現場會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

8月31日，學校(xiao)召開(kai)2020-2021學年教學工作(zuo)專項會。全體校(xiao)領導、二級學院(yuan)院(yuan)長、教學副(fu)院(yuan)長、專業主任(ren)(ren)和教研室(shi)主任(ren)(ren)及相關職(zhi)能(neng)部(bu)門(men)負(fu)責人(ren)120余人(ren)在(zai)留仙(xian)洞校(xiao)區圖書館報告廳參(can)加(jia)現(xian)場會議，兄弟(di)院(yuan)校(xiao)吉安職(zhi)院(yuan)、我(wo)校(xiao)其余全部(bu)中層干部(bu)、實訓室(shi)、綜管辦主任(ren)(ren)和全體專任(ren)(ren)教師(shi)1200余人(ren)參(can)加(jia)線(xian)上會議。

本次教學工(gong)作專項(xiang)會的(de)主(zhu)題是“開(kai)創專業(ye)建設新格(ge)局(ju)，打造技術技能人才(cai)新高地”。副校(xiao)長溫希東在開(kai)場發言中表示，職業(ye)教育大(da)改革(ge)、大(da)發展的(de)新時代機遇全面推進，在數字(zi)經(jing)濟背景下，專業(ye)建設的(de)提質增(zeng)效和轉型升級，需要(yao)乘勢(shi)(shi)而上、順勢(shi)(shi)而為，開(kai)創專業(ye)建設新格(ge)局(ju)。

副校(xiao)長馬曉明圍(wei)繞《深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院專(zhuan)業(ye)(ye)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升級行(xing)(xing)動(dong)(dong)方案》（討論稿(gao)），介(jie)紹(shao)了學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)整體規(gui)劃，詳細解讀了學(xue)(xue)校(xiao)制訂該行(xing)(xing)動(dong)(dong)方案的背景(jing)、指(zhi)導思想、基本原則、發展(zhan)目(mu)標、主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)和組(zu)織實(shi)施(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)等內容(rong)。他表示，學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委高(gao)度重視專(zhuan)業(ye)(ye)群建設(she)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，二級學(xue)(xue)院是(shi)(shi)責任(ren)主(zhu)體，專(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)(shi)行(xing)(xing)動(dong)(dong)主(zhu)體，要(yao)下(xia)決心(xin)、下(xia)大(da)力氣做好人工(gong)(gong)(gong)智能背景(jing)下(xia)專(zhuan)業(ye)(ye)的轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)升級，包括專(zhuan)業(ye)(ye)結構優化、專(zhuan)業(ye)(ye)內涵轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、課程(cheng)體系轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、實(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、課程(cheng)資源轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、教師能力轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、教學(xue)(xue)模式轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、質量評價轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)、職教研(yan)究轉(zhuan)(zhuan)型(xing)(xing)和國際交流拓(tuo)展(zhan)等十個(ge)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)(wu)。

中國職教學(xue)會信(xin)息化(hua)工作委員(yuan)會副(fu)秘書(shu)長、領航未來（北京）科技有限公司(si)總裁姜濤(tao)博(bo)士以(yi)“產業(ye)(ye)(ye)變更背景下(xia)的‘高(gao)水(shui)(shui)平專業(ye)(ye)(ye)群’轉型建(jian)設與評價(jia)”為(wei)題作報告。他通過豐(feng)富的圖表和大量的數(shu)據闡(chan)述(shu)了(le)(le)什么是(shi)高(gao)水(shui)(shui)平專業(ye)(ye)(ye)群的PDCA理論(lun)，以(yi)及如(ru)何(he)利用該理論(lun)建(jian)設高(gao)水(shui)(shui)平專業(ye)(ye)(ye)群。他還說(shuo)明(ming)了(le)(le)目(mu)前學(xue)校《專業(ye)(ye)(ye)發(fa)展規劃(hua)（2020-2025）》制訂工作進度以(yi)及專業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)和建(jian)設路徑。

教務(wu)處(chu)副處(chu)長(chang)卿中(zhong)全(quan)做(zuo)題為“持(chi)續做(zuo)好標(biao)準建設，助推專業轉(zhuan)型升級(ji)”的報告，匯報了學校前期專業教學標(biao)準建設工作(zuo)推進情況(kuang)，并(bing)對學校下一步人(ren)才(cai)培(pei)養方案修訂(ding)和(he)課(ke)程標(biao)準制訂(ding)工作(zuo)總體安排進行了說明。

隨后，12位專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任(ren)(ren)代(dai)表(biao)(biao)分別(bie)匯報(bao)(bao)了(le)本專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設規(gui)劃（2021-2025），4位專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任(ren)(ren)代(dai)表(biao)(biao)和4位教(jiao)師代(dai)表(biao)(biao)分別(bie)匯報(bao)(bao)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)和課程標準(zhun)(zhun)制訂工作的(de)經驗(yan)與思考。

最后，楊欣斌作總(zong)結(jie)講(jiang)話(hua)。他首先(xian)肯定(ding)(ding)了目(mu)前(qian)學校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置較(jiao)(jiao)全、產(chan)教融合(he)較(jiao)(jiao)深、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵(han)較(jiao)(jiao)厚、重大成果較(jiao)(jiao)多、培(pei)養質量(liang)較(jiao)(jiao)優(you)的(de)(de)優(you)勢，但也指出了領(ling)先(xian)優(you)勢不夠(gou)突出、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)匹配度亟需提升、成果不豐、特(te)色(se)不亮等短板。他要(yao)求，一(yi)(yi)要(yao)堅定(ding)(ding)創建(jian)中國特(te)色(se)世(shi)界一(yi)(yi)流的(de)(de)目(mu)標；二是一(yi)(yi)流專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)要(yao)有一(yi)(yi)流作為；三要(yao)確保實現“五(wu)個一(yi)(yi)”：一(yi)(yi)批(pi)國際領(ling)先(xian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)國內領(ling)先(xian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、一(yi)(yi)批(pi)具有影響力的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍人才和帶(dai)頭(tou)人、一(yi)(yi)批(pi)具有國際影響力的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)成果、一(yi)(yi)套(tao)中國特(te)色(se)國際領(ling)先(xian)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)教育模式。

楊欣斌強(qiang)調，在(zai)后(hou)續的工作(zuo)中，一(yi)要穩扎穩打、步步為營(ying)，堅(jian)決落實(shi)《深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院專(zhuan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級行動方案》，實(shi)現(xian)十大轉(zhuan)型；二要成(cheng)(cheng)果導向、設立專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設專(zhuan)項績效(xiao)，各學(xue)院以專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設成(cheng)(cheng)效(xiao)論(lun)英雄(xiong)；三要強(qiang)化實(shi)施、確保落地，強(qiang)化領導力(li)(li)度(du)、統(tong)籌(chou)力(li)(li)度(du)、實(shi)施力(li)(li)度(du)和激勵力(li)(li)度(du)，五年投入10億(yi)元經費支持(chi)(chi)建(jian)設。此外(wai)，還要堅(jian)持(chi)(chi)“三個創(chuang)新(xin)”：堅(jian)持(chi)(chi)理念創(chuang)新(xin)，促(cu)進新(xin)時(shi)代職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)形(xing)成(cheng)(cheng)體系；堅(jian)持(chi)(chi)方法(fa)創(chuang)新(xin)，每項工作(zuo)形(xing)成(cheng)(cheng)方法(fa)論(lun)，干(gan)出實(shi)效(xiao)；堅(jian)持(chi)(chi)標準創(chuang)新(xin)，推(tui)動形(xing)成(cheng)(cheng)“深(shen)圳協議(yi)”。最(zui)后(hou)，他號召全校教(jiao)師共同努力(li)(li)，竭盡所能，以洪荒之力(li)(li)實(shi)現(xian)“五個一(yi)”，建(jian)設一(yi)流(liu)專(zhuan)業(ye)(ye)，助(zhu)推(tui)學(xue)校早日(ri)建(jian)成(cheng)(cheng)“世(shi)界一(yi)流(liu)”。

（教務(wu)處(chu) 陳 虹/文 宣傳部(bu) 張 雷 簡(jian)嘉(jia)禹(yu)/圖）