(cai)引陪力度(du)和(he)干(gan)部隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)，培養一(yi)批(pi)德(de)技(ji)優良的(de)(de)“雙(shuang)師(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。三要抓協(xie)同，活機制，構建(jian)校(xiao)企雙(shuang)主體(ti)育人(ren)(ren)長效機制，全(quan)(quan)過程(cheng)共同培養學(xue)生等(deng)舉措(cuo)。

　　孫春蘭在聽取發(fa)言(yan)后(hou)，做了(le)總結講話(hua)，并對下一(yi)步職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展(zhan)進(jin)行了(le)全(quan)面部署。她指出，推動經(jing)濟(ji)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)，加(jia)快(kuai)(kuai)發(fa)展(zhan)先(xian)進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)，迫(po)切需要(yao)發(fa)展(zhan)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育。要(yao)堅(jian)持服(fu)務發(fa)展(zhan)、促(cu)進(jin)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)辦學(xue)方向，圍繞培養(yang)社會主(zhu)義(yi)建(jian)設者和(he)接(jie)班(ban)人的(de)根本使命，完(wan)善人才(cai)(cai)培養(yang)體系，深(shen)化產教融(rong)合、校(xiao)(xiao)企合作(zuo)，建(jian)設一(yi)批高(gao)水(shui)平(ping)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和(he)專業(ye)(ye)，提升人才(cai)(cai)培養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)。加(jia)強“雙師型”教師隊伍(wu)建(jian)設，打通(tong)校(xiao)(xiao)企人才(cai)(cai)雙向交(jiao)流渠道，吸引更多(duo)具有深(shen)厚理論(lun)知識和(he)豐富實踐能力的(de)人才(cai)(cai)到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)任教。加(jia)快(kuai)(kuai)形成(cheng)(cheng)多(duo)元辦學(xue)格局(ju)，激發(fa)社會力量(liang)參與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)內(nei)生動力。加(jia)強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育標準體系建(jian)設。健全(quan)人才(cai)(cai)評價(jia)(jia)體系，暢通(tong)人才(cai)(cai)成(cheng)(cheng)長(chang)“立交(jiao)橋”，廣泛(fan)宣(xuan)傳技術技能人才(cai)(cai)的(de)勞動成(cheng)(cheng)果(guo)和(he)價(jia)(jia)值，營造(zao)勞動光(guang)榮、技能寶貴、創造(zao)偉大的(de)良好社會氛圍。

　　學(xue)(xue)校將認真(zhen)貫徹落實(shi)座談會相關(guan)精神要求(qiu)，開展專題學(xue)(xue)習會議，扎實(shi)推進各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，努力在新時代(dai)職業教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中作(zuo)(zuo)出(chu)應有的(de)貢獻。

（黨政辦 黃飆）