會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校教學(xue)工作專項會(hui)(hui)暨(ji)2019-2020學(xue)年(nian)度第一學(xue)期工作會(hui)(hui)議在(zai)留仙(xian)洞校區圖書館報告廳召開。本次會(hui)(hui)議主題是“以習近平新時代中(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)思想為指導，貫徹落實全國教育(yu)大會(hui)(hui)精神(shen)和(he)《國家(jia)職(zhi)業(ye)教育(yu)改革實施方(fang)案》；加(jia)快推進我校中(zhong)國特(te)色(se)世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校和(he)‘雙高計劃’建設方(fang)案對教學(xue)工作的(de)部署；加(jia)強和(he)改進教學(xue)工作，全面實施人工智(zhi)能(neng)背景下的(de)教育(yu)教學(xue)工作轉型升級；牢固樹(shu)立(li)教學(xue)工作的(de)中(zhong)心(xin)地位，持續(xu)提升人才培養質(zhi)量。”

黨委書(shu)記陳秋(qiu)明(ming)勉勵全體教職員工(gong)，以永不懈怠的(de)精(jing)神(shen)狀(zhuang)態(tai)、一往無前(qian)的(de)奮斗(dou)姿態(tai)，貫徹落實好職教20條及一流(liu)院校、“雙(shuang)高計劃”建設(she)方案對教學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)部署，全面推動一流(liu)院校建設(she)，以優(you)異(yi)成績向(xiang)新中國成立70周年獻禮。

校長楊欣斌，副校長溫希東(dong)、馬曉明(ming)、李(li)月及黨委(wei)委(wei)員出席會議(yi)并(bing)在(zai)主席臺就坐。黨委(wei)副書記、紀委(wei)書記王慧主持(chi)會議(yi)。

全體中層干部(bu)，人(ren)事(shi)、財務、基建、設備工作教(jiao)(jiao)授(shou)委員(yuan)(yuan)會(hui)委員(yuan)(yuan)，全體正(zheng)高職(zhi)稱人(ren)員(yuan)(yuan)，專業主(zhu)任(ren)(ren)、實訓室主(zhu)任(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)研室主(zhu)任(ren)(ren)、學(xue)工辦及綜管辦主(zhu)任(ren)(ren)，學(xue)生代表等(deng)近400人(ren)參加了會(hui)議(yi)。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上(shang)，楊欣(xin)斌解析了會議的(de)主題和(he)(he)召開(kai)的(de)背景，總結了學校(xiao)教學工作取得(de)的(de)成(cheng)績(ji)和(he)(he)存在(zai)的(de)問(wen)題，提出了“教學改(gai)革(ge)30條”，對今(jin)后教學工作改(gai)革(ge)的(de)目標與(yu)(yu)思路、任(ren)務與(yu)(yu)舉措、激勵與(yu)(yu)保障(zhang)等進行了系(xi)統設(she)計和(he)(he)整體安排。同(tong)時，他還對新學期的(de)重點工作進行了部署(shu)。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表示，學(xue)校將通過3-5年的(de)(de)努力(li)，適(shi)應數字經(jing)濟和(he)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智能(neng)(neng)(neng)需要的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)模式(shi)進(jin)(jin)一步完善，校企命運(yun)共(gong)同體(ti)新機(ji)(ji)制成效進(jin)(jin)一步顯現；打造一批聚焦高(gao)端產業(ye)(ye)(ye)和(he)產業(ye)(ye)(ye)高(gao)端的(de)(de)高(gao)水平(ping)專業(ye)(ye)(ye)群(qun)，實(shi)現專業(ye)(ye)(ye)和(he)課程全面轉型；專業(ye)(ye)(ye)課程與技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)等級證書(shu)全面融通，校企“雙元”育(yu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)(ji)制全面推(tui)進(jin)(jin)；教(jiao)學(xue)團隊整體(ti)水平(ping)達到(dao)世(shi)界領先，教(jiao)師分工(gong)協作的(de)(de)模塊化(hua)教(jiao)學(xue)模式(shi)全面實(shi)施；適(shi)應學(xue)分制需要的(de)(de)教(jiao)學(xue)管理模式(shi)不斷完善；學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)、職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)(neng)力(li)、幸福生(sheng)活創造能(neng)(neng)(neng)力(li)顯著(zhu)提(ti)升；把學(xue)校打造成為(wei)(wei)適(shi)應智能(neng)(neng)(neng)時代(dai)要求的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)高(gao)地(di)，為(wei)(wei)深圳建設中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義先行示范區(qu)提(ti)供強(qiang)有(you)力(li)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才支撐。

他說，為(wei)牢(lao)固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中心地位，持(chi)續(xu)提(ti)升(sheng)(sheng)人才培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)推出《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)實(shi)(shi)施(shi)意見》（簡稱(cheng)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”）,以全(quan)(quan)面(mian)落實(shi)(shi)“一(yi)流(liu)(liu)院(yuan)校(xiao)”、“雙高計劃”建(jian)設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的部署。他提(ti)出，一(yi)是(shi)(shi)(shi)落實(shi)(shi)立德(de)樹人，完善全(quan)(quan)面(mian)發展育人體系；二是(shi)(shi)(shi)創(chuang)新“六融合(he)”人才培(pei)(pei)養(yang)模式，打造技(ji)術技(ji)能人才培(pei)(pei)養(yang)高地；三是(shi)(shi)(shi)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，建(jian)設一(yi)流(liu)(liu)專(zhuan)業(ye)群；四(si)是(shi)(shi)(shi)推進理(li)實(shi)(shi)融合(he)，提(ti)升(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果；五是(shi)(shi)(shi)推進“AI+職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，實(shi)(shi)施(shi)有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；六是(shi)(shi)(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，培(pei)(pei)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新團隊；七是(shi)(shi)(shi)推進專(zhuan)創(chuang)融合(he),鑄(zhu)就“雙創(chuang)”品牌；八是(shi)(shi)(shi)深化國際合(he)作，提(ti)升(sheng)(sheng)國際影響力；九是(shi)(shi)(shi)堅持(chi)成果導(dao)向，完善質(zhi)(zhi)量(liang)評價；十是(shi)(shi)(shi)創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)，提(ti)升(sheng)(sheng)師生滿意度，并通過(guo)上述十個方面(mian)的30個條目，加強和改進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，形成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作“深職(zhi)(zhi)范式”，讓人才培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)達到世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)水平。

他(ta)隨(sui)后部(bu)(bu)署了2019-2020學年(nian)度(du)學校(xiao)的10個重大項(xiang)目、10大主要(yao)任務(wu)和開學初(chu)的幾項(xiang)工作(zuo)。他(ta)希望，各(ge)(ge)學院各(ge)(ge)部(bu)(bu)門(men)按照學校(xiao)《2019年(nian)工作(zuo)要(yao)點》部(bu)(bu)署，統籌落實好“十三(san)五”規劃(hua)、一(yi)流(liu)(liu)方案(an)和“雙高”方案(an)各(ge)(ge)項(xiang)工作(zuo)任務(wu)，進(jin)一(yi)步鑄造(zao)(zao)深職(zhi)品牌、打(da)造(zao)(zao)深職(zhi)標準、提升深職(zhi)質量，推(tui)動中國(guo)特色世界一(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上(shang)，馬曉明對教學工作(zuo)專項會議(yi)上(shang)討論的《深圳職業技(ji)術學院教學改革實(shi)施(shi)意見》以(yi)及相關(guan)配(pei)套文(wen)件進行了詳(xiang)細(xi)解(jie)讀。

隨(sui)后(hou)8位院(yuan)長、專(zhuan)業(ye)主(zhu)(zhu)任(ren)、教(jiao)師發(fa)言(yan)代表圍(wei)繞會議(yi)主(zhu)(zhu)題，從全面(mian)推動六融(rong)(rong)合(he)落(luo)地、專(zhuan)業(ye)布局、“三教(jiao)”改革(ge)、特(te)色產業(ye)學院(yuan)“六個共(gong)同”探索(suo)、1+X課證(zheng)融(rong)(rong)合(he)、人(ren)工智能背景下的專(zhuan)業(ye)轉型、課程改革(ge)等方(fang)面(mian)，介紹了(le)學院(yuan)的打算、專(zhuan)業(ye)和課程建設等主(zhu)(zhu)要做法和經(jing)驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的分(fen)組(zu)討論中，全體(ti)與會(hui)代表分(fen)成15個(ge)小組(zu)，圍繞(rao)學校“一(yi)流院校”、“雙(shuang)高(gao)計劃”建(jian)設以及(ji)教學工(gong)作會(hui)議的相關文件(jian)，結合(he)各自工(gong)作實際(ji)，從不(bu)同角度展開熱烈(lie)討論，對(dui)學校教學文件(jian)修改提出了(le)想(xiang)法(fa)和建(jian)議。全體(ti)校領導(dao)也來到(dao)分(fen)組(zu)討論現場，傾聽(ting)代表發言并參(can)與了(le)討論。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)(da)會(hui)(hui)最后，陳秋明(ming)以(yi)《堅(jian)持問題(ti)導向，精準(zhun)施策發力，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)推進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再(zai)上(shang)新臺階》為(wei)題(ti)作(zuo)(zuo)總結(jie)報(bao)告，并充分肯定(ding)(ding)了(le)(le)本次大(da)(da)會(hui)(hui)的(de)(de)成果。他說，一(yi)是校長的(de)(de)報(bao)告非(fei)常精彩，我本人(ren)完全(quan)贊同。該(gai)報(bao)告思(si)(si)路(lu)清楚、內(nei)容(rong)全(quan)面(mian)系統、重(zhong)點突出(chu)，找準(zhun)了(le)(le)問題(ti)、拿出(chu)了(le)(le)對策、切實(shi)可行，廣(guang)大(da)(da)教(jiao)職員(yuan)工(gong)(gong)(gong)要認真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)好(hao)校長的(de)(de)報(bao)告。二是統一(yi)了(le)(le)思(si)(si)想、凝聚了(le)(le)共識。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)安身立(li)命(ming)之本，一(yi)定(ding)(ding)要牢固樹立(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)中心地位，把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)生命(ming)線。三是理(li)清了(le)(le)思(si)(si)路(lu)、明(ming)確了(le)(le)任(ren)務。“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”以(yi)及(ji)其他配套文件，很好(hao)地貫徹了(le)(le)職教(jiao)20條及(ji)一(yi)流方案(an)(an)、“雙高”方案(an)(an)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)部署，理(li)清了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)思(si)(si)路(lu)，明(ming)確了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務，希望各(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、各(ge)專業要結(jie)合實(shi)際落(luo)實(shi)好(hao)每一(yi)項(xiang)任(ren)務。

隨(sui)后(hou)，他對教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出了具體的(de)要(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)真正確立(li)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)中(zhong)心(xin)地(di)位。從制(zhi)度層(ceng)(ceng)面(mian)確立(li)教(jiao)(jiao)務處的(de)重(zhong)要(yao)(yao)地(di)位；從制(zhi)度層(ceng)(ceng)面(mian)進行(xing)保障，讓教(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)得到(dao)收獲；讓學(xue)校各類資源(yuan)真正向(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)線(xian)傾斜(xie)，把(ba)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)第一(yi)滿(man)足對象；讓教(jiao)(jiao)學(xue)秩序得到(dao)剛性執行(xing)，形成“課比天大”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)文化。二是(shi)(shi)(shi)以“教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革30條”為(wei)總攬，全面(mian)落實(shi)(shi)“一(yi)流(liu)院(yuan)校”和“雙高計劃(hua)”建設方案關(guan)于教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署。三是(shi)(shi)(shi)以問(wen)題為(wei)導向(xiang)，精準施策抓落實(shi)(shi)。重(zhong)點(dian)突破實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)、課堂革命(ming)、在人工(gong)智能背景下轉(zhuan)型中(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)師招(zhao)聘等問(wen)題。四是(shi)(shi)(shi)以質(zhi)(zhi)量(liang)為(wei)生命(ming)線(xian)，提(ti)高人才培(pei)養水(shui)平，切(qie)實(shi)(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)。五是(shi)(shi)(shi)以教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評價為(wei)抓手，營造(zao)良好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)文化。

就完成好(hao)年(nian)(nian)度重(zhong)(zhong)點工(gong)(gong)作任(ren)(ren)(ren)務，陳秋明說，今(jin)年(nian)(nian)初，學校各(ge)二級單(dan)位(wei)根據《深圳職業(ye)技術學院“十(shi)三五”重(zhong)(zhong)點建設任(ren)(ren)(ren)務責任(ren)(ren)(ren)書》以及一流院校五年(nian)(nian)建設任(ren)(ren)(ren)務制訂重(zhong)(zhong)點工(gong)(gong)作計劃和任(ren)(ren)(ren)務分解表，共列出重(zhong)(zhong)點任(ren)(ren)(ren)務339項(xiang)和具(ju)體(ti)推(tui)進(jin)措(cuo)施(shi)1179項(xiang)。同時(shi)，各(ge)二級單(dan)位(wei)圍繞學校“品(pin)牌建設年(nian)(nian)”任(ren)(ren)(ren)務，確定(ding)品(pin)牌建設項(xiang)目(mu)50項(xiang)，包(bao)含具(ju)體(ti)措(cuo)施(shi)180項(xiang)。總體(ti)來說，上半年(nian)(nian)，各(ge)單(dan)位(wei)重(zhong)(zhong)點工(gong)(gong)作推(tui)進(jin)情況較好(hao)，也取得了(le)一系列可喜的(de)成績。他希望廣(guang)大教(jiao)職員工(gong)(gong)再接(jie)再厲，繼續扎實推(tui)進(jin)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作，特別是要抓好(hao)品(pin)牌項(xiang)目(mu)建設工(gong)(gong)作，塑造深職品(pin)牌，建立深職標準，提(ti)升深職質量，確保全面(mian)完成年(nian)(nian)度目(mu)標任(ren)(ren)(ren)務。

他最后強調，當前，學校(xiao)發展態(tai)勢非(fei)常良好，我們要堅定信心，以永不懈(xie)怠的精神(shen)狀態(tai)、一往(wang)無前的奮斗姿態(tai)，貫徹落實好職教20條及一流院校(xiao)、“雙高計劃”建設方(fang)案對教學工作(zuo)的部署，全面(mian)推(tui)動一流院校(xiao)建設，以優異(yi)成績向新中國成立70周年獻(xian)禮(li)。

（宣傳部）