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深圳職業技術學院創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最早獨立(li)舉辦高等職業技術教(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi)，建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來，學校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神(shen)，開拓(tuo)進取，創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職教(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng)，從最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang)，學校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高等職業教(jiao)育發展之路，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職教(jiao)育的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極(ji)適(shi)應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教(jiao)融合(he)，專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域；形成了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前(qian)學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院，專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以來，深職院的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經(jing)歷了一個從探(tan)索起(qi)步(bu)到逐漸深化發展的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻完善，專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)(geng)加深入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來，深職院以建(jian)設世界一流職業院校(xiao)為目(mu)標，全面深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的(de)(de)(de)OBE人才(cai)培養模(mo)式改(gai)革，深入(ru)推進(jin)“六個融合(he)”，人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻完善，專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)(geng)加深入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐(fa)，充分利(li)用(yong)區域與自(zi)身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院校開(kai)展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出了一定的(de)(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊（含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾(ji)十種(zhong)數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統，建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)習(xi)討論室(shi)，并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin)，加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的(de)(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)(de)根(gen)本任務，實施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培養，大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建設(she)，開展(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校園(yuan)建設(she)，創建“志愿者之校”，舉辦豐富多彩(cai)的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動，受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛(ai)。
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