
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早(zao)獨(du)立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一。從首(shou)屆59名(ming)學生到如今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域(yu);形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學院共設(she)置(zhi)16個二級(ji)學院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng),人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進(jin)入“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世界一流(liu)職業院校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)改革(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“六個(ge)融(rong)合”,人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦(ban)學步伐,充分利用區域與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與境(jing)外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校區館(guan)(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山(shan)校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中(zhong)外文圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超過100萬冊,以及(ji)幾十種數據庫,多媒(mei)體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進(jin)的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學(xue)習討(tao)論室(shi),并(bing)開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才(cai)培(pei)養(yang),大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜愛。
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