2018年教學質量大會在西麗湖校區體育館召開(kai)。
1月16日，我校在西麗湖(hu)校區體(ti)育(yu)館召開2018年教(jiao)學(xue)質量大(da)會(hui)。校黨(dang)委書記陳秋明、黨(dang)委副書記楊平、副校長唐曉鳴、溫希東、馬(ma)曉明、全(quan)體(ti)黨(dang)委委員及全(quan)體(ti)教(jiao)職工參(can)加了(le)本次會(hui)議(yi)，會(hui)議(yi)由溫希東主持。
烏云高娃(wa)作題為“提(ti)升教(jiao)學質量 建設一流職業院(yuan)校(xiao)”的主題報(bao)告。
會上，首先由質量(liang)(liang)保障中心主任烏云高娃作題為“提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang) 建(jian)設一流職業(ye)院校”的(de)主題報告。烏云高娃詳(xiang)細介紹了國家教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)工(gong)程的(de)背(bei)景以(yi)及我校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)診(zhen)斷與(yu)改進工(gong)作的(de)要(yao)求和做法，重(zhong)點解讀了學(xue)(xue)(xue)生測評(ping)數據分析結果(guo)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)測評(ping)辦法和指標，并明確提(ti)出接下來要(yao)開展(zhan)的(de)有助(zhu)于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)提(ti)升的(de)重(zhong)點工(gong)作。
白潔(jie)老師作題為“學中(zhong)醫(yi)(yi)、用中(zhong)醫(yi)(yi)、愛中(zhong)醫(yi)(yi)——如(ru)何提高(gao)中(zhong)醫(yi)(yi)課程(cheng)質量的(de)探索與實(shi)踐”的(de)主題報告。
會(hui)議第二項，由廣(guang)東(dong)省第四(si)屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大(da)賽理工組第一名(ming)的(de)白(bai)潔老(lao)師(shi)作題(ti)(ti)(ti)為“學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)醫、用(yong)中(zhong)(zhong)醫、愛中(zhong)(zhong)醫——如(ru)何(he)提(ti)高(gao)中(zhong)(zhong)醫課程(cheng)(cheng)質量的(de)探(tan)索與實踐”的(de)主題(ti)(ti)(ti)報告。她結合自己豐富的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗，從(cong)課程(cheng)(cheng)目標、存在(zai)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、應對策略這(zhe)三個方面，闡明了如(ru)何(he)激發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣、如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)生利(li)用(yong)所(suo)學(xue)(xue)創新(xin)創業以及如(ru)何(he)引導(dao)學(xue)(xue)生發現問(wen)題(ti)(ti)(ti)、分析問(wen)題(ti)(ti)(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti)。白(bai)潔老(lao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗分享讓在(zai)座(zuo)的(de)老(lao)師(shi)們深(shen)受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋明(ming)(ming)(ming)作總結發言。他提(ti)到，教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是學(xue)校的生命(ming)線，我(wo)校自建(jian)校以(yi)來首(shou)次召(zhao)開教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)大會，這充(chong)分說明(ming)(ming)(ming)了(le)我(wo)校對(dui)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)和人才培養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的高度(du)(du)(du)重視。同時(shi)，陳秋明(ming)(ming)(ming)對(dui)我(wo)校涌(yong)現出的一(yi)批(pi)“深(shen)職匠心(xin)”人物給予了(le)充(chong)分肯定(ding)，希望(wang)在座(zuo)的老(lao)師(shi)們能(neng)以(yi)他們為(wei)榜樣，愛(ai)崗敬業(ye)、勤勉工作、教(jiao)書育人、孜孜不倦。當然，我(wo)校在教(jiao)學(xue)中(zhong)還存在一(yi)些問題，比如專(zhuan)業(ye)定(ding)位不明(ming)(ming)(ming)、師(shi)資結構不合理(li)(li)、教(jiao)學(xue)管理(li)(li)有待改善等(deng)，他希望(wang)各個部門能(neng)夠深(shen)入(ru)思考、找(zhao)出問題、對(dui)癥下藥；希望(wang)老(lao)師(shi)們能(neng)將質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)理(li)(li)念貫(guan)徹到專(zhuan)業(ye)、課(ke)程(cheng)、課(ke)堂的每一(yi)個環(huan)節，從專(zhuan)業(ye)、課(ke)程(cheng)建(jian)設入(ru)手(shou)，以(yi)“六融合”要求提(ti)升(sheng)人才培養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)；抓實(shi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)，做學(xue)生滿意的老(lao)師(shi)。以(yi)學(xue)生的滿意度(du)(du)(du)、收獲(huo)度(du)(du)(du)作為(wei)重要的質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標準，樹立質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)主體(ti)意識，提(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，形成爭(zheng)創一(yi)流的質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)價值觀。
（質保中心 白 楊/文 宣傳部 張 雷/圖）
官方微博
官方微信
相關新聞
