構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆工作協調小組辦公室副(fu)主(zhu)任、教(jiao)育部(bu)原副(fu)部(bu)長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中外(wai)領導出席開幕(mu)式(shi)。開幕(mu)式(shi)由(you)中國職業教育學會常務副會長劉占山主(zhu)持。

　　為期一(yi)(yi)天半的研討(tao)會聚(ju)焦(jiao)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設與職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)，旨(zhi)在促進“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)國際交流與合作，內容豐富(fu)，務實高效(xiao)，意義重大。會(hui)議由中國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與成人(ren)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)司、中國聯合國教(jiao)科文組織全國委(wei)員會(hui)秘書處指導，中國職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學會(hui)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕在致辭強中調推進“一帶一路”建設必須發揮(hui)職業教育的作用。

　　11日(ri)上午，開幕式(shi)在音樂廳隆重舉行(xing)。魯(lu)昕在開幕式(shi)上發(fa)表(biao)致辭。她說，推進(jin)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設關鍵在人才，根本在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，必須要(yao)充分(fen)發(fa)揮職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)作用。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是國民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和人力資(zi)源開發(fa)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分(fen)，是廣大(da)青年打開通往成功成才大(da)門的(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑，肩負(fu)著培養多樣(yang)化人才、傳(chuan)承技(ji)術(shu)技(ji)能、促進(jin)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)職責。魯(lu)昕認(ren)為，深圳是中國改(gai)革開放的(de)(de)前沿，是創新發(fa)展(zhan)的(de)(de)典范，深圳職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院是培養高素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能人才的(de)(de)中國示(shi)范，是向實體經(jing)濟、現代服(fu)務業(ye)(ye)輸送一(yi)(yi)(yi)線(xian)技(ji)術(shu)技(ji)能人才的(de)(de)“中國榜樣(yang)”。她還表(biao)示(shi)，中國愿意與各(ge)國加強職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合作，積極推進(jin)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設，也將繼續(xu)吸收借鑒(jian)各(ge)國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)好經(jing)驗、好做(zuo)法，提升中國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)質(zhi)量(liang)和水平(ping)，在世(shi)(shi)界職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)中繼續(xu)發(fa)揮建設性作用，為世(shi)(shi)界各(ge)國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)邁(mai)向更高水平(ping)做(zuo)出新的(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐(ou)敏行(xing)）在致辭中強調了職業教育在服務“一帶一路”沿線國家(jia)發(fa)展中的重要性。她表示，聯合(he)國教(jiao)科文組織繼續期待中國能夠在職業教(jiao)育，尤其(qi)是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界(jie)創造一個共享(xiang)的美好未來。邢鋒在致辭中希望大家以研(yan)(yan)討(tao)會(hui)為平(ping)臺(tai)，探討(tao)加強(qiang)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)模式，也(ye)希望廣東省(sheng)各職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)以此為契機，認真學(xue)習國(guo)內(nei)外(wai)(wai)兄弟院(yuan)校(xiao)的(de)先進(jin)經(jing)驗，繼續提(ti)升自(zi)身辦學(xue)水平(ping)，更(geng)好地(di)(di)服務(wu)(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設。他表(biao)(biao)示，省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)將繼續積(ji)極(ji)(ji)推進(jin)一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)發展，積(ji)極(ji)(ji)搭建(jian)對話交(jiao)流(liu)平(ping)臺(tai)，為打造一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)沿線國(guo)家和(he)地(di)(di)區(qu)(qu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)共同體作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出更(geng)大貢(gong)獻。吳(wu)優表(biao)(biao)示，深(shen)圳近年來在發揮經(jing)濟特區(qu)(qu)開放引(yin)領作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，主動(dong)服務(wu)(wu)一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)倡議(yi)，推進(jin)產(chan)業(ye)(ye)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化(hua)等方面取(qu)得(de)了(le)豐(feng)碩(shuo)成果。而(er)在職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)方面，深(shen)圳參與一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)建(jian)設的(de)力(li)度也(ye)在不斷加大，積(ji)極(ji)(ji)推進(jin)中外(wai)(wai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)，引(yin)進(jin)國(guo)際高層(ceng)次人才和(he)團隊，著力(li)提(ti)升國(guo)際化(hua)技術技能(neng)人才培養能(neng)力(li)。他希望海內(nei)外(wai)(wai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)研(yan)(yan)發機構與深(shen)圳市(shi)開展合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開(kai)幕(mu)式(shi)上同時舉行了聯合(he)國教科文組織(zhi)職業教育計劃亞非研究(jiu)與培訓中心(xin)揭(jie)牌儀(yi)式。中心(xin)成立后，將依托深圳(zhen)市現代技(ji)術產業(ye)優勢以及深職(zhi)院辦學經(jing)驗，在亞(ya)非(fei)地(di)(di)區有針對性地(di)(di)開展符合本地(di)(di)區實際需(xu)求(qiu)的(de)職(zhi)教研(yan)究和培(pei)訓項目，支持亞(ya)非(fei)地(di)(di)區國家提升職(zhi)業(ye)教育質(zhi)量，從而促(cu)進相關國(guo)家職業(ye)教育(yu)的可持續發(fa)展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪科技革(ge)命(ming)(ming)和(he)產業革(ge)命(ming)(ming)的來臨(lin)，對職業教育(yu)提出了前(qian)所未有的新(xin)需求，職業教(jiao)育如(ru)何既應(ying)對挑戰，又(you)抓住新的發展(zhan)機遇，已(yi)成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在(zai)王(wang)揚南(nan)主持的主旨演講(jiang)版塊(kuai)，中國教育部職業教育與成(cheng)人教育司(si)副(fu)巡視員(yuan)葛維威，聯合國教科文組織國際職教中心(xin)顧問(wen)Peter Norman Greenwood和(he)中(zhong)(zhong)國人民大學國家戰略與發展研(yan)究院一帶一路研(yan)究中(zhong)(zhong)心主任許勤華教授分別發(fa)表(biao)了精彩演講，就中國職業(ye)教育(yu)未來(lai)的發展思路，教(jiao)科文組織對職業(ye)技術(shu)教(jiao)育與培訓提出(chu)的一(yi)系(xi)列行動計劃以(yi)及“一帶一路”為(wei)中國職(zhi)業教育帶來的機遇與挑戰等問題進行了專業解讀和深入(ru)剖析。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中(zhong)國(guo)特色職業教育》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技術職業(ye)教育與(yu)培(pei)訓實現(xian)可持續發展》的主題演講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以(yi)《堅持改革開放(fang)奮(fen)力 辦(ban)好中國(guo)特色職業教育》為題(ti)，從中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革發展(zhan)的主要(yao)(yao)進展(zhan)、開展(zhan)“一(yi)帶一(yi)路”國際合作(zuo)的主要(yao)(yao)成效(xiao)及(ji)下一(yi)步職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)工作(zuo)思路三個方(fang)面(mian)，闡述(shu)了職(zhi)業(ye)教育在(zai)“一帶(dai)一路”發展中的重要性(xing)，并強調要通過加強(qiang)研討，協同合作，解(jie)決(jue)制約職業教育發展的新問題，為(wei)構建(jian)人(ren)類(lei)命運共同體做出貢獻(xian)。Peter Greenwood以《轉變技(ji)術職業教育與(yu)培訓實(shi)現可持續發(fa)展(zhan)——聯合(he)(he)國教科文組織與“一(yi)帶一(yi)路”合(he)(he)作倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機(ji)制 政策對話凝聚共(gong)識(shi)

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對(dui)話版(ban)塊(kuai)，柬埔寨(zhai)教育、青年與體育部職業訓導司(si)副司(si)長(chang)Nuon Vansoeurn，澳大利亞政府(fu)教育(yu)與培訓部(bu)公(gong)使(shi)銜參贊(教育與研究(jiu)）Katherine Vickers，英國駐廣(guang)州總領事(shi)館(guan)文(wen)化(hua)教育領事(shi) Ralph Rogers、馬(ma)來西亞教育(yu)部社(she)區學院教育(yu)司(si)前司(si)長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑(sang)尼(ni)亞駐中國大使助理HUSSEIN MTORO等6位(wei)外國教育官員和(he)專(zhuan)家(jia)對當(dang)前的(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度進行了(le)分(fen)析，暢談了(le)見解。他們坦(tan)陳己見，分(fen)享各自國(guo)(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政策(ce)的(de)(de)特點與優(you)勢，各個國(guo)(guo)家為了(le)促進青年就(jiu)業(ye)，消除(chu)貧困和促進國(guo)(guo)家的(de)(de)經濟(ji)社會發展，分(fen)別制(zhi)定了(le)適(shi)合本國(guo)(guo)發展并(bing)各具特色的(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理政策(ce)。不少(shao)官員(yuan)表示，加強政策溝通和經濟合作是促進“一帶一路”職(zhi)業教育(yu)共同發展(zhan)的重(zhong)要保(bao)障。因此，需(xu)要通過啟動雙邊(bian)和(he)多邊(bian)職(zhi)業教育(yu)政策對話交流(liu)，匯聚各(ge)方智慧，凝聚職(zhi)業教育(yu)合(he)作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業技術教育學會副會長俞仲文主持的(de)前沿對話版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中(zhong)國的職業教育經(jing)過(guo)幾(ji)十年(nian)的發(fa)展，已取得(de)了巨(ju)大的成就，為中(zhong)國的改(gai)革(ge)開放(fang)事業以及(ji)經(jing)濟崛起作出了巨(ju)大貢獻(xian)，有責任也有義(yi)務為“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的職業教育發展作出貢(gong)獻。同時，“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設對沿線國(guo)家職業教育人才(cai)培(pei)養(yang)提(ti)(ti)出了新的(de)要(yao)求(qiu)，也為促進職業教育國(guo)際合作交流(liu)提(ti)(ti)供了重(zhong)要(yao)機遇(yu)。本次(ci)研(yan)討會為海(hai)內外的(de)政府、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、國(guo)際組織和職業院(yuan)校(xiao)搭建起(qi)了互學互鑒、資(zi)源(yuan)共享的重要平臺，開創了區域性(xing)乃(nai)至國際性(xing)職業教育合作與對話(hua)交流(liu)的新(xin)模式，也為職業(ye)教育如(ru)何在一帶一路建(jian)設中(zhong)發揮(hui)作用，如何與優質產能攜手走出去、一(yi)帶(dai)一(yi)路沿線國家(jia)職(zhi)業(ye)院校(xiao)如何合作服(fu)務一帶一路建設等問題理清(qing)了思路，達成了共識(shi)。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）