為深入貫徹德智體(ti)美勞(lao)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展的(de)黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，全(quan)面(mian)(mian)落實《中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央 國務(wu)院(yuan)關于(yu)全(quan)面(mian)(mian)加強新時代大中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)意見(jian)》精神，大力提升(sheng)高等職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生勞(lao)動(dong)素養，形成(cheng)體(ti)現(xian)時代要求(qiu)、符合(he)育(yu)(yu)人規律(lv)、彰顯(xian)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)特色的(de)勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，8月25日至8月28日，由我校(xiao)(xiao)和(he)中(zhong)(zhong)國勞(lao)動(dong)關系學(xue)(xue)院(yuan)勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心主辦(ban)、創想家科技教(jiao)育(yu)(yu)（深圳(zhen)）有(you)限公司協(xie)辦(ban)的(de)2020年全(quan)國職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)導(dao)師研修班（中(zhong)(zhong)級），在線(xian)上(shang)會議平臺成(cheng)功舉(ju)辦(ban)。

為優化勞(lao)動教(jiao)育(yu)師資供給，本次教(jiao)師培(pei)訓除了(le)邀請(qing)勞(lao)動教(jiao)育(yu)領域相關知名(ming)學者(zhe)外(wai)，基于勞(lao)動教(jiao)育(yu)本身特質，還邀請(qing)了(le)企業代表擔(dan)任課程授課講(jiang)師。共有來自(zi)廣東、廣西(xi)、貴州(zhou)、湖南(nan)、江蘇、內蒙古(gu)、陜(shan)西(xi)、浙江等14所職業院(yuan)校近30名(ming)老師參加培(pei)訓。

 培訓(xun)期間，學(xue)(xue)員們分別觀(guan)摩了中(zhong)國(guo)(guo)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關系(xi)學(xue)(xue)院(yuan)劉麗紅副校長(chang)、我校人(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)張(zhang)克副院(yuan)長(chang)、中(zhong)國(guo)(guo)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關系(xi)學(xue)(xue)院(yuan)黨印副教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、中(zhong)國(guo)(guo)美術學(xue)(xue)院(yuan)杜銘(ming)秋副教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、優必(bi)選(xuan)人(ren)工(gong)智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)負(fu)責(ze)人(ren)郭(guo)子琦、中(zhong)國(guo)(guo)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)關系(xi)學(xue)(xue)院(yuan)李珂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、廣東海(hai)涵律師(shi)(shi)事務所(suo)主任(ren)律師(shi)(shi)吳小(xiao)波主講的(de)(de)(de)“勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)歷史演變(bian)、政(zheng)策(ce)(ce)解讀與(yu)(yu)趨勢(shi)”“勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)導師(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)與(yu)(yu)倫理——如何更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)理解體面勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)”“職(zhi)業(ye)院(yuan)校勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)導師(shi)(shi)的(de)(de)(de)素質能力提升”“職(zhi)業(ye)院(yuan)校勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)課程(cheng)設計——臺灣勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)發(fa)展與(yu)(yu)實踐(jian)”“人(ren)工(gong)智能時代下的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”“職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)融合機(ji)制”“勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)的(de)(de)(de)安(an)全風險與(yu)(yu)應(ying)對政(zheng)策(ce)(ce)”七堂課。專家們表示，隨著(zhu)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)關政(zheng)策(ce)(ce)的(de)(de)(de)進一步推動(dong)(dong)(dong)(dong)，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)將更(geng)(geng)加專業(ye)化且(qie)惠及更(geng)(geng)多學(xue)(xue)生，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)資(zi)則(ze)面臨極大的(de)(de)(de)挑戰。從長(chang)遠來看，應(ying)開設勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)關專業(ye)，培養勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)人(ren)才(cai)。短期內，應(ying)根(gen)據學(xue)(xue)校目(mu)前師(shi)(shi)資(zi)情(qing)況采取(qu)多種措施，建立專兼職(zhi)相(xiang)結合的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)資(zi)隊伍(wu)。

同時(shi)，為深入了解目前高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)勞動(dong)教育(yu)開展情(qing)況(kuang)，今年3月，我校(xiao)(xiao)(xiao)聯合創想(xiang)家教育(yu)科技（深圳）有(you)(you)限(xian)公司，對覆(fu)蓋(gai)生(sheng)源地30個省、自治(zhi)區、直轄市(shi)的(de)學生(sheng)及來自全(quan)國14所高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)老師(shi)開展《全(quan)國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)勞動(dong)教育(yu)現狀(zhuang)調查(cha)報告藍(lan)皮書(shu)》專項問(wen)卷(juan)調研(yan)。經過5個月的(de)立(li)項、調研(yan)論證(zheng)、問(wen)卷(juan)發放及回(hui)收、電(dian)話訪(fang)談記錄、數據清洗與甄別等，共回(hui)收有(you)(you)效(xiao)教師(shi)問(wen)卷(juan)221份(fen)，學生(sheng)問(wen)卷(juan)2101份(fen)，教師(shi)訪(fang)談記錄25份(fen)。

調(diao)研專(zhuan)家(jia)組成員范苗就調(diao)研報告(gao)中學生素養現(xian)狀(zhuang)、目前勞(lao)動(dong)教(jiao)育開展現(xian)狀(zhuang)及(ji)問題(ti)(ti)、師資(zi)建設(she)現(xian)狀(zhuang)及(ji)問題(ti)(ti)、勞(lao)動(dong)教(jiao)育與實習實訓相(xiang)結(jie)合(he)(he)的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)及(ji)問題(ti)(ti)、勞(lao)動(dong)教(jiao)育與校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建設(she)相(xiang)結(jie)合(he)(he)的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)及(ji)問題(ti)(ti)、勞(lao)動(dong)教(jiao)育與社會服務(wu)相(xiang)結(jie)合(he)(he)的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)及(ji)問題(ti)(ti)等內容進行(xing)分享(xiang)，讓研修班(ban)的(de)(de)學員們從數據中更(geng)科學更(geng)全(quan)面(mian)的(de)(de)了解目前勞(lao)動(dong)教(jiao)育在高(gao)職院校(xiao)(xiao)中開展的(de)(de)情況。

研(yan)修班4天的課程(cheng)(cheng)涵蓋勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)理論知識、相關(guan)政策導(dao)讀、實(shi)際課程(cheng)(cheng)案例分(fen)析、勞(lao)(lao)動(dong)相關(guan)法律知識普及、人工(gong)(gong)智能下的勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)等多個方(fang)面(mian)，最后以(yi)電子(zi)考(kao)卷的形式對(dui)學員(yuan)們進行考(kao)核。參訓(xun)(xun)(xun)學員(yuan)紛紛表(biao)示(shi)，將以(yi)本(ben)次(ci)研(yan)究班為(wei)新的起點，進一(yi)步(bu)加強理論學習，重塑勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)觀(guan)，為(wei)所屬高職(zhi)院校(xiao)開(kai)展勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作貢獻力量；并希望這樣的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)能夠制度化、常(chang)態化，進一(yi)步(bu)豐富培(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容，在條(tiao)件允許的情況下，安排(pai)線下培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課，加入動(dong)手實(shi)踐實(shi)操環節，將勞(lao)(lao)動(dong)精神貫穿師資培(pei)訓(xun)(xun)(xun)始終。

（人文學院）