深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨(du)立(li)舉辦(ban)高(gao)等職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神(shen),開拓(tuo)進(jin)取(qu),創(chuang)(chuang)造(zao)了中國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環(huan)境優美、設施優良(liang)的(de)(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國(guo)特(te)色高(gao)等職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)之路,被(bei)譽為(wei)中國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角地(di)區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動(dong)態機(ji)制和預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共設置16個(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)化發展的(de)過程,人才培養模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創新。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目(mu)標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才培養模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全方(fang)位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含(han)中外文(wen)圖書、期刊),電(dian)子(zi)圖書超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統,建有(you)多(duo)(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視(shi)播放(fang)室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開(kai)設了(le)移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內(nei)率先(xian)大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養(yang),大力開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設,開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設,創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生喜(xi)愛(ai)。
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