結業典禮在同德樓1號會議室舉行。

7月17日，我校(xiao)中層管理干部“新征程(cheng) 擔使(shi)命”讀書班(ban)閱讀分享會(hui)暨結業典禮在(zai)同德樓1號會(hui)議室舉行。學(xue)校(xiao)黨委(wei)書記(ji)、校(xiao)長楊欣斌，黨委(wei)副書記(ji)、紀委(wei)書記(ji)王慧出席，全體中層管理干部參加。

首先，五(wu)位讀(du)(du)(du)書(shu)班學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)代表上臺做讀(du)(du)(du)書(shu)分(fen)(fen)享(xiang)。人(ren)(ren)(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)楊金(jin)峰教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以(yi)(yi)全新的視角分(fen)(fen)享(xiang)了(le)(le)(le)《人(ren)(ren)(ren)工智能：領導干(gan)部讀(du)(du)(du)本(ben)(ben)》一書(shu)。他(ta)系(xi)統(tong)闡釋了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)工智能的基本(ben)(ben)含義，解(jie)讀(du)(du)(du)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)工智能的生(sheng)態基礎(chu)，厘清了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)工智能認識(shi)誤區，對未來人(ren)(ren)(ren)工智能發展進行(xing)了(le)(le)(le)預判和(he)展望。職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)所副所長(chang)徐(xu)平利教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)解(jie)讀(du)(du)(du)了(le)(le)(le)《大學(xue)(xue)(xue)(xue)的改(gai)革(ge)》一書(shu)。他(ta)緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一、技(ji)術與(yu)人(ren)(ren)(ren)的關系(xi)、體驗(yan)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“軟(ruan)技(ji)能”、讀(du)(du)(du)書(shu)的重要(yao)意(yi)義等問(wen)題，追問(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)使命，探尋職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)之路。質保(bao)中心主(zhu)任烏云高娃教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)從理論(lun)和(he)實踐兩個方面暢(chang)談《職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量評價(jia)體系(xi)》的閱讀(du)(du)(du)體會。她以(yi)(yi)提升職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“質量”為(wei)核心，通(tong)過介(jie)紹(shao)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量評價(jia)體系(xi)的基本(ben)(ben)內容與(yu)國內外經(jing)(jing)驗(yan)，針(zhen)對我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量評價(jia)體系(xi)存在的問(wen)題，提出了(le)(le)(le)有操作性的舉措(cuo)。校(xiao)黨(dang)委(wei)委(wei)員(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)唐克勝教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以(yi)(yi)幽(you)默的語言、豐富的案(an)例(li)(li)，分(fen)(fen)享(xiang)了(le)(le)(le)《第(di)五(wu)項修(xiu)煉——如(ru)何建設學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織》的心得(de)(de)收獲。他(ta)從“為(wei)什么”“是(shi)什么”“怎么用”三個方面闡述了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織建設的藝術與(yu)方法，著重探討了(le)(le)(le)自我(wo)超越(yue)、改(gai)善心智模式(shi)、建立共同愿景(jing)、團體學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、系(xi)統(tong)思(si)考(kao)五(wu)項策略。經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)曾凡華教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以(yi)(yi)通(tong)俗易懂的語言，深入淺出地分(fen)(fen)享(xiang)了(le)(le)(le)《金(jin)融素養：領導干(gan)部讀(du)(du)(du)本(ben)(ben)》的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心得(de)(de)。他(ta)圍繞(rao)金(jin)融與(yu)實體經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、金(jin)融與(yu)科技(ji)、社會保(bao)障與(yu)風險等內容，通(tong)過詳實的數據、生(sheng)動(dong)(dong)的案(an)例(li)(li)介(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)抽象(xiang)的金(jin)融理論(lun)和(he)政策，為(wei)大家帶來一場生(sheng)動(dong)(dong)的金(jin)融素養課。

分享(xiang)結(jie)束后，中層管(guan)理干(gan)部培訓(xun)(xun)結(jie)業典禮正(zheng)式(shi)開(kai)始。王慧主持時表(biao)示，專題培訓(xun)(xun)與讀(du)書分享(xiang)讓同仁們大開(kai)眼界，大有收獲(huo)；閱讀(du)讓大家看到優(you)長(chang)，找到劣短，明確自(zi)身定位(wei)，厘清(qing)發(fa)展方向，此次學習(xi)班達(da)到了預期效(xiao)果。

楊欣斌圍繞“精彩”這一關鍵詞作總結。

隨后(hou)，楊欣斌圍繞“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)”這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)關鍵詞做(zuo)結業典(dian)禮總結。他(ta)說：“我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)建(jian)成一(yi)(yi)(yi)(yi)個精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)職院。精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)到(dao)什(shen)么程(cheng)(cheng)度(du)？要(yao)(yao)(yao)形成壓倒性的(de)(de)(de)(de)優(you)勢。”楊欣斌從(cong)“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)是(shi)什(shen)么”“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)靠(kao)誰”“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)須(xu)落實”三個維(wei)度(du)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步闡釋。在談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)是(shi)什(shen)么”時(shi)，楊欣斌表示，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)深(shen)(shen)職首先(xian)要(yao)(yao)(yao)建(jian)成一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業群，專(zhuan)業建(jian)設(she)要(yao)(yao)(yao)朝著爭(zheng)創、保持國內(nei)(nei)領(ling)先(xian)地位的(de)(de)(de)(de)目標邁進(jin)。他(ta)還提到(dao)，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)深(shen)(shen)職不(bu)(bu)僅內(nei)(nei)涵要(yao)(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)，外觀也要(yao)(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)，未(wei)來我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)補齊(qi)硬(ying)件建(jian)設(she)標準短板，突破(po)辦學(xue)層次限制(zhi)。在談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)靠(kao)誰”時(shi)，他(ta)指出，深(shen)(shen)職的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)程(cheng)(cheng)度(du)不(bu)(bu)能靠(kao)一(yi)(yi)(yi)(yi)紙空談(tan)，它取決于(yu)各部(bu)門的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)高(gao)度(du)和中(zhong)層管理干部(bu)的(de)(de)(de)(de)拼搏程(cheng)(cheng)度(du)，要(yao)(yao)(yao)勇于(yu)對(dui)標“珠峰(feng)海(hai)拔”，通過不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)交流學(xue)習充(chong)電續航，成就深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)。在談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)須(xu)落實”時(shi)，他(ta)指出，精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)(yao)落實到(dao)每一(yi)(yi)(yi)(yi)項具體的(de)(de)(de)(de)工作，每當我(wo)們(men)做(zuo)決策、定方案(an)時(shi)，都要(yao)(yao)(yao)反復斟酌(zhuo)，遵(zun)循“是(shi)否有創新？是(shi)否高(gao)水準？是(shi)否全(quan)國領(ling)先(xian)？全(quan)球(qiu)最優(you)在哪？該如何達(da)到(dao)？”的(de)(de)(de)(de)思維(wei)邏輯策劃執行，只有依靠(kao)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)推敲與思索，我(wo)們(men)才能累加(jia)出精(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)。

此外，楊欣(xin)斌(bin)還提出了團(tuan)隊學習(xi)和(he)改善心境(jing)模式(shi)的重要性(xing)。他勉勵(li)大家(jia)攜手(shou)共進，開拓世(shi)界一流(liu)(liu)的視野，建(jian)(jian)設(she)世(shi)界一流(liu)(liu)的標準，將深職(zhi)院建(jian)(jian)成中國特色世(shi)界一流(liu)(liu)的職(zhi)業院校(xiao)。

楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書。

最(zui)后，楊欣斌為讀書班小組代表頒(ban)發(fa)證書，活動至此圓(yuan)滿結束。

此次讀書班為(wei)我校(xiao)骨干力(li)量探索學校(xiao)未來發展，搭建了(le)開闊的視野(ye)平臺(tai)，奠(dian)定(ding)了(le)堅實的理論基(ji)礎，豐富了(le)成長(chang)的價值(zhi)內(nei)涵，明(ming)確了(le)攻堅的目標航向，為(wei)將深職(zhi)院建成中國特色世界一流職(zhi)業院校(xiao)提振(zhen)士氣(qi)、添(tian)注動力(li)。

（組(zu)織人事(shi)處 讀書班第(di)五小(xiao)組(zu)/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖）