魯昕作題為《人工智能與經濟學：“雙高”建設全新領域的全面建設》專題報告。 

楊欣斌要求各單位深刻領會、深入研究報告精神，結合實際抓好貫徹落實。 

全體專業主任、教研室主任、實訓室主任進行集中學習。 

全體校領導、黨委委員，全體中層干部進行線上學習。

為深入推進學校(xiao)數字化轉型，高質(zhi)量落實好“雙(shuang)高”建設各項(xiang)任(ren)務，6月28日，深圳(zhen)職業技術(shu)學院舉行(xing)黨(dang)委理論學習中心組（擴大）學習會(hui)，特別(bie)邀請(qing)全國政協委員、中國職業技術(shu)教(jiao)(jiao)育學會(hui)會(hui)長(chang)、教(jiao)(jiao)育部原副部長(chang)魯昕在京聯(lian)線，作題(ti)為《人工智能與經(jing)濟學：“雙(shuang)高”建設全新(xin)領(ling)域的全面(mian)建設》專題(ti)報告。會(hui)議由(you)校(xiao)黨(dang)委書記(ji)、校(xiao)長(chang)楊欣斌(bin)主持(chi)。

習近平總書記高(gao)度重視(shi)人工(gong)智(zhi)能發展，認為“人工(gong)智(zhi)能是引領新(xin)一輪科技革(ge)命和產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)的(de)(de)重要驅(qu)動力”，“把(ba)握全球人工(gong)智(zhi)能發展態勢，找準(zhun)突破口和主(zhu)攻(gong)方(fang)向，培養大批具有創新(xin)能力和合(he)作精神(shen)的(de)(de)人工(gong)智(zhi)能高(gao)端人才是教育的(de)(de)重要使(shi)命”。

魯(lu)昕(xin)以此為題切入，串(chuan)聯起(qi)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能發(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)經濟學(xue)(xue)理(li)論的(de)同步歷(li)程，通(tong)過(guo)分析人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能對經濟增(zeng)長、就業(ye)、收入分配、產業(ye)組織、貿易、金融(rong)、財政(zheng)、管理(li)學(xue)(xue)等領域的(de)影響，歸(gui)納了(le)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能技術(shu)(shu)與(yu)(yu)經濟學(xue)(xue)之間(jian)的(de)關系(xi)。通(tong)過(guo)介紹世界主要國(guo)家的(de)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能戰略及貢獻，揭示(shi)(shi)了(le)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能在(zai)產業(ye)革(ge)命與(yu)(yu)技術(shu)(shu)升級(ji)中的(de)戰略性地位。她還從現(xian)狀(zhuang)、政(zheng)策(ce)、應(ying)用(yong)和(he)趨勢(shi)四方面入手，深入分析了(le)我(wo)(wo)國(guo)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能技術(shu)(shu)發(fa)展(zhan)(zhan)現(xian)狀(zhuang)，特別是通(tong)過(guo)疫(yi)情期間(jian)新(xin)技術(shu)(shu)全方位賦能“抗疫(yi)”的(de)案例(li)，展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)了(le)我(wo)(wo)國(guo)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能等技術(shu)(shu)的(de)應(ying)用(yong)情況。魯(lu)昕(xin)著眼于后(hou)疫(yi)情時代人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能對社會(hui)經濟發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)重要作(zuo)用(yong)，歸(gui)納了(le)應(ying)關注的(de)十(shi)大(da)重點：人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)經濟學(xue)(xue)創新(xin)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)世界變局；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)國(guo)家治理(li)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)經濟態勢(shi)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)產業(ye)形態；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)科技創新(xin)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)國(guo)際(ji)貿易；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)財富分配；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)教育變革(ge)；人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能與(yu)(yu)社會(hui)建(jian)設，顯示(shi)(shi)出人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能對經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)全面影響。

魯昕列舉了人(ren)(ren)社(she)部發(fa)(fa)布的(de)數(shu)字(zi)經濟背景下市(shi)場需(xu)求迫切的(de)39個(ge)新(xin)(xin)職(zhi)業(ye)(ye)，通過分析(xi)新(xin)(xin)職(zhi)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)知(zhi)識、新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)技能，突顯出工(gong)(gong)作場景變化對(dui)(dui)“雙高(gao)”專業(ye)(ye)建(jian)設(she)提出的(de)要(yao)(yao)求。最(zui)后，魯昕通過對(dui)(dui)工(gong)(gong)信(xin)部人(ren)(ren)才(cai)交流(liu)中心發(fa)(fa)布的(de)《工(gong)(gong)業(ye)(ye)互聯(lian)(lian)網產業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)崗位(wei)能力要(yao)(yao)求》分析(xi)，展示了工(gong)(gong)業(ye)(ye)互聯(lian)(lian)網產業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)8個(ge)方(fang)向41個(ge)崗位(wei)的(de)4項能力要(yao)(yao)求，系統總結了人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能發(fa)(fa)展對(dui)(dui)高(gao)等教育動手能力數(shu)字(zi)化和實訓(xun)基(ji)地(di)虛擬化轉(zhuan)型的(de)呼喚。

魯昕希望，在(zai)(zai)“雙區”建(jian)設的(de)背(bei)景下，“雙高(gao)”建(jian)設的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，深(shen)職院作為(wei)“雙高(gao)”中(zhong)(zhong)的(de)“雙高(gao)”，要充分探討如何(he)在(zai)(zai)粵港澳大(da)灣區的(de)政策環境、在(zai)(zai)新(xin)(xin)一代信息技(ji)術的(de)創新(xin)(xin)文(wen)化、在(zai)(zai)深(shen)職院的(de)工(gong)科特色中(zhong)(zhong)發(fa)揮積極作用，構建(jian)新(xin)(xin)知識體(ti)系(xi)(xi)，構建(jian)新(xin)(xin)課程(cheng)體(ti)系(xi)(xi)，顛覆專業結(jie)構，培養復合性人才，成(cheng)為(wei)名(ming)副其實的(de)世界一流職業技(ji)術學(xue)院。

楊(yang)欣(xin)斌在(zai)(zai)總結(jie)中(zhong)表示，魯(lu)昕會(hui)長(chang)(chang)的(de)(de)報(bao)告(gao)站位高(gao)(gao)遠、視(shi)野(ye)開(kai)闊(kuo)，理論深(shen)厚、邏輯嚴密(mi)，觀點鮮明(ming)、素材豐富，聚焦問(wen)題、貼近實際(ji)，特別是結(jie)合(he)(he)我校“雙(shuang)高(gao)(gao)”建設(she)(she)、專業(ye)設(she)(she)置和(he)產教(jiao)融合(he)(he)的(de)(de)情況提出具(ju)體的(de)(de)指導意見(jian)，對于(yu)推(tui)動學(xue)校數字化轉型(xing)，落(luo)(luo)實好“雙(shuang)高(gao)(gao)”建設(she)(she)，科(ke)學(xue)謀劃“十四五”期間的(de)(de)思路和(he)舉措，具(ju)有重要(yao)的(de)(de)指導意義。楊(yang)欣(xin)斌要(yao)求(qiu)各單位深(shen)刻領會(hui)、深(shen)入研究魯(lu)昕會(hui)長(chang)(chang)的(de)(de)報(bao)告(gao)精神(shen)，結(jie)合(he)(he)實際(ji)抓好貫徹落(luo)(luo)實，努(nu)力在(zai)(zai)“雙(shuang)高(gao)(gao)”建設(she)(she)中(zhong)走在(zai)(zai)前列(lie)，爭當職業(ye)教(jiao)育創新發展的(de)(de)先(xian)行者。

整場報告(gao)歷(li)時(shi)兩(liang)個半小時(shi)，全(quan)校共300余人參加學習(xi)，其中(zhong)，全(quan)體專業主(zhu)任(ren)、教(jiao)研室(shi)主(zhu)任(ren)、實(shi)訓室(shi)主(zhu)任(ren)在會場進行集(ji)中(zhong)學習(xi)；全(quan)體校領(ling)導、黨委委員，全(quan)體中(zhong)層干(gan)部通過騰訊會議系統進行線上(shang)學習(xi)。

（宣傳部）