
深圳職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)院校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)(qu)“敢(gan)為天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)多個(ge)第一。從首屆59名(ming)學生到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區(qu)(qu),從默默無聞到(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方,學校(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路,被(bei)譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等重點(dian)發展(zhan)領(ling)域;形(xing)成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設置動態(tai)機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目(mu)前學院(yuan)共(gong)設置16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)(yi)個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化發展的過程,人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才(cai)培養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)(wan)善(shan)(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校緊扣(kou)國家發(fa)展戰略,加快國際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐,充(chong)分(fen)利用區域與(yu)(yu)自(zi)身優勢,深化(hua)國際(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)境外(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)(he)(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育國際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展做出了(le)一定的(de)貢獻。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子(zi)圖書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種(zhong)數(shu)據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)(jian)有多間(jian)電子(zi)閱覽室、影視播放室、教(jiao)師研究室和學習(xi)討論室,并開(kai)設了移動(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀(du)者(zhe)互動(dong)。
學校(xiao)以高度(du)的文(wen)化自覺(jue),強化立德樹人的根(gen)本任務(wu),實(shi)施(shi)“文(wen)化育(yu)人戰略”,在國內率先(xian)大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化引領技能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)化育(yu)人課程(cheng)建設,開展(zhan)書院及書香校(xiao)園(yuan)(yuan)建設,創(chuang)建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化及高雅(ya)文(wen)化育(yu)人活動,受到學生喜愛。
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