編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中(zhong)國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)(guo)際職教(jiao)發展(zhan)貢獻“中(zhong)國(guo)(guo)方案”

楊欣斌

近日，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)、財政部(bu)(bu)聯(lian)合(he)啟(qi)動(dong)實施中(zhong)國(guo)特色高(gao)水平(ping)高(gao)職學校(xiao)和專(zhuan)業建設(she)計劃（“雙高(gao)計劃”）。這是中(zhong)國(guo)高(gao)等職業教(jiao)育(yu)發展史上又一個(ge)里程碑式(shi)的戰(zhan)略舉措，對實現(xian)職業教(jiao)育(yu)現(xian)代化具(ju)有劃時代的重(zhong)大意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前(qian)，我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)已建立起世界上(shang)規模(mo)最大的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，但發(fa)展(zhan)水(shui)平與(yu)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家相比(bi)，與(yu)建設現(xian)(xian)代化經(jing)濟體系、建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)要求相比(bi)，還有一(yi)定差距(ju)。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”明確提(ti)出(chu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要“實(shi)現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)”“達到(dao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)先(xian)進水(shui)平”的(de)(de)(de)宏偉目標。這既體現(xian)(xian)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)對大幅提(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)迫切需求，又(you)充分彰顯我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)積極參與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)治理的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在(zai)發(fa)展(zhan)導(dao)向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”集中力量(liang)(liang)重(zhong)點(dian)打(da)(da)造(zao)一(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)業(ye)和產(chan)業(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)相適應(ying)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校和專(zhuan)業(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)支撐(cheng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家重(zhong)點(dian)產(chan)業(ye)、區(qu)域支柱產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)，服務現(xian)(xian)代化經(jing)濟體系建設和更(geng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)更(geng)充分就業(ye)需要。在(zai)實(shi)施(shi)路徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)(ji)劃”全面部署了(le)加強黨的(de)(de)(de)建設、打(da)(da)造(zao)技術技能(neng)人才(cai)培(pei)養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)(da)造(zao)技術技能(neng)創新服務平臺、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平專(zhuan)業(ye)群(qun)、打(da)(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平雙(shuang)師(shi)隊(dui)伍、提(ti)升(sheng)校企合作水(shui)平等10項(xiang)改革(ge)發(fa)展(zhan)任務，這些建設任務既體現(xian)(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)(de)(de)基本(ben)使命，又(you)突出(chu)了(le)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)(de)(de)鮮(xian)明特(te)色。

在管理(li)(li)機制上，“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”堅持總量控制、動(dong)態(tai)管理(li)(li)，年度(du)評(ping)價、期滿考(kao)核，有(you)(you)進(jin)有(you)(you)出、優(you)勝劣汰，在公平競爭中(zhong)體現扶優(you)扶強導向，能夠最大限度(du)地(di)激發各(ge)地(di)各(ge)院校參與積極(ji)性(xing)，提高(gao)(gao)資源配置效率。“雙(shuang)高(gao)(gao)計劃”是加快推(tui)進(jin)《國(guo)家(jia)職業教育(yu)(yu)改革實施方案(an)》落(luo)地(di)實施的先鋒行(xing)動(dong)，將為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職教育(yu)(yu)高(gao)(gao)質量發展鍛造領軍團隊，引領中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職教育(yu)(yu)進(jin)入高(gao)(gao)質量發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當(dang)前我國(guo)正在積極推進“互(hu)聯(lian)網(wang)+”“大眾創業、萬眾創新”“一帶一路”“兩化融合”和創新驅(qu)動發展(zhan)，這些戰略(lve)或任(ren)務的落地(di)實施急需大量既精(jing)通操作(zuo)又會改進創新的復合型(xing)人(ren)才。“雙高計劃”要求高職學(xue)校“為促(cu)進經濟社會發展(zhan)和提(ti)(ti)高國(guo)家競爭力提(ti)(ti)供(gong)優質(zhi)人(ren)才資源支撐(cheng)”，為此，深圳(zhen)職業技術學(xue)院積極探(tan)索應對(dui)高層次技術人(ren)才短(duan)缺的解決方(fang)案(an)。

在(zai)(zai)對接區域(yu)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上，適(shi)應(ying)深圳(zhen)“國(guo)際化(hua)的新技(ji)術(shu)、新產品、新產業(ye)(ye)策源(yuan)地”的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位，瞄準(zhun)世界產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前沿(yan)和深圳(zhen)經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)求，聯(lian)合一批世界一流企業(ye)(ye)，建設一批特色產業(ye)(ye)學院，“深圳(zhen)的經(jing)濟(ji)增(zeng)長點在(zai)(zai)哪(na)里，我們的專業(ye)(ye)就辦到哪(na)里”，將學校(xiao)打造成為技(ji)術(shu)技(ji)能積累的重(zhong)要資源(yuan)集(ji)聚地，與深圳(zhen)經(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振(zhen)。

在技術技能(neng)人才(cai)培(pei)養上，聯合(he)華為、中興(xing)、萬科等企(qi)業(ye)，按照(zhao)“三對接”的(de)要(yao)求，嚴把教學標準(zhun)和畢業(ye)學生(sheng)(sheng)質量標準(zhun)兩(liang)個關口，“培(pei)養能(neng)工巧(qiao)匠(jiang)型的(de)大學生(sheng)(sheng)，大學生(sheng)(sheng)式的(de)能(neng)工巧(qiao)匠(jiang)”，為深圳(zhen)發(fa)展戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)、未來產(chan)業(ye)、現代服務業(ye)和優勢傳統(tong)產(chan)業(ye)等“四路縱隊”提供人才(cai)支(zhi)持。

在服務(wu)勞動(dong)者(zhe)技能(neng)提升上(shang)，積極落實(shi)深(shen)圳“高技能(neng)人才振興計劃(hua)”,面向(xiang)深(shen)圳發展緊缺領(ling)域開展高技能(neng)人才培訓。“個體成(cheng)長(chang)(chang)需求在哪里，服務(wu)就到哪里”，建設一(yi)批高水平社區學院、行業(ye)培訓學院，按(an)照育訓結合(he)(he)、長(chang)(chang)短(duan)結合(he)(he)、內(nei)外結合(he)(he)的要求開展職業(ye)培訓，服務(wu)勞動(dong)者(zhe)職業(ye)生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是一個國(guo)家和地區經(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)發展(zhan)的(de)重要支撐，是廣大青年打開(kai)通往成功成才大門的(de)重要途徑，對于(yu)推動一個國(guo)家和地區經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)、產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級、促(cu)進(jin)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增進(jin)民生福祉(zhi)、提升國(guo)際影響力具有不可替代(dai)的(de)重要作(zuo)用。“雙高計劃”是新世紀(ji)以來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域最為重要的(de)品牌建(jian)設行動，深圳(zhen)職(zhi)院也同(tong)步打造職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“深圳(zhen)品牌”。

在(zai)民生發展品牌打造(zao)上，建(jian)立(li)“理念—教學(xue)—師資—管(guan)理”四(si)位一(yi)體的對口支(zhi)援體系(xi)，組(zu)建(jian)高職學(xue)校對口支(zhi)援研究(jiu)指導中心，在(zai)減貧脫貧、保護傳承和創新民族傳統工藝與非物質文化遺產、促進社會(hui)公平和實現更高質量更充分就業(ye)上作出“深圳貢獻(xian)”。

在人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)品牌打(da)造上，探索(suo)以(yi)學生學習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)改革，形(xing)成以(yi)“六個融合”為(wei)特征的職業(ye)教育人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)“深(shen)(shen)圳(zhen)質(zhi)量”“深(shen)(shen)圳(zhen)標準”；打(da)造“全球技術技能人(ren)才(cai)創新創業(ye)教育中心”，創立雙(shuang)創教育的“深(shen)(shen)圳(zhen)模式(shi)”。

在(zai)國(guo)際影響品(pin)牌打(da)(da)造上，打(da)(da)造一流(liu)國(guo)際化平臺，成(cheng)立(li)“絲路(lu)學院”，為深圳(zhen)企業“走出去”培(pei)育(yu)(yu)“種(zhong)子”人才；成(cheng)立(li)中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)“一帶一路(lu)”聯盟，推進海外分(fen)校(xiao)和漢語語言文化與(yu)職(zhi)業技能培(pei)訓中心(xin)，為構(gou)建“引進來、走出去、再提升(sheng)”的職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化發展體系貢獻“深圳(zhen)方案”。借助“雙高(gao)計劃”東風，深圳(zhen)職(zhi)院與(yu)兄(xiong)弟院校(xiao)一起打(da)(da)造職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)的金字(zi)招牌，推動(dong)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)脫貧攻堅、鄉村振興(xing)、人才培(pei)養、技術服務、國(guo)際發展等領域發揮更(geng)大作用，使眾多勞動(dong)者擁有更(geng)多人生出彩(cai)的機(ji)會，使中國(guo)方案成(cheng)為國(guo)際職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職業技術(shu)學(xue)院黨委副書記(ji)、院長）

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