12月10日下午(wu)，“書(shu)記、校(xiao)長下午(wu)茶”暨教授(shou)代表(biao)座談會在(zai)留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區明德樓(lou)109會議室召開(kai)。學校(xiao)黨委書(shu)記、校(xiao)長楊欣(xin)斌，教授(shou)代表(biao)、組織人(ren)事處相(xiang)關人(ren)員(yuan)共29人(ren)參(can)加座談會。

參(can)會教(jiao)授代(dai)表(biao)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校十四五規劃的目標定位、問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)與短板、重點(dian)(dian)任務、戰略保障等(deng)方(fang)面內容(rong)進(jin)行了(le)踴躍發言。經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、化生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的代(dai)表(biao)重點(dian)(dian)關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)定位、專(zhuan)業建(jian)(jian)設(she)、專(zhuan)業融合等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、馬克(ke)思主義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、工業中(zhong)心的代(dai)表(biao)重點(dian)(dian)聚焦課程建(jian)(jian)設(she)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐、實(shi)訓環境提升、實(shi)驗(yan)平臺建(jian)(jian)設(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；人工智(zhi)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、傳(chuan)播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、藝設(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的代(dai)表(biao)重點(dian)(dian)關(guan)注(zhu)(zhu)科(ke)(ke)(ke)研平臺建(jian)(jian)設(she)、師資隊伍建(jian)(jian)設(she)、人才(cai)培養質量(liang)提升、校園(yuan)整體(ti)文化視覺系統建(jian)(jian)設(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；創(chuang)新創(chuang)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、體(ti)育(yu)部(bu)、圖書(shu)館的代(dai)表(biao)非常關(guan)注(zhu)(zhu)人才(cai)評價、校企(qi)合作、數(shu)字化校園(yuan)建(jian)(jian)設(she)、書(shu)香校園(yuan)文化建(jian)(jian)設(she)、資源(yuan)合理配置體(ti)系、師生幸福感(gan)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)；霍夫(fu)曼、智(zhi)能(neng)(neng)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)能(neng)(neng)制造研究院(yuan)(yuan)的代(dai)表(biao)則更加關(guan)注(zhu)(zhu)人才(cai)引(yin)進(jin)、科(ke)(ke)(ke)研資源(yuan)整合、專(zhuan)職(zhi)科(ke)(ke)(ke)研隊伍建(jian)(jian)設(she)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。代(dai)表(biao)們就以(yi)上主題(ti)(ti)(ti)提出了(le)豐富(fu)細致(zhi)的意(yi)見和建(jian)(jian)議。

在(zai)認真(zhen)聽(ting)取教授代表的(de)(de)發言(yan)后，楊欣斌(bin)就有關問題從六(liu)個方面(mian)與代表們進(jin)行(xing)了(le)交(jiao)流探討(tao)。他說，“十四(si)五”時期(qi)將(jiang)是(shi)創新(xin)發展(zhan)的(de)(de)關鍵時期(qi)，未來(lai)五年一(yi)(yi)(yi)要將(jiang)“光環”轉化成(cheng)(cheng)實(shi)質(zhi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。二要推進(jin)各校(xiao)區建(jian)設(she)(she)，提(ti)高招生規(gui)模。三要打(da)造技術技能(neng)人才(cai)培(pei)養高地(di)，持續的(de)(de)加(jia)大(da)專業(ye)與課程(cheng)建(jian)設(she)(she)發展(zhan)。四(si)要提(ti)升(sheng)國際(ji)影響力(li)(li)(li)，加(jia)快國際(ji)組織(zhi)在(zai)學校(xiao)落戶。五要做好科(ke)研社會(hui)服務，提(ti)升(sheng)教師(shi)科(ke)研能(neng)力(li)(li)(li)、儲(chu)備(bei)科(ke)研人才(cai)。六(liu)要提(ti)升(sheng)師(shi)生幸福感，空(kong)間進(jin)一(yi)(yi)(yi)步優化，建(jian)設(she)(she)美麗(li)校(xiao)園。最(zui)后，楊欣斌(bin)指出(chu)，發展(zhan)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)要素、人才(cai)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)資源(yuan)、創新(xin)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)動力(li)(li)(li)、成(cheng)(cheng)效是(shi)第一(yi)(yi)(yi)標尺、極致是(shi)第一(yi)(yi)(yi)追求，希望大(da)家為(wei)學校(xiao)“十四(si)五”發展(zhan)貢(gong)獻智慧和力(li)(li)(li)量，為(wei)把學校(xiao)建(jian)設(she)(she)成(cheng)(cheng)中國特色世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院校(xiao)作出(chu)新(xin)的(de)(de)更(geng)大(da)的(de)(de)貢(gong)獻。

（組織人事處 張彩(cai)虹(hong)/文 宣傳部(bu) 張 雷/圖(tu) ）