
深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨(du)立(li)舉辦高等職業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特區“敢(gan)為(wei)(wei)天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓(tuo)進取(qu),創(chuang)造(zao)了(le)中國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個(ge)第(di)一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到(dao)(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中國特色高等職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)(zhi)路,被譽為(wei)(wei)中國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠(zhu)三角地(di)區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設置16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)(jian)校以來,深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程,人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)(shen)職院以建(jian)(jian)設世界(jie)一(yi)流職業院校為目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域與自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境(jing)外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方(fang)位、多層次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出(chu)了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分(fen)館。紙質館藏超過230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種數據庫(ku),多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件(jian),館內建(jian)有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等(deng)系(xi)統,建(jian)有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設(she)了移動圖書(shu)(shu)館、圖書(shu)(shu)館微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加強與(yu)(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)的根本任務(wu),實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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