11月8日(ri)，光(guang)明日(ri)報(bao)14版“教育實踐”版刊(kan)登了我校黨委(wei)書(shu)記陳(chen)秋明署名文(wen)章《瞄準世界(jie)一流(liu)辦中國(guo)特色高職院校》，現全(quan)文(wen)轉載如下(xia)。

“建(jian)成(cheng)一(yi)批世界一(yi)流的(de)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)和骨(gu)干專(zhuan)業(ye)(ye)，形成(cheng)具有國(guo)際競爭力的(de)人才(cai)培養高地”。這(zhe)是我(wo)國(guo)首次(ci)在政策(ce)層面提出建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)目標，出現在2014年頒布的(de)《國(guo)務院(yuan)關于加快發(fa)展(zhan)現代職業(ye)(ye)教育的(de)決定》當中(zhong)。如何落實這(zhe)一(yi)重大戰略(lve)決策(ce)，對高職院(yuan)校(xiao)來說，任務緊迫，形勢嚴峻，亟待探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影(ying)響未來教育最重(zhong)要的(de)因素之(zhi)一。當前，新(xin)(xin)(xin)一輪(lun)世(shi)界科技(ji)革(ge)命和產(chan)業(ye)變(bian)(bian)革(ge)風起云涌，人(ren)工(gong)智(zhi)能技(ji)術(shu)迅猛發展(zhan)，形成從宏(hong)觀到微觀各領域的(de)智(zhi)能化新(xin)(xin)(xin)需(xu)求、新(xin)(xin)(xin)產(chan)品、新(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)態(tai)，改變(bian)(bian)人(ren)類生(sheng)產(chan)、生(sheng)活方式(shi)甚(shen)至社會結(jie)構，也給職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)帶來新(xin)(xin)(xin)的(de)挑(tiao)戰和機遇(yu)。面對(dui)人(ren)工(gong)智(zhi)能發展(zhan)大勢，以及日趨激烈的(de)國際競爭(zheng)，高職(zhi)(zhi)院校(xiao)如(ru)何主動轉型(xing)以適應時(shi)代(dai)的(de)要求？能否在轉型(xing)中(zhong)建設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)？是我們必(bi)須面對(dui)、必(bi)須答好的(de)時(shi)代(dai)命題。

習近平總書記在(zai)談到高校建設時一(yi)再強調，要認(ren)(ren)真學習、借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)有益經驗，但更關鍵(jian)的(de)還是(shi)(shi)堅(jian)持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色、扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)大地。考察世界(jie)各國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展歷程，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)產生、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能都(dou)是(shi)(shi)由工業化的(de)進程所決定的(de)。工業化時代，人們公認(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)世界(jie)一(yi)流在(zai)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)。其根本原(yuan)因是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)為德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經濟快速崛起以(yi)及2008年全球金融危機(ji)爆發(fa)后(hou)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)經濟穩步增(zeng)長作出(chu)了(le)世界(jie)公認(ren)(ren)的(de)貢獻。同時，德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)人能夠總結出(chu)“雙元制”職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)(shi)，而且不遺余力(li)地將這一(yi)模式(shi)(shi)向全世界(jie)推(tui)廣，贏得(de)了(le)良好的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聲(sheng)譽，世界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)也都(dou)復(fu)制了(le)這一(yi)模式(shi)(shi)。

我國(guo)建(jian)設世界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)，其邏(luo)輯(ji)起點(dian)是在應對以人工(gong)智(zhi)能(neng)為(wei)核心的新(xin)一輪科技革命和(he)產業(ye)革命給職業(ye)教(jiao)(jiao)育帶(dai)來的挑戰中(zhong)，形成(cheng)中(zhong)國(guo)自(zi)己的職業(ye)教(jiao)(jiao)育模(mo)式和(he)標準，其核心是扎根中(zhong)國(guo)大(da)地(di)，為(wei)國(guo)家和(he)區域(yu)經濟社會發展作出一流(liu)貢獻，其重(zhong)點(dian)是擁有一流(liu)的辦學模(mo)式和(he)人才培養模(mo)式，關鍵是形成(cheng)一流(liu)的國(guo)際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是與(yu)經濟(ji)(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)聯(lian)系(xi)最(zui)為(wei)(wei)緊密(mi)、反應最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢(gong)獻最(zui)為(wei)(wei)直接(jie)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類型，是教(jiao)育(yu)(yu)服務經濟(ji)(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)(ji)術前沿，與(yu)世(shi)界一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)作，共同(tong)制(zhi)定(ding)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同(tong)開發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程，產教(jiao)融合(he)校(xiao)企“雙元(yuan)”育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)(pei)養(yang)適(shi)應智能(neng)(neng)(neng)時代的(de)(de)高素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)我國發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)實(shi)體經濟(ji)(ji)特(te)別(bie)是高端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)才(cai)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大力開展(zhan)雙創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)才(cai)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)夠創(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)的(de)(de)人(ren)才(cai)，不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神投身就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟(ji)(ji)社(she)會發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)強(qiang)大新動(dong)能(neng)(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)增強(qiang)服務企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別(bie)是中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)術和產品(pin)研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)技(ji)(ji)術化以及技(ji)(ji)術的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準(zhun)自(zi)己的(de)(de)位(wei)置，為(wei)(wei)中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供技(ji)(ji)術支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)并舉的(de)(de)法定(ding)職(zhi)責(ze)，按照育(yu)(yu)訓(xun)(xun)結合(he)、長(chang)短結合(he)、內外(wai)結合(he)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)生和全(quan)體社(she)會成員廣(guang)泛(fan)開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，打造市民(min)終身教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)，加快(kuai)建成伴隨(sui)每個(ge)人(ren)一(yi)生的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)人(ren)皆學(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化已(yi)經成為21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)必然趨勢，是建(jian)設(she)世界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)必由之路。要加強與職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)的(de)合(he)(he)作(zuo)，充分利(li)用聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)體系，“借(jie)船出海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)界發(fa)出“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示(shi)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交流、共(gong)享經驗。要充分利(li)用好職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聯盟平臺，加強與“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)機構合(he)(he)作(zuo)，定期舉辦“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際研(yan)討會。要加快職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)走出去的(de)步伐，積極(ji)穩(wen)妥推(tui)進跨境辦學，通過“走出去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在(zai)海外(wai)的(de)發(fa)展，特別(bie)是要貫徹落(luo)實習近平總書記(ji)在(zai)2018年(nian)中非(fei)合(he)(he)作(zuo)論(lun)壇北(bei)京峰會上提(ti)出的(de)“在(zai)非(fei)洲設(she)立10個魯(lu)班工(gong)坊”要求，組(zu)織(zhi)創建(jian)一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯(lu)班學院(yuan)（工(gong)坊），重點培(pei)(pei)養(yang)(yang)技術技能與傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要借(jie)鑒和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)標準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造、精密制(zhi)造、智能制(zhi)造培(pei)(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)流技術技能人(ren)才。要加快建(jian)設(she)一(yi)(yi)(yi)批(pi)境外(wai)聯合(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)品(pin)牌項(xiang)目，擴大聯合(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)規(gui)模(mo)，提(ti)升合(he)(he)作(zuo)辦學質量，講好中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實、立體、全面的(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校(xiao)，文(wen)(wen)化(hua)是(shi)賴以生(sheng)(sheng)存(cun)與發(fa)展的(de)靈魂，文(wen)(wen)化(hua)競爭力(li)(li)已(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)核心競爭力(li)(li)的(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)(gong)人階(jie)級(ji)是(shi)先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)代表，是(shi)中國共產(chan)(chan)黨最堅(jian)實最可靠的(de)階(jie)級(ji)基(ji)礎，也(ye)是(shi)我國文(wen)(wen)明建設的(de)楷模。職業(ye)院校(xiao)是(shi)產(chan)(chan)業(ye)工(gong)(gong)人的(de)搖(yao)籃，培(pei)養的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)我國高素質(zhi)勞(lao)動(dong)(dong)者和(he)(he)(he)技術技能人才的(de)重(zhong)要(yao)后備力(li)(li)量。要(yao)努力(li)(li)挖掘(jue)踐行社會(hui)主義(yi)(yi)核心價值觀要(yao)求(qiu)的(de)“工(gong)(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)”，教育學(xue)生(sheng)(sheng)扣(kou)(kou)好人生(sheng)(sheng)第一粒扣(kou)(kou)子，引(yin)導(dao)他(ta)們投身“兩個百年(nian)”的(de)偉大(da)實踐，成(cheng)(cheng)為(wei)推動(dong)(dong)社會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)(wen)化(hua)大(da)發(fa)展大(da)繁榮的(de)重(zhong)要(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)充分(fen)挖掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)、工(gong)(gong)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)(he)地(di)域(yu)文(wen)(wen)化(hua)特(te)(te)點，梳理地(di)區(qu)產(chan)(chan)業(ye)轉型升級(ji)和(he)(he)(he)企業(ye)跨越發(fa)展的(de)內涵，凝練本地(di)支(zhi)柱產(chan)(chan)業(ye)和(he)(he)(he)龍頭草莓视频app在线(xian)下载建設特(te)(te)色，彰顯職業(ye)教育為(wei)區(qu)域(yu)發(fa)展服(fu)務(wu)的(de)獨特(te)(te)文(wen)(wen)化(hua)符號(hao)。要(yao)大(da)力(li)(li)弘揚勞(lao)模精神(shen)(shen)、勞(lao)動(dong)(dong)精神(shen)(shen)、工(gong)(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)，營造勞(lao)動(dong)(dong)光榮的(de)社會(hui)風尚(shang)和(he)(he)(he)精益(yi)求(qiu)精的(de)敬業(ye)風氣，用工(gong)(gong)人階(jie)級(ji)先進(jin)思想和(he)(he)(he)模范(fan)行為(wei)武裝學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)而(er)影(ying)響和(he)(he)(he)帶動(dong)(dong)全社會(hui)。

建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校絕(jue)非(fei)一(yi)日之(zhi)功(gong)，也絕(jue)非(fei)哪個(ge)學校一(yi)家之(zhi)事。需(xu)(xu)要政(zheng)府高度重(zhong)視(shi)，建(jian)立健全職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)家制(zhi)(zhi)度框架，大(da)(da)力(li)營造重(zhong)視(shi)技術技能人(ren)才(cai)的(de)良好社會環境；也需(xu)(xu)要社會各界特別是企業積(ji)極支持參(can)與，共(gong)同承擔起職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)社會責任(ren)，形成休(xiu)戚與共(gong)的(de)命(ming)運(yun)共(gong)同體；更需(xu)(xu)要學校不忘初(chu)心，牢記使命(ming)，堅持社會主義辦學方(fang)向，全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，始終把立德(de)樹人(ren)作(zuo)為根本(ben)任(ren)務(wu)，在服(fu)務(wu)制(zhi)(zhi)造強國(guo)(guo)建(jian)設、加快發展現代服(fu)務(wu)業、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)、打贏(ying)脫貧攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)和“雙創”等(deng)重(zhong)大(da)(da)戰略(lve)中(zhong)有(you)所作(zuo)為，為教(jiao)(jiao)育鏈(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)、產業鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通(tong)融(rong)合作(zuo)出(chu)示范探索(suo)，為我國(guo)(guo)經濟保(bao)持中(zhong)高速增(zeng)長、產業邁向中(zhong)高端水平提供有(you)力(li)的(de)人(ren)力(li)資源支撐。