從企業跨入職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的劉振(zhen)鵬以夢為馬，精進(jin)不休(xiu)。十(shi)六年來，他先后(hou)獲(huo)得(de)廣東省(sheng)高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)、廣東省(sheng)技(ji)術(shu)(shu)能手、廣東省(sheng)職(zhi)業技(ji)能大賽(sai)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)練員、深(shen)(shen)圳市技(ji)術(shu)(shu)能手、深(shen)(shen)圳市高(gao)層次(ci)專業人才(cai)、深(shen)(shen)圳市優(you)(you)秀(xiu)技(ji)師等(deng)殊榮，并屢獲(huo)深(shen)(shen)職(zhi)院優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師、年度(du)考核和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量測評優(you)(you)秀(xiu)。每(mei)份榮譽，都見證著他對職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)事業的初(chu)心(xin)和(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上(shang)講(jiang)臺的劉振鵬，激動(dong)與緊張中夾(jia)雜著自豪(hao)。憑著專業自信(xin)，他滔滔不(bu)絕地用(yong)25分鐘講(jiang)完了(le)計劃(hua)45分鐘的教學內容，剩下(xia)學生(sheng)似懂非懂地面面相(xiang)覷，尷(gan)尬(ga)異常的他暗下(xia)決心一定要成(cheng)為一名優秀教師。

劉振鵬(peng)首先迅速練就了一種(zhong)本領，他(ta)能在(zai)(zai)一天中(zhong)記住全班40多位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名，在(zai)(zai)兩周(zhou)(zhou)內基本掌握學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特(te)點和(he)愛好特(te)長(chang)，并深入了解發現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光點。有(you)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)課上常打瞌睡，原(yuan)來(lai)是(shi)他(ta)憑借較高的(de)(de)英語水平在(zai)(zai)深夜給老外(wai)上中(zhong)文網課；有(you)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動身晃導致(zhi)實訓操作效率低下，原(yuan)來(lai)他(ta)是(shi)街(jie)舞社團的(de)(de)主力；有(you)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)每周(zhou)(zhou)五下午都(dou)要(yao)(yao)請(qing)假，原(yuan)來(lai)來(lai)自貧困地(di)區的(de)(de)她(ta)要(yao)(yao)掙生(sheng)(sheng)活費(fei)……他(ta)以欣賞與包容的(de)(de)心(xin)態關愛著學(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)失(shi)時機(ji)地(di)教導他(ta)們(men)(men)要(yao)(yao)過充實有(you)意(yi)義的(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)們(men)(men)喜歡與他(ta)交(jiao)流，愿意(yi)和(he)他(ta)談(tan)心(xin)，他(ta)是(shi)同(tong)學(xue)們(men)(men)口中(zhong)的(de)(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)同(tong)學(xue)們(men)(men)心(xin)里的(de)(de)知己(ji)。只要(yao)(yao)他(ta)一站上講(jiang)臺，散(san)發出(chu)的(de)(de)激情(qing)就能讓教室迅速升(sheng)溫(wen)。

每位學(xue)生(sheng)都承(cheng)載著父母的(de)寄托和希望(wang)，如何讓學(xue)生(sheng)學(xue)到真(zhen)學(xue)問(wen)、練(lian)就(jiu)真(zhen)本領，劉振鵬冥思苦想，夜不成(cheng)寐。他著手(shou)解析(xi)梳(shu)理(li)課(ke)程(cheng)，結合(he)(he)新技術新工藝，加入職業素質要(yao)(yao)求(qiu)，并(bing)按認(ren)知規律(lv)合(he)(he)理(li)組織遞(di)進關系，重(zhong)構(gou)課(ke)程(cheng)。每堂課(ke)該用什么(me)(me)方法、重(zhong)點如何突出、采用哪些信息化手(shou)段(duan)、怎樣(yang)開頭精彩、用什么(me)(me)樣(yang)的(de)語氣和肢體動作、穿插哪些幽默等(deng)等(deng)，他都要(yao)(yao)卡著時間(jian)預演成(cheng)功(gong)后才敢上講臺。工夫(fu)不負(fu)有(you)心人，他又練(lian)就(jiu)了一(yi)(yi)(yi)個新本領：看一(yi)(yi)(yi)眼教學(xue)內容、學(xue)生(sheng)狀態、教學(xue)資源，立即(ji)分析(xi)優化策略和方法，就(jiu)能產(chan)生(sheng)最佳的(de)教學(xue)方案(an)，達(da)到甚至超越課(ke)堂教學(xue)目標(biao)，并(bing)十有(you)八九在講完最后一(yi)(yi)(yi)個字(zi)時下課(ke)鈴就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬(peng)亦(yi)師(shi)亦(yi)友(you)循循善誘，學生受益良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不(bu)(bu)厚，則其(qi)負大(da)舟(zhou)也(ye)無力”。作為一(yi)名職教老師，劉(liu)振鵬時刻保持空杯(bei)心(xin)態，不(bu)(bu)斷(duan)鞭策自(zi)己提升和完(wan)善，構建專業自(zi)信。他(ta)是(shi)圖書館的(de)常客，不(bu)(bu)僅鉆(zhan)研專業知識(shi)，對其(qi)它領域(yu)的(de)知識(shi)也(ye)興趣盎然(ran)，幾年(nian)間的(de)學(xue)(xue)(xue)習筆(bi)記(ji)就(jiu)足有兩尺來厚。他(ta)還與多家(jia)企業和高技(ji)能人(ren)才聯系緊密，一(yi)來“三人(ren)行，必(bi)有我師焉”，虛心(xin)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)更(geng)有利教學(xue)(xue)(xue)相長；二來企業學(xue)(xue)(xue)習資源(yuan)有限，很多技(ji)能型人(ren)才對技(ji)術(shu)方向(xiang)不(bu)(bu)明確、對職業規劃和定位不(bu)(bu)清晰，而他(ta)很愿意給予力所能及(ji)的(de)支(zhi)持與指導(dao)。他(ta)說:“大(da)家(jia)好才是(shi)真的(de)好！”

十(shi)(shi)六年來，劉振鵬帶領(ling)團隊為(wei)企業完(wan)成技(ji)(ji)術(shu)(shu)攻關(guan)五十(shi)(shi)余(yu)項(xiang)，堅(jian)(jian)持讓感(gan)興趣的學(xue)(xue)生(sheng)全程參(can)與項(xiang)目(mu)需求分(fen)析、方(fang)案確定、模塊設(she)計測試、系(xi)統集成與聯調等(deng)(deng)環節，不斷打磨技(ji)(ji)術(shu)(shu)質量(liang)，堅(jian)(jian)信現(xian)場應用才是檢驗(yan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的唯一(yi)(yi)標準。通過項(xiang)目(mu)教學(xue)(xue)，八十(shi)(shi)余(yu)名在校學(xue)(xue)生(sheng)的專業技(ji)(ji)術(shu)(shu)水平和綜合素質都(dou)得到了事半功倍的提升(sheng)，畢(bi)業后都(dou)成了能獨當一(yi)(yi)面的企業技(ji)(ji)術(shu)(shu)骨干。百忙中他還(huan)經常指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)各級各類技(ji)(ji)術(shu)(shu)競賽，所指導(dao)的學(xue)(xue)生(sheng)中獲省級一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)2人、二等(deng)(deng)獎(jiang)4人、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)8人。

為(wei)了(le)(le)更高(gao)效地進行技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)共享，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教學課堂(tang)拍(pai)成視頻，制成MOOC，放在網絡上免(mian)費開(kai)放；為(wei)了(le)(le)有更好的交流平臺(tai)，他(ta)又主力推動省級大師(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)室的各項(xiang)工作(zuo)(zuo)，并充分借助深圳(zhen)市(shi)政(zheng)府(fu)的支持政(zheng)策申(shen)請技(ji)(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)目，以師(shi)(shi)徒教學形式完成多項(xiang)技(ji)(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)目，其(qi)中(zhong)2項(xiang)參展中(zhong)國國際高(gao)新技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)成果交易會(hui)獲(huo)得好評。通(tong)過各類工作(zuo)(zuo)平臺(tai)，他(ta)累計指(zhi)導企業高(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才二百(bai)余人(ren)(ren)，共有五十余人(ren)(ren)獲(huo)得“技(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”“高(gao)級技(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)”職業資格，其(qi)中(zhong)深圳(zhen)地鐵唐(tang)智金獲(huo)得全國技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)，深圳(zhen)富士康肖云輝(hui)獲(huo)得廣(guang)東(dong)(dong)省技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)，學生張(zhang)家翔(xiang)獲(huo)得省級競賽(sai)一等獎和(he)廣(guang)東(dong)(dong)省技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)……看(kan)到他(ta)人(ren)(ren)的受益與成長，他(ta)滿足的笑(xiao)容里閃現(xian)著自豪的光芒(mang)。

在(zai)劉(liu)振鵬從教的(de)(de)十六(liu)年歲月里，歡笑與(yu)苦(ku)累并存，順境和(he)逆境交織(zhi)。為(wei)了(le)兼顧高效攻克(ke)企業技術難題和(he)孩(hai)子的(de)(de)教育，他常常在(zai)工作室加班到凌晨(chen)，還得(de)把兒子帶在(zai)身邊(bian)輔(fu)導功(gong)課(ke)；為(wei)了(le)學(xue)生的(de)(de)成長和(he)反哺企業，他犧牲無(wu)數節假閑時，無(wu)暇顧及家庭事(shi)務和(he)身體健康……始終懷揣對(dui)職教事(shi)業的(de)(de)初心和(he)摯愛，劉(liu)振鵬孜孜不(bu)倦地(di)以教師的(de)(de)情懷與(yu)擔當，攻堅克(ke)難精(jing)耕細作，引(yin)領著學(xue)生去成長、去收(shou)獲，沉醉在(zai)教書育人的(de)(de)喜悅和(he)充實當中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介：

劉振鵬，廣(guang)東省技術(shu)能(neng)手、深(shen)圳市高(gao)(gao)層次(ci)(ci)專業(ye)人(ren)才，榮獲(huo)廣(guang)東省高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年教(jiao)師教(jiao)學(xue)競賽一(yi)等獎(jiang)。14年來，獲(huo)評(ping)校級優(you)秀(xiu)教(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)11次(ci)(ci)，考核優(you)秀(xiu)4次(ci)(ci)；指導學(xue)生競賽獲(huo)省級一(yi)等獎(jiang)1次(ci)(ci)、二等獎(jiang)2次(ci)(ci)、三等獎(jiang)8次(ci)(ci)，指導2000余(yu)(yu)名在校生順利考取國家職業(ye)資(zi)格證書，并通過大師工(gong)作室等平臺指導企業(ye)高(gao)(gao)技能(neng)人(ren)才200余(yu)(yu)人(ren)，其中(zhong)50余(yu)(yu)人(ren)獲(huo)得技師以(yi)上職業(ye)資(zi)格、1人(ren)獲(huo)得全國技術(shu)能(neng)手、2人(ren)獲(huo)得廣(guang)東省技術(shu)能(neng)手；為(wei)企業(ye)技術(shu)攻關50余(yu)(yu)項，其中(zhong)“晶元測(ce)試(shi)探針卡檢測(ce)機的(de)研制”項目為(wei)企業(ye)創(chuang)造價值2000萬(wan)元以(yi)上。

（工業中(zhong)心 彭紹華）