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深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建于1993年，是國(guo)(guo)內最(zui)早獨立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)的院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)，建校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為天下先”的改革創(chuang)新精(jing)神，開拓(tuo)進取，創(chuang)造(zao)了中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)生，從最(zui)初(chu)的借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的五(wu)大校(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條(tiao)中國(guo)(guo)特(te)色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展之(zhi)路，被譽為中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極適應深圳及珠三(san)角地區(qu)經濟(ji)社會和(he)產業(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)設(she)置緊(jin)貼(tie)深圳“十大重大科技產業(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域；形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置動態(tai)機(ji)制和(he)預警(jing)機(ji)制。目前學(xue)(xue)院共(gong)設(she)置16個二級(ji)學(xue)(xue)院，專(zhuan)業(ye)77個，覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)大類。
建校以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從探索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng)，人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十三(san)五”以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設(she)世(shi)界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標，全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)，實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入推(tui)進(jin)“六(liu)個融(rong)合”，人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國家發展戰(zhan)略，加(jia)快國際化辦(ban)學(xue)(xue)步伐，充(chong)分利用(yong)區域(yu)與(yu)自身優勢，深化國際教育交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)、課(ke)程(cheng)合(he)作、科研合(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作院校(xiao)開(kai)展了(le)(le)全方(fang)位、多層次、形式(shi)多樣的國際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作，為深圳乃至中國職業教育國際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做(zuo)出了(le)(le)一定(ding)的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)(guo)230萬冊（含(han)中(zhong)外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)），電子(zi)(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超過(guo)(guo)100萬冊，以(yi)及幾(ji)十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系統，建(jian)有(you)多(duo)間電子(zi)(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)，并開設了移(yi)動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加強與讀者(zhe)互(hu)動。
學(xue)校以(yi)高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人的根本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”，在(zai)國內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養(yang)，大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建設，開展書院及(ji)(ji)書香校園建設，創建“志愿(yuan)者之校”，舉辦豐富(fu)多彩的校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人活動，受到學(xue)生喜愛。
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