獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫青春(chun)·決勝全(quan)面小康(kang)”——第四屆全(quan)國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)大學生講思(si)政課公(gong)開課展示活(huo)動(dong)總決賽落下帷幕，我校(xiao)選送的(de)《建設“西部深圳(zhen)” 共(gong)赴(fu)幸福小康(kang)》喜獲全(quan)國(guo)(guo)一等(deng)獎(jiang)，是(shi)12個一等(deng)獎(jiang)中(zhong)唯一一個來自高(gao)職院校(xiao)的(de)作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本(ben)次大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)由(you)教(jiao)育部高校(xiao)思政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導委員會(hui)主(zhu)辦，南開(kai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)馬克思主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)承辦。大(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)評(ping)選不設院(yuan)校(xiao)組(zu)別，深職學(xue)(xue)(xue)(xue)子首次組(zu)隊參(can)賽(sai)(sai)就順利(li)進入全國決賽(sai)(sai)，與來自(zi)清華大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、華東師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的博士生，南開(kai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、東北師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和蘭州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的碩(shuo)士生，人民大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的本(ben)科(ke)生同臺競(jing)技，并(bing)奪得(de)全國一等獎的好(hao)成(cheng)績。

我校選(xuan)送的《建設“西部深圳” 共(gong)赴幸福小康》喜獲(huo)全國(guo)一等獎(jiang)。

學(xue)生(sheng)團隊負責人(ren)(ren)喀斯木江是深職(zhi)(zhi)(zhi)院旅游管理專(zhuan)業2018級新疆(jiang)生(sheng)，捧回一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)牌后(hou)(hou)，他激動地表示(shi)，“得知獲獎(jiang)(jiang)后(hou)(hou)心(xin)情十分復雜，站在我(wo)身(shen)邊的幾(ji)乎都(dou)是全(quan)國(guo)各大名校的高材生(sheng)，包括清華(hua)(hua)、人(ren)(ren)大、南開(kai)、武大等(deng)(deng)等(deng)(deng)，其中(zhong)不乏博(bo)士(shi)、碩士(shi)，基本都(dou)是馬克思主義學(xue)院‘科(ke)班(ban)出身(shen)’，而我(wo)只是一(yi)名普(pu)通的高職(zhi)(zhi)(zhi)院校專(zhuan)科(ke)生(sheng)。但當(dang)領獎(jiang)(jiang)時(shi)(shi)清華(hua)(hua)大學(xue)肖貴(gui)清教授(shou)(shou)和南開(kai)大學(xue)劉鳳義教授(shou)(shou)稱贊(zan)我(wo)們作品的視角(jiao)和深度，肯定(ding)我(wo)作為一(yi)個少數民族大學(xue)生(sheng)站在思政課講臺(tai)上所展現的優(you)秀理論素養和綜合能力時(shi)(shi)，我(wo)無(wu)比(bi)激動和自(zi)豪，作為深職(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)，只要我(wo)們敢想敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全國高校(xiao)大學(xue)生講思政課公(gong)開課展(zhan)示(shi)活動于今年(nian)7月正式啟動，學(xue)校(xiao)黨委高度重視，由馬克思主(zhu)義(yi)學(xue)院(yuan)牽頭組織校(xiao)內初(chu)賽(sai)，經過初(chu)評、現場教學(xue)復(fu)賽(sai)、專家評審，管理(li)學(xue)院(yuan)喀(ka)斯木江(jiang)團(tuan)(tuan)(tuan)隊和人工(gong)智能學(xue)院(yuan)王(wang)小雨團(tuan)(tuan)(tuan)隊在全校(xiao)79個參賽(sai)項目中(zhong)脫(tuo)穎而出，晉級(ji)(ji)省級(ji)(ji)復(fu)賽(sai)的角(jiao)逐，斬獲(huo)省級(ji)(ji)一(yi)等獎1項、二等獎1項。在馬克思主(zhu)義(yi)學(xue)院(yuan)和管理(li)學(xue)院(yuan)教師團(tuan)(tuan)(tuan)隊的共同指導(dao)下(xia)，最終，喀(ka)斯木江(jiang)團(tuan)(tuan)(tuan)隊作品《建設“西部深圳”，共赴幸福小康》憑借其獨到的選(xuan)題視角(jiao)、深入的調查思考以及(ji)優異的展(zhan)示(shi)表現，站上了全國總決賽(sai)一(yi)等獎的領獎臺。

喀斯木江團隊備賽過程中進行小組(zu)討論(lun)。

《建(jian)設“西(xi)部(bu)深圳(zhen)”，共(gong)赴幸福小(xiao)康(kang)》圍繞《毛澤東思(si)(si)想和中(zhong)國特色社會(hui)(hui)主義理論(lun)體(ti)系概論(lun)》第十一章第一節“全面建(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)”的(de)知(zhi)識內(nei)容(rong)，從新(xin)疆籍大(da)學生喀斯(si)木江的(de)親身(shen)經歷(li)與視(shi)角出(chu)發，講述(shu)了(le)黨的(de)十八大(da)以(yi)來(lai)，深圳(zhen)對口援(yuan)助新(xin)疆全面建(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)，助力(li)喀什市和塔(ta)縣實現“西(xi)部(bu)深圳(zhen)”之夢的(de)感人故事(shi)，充分展示(shi)了(le)新(xin)時代高校(xiao)大(da)學生對全面建(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)的(de)深刻(ke)內(nei)涵和目標(biao)，以(yi)及決勝(sheng)全面建(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)的(de)總體(ti)要求(qiu)的(de)深刻(ke)理解。作(zuo)品既(ji)結合思(si)(si)政(zheng)課教學內(nei)容(rong)又緊扣時政(zheng)熱(re)點(dian)，展現了(le)深職學子對時代責任和歷(li)史使命(ming)的(de)深刻(ke)思(si)(si)考。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年來，學校(xiao)深入貫徹落實(shi)(shi)習近(jin)平總書記關于教育的(de)重要(yao)論(lun)(lun)述，特別是在學校(xiao)思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)理論(lun)(lun)課教師座(zuo)談會(hui)上的(de)重要(yao)講話精神(shen)，堅持不懈用習近(jin)平新時代中國特色社會(hui)主義思(si)(si)想(xiang)鑄魂育人，用好深圳(zhen)改(gai)革開(kai)放“活”教材，增強思(si)(si)想(xiang)政治(zhi)理論(lun)(lun)課教學實(shi)(shi)效(xiao)。

組織教(jiao)(jiao)師深(shen)入研究(jiu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改革開(kai)(kai)(kai)放的(de)理(li)論(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，立項(xiang) “社(she)(she)會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化理(li)論(lun)(lun)創新與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)”“習近平新時代中國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)會主義(yi)思(si)想(xiang)與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)’促進(jin)(jin)高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治理(li)論(lun)(lun)課(ke)(ke)‘金課(ke)(ke)’建設研究(jiu)”“中國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)會主義(yi)理(li)論(lun)(lun)與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)踐(jian)”等多(duo)項(xiang)省部級、市(shi)廳級、校(xiao)級課(ke)(ke)題(ti)；編著出版(ban)《社(she)(she)會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化建設的(de)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)探索與(yu)理(li)論(lun)(lun)研究(jiu)》《新時代中國(guo)經(jing)濟(ji)特(te)區理(li)論(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)》，把教(jiao)(jiao)師的(de)“科(ke)研”“教(jiao)(jiao)研”與(yu)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”有機融合起來，克服“兩張皮(pi)”；編寫《高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治理(li)論(lun)(lun)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)案(an)例(li)100篇》，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)案(an)例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，將深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特(te)區建設成果融入課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)；整合企(qi)業育人資源，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)校(xiao)企(qi)協(xie)同育人，在怡豐(feng)自動化公(gong)司、飛亞達(da)公(gong)司建立工匠精(jing)神研修(xiu)中心(xin)，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“尋匠悟(wu)道”活動；開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“逐夢，從(cong)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)(kai)(kai)始”實(shi)(shi)踐(jian)活動，引導(dao)學(xue)(xue)生“走讀(du)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟(wu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，并通過“發現深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之美 講述(shu)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)”演(yan)講比賽和大學(xue)(xue)生講思(si)政(zheng)課(ke)(ke)公(gong)開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)，激發學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習積極性。

學校(xiao)堅持(chi)以思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育為(wei)先導(dao)，深化(hua)新時代高校(xiao)思政(zheng)課改革創新的(de)系(xi)列(lie)舉措(cuo)，增強了(le)思政(zheng)課的(de)思想(xiang)性(xing)、理論性(xing)和(he)親和(he)力、針對性(xing)，為(wei)學子成長成才(cai)奠定了(le)科學思想(xiang)基礎。

（宣(xuan)傳(chuan)部 管理學(xue)院 馬(ma)克思主義學(xue)院/文(wen) 宣(xuan)傳(chuan)部 張 雷(lei)/圖）