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深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年，是國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職業(ye)技(ji)術(shu)教育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學校(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了(le)中(zhong)國高(gao)(gao)職教育的(de)(de)多(duo)個第(di)一(yi)。從首屆59名(ming)學生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生，從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區(qu)，從默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲八方，學校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)(gao)等職業(ye)教育發展之(zhi)路，被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)(gao)職教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地(di)區(qu)經濟(ji)社會和產業發展，堅(jian)持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)(zhi)(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產業”等(deng)戰略性新興產業、先進制造業和現代服務(wu)業等(deng)重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業設置(zhi)(zhi)(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)(zhi)(zhi)16個二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業大類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索(suo)起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的過程(cheng)，人(ren)才培養模式(shi)日臻完善，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。進(jin)入“十三五”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)建設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)為(wei)(wei)目標(biao)，全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)(wei)導向的OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入推進(jin)“六個(ge)融合”，人(ren)才培養模式(shi)日臻完善，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展戰略(lve)，加快國(guo)際化(hua)辦(ban)學(xue)步伐，充分利用區域與自身優(you)勢，深(shen)化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境(jing)外(wai)合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與發(fa)展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區醫學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬冊(ce)（含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊(ce)，以及幾十種數據庫，多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件，館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先(xian)進的(de)書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統，建(jian)有(you)多(duo)(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室、影視(shi)播(bo)放室、教(jiao)師研究室和學習討(tao)論室，并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強與讀者互(hu)動(dong)。
學校以(yi)高度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹人的(de)根本任務(wu)，實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰(zhan)略”，在國內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能(neng)人才培養(yang)，大力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設，開展(zhan)書院及(ji)書香校園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志愿(yuan)者之校”，舉辦豐(feng)富多(duo)彩的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活(huo)動，受到(dao)學生喜愛。
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