百鳥朝鳳
由深職(zhi)院創客項目——紙(zhi)品創意設計與制作實(shi)踐室帶來的“環保紙(zhi)藝畫交易展”在創意中心分會場，“灰姑娘(niang)華麗變(bian)身小公主了！”
創作：創想創造從平凡開始
本次展覽(lan)展出的(de)(de)(de)(de)創意紙藝畫(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)達到35幅之多，由傳播工程(cheng)(cheng)學院教(jiao)師李公偉、田威，校外教(jiao)師張玉(yu)劍以(yi)及在校大(da)學生(sheng)創客團(tuan)隊創作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)內容涵(han)蓋中(zhong)國古畫(hua)(hua)再創作(zuo)(zuo)、深圳(zhen)市(shi)景(jing)、原創抽象畫(hua)(hua)、裝飾畫(hua)(hua)和(he)衍紙畫(hua)(hua)五大(da)類。其(qi)中(zhong)古畫(hua)(hua)再創作(zuo)(zuo)《百鳥朝鳳(feng)》以(yi)及《深圳(zhen)市(shi)景(jing)》，均為畫(hua)(hua)幅尺寸較大(da)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，給(gei)觀(guan)眾帶來不(bu)(bu)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)震(zhen)撼。展覽(lan)上，市(shi)民(min)們(men)不(bu)(bu)僅(jin)可以(yi)欣(xin)賞到環保紙藝的(de)(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)盛宴，還能現場觀(guan)摩到師生(sheng)們(men)將廢舊紙皮轉變(bian)成精美(mei)藝術品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)奇(qi)妙過程(cheng)(cheng)。遇到傾心的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，市(shi)民(min)也可以(yi)直接付(fu)款(kuan)，收入(ru)囊(nang)中(zhong)。
據(ju)悉，目前國內外對瓦楞(leng)(leng)紙的研(yan)究，主要集(ji)(ji)中在利用其物理特性(xing)(xing)開展結構設計上，開放(fang)出(chu)各種(zhong)(zhong)創意家具、拼插玩具等。本次展覽(lan)集(ji)(ji)中展示了國內美術(shu)(shu)界對瓦楞(leng)(leng)紙藝術(shu)(shu)表現力研(yan)究的突破性(xing)(xing)成果(guo)。由于材料的便(bian)利性(xing)(xing)，普(pu)通(tong)大眾市民(min)也可(ke)以參(can)與(yu)到這種(zhong)(zhong)相當(dang)“接地氣”的藝術(shu)(shu)創作中。
創客：創新創意從這里起步
環保紙(zhi)(zhi)藝畫(hua)交(jiao)易展(zhan)的(de)主創(chuang)(chuang)團隊是紙(zhi)(zhi)品創(chuang)(chuang)意(yi)設(she)計(ji)與制作(zuo)(zuo)實踐室(shi)，該實踐室(shi)是由(you)深圳市科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)委員(yuan)會于2015年12月批準立項(xiang)的(de)創(chuang)(chuang)客項(xiang)目。實踐室(shi)以創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)為基本理念，以個(ge)人(ren)設(she)計(ji)、個(ge)人(ren)制造為核心內容，培養具有(you)(you)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)理念、能夠(gou)自主創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)學生(sheng)。作(zuo)(zuo)為紙(zhi)(zhi)品創(chuang)(chuang)意(yi)設(she)計(ji)與制作(zuo)(zuo)實踐室(shi)的(de)階段(duan)(duan)性成果，本次(ci)參展(zhan)的(de)所有(you)(you)作(zuo)(zuo)品，凝聚了實踐室(shi)師生(sheng)的(de)大量心血。在展(zhan)覽的(de)準備(bei)階段(duan)(duan)，學生(sheng)創(chuang)(chuang)客團隊圍繞(rao)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)主題(ti)開(kai)(kai)展(zhan)討論(lun)和嘗(chang)試，將已(yi)學知識(shi)和技(ji)能直接(jie)應用(yong)到手工創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)中，邊(bian)學邊(bian)做，邊(bian)做邊(bian)學。同學們都說，這既是一次(ci)“看得見摸得著(zhu)”的(de)教學活動，又(you)是一次(ci)創(chuang)(chuang)意(yi)碰撞思路大開(kai)(kai)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)思維訓練(lian)過程。
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