編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國(guo)教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中(zhong)國方(fang)案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢獻“中國方案”

楊欣斌(bin)

近日，教育部(bu)、財政(zheng)部(bu)聯(lian)合啟動實(shi)(shi)施(shi)中國特色高(gao)水平高(gao)職學(xue)校和專業建設計(ji)劃（“雙高(gao)計(ji)劃”）。這是中國高(gao)等職業教育發展史上又一個(ge)里(li)程(cheng)碑(bei)式的(de)戰略(lve)舉措，對(dui)實(shi)(shi)現職業教育現代化具(ju)有劃時代的(de)重大意義(yi)。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)已建立起世界上(shang)規(gui)模最大的(de)職(zhi)(zhi)業教育體(ti)系(xi)，但發展(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)與(yu)發達(da)國(guo)家相比(bi)，與(yu)建設現代(dai)化經濟體(ti)系(xi)、建設教育強(qiang)國(guo)的(de)要(yao)求相比(bi)，還有一(yi)定(ding)差距。“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”明確提出高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育要(yao)“實(shi)現高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)”“達(da)到國(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)”的(de)宏偉目標。這既體(ti)現經濟社會發展(zhan)(zhan)對(dui)大幅提升高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育質(zhi)量(liang)的(de)迫(po)切需求，又充分彰顯我(wo)國(guo)積極參與(yu)職(zhi)(zhi)業教育國(guo)際(ji)治理(li)的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在發展(zhan)(zhan)導向上(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”集中(zhong)力量(liang)重點打造(zao)一(yi)批與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業和(he)產(chan)業高(gao)(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校和(he)專業群，高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)支撐國(guo)家重點產(chan)業、區域支柱產(chan)業發展(zhan)(zhan)，服(fu)務(wu)現代(dai)化經濟體(ti)系(xi)建設和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)更充分就業需要(yao)。在實(shi)施路(lu)徑上(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”全面(mian)部署(shu)了加強(qiang)黨的(de)建設、打造(zao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)地(di)、打造(zao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)創新(xin)服(fu)務(wu)平(ping)臺、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)專業群、打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)雙師隊(dui)伍、提升校企(qi)合作水(shui)平(ping)等10項改革發展(zhan)(zhan)任務(wu)，這些建設任務(wu)既體(ti)現了高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)基(ji)本使命，又突出了中(zhong)國(guo)一(yi)流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學(xue)校的(de)鮮明特(te)色。

在管理機制上，“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”堅持總量控制、動態管理，年度(du)評價、期滿(man)考(kao)核，有(you)(you)進(jin)(jin)有(you)(you)出、優勝劣汰，在公平競爭中體現扶優扶強(qiang)導向，能夠最大(da)限度(du)地(di)激發(fa)各地(di)各院(yuan)校參與積極性，提高(gao)(gao)資源配置(zhi)效率。“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”是(shi)加快推進(jin)(jin)《國家職(zhi)業教育(yu)改(gai)革實施方案》落(luo)地(di)實施的先鋒行動，將為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)鍛(duan)造領(ling)軍團(tuan)隊(dui)，引領(ling)中國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)進(jin)(jin)入高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我(wo)國正在積(ji)極(ji)推(tui)進(jin)“互聯網(wang)+”“大眾創業、萬眾創新(xin)(xin)”“一(yi)帶一(yi)路”“兩化(hua)融合(he)”和(he)創新(xin)(xin)驅(qu)動發展，這(zhe)些戰(zhan)略或任務的(de)落(luo)地實施急需大量既精通(tong)操作又會改(gai)進(jin)創新(xin)(xin)的(de)復(fu)合(he)型人才(cai)。“雙高(gao)計劃”要(yao)求(qiu)高(gao)職學(xue)校“為促(cu)進(jin)經(jing)濟社會發展和(he)提高(gao)國家(jia)競(jing)爭力提供優質人才(cai)資源支撐”，為此，深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)院積(ji)極(ji)探(tan)索應對(dui)高(gao)層次技(ji)術(shu)人才(cai)短(duan)缺(que)的(de)解(jie)決方案(an)。

在對接區域經濟(ji)(ji)發(fa)展上(shang)，適(shi)應(ying)深(shen)(shen)圳(zhen)“國際(ji)化的新技術、新產品、新產業(ye)策源地”的發(fa)展定位，瞄準世界產業(ye)發(fa)展前沿和深(shen)(shen)圳(zhen)經濟(ji)(ji)社會發(fa)展需求，聯(lian)合(he)一批(pi)(pi)世界一流企業(ye)，建設(she)一批(pi)(pi)特色(se)產業(ye)學院，“深(shen)(shen)圳(zhen)的經濟(ji)(ji)增長(chang)點在哪(na)里(li)，我(wo)們的專業(ye)就辦到哪(na)里(li)”，將學校打造成為技術技能積累(lei)的重要資源集聚地，與深(shen)(shen)圳(zhen)經濟(ji)(ji)社會發(fa)展同頻(pin)共振(zhen)。

在技術(shu)技能人才培養上，聯合華為、中興、萬科等企業(ye)(ye)(ye)，按照“三對接”的(de)要求，嚴(yan)把(ba)教學(xue)標(biao)準和(he)畢業(ye)(ye)(ye)學(xue)生質量(liang)標(biao)準兩個(ge)關口，“培養能工巧匠型(xing)的(de)大(da)學(xue)生，大(da)學(xue)生式的(de)能工巧匠”，為深圳發展戰(zhan)略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)、現代服務業(ye)(ye)(ye)和(he)優勢傳統(tong)產(chan)業(ye)(ye)(ye)等“四路(lu)縱隊”提(ti)供(gong)人才支(zhi)持。

在(zai)(zai)服(fu)(fu)(fu)務勞動者(zhe)技能(neng)提(ti)升上，積極落實(shi)深(shen)圳“高(gao)(gao)技能(neng)人才振興計劃”,面向深(shen)圳發展緊(jin)缺領域開(kai)展高(gao)(gao)技能(neng)人才培訓(xun)(xun)(xun)。“個體成長需求在(zai)(zai)哪里(li)，服(fu)(fu)(fu)務就到哪里(li)”，建設一批高(gao)(gao)水平社區學院(yuan)、行業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)學院(yuan)，按照育訓(xun)(xun)(xun)結(jie)合、長短結(jie)合、內外結(jie)合的要求開(kai)展職業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)，服(fu)(fu)(fu)務勞動者(zhe)職業(ye)生(sheng)涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是一個(ge)國家和地(di)區(qu)經濟(ji)社會發展的重要支撐(cheng)，是廣大(da)青年打(da)開通往(wang)成(cheng)功成(cheng)才大(da)門(men)的重要途(tu)徑，對于推動一個(ge)國家和地(di)區(qu)經濟(ji)發展、產業(ye)(ye)(ye)轉型升級、促進(jin)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)、增進(jin)民(min)生福祉(zhi)、提升國際影響力具有不可替(ti)代(dai)的重要作用(yong)。“雙高計劃”是新世(shi)紀以來(lai)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育領域最(zui)為重要的品(pin)牌建設行動，深圳職院也同步打(da)造職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育“深圳品(pin)牌”。

在(zai)民生發展品牌打(da)造上(shang)，建立“理念(nian)—教學—師資—管理”四位一體的對口支援體系，組建高(gao)職學校對口支援研究指導中心，在(zai)減(jian)貧(pin)脫貧(pin)、保護傳承和(he)創新民族傳統工(gong)藝(yi)與非(fei)物質文化遺(yi)產、促進(jin)社會公(gong)平(ping)和(he)實(shi)現更高(gao)質量更充(chong)分就業(ye)上(shang)作出“深圳(zhen)貢獻”。

在人才培養品牌打造上，探索(suo)以(yi)學生學習成效(xiao)為導向的OBE人才培養改革(ge)，形(xing)成以(yi)“六個(ge)融合(he)”為特(te)征(zheng)的職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人才培養“深圳質量”“深圳標準”；打造“全球技術技能人才創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心”，創(chuang)立(li)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的“深圳模式”。

在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)影響品牌打(da)造(zao)上(shang)，打(da)造(zao)一(yi)流國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)平(ping)臺(tai)，成立“絲路學院(yuan)”，為(wei)(wei)深圳(zhen)企(qi)業(ye)(ye)(ye)“走(zou)出(chu)去”培(pei)育(yu)(yu)“種子(zi)”人(ren)才(cai)；成立中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“一(yi)帶一(yi)路”聯盟，推進海外分校和漢語語言文化(hua)與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心，為(wei)(wei)構建“引進來(lai)、走(zou)出(chu)去、再提升”的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)發(fa)展(zhan)體系貢獻“深圳(zhen)方(fang)案”。借助“雙高計(ji)劃(hua)”東風，深圳(zhen)職(zhi)院(yuan)與兄弟(di)院(yuan)校一(yi)起(qi)打(da)造(zao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的金字招牌，推動職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)脫貧攻堅、鄉村振興、人(ren)才(cai)培(pei)養、技(ji)術服務、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)發(fa)展(zhan)等(deng)領域發(fa)揮更大作用，使眾多勞動者(zhe)擁有更多人(ren)生出(chu)彩(cai)的機會，使中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)方(fang)案成為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作(zuo)者系(xi)深圳職業技術(shu)學(xue)院黨委副書記、院長）

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