深圳職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國高(gao)職(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條(tiao)中國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業教育發展之路,被譽為中國高(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經濟(ji)社(she)會和產(chan)業(ye)發展(zhan),堅(jian)持(chi)產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步(bu)到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程,人(ren)才培養模(mo)(mo)式日臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。進入(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設(she)世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)為(wei)目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才培養模(mo)(mo)式改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才培養模(mo)(mo)式日臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創新。
學(xue)校緊(jin)扣(kou)國(guo)家發展戰略,加(jia)快國(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與(yu)(yu)(yu)自身優勢(shi),深化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交流與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開展了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)(yu)發展做出了一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)(you)先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)(you)多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹(shu)人的根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡(chang)導(dao)和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活(huo)動(dong),受到(dao)學(xue)生喜愛。
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