從企業(ye)(ye)(ye)跨入職教(jiao)熱土的劉振鵬以夢(meng)為馬(ma)，精(jing)進不休。十六年來，他(ta)先后(hou)獲得廣(guang)東省(sheng)高校（高職）青(qing)年教(jiao)師教(jiao)學競賽一等獎、廣(guang)東省(sheng)技(ji)術能手、廣(guang)東省(sheng)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能大賽優秀(xiu)教(jiao)練(lian)員(yuan)、深圳市(shi)(shi)技(ji)術能手、深圳市(shi)(shi)高層次(ci)專業(ye)(ye)(ye)人才、深圳市(shi)(shi)優秀(xiu)技(ji)師等殊榮，并屢獲深職院優秀(xiu)教(jiao)師、年度(du)考核和教(jiao)學質量測評優秀(xiu)。每份(fen)榮譽，都見證(zheng)著他(ta)對職教(jiao)事業(ye)(ye)(ye)的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初(chu)次站上講(jiang)臺的(de)劉振鵬，激動與緊張中夾雜著自(zi)(zi)豪。憑著專業自(zi)(zi)信，他滔滔不絕地(di)用25分鐘(zhong)講(jiang)完了計劃45分鐘(zhong)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容，剩下學(xue)生(sheng)似懂(dong)非懂(dong)地(di)面面相覷，尷尬異(yi)常的(de)他暗(an)下決心一定要成為一名優(you)秀教(jiao)師(shi)。

劉振鵬首先(xian)迅(xun)速練就了(le)一種(zhong)本領(ling)，他(ta)能在(zai)(zai)一天(tian)中記(ji)住全(quan)班40多位(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在(zai)(zai)兩周內基本掌握學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)性格特點和愛(ai)好特長(chang)，并深入(ru)了(le)解(jie)發現學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃(shan)光點。有(you)位(wei)學生(sheng)(sheng)課上常打瞌睡(shui)，原來(lai)(lai)是(shi)他(ta)憑借(jie)較高的(de)(de)(de)英語水(shui)平在(zai)(zai)深夜給老外(wai)上中文網(wang)課；有(you)位(wei)學生(sheng)(sheng)不停嘴(zui)動身(shen)晃導致(zhi)實訓操作效率低下，原來(lai)(lai)他(ta)是(shi)街舞社團(tuan)的(de)(de)(de)主力；有(you)位(wei)學生(sheng)(sheng)每周五下午都要(yao)請(qing)假，原來(lai)(lai)來(lai)(lai)自貧困地區的(de)(de)(de)她要(yao)掙生(sheng)(sheng)活費……他(ta)以欣(xin)賞與(yu)(yu)包容的(de)(de)(de)心態關(guan)愛(ai)著(zhu)學生(sheng)(sheng)，不失時(shi)機地教導他(ta)們要(yao)過充實有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同學們喜歡與(yu)(yu)他(ta)交流，愿意和他(ta)談心，他(ta)是(shi)同學們口中的(de)(de)(de)“鵬哥”，是(shi)同學們心里的(de)(de)(de)知己。只(zhi)要(yao)他(ta)一站(zhan)上講臺，散發出的(de)(de)(de)激(ji)情(qing)就能讓(rang)教室迅(xun)速升溫。

每位學(xue)(xue)(xue)生都承載著父母的(de)寄托(tuo)和(he)希望，如(ru)何讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)到真(zhen)學(xue)(xue)(xue)問、練就(jiu)真(zhen)本(ben)領(ling)，劉(liu)振鵬冥思苦想，夜(ye)不成(cheng)寐。他(ta)著手(shou)解析梳理課(ke)程，結合新技術新工藝，加(jia)入職業素質(zhi)要(yao)求(qiu)，并按認知規律合理組(zu)織遞進關系(xi)，重(zhong)構課(ke)程。每堂(tang)課(ke)該用(yong)什(shen)(shen)么方(fang)法(fa)、重(zhong)點如(ru)何突出(chu)、采用(yong)哪些信息化手(shou)段、怎樣開頭精彩(cai)、用(yong)什(shen)(shen)么樣的(de)語氣和(he)肢體動(dong)作、穿插(cha)哪些幽默等等，他(ta)都要(yao)卡著時(shi)間預演成(cheng)功后(hou)才敢上(shang)講(jiang)(jiang)臺。工夫(fu)不負(fu)有心(xin)人，他(ta)又練就(jiu)了一個(ge)新本(ben)領(ling)：看(kan)一眼教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容、學(xue)(xue)(xue)生狀態、教學(xue)(xue)(xue)資源，立即分析優化策(ce)略和(he)方(fang)法(fa)，就(jiu)能產(chan)生最(zui)佳(jia)的(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)案，達到甚(shen)至超越課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)目標，并十(shi)有八九在講(jiang)(jiang)完最(zui)后(hou)一個(ge)字時(shi)下課(ke)鈴就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導(dao)”。劉振鵬亦(yi)師亦(yi)友循循善(shan)誘，學(xue)生(sheng)受(shou)益(yi)良多學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積(ji)也不(bu)(bu)厚，則其負大(da)舟(zhou)也無力”。作為一名職教老師(shi)，劉振(zhen)鵬時刻保持空杯心態，不(bu)(bu)斷鞭策自己提(ti)升和(he)完善，構建專業自信。他是(shi)(shi)圖書館的(de)常客(ke)，不(bu)(bu)僅鉆研專業知識(shi)，對其它領域(yu)的(de)知識(shi)也興趣盎然，幾年間的(de)學習筆記(ji)就足有(you)兩尺來厚。他還(huan)與多家(jia)企(qi)業和(he)高技能(neng)人才(cai)聯系緊(jin)密，一來“三人行，必有(you)我師(shi)焉”，虛心向(xiang)學更有(you)利教學相長；二來企(qi)業學習資源有(you)限，很(hen)多技能(neng)型人才(cai)對技術(shu)方向(xiang)不(bu)(bu)明確(que)、對職業規劃和(he)定位(wei)不(bu)(bu)清晰，而他很(hen)愿意給予力所能(neng)及的(de)支持與指導。他說:“大(da)家(jia)好才(cai)是(shi)(shi)真的(de)好！”

十六年來，劉振鵬帶領(ling)團隊為企(qi)(qi)業完成技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)攻關五十余項(xiang)(xiang)，堅持讓感興趣(qu)的(de)學生(sheng)(sheng)全程(cheng)參(can)與項(xiang)(xiang)目需求分析、方案確定、模塊設計(ji)測試(shi)、系統集成與聯調(diao)等(deng)環節(jie)，不斷打磨技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)質量，堅信現場應用才是(shi)檢驗技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)唯(wei)一標準。通過項(xiang)(xiang)目教學，八(ba)十余名在校學生(sheng)(sheng)的(de)專業技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)水平(ping)和綜合素質都得(de)到了事半功倍的(de)提升，畢業后都成了能獨當一面的(de)企(qi)(qi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)骨(gu)干。百忙中他還經(jing)常指導學生(sheng)(sheng)參(can)加各(ge)級各(ge)類技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)競賽，所指導的(de)學生(sheng)(sheng)中獲省級一等(deng)獎(jiang)2人、二等(deng)獎(jiang)4人、三等(deng)獎(jiang)8人。

為了更高效地進(jin)行技(ji)術(shu)(shu)共享，劉振鵬(peng)將技(ji)術(shu)(shu)教學(xue)課堂拍成(cheng)視頻，制成(cheng)MOOC，放在網絡上(shang)免費開放；為了有(you)更好(hao)的(de)交流平臺(tai)，他(ta)又(you)主力(li)推動省(sheng)(sheng)級大師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)室的(de)各(ge)項工作(zuo)，并(bing)充分借助深(shen)圳(zhen)(zhen)市政府的(de)支持政策申(shen)請技(ji)改項目，以師(shi)(shi)(shi)徒(tu)教學(xue)形(xing)式完成(cheng)多項技(ji)改項目，其中2項參展中國國際(ji)高新技(ji)術(shu)(shu)成(cheng)果交易會獲得(de)好(hao)評。通過各(ge)類工作(zuo)平臺(tai)，他(ta)累(lei)計指導企(qi)業(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)才二(er)百余人(ren)，共有(you)五十(shi)余人(ren)獲得(de)“技(ji)師(shi)(shi)(shi)”“高級技(ji)師(shi)(shi)(shi)”職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)，其中深(shen)圳(zhen)(zhen)地鐵唐智金獲得(de)全國技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)，深(shen)圳(zhen)(zhen)富士康(kang)肖云(yun)輝獲得(de)廣(guang)東省(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)，學(xue)生張家翔獲得(de)省(sheng)(sheng)級競(jing)賽一等(deng)獎和(he)廣(guang)東省(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)……看到(dao)他(ta)人(ren)的(de)受益(yi)與成(cheng)長，他(ta)滿足(zu)的(de)笑(xiao)容里閃(shan)現著(zhu)自豪的(de)光(guang)芒(mang)。

在(zai)劉振鵬從教的十(shi)六年歲月里，歡笑與(yu)苦累(lei)并存，順境(jing)和(he)逆(ni)境(jing)交(jiao)織(zhi)。為了兼顧高效攻(gong)克企業技術難題和(he)孩子的教育，他常常在(zai)工作(zuo)室加班到凌晨，還得把(ba)兒子帶在(zai)身邊輔導功課(ke)；為了學生的成長和(he)反(fan)哺企業，他犧(xi)牲(sheng)無數(shu)節假(jia)閑時，無暇顧及家(jia)庭(ting)事(shi)務和(he)身體(ti)健康……始終懷(huai)揣對職教事(shi)業的初心和(he)摯(zhi)愛(ai)，劉振鵬孜孜不(bu)倦地以(yi)教師的情懷(huai)與(yu)擔當(dang)，攻(gong)堅(jian)克難精耕細(xi)作(zuo)，引(yin)領著學生去成長、去收獲，沉醉在(zai)教書育人的喜悅(yue)和(he)充實當(dang)中(zhong)，無怨無悔(hui)。

個人簡介(jie)：

劉振鵬，廣東(dong)省(sheng)技(ji)術(shu)能手(shou)、深(shen)圳市(shi)高(gao)層次(ci)(ci)專業(ye)人才，榮獲廣東(dong)省(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師教(jiao)學競(jing)賽一等獎(jiang)。14年來，獲評校(xiao)(xiao)級優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)學優(you)秀(xiu)(xiu)11次(ci)(ci)，考核優(you)秀(xiu)(xiu)4次(ci)(ci)；指導學生(sheng)競(jing)賽獲省(sheng)級一等獎(jiang)1次(ci)(ci)、二等獎(jiang)2次(ci)(ci)、三等獎(jiang)8次(ci)(ci)，指導2000余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)順(shun)利考取國家職業(ye)資(zi)格證(zheng)書，并通過大師工(gong)作(zuo)室等平臺指導企(qi)業(ye)高(gao)技(ji)能人才200余人，其中50余人獲得技(ji)師以上(shang)職業(ye)資(zi)格、1人獲得全(quan)國技(ji)術(shu)能手(shou)、2人獲得廣東(dong)省(sheng)技(ji)術(shu)能手(shou)；為企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)攻關50余項，其中“晶元測試探針卡檢測機(ji)的(de)研制”項目為企(qi)業(ye)創(chuang)造價值2000萬元以上(shang)。

（工業中(zhong)心 彭紹華）