獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放(fang)抗疫青(qing)春·決勝全面小康”——第四屆全國高校大學生講思政課公開(kai)課展示(shi)活動總決賽落下帷(wei)幕，我校選送(song)的《建設“西(xi)部深圳” 共赴幸福(fu)小康》喜獲全國一(yi)等獎，是(shi)12個一(yi)等獎中唯(wei)一(yi)一(yi)個來自高職院校的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本(ben)次大(da)(da)(da)(da)賽(sai)由教(jiao)育(yu)部高校思政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導委(wei)員會(hui)主辦，南開大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)馬(ma)克思主義學(xue)(xue)(xue)院承辦。大(da)(da)(da)(da)賽(sai)評選(xuan)不(bu)設(she)院校組別，深職學(xue)(xue)(xue)子首次組隊參(can)賽(sai)就(jiu)順利進入全(quan)國決賽(sai)，與來自(zi)清華(hua)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華(hua)東師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)博(bo)士(shi)生，南開大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、東北(bei)師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)蘭州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)碩士(shi)生，人民大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、武(wu)漢大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)本(ben)科生同臺競技，并奪得(de)全(quan)國一(yi)等獎的(de)好成(cheng)績(ji)。

我校選送的(de)《建(jian)設“西部(bu)深圳(zhen)” 共赴幸(xing)福小(xiao)康(kang)》喜獲全國一等(deng)獎(jiang)。

學(xue)生(sheng)團(tuan)隊負責(ze)人喀(ka)斯(si)木江(jiang)是(shi)深職(zhi)院旅(lv)游管理(li)專(zhuan)業2018級(ji)新(xin)疆生(sheng)，捧回(hui)一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)牌后(hou)，他激動(dong)地(di)表示(shi)，“得知獲獎(jiang)(jiang)后(hou)心情十(shi)分(fen)復(fu)雜，站(zhan)在(zai)我身邊的(de)(de)幾(ji)乎都是(shi)全(quan)國各大名校的(de)(de)高材生(sheng)，包(bao)括清(qing)華、人大、南開、武大等(deng)(deng)等(deng)(deng)，其中(zhong)不乏博士、碩(shuo)士，基本都是(shi)馬克思(si)主義學(xue)院‘科班出(chu)身’，而我只是(shi)一(yi)(yi)(yi)名普通的(de)(de)高職(zhi)院校專(zhuan)科生(sheng)。但當領獎(jiang)(jiang)時清(qing)華大學(xue)肖貴清(qing)教(jiao)授和(he)南開大學(xue)劉鳳義教(jiao)授稱贊我們作(zuo)品的(de)(de)視角和(he)深度，肯定(ding)我作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個少數民(min)族大學(xue)生(sheng)站(zhan)在(zai)思(si)政課(ke)講臺上(shang)所展(zhan)現的(de)(de)優秀理(li)論素養和(he)綜(zong)合(he)能力(li)時，我無比激動(dong)和(he)自豪，作(zuo)為深職(zhi)人，只要我們敢想敢拼就能贏(ying)！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆全(quan)國高(gao)校大(da)學(xue)生講思政(zheng)課(ke)公開課(ke)展示(shi)活動于今(jin)年7月正式啟動，學(xue)校黨委高(gao)度重(zhong)視(shi)，由(you)馬克思主義學(xue)院牽(qian)頭組(zu)織校內(nei)初賽，經過初評、現場教(jiao)學(xue)復賽、專家評審，管理學(xue)院喀斯(si)木江團(tuan)隊(dui)和(he)人工智(zhi)能學(xue)院王小(xiao)雨團(tuan)隊(dui)在全(quan)校79個(ge)參賽項(xiang)目中脫穎而出(chu)，晉級(ji)(ji)省級(ji)(ji)復賽的(de)(de)角(jiao)逐，斬獲省級(ji)(ji)一(yi)等獎1項(xiang)、二(er)等獎1項(xiang)。在馬克思主義學(xue)院和(he)管理學(xue)院教(jiao)師團(tuan)隊(dui)的(de)(de)共同指導下，最(zui)終，喀斯(si)木江團(tuan)隊(dui)作品《建設“西(xi)部深圳”，共赴幸福小(xiao)康》憑借(jie)其獨到的(de)(de)選題視(shi)角(jiao)、深入的(de)(de)調查(cha)思考(kao)以(yi)及優(you)異的(de)(de)展示(shi)表現，站上了(le)全(quan)國總(zong)決賽一(yi)等獎的(de)(de)領獎臺。

喀斯木(mu)江團隊備(bei)賽過程(cheng)中(zhong)進行小(xiao)組討論(lun)。

《建(jian)設“西(xi)部(bu)(bu)深(shen)圳(zhen)”，共赴幸福小(xiao)康》圍繞《毛澤東思(si)(si)想和(he)中國特色社會主(zhu)義理論(lun)體系概論(lun)》第(di)十一(yi)章(zhang)第(di)一(yi)節(jie)“全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)康社會”的(de)知識內容，從(cong)新疆籍大(da)(da)學生喀斯木江的(de)親身經(jing)歷(li)與視角出(chu)發，講(jiang)述了(le)黨的(de)十八大(da)(da)以(yi)來，深(shen)圳(zhen)對(dui)口援助新疆全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)康，助力(li)喀什市和(he)塔縣實現“西(xi)部(bu)(bu)深(shen)圳(zhen)”之夢的(de)感人故事(shi)，充分展(zhan)示了(le)新時(shi)代高校大(da)(da)學生對(dui)全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)康社會的(de)深(shen)刻(ke)內涵(han)和(he)目標，以(yi)及決勝全(quan)(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)康社會的(de)總(zong)體要求的(de)深(shen)刻(ke)理解(jie)。作品既結合思(si)(si)政(zheng)課教學內容又緊扣時(shi)政(zheng)熱點(dian)，展(zhan)現了(le)深(shen)職學子對(dui)時(shi)代責(ze)任和(he)歷(li)史使命的(de)深(shen)刻(ke)思(si)(si)考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年來，學(xue)校(xiao)深入貫徹落實習近(jin)平總書記關于(yu)教育的重要論述，特(te)別(bie)是(shi)在學(xue)校(xiao)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)理論課教師(shi)座(zuo)談(tan)會上的重要講話(hua)精神，堅持不(bu)懈用習近(jin)平新時代中國特(te)色社會主義思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)鑄魂育人，用好深圳(zhen)改革(ge)開放“活”教材，增強(qiang)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)理論課教學(xue)實效。

組織教(jiao)(jiao)(jiao)師深(shen)(shen)入(ru)研(yan)(yan)究深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)改革開放的理論(lun)(lun)與實踐(jian)，立項 “社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)理論(lun)(lun)創新與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實踐(jian)”“習近平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實踐(jian)”“以‘深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)’促(cu)進高校思(si)想政(zheng)治理論(lun)(lun)課(ke)‘金課(ke)’建設研(yan)(yan)究”“中(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理論(lun)(lun)與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)實踐(jian)”等多項省部(bu)級(ji)、市廳級(ji)、校級(ji)課(ke)題；編著出(chu)版《社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)建設的深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)探索與理論(lun)(lun)研(yan)(yan)究》《新時(shi)代中(zhong)國經(jing)濟(ji)特(te)區(qu)理論(lun)(lun)與實踐(jian)》，把教(jiao)(jiao)(jiao)師的“科研(yan)(yan)”“教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)”與“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”有機融合起來(lai)，克服“兩張皮(pi)”；編寫(xie)《高校思(si)想政(zheng)治理論(lun)(lun)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)案例100篇》，開展(zhan)案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，將深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)特(te)區(qu)建設成果融入(ru)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)；整合企(qi)業育人資源，開展(zhan)校企(qi)協同育人，在(zai)怡(yi)豐(feng)自動化(hua)(hua)公(gong)司、飛亞(ya)達公(gong)司建立工匠精神研(yan)(yan)修中(zhong)心(xin)，開展(zhan)“尋匠悟道(dao)”活動；開展(zhan)“逐夢，從深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)開始”實踐(jian)活動，引導學(xue)生(sheng)“走讀深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”“感悟深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)”，并通過“發(fa)現(xian)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)之美 講述深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)”演(yan)講比賽和大學(xue)生(sheng)講思(si)政(zheng)課(ke)公(gong)開課(ke)，激發(fa)學(xue)生(sheng)自主(zhu)(zhu)學(xue)習積極(ji)性(xing)。

學校堅持以思想政(zheng)治(zhi)教育為先導(dao)，深化新(xin)(xin)時代(dai)高校思政(zheng)課改革創新(xin)(xin)的(de)系列舉措，增強了思政(zheng)課的(de)思想性、理論性和親和力、針對性，為學子成(cheng)長成(cheng)才奠定了科學思想基(ji)礎。

（宣傳部(bu) 管理學(xue)院(yuan) 馬克思主義(yi)學(xue)院(yuan)/文 宣傳部(bu) 張 雷/圖）