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學校召開專業標準、課程標準實施情況調研會

發布(bu):2021-04-23

4月(yue)22日下午(wu),學校在明德(de)樓(lou)303召開專(zhuan)業標準、課程(cheng)標準實(shi)施情況調研會(hui)。黨委書記(ji)、校長(chang)楊欣斌(bin)出席會(hui)議。相(xiang)關(guan)二(er)級學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)、教學副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)、專(zhuan)業主(zhu)任、專(zhuan)家教師代表、教務處相(xiang)關(guan)工作人員等20余人參加會(hui)議。副(fu)(fu)校長(chang)馬(ma)曉明主(zhu)持會(hui)議。

會議首先聽取(qu)了教(jiao)務處關(guan)于專(zhuan)業標(biao)準(人才培養方案)和課程標(biao)準制定(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)實施情況的報告(gao)。隨后,參會代表就各學院及各專(zhuan)家工(gong)作(zuo)(zuo)組相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)度、困難(nan)與(yu)(yu)問(wen)題進(jin)行了分享與(yu)(yu)研討(tao)。

馬曉明表示(shi),標準(zhun)(zhun)建(jian)設是(shi)學校內涵建(jian)設的重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)組(zu)成部(bu)分(fen),要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)高度重視、扎實推進相關工(gong)作(zuo)。他提出四(si)點(dian)工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求:一是(shi)編制(zhi)專業(ye)標準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做好調研,做到符(fu)合產業(ye)升級發展(zhan)需求;要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)深入研究國(guo)家標準(zhun)(zhun),以(yi)國(guo)家標準(zhun)(zhun)為基礎,做到高于(yu)國(guo)家標準(zhun)(zhun);要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)思考并將代表產業(ye)需求的X證書標準(zhun)(zhun)有機融入人才培養方案。二(er)是(shi)對(dui)于(yu)平臺課程標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)作(zuo),要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓一線教(jiao)師都參與進去。三是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)重質量,不能(neng)簡(jian)單套(tao)用標準(zhun)(zhun)模板。四(si)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做好統籌,有序(xu)、積極、穩妥地推進標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)作(zuo)。

楊欣斌在總(zong)結講話中對(dui)教(jiao)務處前期研究制(zhi)定專業(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、人才培養(yang)方案、課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)等模板和各(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)積極推(tui)進(jin)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定工作(zuo)(zuo)表示感謝,并從四個方面提(ti)出了要(yao)求:第一,制(zhi)定標(biao)(biao)(biao)準(zhun)是為可持(chi)續發(fa)展夯實基(ji)礎,要(yao)讓技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)沉淀下(xia)來,凝練深職模式,為后續高(gao)質量發(fa)展奠定良好(hao)的基(ji)礎。第二,要(yao)持(chi)續推(tui)進(jin)宣(xuan)講工作(zuo)(zuo),幫助各(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)想清楚、弄明白什(shen)么(me)是標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設,組織好(hao)教(jiao)師全員參與(yu),做到齊步(bu)走(zou);要(yao)緊跟產業(ye)發(fa)展,質量至(zhi)上(shang);要(yao)統籌好(hao)總(zong)體進(jin)度,力爭2021年(nian)6月前完成標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設1.0版本;要(yao)將(jiang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設和“說專業(ye)說課(ke)程”活動一體化(hua)(hua),進(jin)一步(bu)說清楚專業(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun);要(yao)加(jia)強對(dui)課(ke)程內容(rong)應用的監(jian)管。第三,教(jiao)務處要(yao)做好(hao)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)建設管理工作(zuo)(zuo),及時(shi)解(jie)決各(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)提(ti)出的問(wen)題,加(jia)強智慧化(hua)(hua)管理,打(da)造(zao)學(xue)校統一的線上(shang)教(jiao)學(xue)平(ping)臺;要(yao)做知(zhi)(zhi)識(shi)圖譜,將(jiang)知(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)(ji)能(neng)點(dian)碎片化(hua)(hua),思考如何(he)將(jiang)課(ke)程的知(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)(ji)能(neng)點(dian)與(yu)需求端的崗位技(ji)(ji)能(neng)點(dian)作(zuo)(zuo)比對(dui),要(yao)堅持(chi)更新迭代。第四,下(xia)一步(bu)要(yao)做好(hao)教(jiao)學(xue)資源的技(ji)(ji)能(neng)規范,大力推(tui)進(jin)虛擬(ni)仿真技(ji)(ji)術的開發(fa)與(yu)應用,面向實踐教(jiao)學(xue)征集收錄案例,打(da)造(zao)一批(pi)“金課(ke)”“名課(ke)”。

(教務處 陳 虹)

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