從企業跨入(ru)職(zhi)教熱土的劉振鵬以夢為馬，精進不休。十六(liu)年來，他(ta)先(xian)后獲(huo)得廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年教師(shi)教學競賽(sai)一等獎(jiang)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)技(ji)(ji)術能手(shou)、廣(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)職(zhi)業技(ji)(ji)能大賽(sai)優(you)秀教練員、深(shen)圳市(shi)技(ji)(ji)術能手(shou)、深(shen)圳市(shi)高(gao)層(ceng)次專(zhuan)業人才、深(shen)圳市(shi)優(you)秀技(ji)(ji)師(shi)等殊榮，并屢獲(huo)深(shen)職(zhi)院優(you)秀教師(shi)、年度(du)考核和(he)教學質量測(ce)評(ping)優(you)秀。每份榮譽，都(dou)見證(zheng)著他(ta)對職(zhi)教事業的初心和(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺(tai)的劉振鵬，激(ji)動與緊(jin)張中夾雜著(zhu)自豪。憑著(zhu)專業自信(xin)，他滔滔不絕地用25分(fen)鐘(zhong)講完了(le)計劃45分(fen)鐘(zhong)的教學內容(rong)，剩下學生似懂非懂地面面相覷，尷尬(ga)異(yi)常的他暗下決心一(yi)定要成為一(yi)名優秀教師(shi)。

劉振鵬首先迅(xun)速練就了一(yi)種本領，他(ta)能在一(yi)天中記住全班40多(duo)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在兩(liang)周(zhou)內基本掌(zhang)握學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)性格(ge)特點和(he)愛(ai)好特長，并深(shen)入了解發現學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閃光點。有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)上常打瞌睡，原(yuan)來是他(ta)憑(ping)借較高(gao)的(de)(de)(de)英(ying)語水(shui)平在深(shen)夜給(gei)老外上中文(wen)網課(ke)；有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)不停嘴動身晃導(dao)致實訓(xun)操作效率(lv)低下，原(yuan)來他(ta)是街舞社團的(de)(de)(de)主力；有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)每周(zhou)五下午都要請假(jia)，原(yuan)來來自(zi)貧困地區的(de)(de)(de)她要掙生(sheng)活費(fei)……他(ta)以欣賞與(yu)包容的(de)(de)(de)心態關愛(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)，不失時(shi)機地教導(dao)他(ta)們(men)要過(guo)充實有意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)人生(sheng)。同學(xue)(xue)們(men)喜歡與(yu)他(ta)交流(liu)，愿意(yi)和(he)他(ta)談心，他(ta)是同學(xue)(xue)們(men)口(kou)中的(de)(de)(de)“鵬哥”，是同學(xue)(xue)們(men)心里(li)的(de)(de)(de)知(zhi)己(ji)。只要他(ta)一(yi)站上講臺，散(san)發出的(de)(de)(de)激情就能讓教室迅(xun)速升溫。

每位學(xue)生都承載著(zhu)父母的(de)(de)寄托和(he)希望，如何讓學(xue)生學(xue)到真學(xue)問、練就真本領，劉振(zhen)鵬(peng)冥思苦想，夜不成寐。他(ta)著(zhu)手解(jie)析梳(shu)理(li)課(ke)程(cheng)，結(jie)合新技術新工(gong)藝，加入(ru)職(zhi)業(ye)素質要(yao)求，并(bing)按認(ren)知規(gui)律合理(li)組織遞進關系，重(zhong)構課(ke)程(cheng)。每堂課(ke)該用什(shen)(shen)么方法、重(zhong)點如何突(tu)出、采用哪些信(xin)息化手段、怎樣(yang)開頭精(jing)彩、用什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)語(yu)氣和(he)肢體動作、穿插(cha)哪些幽默等等，他(ta)都要(yao)卡(ka)著(zhu)時間預(yu)演成功后(hou)才敢上講(jiang)臺。工(gong)夫(fu)不負有心人，他(ta)又練就了一(yi)個新本領：看一(yi)眼教學(xue)內容、學(xue)生狀態、教學(xue)資(zi)源，立(li)即分析優化策略和(he)方法，就能產生最(zui)佳的(de)(de)教學(xue)方案(an)，達到甚(shen)至超越課(ke)堂教學(xue)目標，并(bing)十有八九(jiu)在講(jiang)完最(zui)后(hou)一(yi)個字時下課(ke)鈴就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬(peng)亦(yi)師亦(yi)友(you)循(xun)循(xun)善誘，學生(sheng)受益良多學有所成(cheng)。

長懷空杯心 常做引路人

“水之(zhi)積也(ye)不厚，則其負大(da)舟也(ye)無力(li)”。作為(wei)一名(ming)職(zhi)教(jiao)老(lao)師(shi)，劉振鵬(peng)時(shi)刻保持空(kong)杯心態(tai)，不斷(duan)鞭策自己提升和完善，構建(jian)專業(ye)(ye)(ye)自信。他(ta)是(shi)圖書館(guan)的(de)(de)常客，不僅鉆(zhan)研專業(ye)(ye)(ye)知識，對(dui)其它領(ling)域的(de)(de)知識也(ye)興趣盎(ang)然，幾(ji)年間的(de)(de)學(xue)(xue)習筆記就足有(you)兩(liang)尺(chi)來厚。他(ta)還與多(duo)家企業(ye)(ye)(ye)和高技(ji)能人(ren)才聯系緊密，一來“三人(ren)行，必有(you)我師(shi)焉”，虛(xu)心向(xiang)學(xue)(xue)更有(you)利教(jiao)學(xue)(xue)相長；二來企業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習資源有(you)限，很多(duo)技(ji)能型(xing)人(ren)才對(dui)技(ji)術方向(xiang)不明確、對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃和定位(wei)不清晰，而他(ta)很愿意給(gei)予力(li)所能及的(de)(de)支持與指導。他(ta)說:“大(da)家好才是(shi)真的(de)(de)好！”

十(shi)六(liu)年來，劉振鵬帶領團(tuan)隊為企業完成(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)攻關五十(shi)余(yu)項，堅持讓感(gan)興趣的(de)學(xue)生(sheng)全程參與(yu)項目需求分析(xi)、方(fang)案確定、模塊設(she)計測試、系統(tong)集成(cheng)與(yu)聯(lian)調(diao)等(deng)環節，不斷打磨技(ji)(ji)術(shu)(shu)質量，堅信現場應用才是檢驗技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)唯一標準。通過項目教學(xue)，八十(shi)余(yu)名在校學(xue)生(sheng)的(de)專業技(ji)(ji)術(shu)(shu)水平和綜合(he)素質都得到了事半功(gong)倍的(de)提升，畢業后都成(cheng)了能(neng)獨當一面的(de)企業技(ji)(ji)術(shu)(shu)骨(gu)干。百(bai)忙中他還經(jing)常指導學(xue)生(sheng)參加各(ge)級各(ge)類技(ji)(ji)術(shu)(shu)競賽(sai)，所指導的(de)學(xue)生(sheng)中獲(huo)省級一等(deng)獎2人、二等(deng)獎4人、三等(deng)獎8人。

為(wei)了更(geng)(geng)高(gao)效地(di)進行技(ji)(ji)術(shu)共享，劉振鵬將技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)學(xue)課堂拍成視頻(pin)，制(zhi)成MOOC，放(fang)在網絡上(shang)免費開放(fang)；為(wei)了有更(geng)(geng)好的(de)交流平臺，他(ta)(ta)又主(zhu)力推(tui)動省級大師(shi)工作室的(de)各項工作，并充(chong)分借助深(shen)圳市(shi)政(zheng)府(fu)的(de)支持政(zheng)策(ce)申請(qing)技(ji)(ji)改(gai)項目，以師(shi)徒教(jiao)學(xue)形式完成多項技(ji)(ji)改(gai)項目，其中(zhong)2項參展中(zhong)國國際高(gao)新技(ji)(ji)術(shu)成果交易會獲得好評。通過各類工作平臺，他(ta)(ta)累(lei)計指導企業高(gao)技(ji)(ji)能人才(cai)二百余人，共有五十余人獲得“技(ji)(ji)師(shi)”“高(gao)級技(ji)(ji)師(shi)”職(zhi)業資格，其中(zhong)深(shen)圳地(di)鐵唐智金獲得全國技(ji)(ji)術(shu)能手，深(shen)圳富(fu)士康肖云(yun)輝獲得廣東省技(ji)(ji)術(shu)能手，學(xue)生張家(jia)翔獲得省級競賽一等獎(jiang)和(he)廣東省技(ji)(ji)術(shu)能手……看到他(ta)(ta)人的(de)受益(yi)與成長，他(ta)(ta)滿足(zu)的(de)笑容(rong)里閃現著自豪的(de)光芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬(peng)從教(jiao)(jiao)的十(shi)六年歲月里，歡(huan)笑與(yu)苦(ku)累并存，順境和逆境交織。為了(le)兼顧(gu)高(gao)效攻(gong)克(ke)企(qi)業(ye)技術難題和孩子的教(jiao)(jiao)育(yu)，他(ta)常常在(zai)工作室(shi)加(jia)班到(dao)凌晨，還得把(ba)兒(er)子帶在(zai)身(shen)邊輔(fu)導(dao)功課；為了(le)學生(sheng)的成長(chang)和反哺(bu)企(qi)業(ye)，他(ta)犧牲無數節假閑時(shi)，無暇(xia)顧(gu)及家庭事(shi)務和身(shen)體健康(kang)……始終(zhong)懷(huai)揣(chuai)對職(zhi)教(jiao)(jiao)事(shi)業(ye)的初(chu)心和摯愛，劉振(zhen)鵬(peng)孜孜不(bu)倦地(di)以(yi)教(jiao)(jiao)師的情懷(huai)與(yu)擔(dan)當，攻(gong)堅克(ke)難精(jing)耕細(xi)作，引領(ling)著學生(sheng)去成長(chang)、去收獲(huo)，沉(chen)醉(zui)在(zai)教(jiao)(jiao)書育(yu)人的喜悅和充實當中，無怨無悔(hui)。

個人(ren)簡介：

劉振鵬，廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)技術(shu)(shu)能(neng)(neng)手、深圳市高(gao)層次專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，榮獲(huo)廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)校（高(gao)職）青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)競賽一等(deng)獎。14年(nian)來，獲(huo)評(ping)校級優(you)秀教(jiao)師(shi)4次，教(jiao)學(xue)(xue)優(you)秀11次，考核優(you)秀4次；指導學(xue)(xue)生競賽獲(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)級一等(deng)獎1次、二等(deng)獎2次、三等(deng)獎8次，指導2000余(yu)(yu)名在校生順(shun)利考取國家職業(ye)資(zi)格證(zheng)書，并通過(guo)大(da)師(shi)工作室等(deng)平臺(tai)指導企業(ye)高(gao)技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)200余(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中50余(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得技師(shi)以上職業(ye)資(zi)格、1人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得全國技術(shu)(shu)能(neng)(neng)手、2人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得廣東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)技術(shu)(shu)能(neng)(neng)手；為企業(ye)技術(shu)(shu)攻關50余(yu)(yu)項(xiang)，其(qi)中“晶元測試(shi)探針卡檢測機(ji)的研制(zhi)”項(xiang)目為企業(ye)創造(zao)價值(zhi)2000萬(wan)元以上。

（工業中心 彭(peng)紹華）