深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最(zui)早(zao)獨(du)立舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天(tian)下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)借用校(xiao)舍到擁有環(huan)境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了一條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地(di)區(qu)經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融(rong)合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的教育教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了(le)一個從探索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展(zhan)的過程(cheng),人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教育教學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深(shen)化教育教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向(xiang)的OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教育教學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利用區域與自身優勢,深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)與合作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與境外(wai)合作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全(quan)方位(wei)、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)做出了一定(ding)的貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含(han)中外(wai)文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等(deng)系(xi)統,建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并(bing)開設(she)了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀(du)者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰(zhan)略”,在(zai)國內率先大力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)課(ke)程建設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創(chuang)建“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
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