研討會在留仙洞校區舉行。

7月5-6日，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量發展暨(ji)數字化說課研討(tao)會在我校留仙(xian)洞校區舉(ju)行。來自國內128所高(gao)校的(de)350余(yu)位(wei)院校領導、專(zhuan)家(jia)學者、一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，以及我校部分教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)代表(biao)共700余(yu)人齊(qi)聚(ju)一(yi)堂(tang)，以“人工智能背(bei)景(jing)下(xia)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)數字化轉(zhuan)型”為主題，共同探討(tao)人工智能背(bei)景(jing)下(xia)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)專(zhuan)業(ye)轉(zhuan)型與(yu)課程(cheng)轉(zhuan)型，分享(xiang)當前職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)變(bian)革的(de)趨(qu)勢與(yu)特征，共同謀劃(hua)未來中國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量發展的(de)策略與(yu)路徑。 

中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕在會上提出數字化轉型是提高教育質量的新路徑。

中國職教學會常務副會長兼秘書長李曜升主持開幕式。 

教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山表示要發揮人工智能優勢促進教育變革。

廣東省教育廳副巡視員朱俊文表示廣東將為新時代職業教育改革提供更多“廣東案例”。

黨委書記陳秋明作題為“人工智能背景下如何建設高水平職業院校”的學術報告。

校長楊欣斌表示我校將全力以赴努力實現學校高質量發展。

名師云集 共說職業教育的數字化轉型

中(zhong)國(guo)職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)會(hui)(hui)長(chang)(chang)、教(jiao)育(yu)部原副(fu)部長(chang)(chang)魯(lu)昕(xin)，中(zhong)國(guo)職(zhi)教(jiao)學會(hui)(hui)常務(wu)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)兼(jian)秘書(shu)(shu)長(chang)(chang)、中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)報刊社(she)原黨(dang)(dang)委書(shu)(shu)記、社(she)長(chang)(chang)李曜升，教(jiao)育(yu)部職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)中(zhong)心研(yan)究所副(fu)所長(chang)(chang)曾天山，廣(guang)東省教(jiao)育(yu)廳副(fu)巡視員(yuan)朱俊文，深圳市(shi)教(jiao)育(yu)局黨(dang)(dang)組成員(yuan)、副(fu)局長(chang)(chang)朱迪(di)儉，中(zhong)國(guo)職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)、對(dui)外經濟貿易大學教(jiao)育(yu)發展與開放經濟研(yan)究中(zhong)心執行主任史薇，以(yi)及我校(xiao)黨(dang)(dang)委書(shu)(shu)記陳(chen)秋(qiu)明、校(xiao)長(chang)(chang)楊欣斌等領導嘉賓、專家學者出(chu)席會(hui)(hui)議。

本次會(hui)(hui)議由中國職業技術教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)主辦，深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院和新時代中國職業教(jiao)(jiao)育研究院承辦，會(hui)(hui)議歷時2天，共安排了(le)3場(chang)專(zhuan)(zhuan)家報告，13場(chang)專(zhuan)(zhuan)業負(fu)責人(ren)說專(zhuan)(zhuan)業，15場(chang)課程負(fu)責人(ren)說課程，8堂優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范課，與會(hui)(hui)嘉賓(bin)、學(xue)(xue)(xue)者、一線教(jiao)(jiao)師就人(ren)工(gong)智能背景下職業教(jiao)(jiao)育的數字(zi)化轉(zhuan)型發展各抒己見、暢所欲言。

數字化轉型 提高教育質量的新路徑

5日上(shang)午(wu)，開幕式(shi)在音(yin)樂(le)廳隆重(zhong)舉行。魯(lu)昕(xin)在開幕式(shi)致(zhi)辭并作題為(wei)“數字化(hua)轉型：提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)新路(lu)徑(jing)”的(de)學術報告。她說，數字經濟(ji)蓬勃發展，帶來(lai)了一系(xi)列顛覆式(shi)的(de)變(bian)化(hua)，也驅動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生態、思維(wei)模式(shi)、知識體系(xi)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)能力、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術等方面(mian)發生著深(shen)刻地變(bian)革(ge)。目前，中國數字經濟(ji)發展進入快車(che)道，不斷為(wei)經濟(ji)發展增添新動能，在加(jia)快數字經濟(ji)發展，加(jia)快推動數字產業化(hua)產業數字化(hua)的(de)背景下，我們要(yao)把握數字經濟(ji)社(she)會發展的(de)歷(li)史趨勢(shi)，讓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與經濟(ji)和(he)科學進步發展趨勢(shi)相對接(jie)，推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字化(hua)轉型，實現跨界融合、跨學科融合。面(mian)向未(wei)來(lai)，為(wei)智(zhi)慧社(she)會培養人(ren)工智(zhi)能高(gao)端人(ren)才(cai)，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重(zhong)要(yao)使(shi)命。

她說，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是(shi)以就(jiu)業(ye)(ye)為導向(xiang)(xiang)的教(jiao)(jiao)育，就(jiu)業(ye)(ye)導向(xiang)(xiang)，服務(wu)導向(xiang)(xiang)，市場需求導向(xiang)(xiang)是(shi)現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育辦學和(he)(he)培(pei)訓(xun)的宗旨。數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)經濟發展(zhan)催(cui)生新(xin)(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育就(jiu)要(yao)適應這個發展(zhan)要(yao)求，培(pei)養適應這些(xie)新(xin)(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)崗位要(yao)求的人(ren)才(cai)(cai)，數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)經濟發展(zhan)對持(chi)續提升勞(lao)動(dong)者數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)技能提出了新(xin)(xin)要(yao)求，要(yao)強化(hua)(hua)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)人(ren)才(cai)(cai)教(jiao)(jiao)育，加強數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)技能培(pei)訓(xun)，建(jian)設(she)終(zhong)身學習數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)平臺體系(xi)，創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養培(pei)訓(xun)方(fang)式，吸(xi)引社會力量(liang)參與數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養培(pei)訓(xun)。同(tong)時，高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育要(yao)緊跟人(ren)工智能發展(zhan)的步(bu)伐(fa)，形成數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)意識(shi)，樹立數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)觀念，進行數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)實踐(jian)，推動(dong)專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)(he)課程的數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)轉型。

曾天山在致辭中說，要(yao)(yao)充分發(fa)揮人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)優勢，促進教(jiao)育變革創新。建(jian)立(li)人(ren)機協同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學方式、學習環境、評估監測和(he)教(jiao)育治(zhi)理(li)體系，促進人(ren)的(de)(de)(de)(de)知識技(ji)能(neng)與(yu)道德、情操、價值觀協同發(fa)展(zhan)。一(yi)是要(yao)(yao)加(jia)強人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)領域(yu)專業建(jian)設(she)，形(xing)成(cheng)“人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)+X”復合專業培養(yang)新模式；二是要(yao)(yao)建(jian)設(she)一(yi)批重要(yao)(yao)方向的(de)(de)(de)(de)教(jiao)材和(he)在線開放課程；三(san)是要(yao)(yao)將人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)納入高職(zhi)計算機基(ji)礎(chu)教(jiao)學內(nei)(nei)容(rong)，在大數(shu)據(ju)、信息管理(li)相關專業中增(zeng)加(jia)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)相關內(nei)(nei)容(rong)，培養(yang)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)應用領域(yu)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)；四(si)是要(yao)(yao)對(dui)外(wai)開放資(zi)源，建(jian)立(li)面向青少年(nian)和(he)社會公眾的(de)(de)(de)(de)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)科普公共服(fu)務平(ping)臺。他希望，通過(guo)本次(ci)會議的(de)(de)(de)(de)召開實(shi)現交流(liu)與(yu)互(hu)鑒(jian)，深入探(tan)討人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)快速發(fa)展(zhan)條件下高職(zhi)教(jiao)育發(fa)展(zhan)創新的(de)(de)(de)(de)思路和(he)舉措(cuo)，促進新形(xing)勢下高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)高質量(liang)發(fa)展(zhan)。

朱俊(jun)文表示，廣(guang)(guang)(guang)東(dong)是職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)大(da)省。近年(nian)來，在規模發展(zhan)的(de)同(tong)時著力(li)加(jia)強內(nei)涵建設，推動(dong)辦學水平和人才培(pei)養(yang)質量(liang)不(bu)斷提(ti)高。面對經濟(ji)社會的(de)新(xin)要求，廣(guang)(guang)(guang)東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)主動(dong)作為(wei)，深(shen)入貫徹《國家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)(ge)實施方案(an)(an)》的(de)精神(shen)，制定了《廣(guang)(guang)(guang)東(dong)省職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)“擴容、提(ti)質、強服務”三(san)年(nian)行(xing)動(dong)計劃（2019-2021年(nian)）》，明(ming)確提(ti)出要以(yi)提(ti)質為(wei)核(he)心，大(da)力(li)培(pei)養(yang)高素質產業(ye)生力(li)軍。此次會議的(de)召(zhao)開(kai)，必將(jiang)為(wei)廣(guang)(guang)(guang)東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)探索(suo)和實現優質發展(zhan)之(zhi)路提(ti)供有力(li)的(de)指導(dao)。廣(guang)(guang)(guang)東(dong)將(jiang)堅持先(xian)行(xing)先(xian)試的(de)改革(ge)(ge)精神(shen)，推動(dong)廣(guang)(guang)(guang)東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)(ge)不(bu)斷深(shen)入，為(wei)新(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)(ge)發展(zhan)提(ti)供更多“廣(guang)(guang)(guang)東(dong)案(an)(an)例”。

楊(yang)欣斌表示，近(jin)年來，深職(zhi)院認真貫徹落實(shi)“職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)20條(tiao)”，直面人工智(zhi)能時代對(dui)(dui)高職(zhi)院校人才培養的(de)(de)新(xin)要求，努(nu)力推(tui)動(dong)(dong)學校實(shi)現(xian)高質量(liang)發展。以推(tui)動(dong)(dong)人工智(zhi)能背景下(xia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)轉(zhuan)型升級為邏輯(ji)起(qi)點，提出創(chuang)建(jian)中國特色世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)奮斗目(mu)標；緊(jin)跟人工智(zhi)能大勢，成立(li)人工智(zhi)能學院，開展人工智(zhi)能相關(guan)專業(ye)(ye)建(jian)設(she)和全校性的(de)(de)人工智(zhi)能通識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，帶動(dong)(dong)其他傳統專業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級；緊(jin)跟技術前(qian)沿，與一流企業(ye)(ye)合作成立(li)特色產業(ye)(ye)學院，成立(li)高端研(yan)發平臺，對(dui)(dui)關(guan)鍵(jian)核心技術進行攻關(guan)；大力推(tui)進信息(xi)技術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學融(rong)合等。目(mu)前(qian)，這些改革的(de)(de)成效正在逐步顯現(xian)。

與會專家學者認真聽取報告。

產教融合 讓科技為教育賦能

在報告板塊，來(lai)自(zi)高校與企業的(de)專家學者，將(jiang)視角對準(zhun)前沿，共同就科(ke)技如何為教育(yu)“賦能(neng)”，助力高等教育(yu)在人(ren)工(gong)智能(neng)背景下高質量(liang)、高水平發展建言(yan)獻策(ce)。

陳秋明以“人(ren)工(gong)智能背景(jing)下(xia)如何建設(she)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)”為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)題(ti)，圍繞“為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)什(shen)么建設(she)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)”、“什(shen)么是高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)”、“怎樣(yang)建設(she)高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)”三個(ge)問題(ti)展開，深入分析了以人(ren)工(gong)智能為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)核心(xin)的(de)新(xin)一輪科技(ji)革命和產業(ye)(ye)變(bian)革對高(gao)(gao)(gao)職教育帶來的(de)機遇與挑戰，并針對時代特點(dian)，結合深職院(yuan)的(de)具體實踐，提出了高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)要轉型成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)適應智能時代的(de)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人(ren)才的(de)搖(yao)籃、成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)企業(ye)(ye)家(jia)的(de)搖(yao)籃、成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)小微企業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)研發(fa)中(zhong)心(xin)、成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)市民終身(shen)教育學校(xiao)，培養(yang)適應人(ren)工(gong)智能時代需要的(de)高(gao)(gao)(gao)素質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能人(ren)才，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)社會做出一流貢獻，在國際上贏得一流聲譽，從而辦出高(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平的(de)高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)。

華為公司企業業務培訓與認證部部長馮寶帥以“構(gou)建良性ICT人(ren)(ren)才(cai)生(sheng)態(tai)——匯聚校企優質資源(yuan)共生(sheng)共長共育人(ren)(ren)才(cai)”為(wei)題介(jie)紹了華(hua)(hua)為(wei)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)實踐。他說(shuo)，華(hua)(hua)為(wei)建立(li)自己的(de)ICT人(ren)(ren)才(cai)生(sheng)態(tai)，以培(pei)養(yang)更多人(ren)(ren)才(cai)推動ICT產業快速發(fa)展，助力華(hua)(hua)為(wei)為(wei)中國以及(ji)全世界在數字化(hua)上做(zuo)出貢獻(xian)。他同時希望華(hua)(hua)為(wei)可以與高(gao)校整合優質資源(yuan)實現“共生(sheng)共長”，最終達到(dao)共育全球(qiu)人(ren)(ren)才(cai)的(de)目(mu)標。

科大訊飛股份有(you)限(xian)公司總裁(cai)助理方明以“產(chan)教融合助力高校(xiao)AI人(ren)才(cai)培養(yang)”為題(ti)介紹了(le)人(ren)工(gong)智能產(chan)業(ye)高速增長背景(jing)下，AI人(ren)才(cai)的(de)需求與痛(tong)點。他說，高校(xiao)是AI人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)生力軍，科大訊飛愿與高校(xiao)進行深度產(chan)教融合，共(gong)同打造(zao)共(gong)贏的(de)AI高等教育生態價值鏈(lian)，解決AI人(ren)才(cai)培養(yang)困(kun)境，支撐高等教育在人(ren)工(gong)智能和(he)科技創(chuang)新上走得(de)更遠。

中(zhong)(zhong)科(ke)院計算技(ji)術(shu)(shu)研(yan)究所研(yan)究員田霖帶來了“中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教育科(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化工作設想(xiang)”。她說(shuo)(shuo)，科(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化需要經歷“科(ke)研(yan)”、“中(zhong)(zhong)試”、“產品”三個階(jie)(jie)段(duan)，但往往研(yan)究階(jie)(jie)段(duan)做出的(de)科(ke)技(ji)成(cheng)果，因不能順利通(tong)過“中(zhong)(zhong)試階(jie)(jie)段(duan)”，而(er)無法成(cheng)為產品進(jin)(jin)入市場。“為此(ci)我們(men)把(ba)職(zhi)業(ye)教育引(yin)介到中(zhong)(zhong)試階(jie)(jie)段(duan)，成(cheng)立科(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化委員會，將先進(jin)(jin)的(de)成(cheng)果與教育連接，一方面加快成(cheng)果轉(zhuan)化，另一方面用(yong)前(qian)沿的(de)技(ji)術(shu)(shu)引(yin)領發展方向，提升科(ke)技(ji)技(ji)術(shu)(shu)人才的(de)培(pei)養水平，提升整(zheng)個職(zhi)教與前(qian)沿技(ji)術(shu)(shu)相接水平。”田霖說(shuo)(shuo)。

中科(ke)院(yuan)深(shen)圳先進技術研(yan)(yan)究院(yuan)研(yan)(yan)究員夏澤洋以(yi)《精(jing)準口(kou)腔正畸(ji)診療機器人(ren)(ren)》為題，從科(ke)研(yan)(yan)人(ren)(ren)員的角度(du)入手，解(jie)讀(du)了(le)在數字化(hua)、自動(dong)化(hua)浪(lang)潮下，人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)和(he)機器人(ren)(ren)技術如何改變一個(ge)行業(ye)。

一線教師說專業。

專家點評。

兩天的研討會還特邀了(le)(le)來自全國職業(ye)(ye)院校不同專(zhuan)業(ye)(ye)的一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師，分享人(ren)工智能背景(jing)下的專(zhuan)業(ye)(ye)建設及課程改革，并邀請優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師進行教(jiao)(jiao)(jiao)學示范，展示了(le)(le)新時代下職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高(gao)質量發(fa)(fa)展及數字化轉型的風采。本次大會，為我國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育高(gao)質量發(fa)(fa)展及數字化轉型提供了(le)(le)一(yi)(yi)個思想碰撞(zhuang)的平(ping)臺，進一(yi)(yi)步(bu)深(shen)化了(le)(le)對國家職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育綱(gang)領文(wen)件(jian)的深(shen)刻領會，進一(yi)(yi)步(bu)凝(ning)聚了(le)(le)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展的價(jia)值共(gong)識，為我國職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的內涵式發(fa)(fa)展提供了(le)(le)強勁的思想動力(li)和(he)智慧源泉(quan)。

（宣傳部 李世(shi)卓/文 張雷 簡嘉禹(yu) 王晨 楊(yang)凱濤 馮建彬/圖(tu)）