2013年3月28日至4月4日，我率學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校考察(cha)組一行(xing)5人出(chu)訪了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)(jia)坡，訪問了(le)(le)五所大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、三(san)個(ge)政府(fu)機構和(he)華為公(gong)司(si)(si)東南(nan)亞(ya)培訓基地(di)等九個(ge)單位(wei)，落(luo)實了(le)(le)我校首(shou)家(jia)海(hai)外落(luo)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)有關具體(ti)事宜(yi)，與馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)科技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)林國(guo)榮大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、新(xin)加(jia)(jia)坡南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加(jia)(jia)坡南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)前期合作意向的(de)基礎上，或(huo)簽(qian)署、或(huo)商定(ding)(ding)了(le)(le)有關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生互(hu)換、師資交流、科研合作、創建漢語言文化中心等多(duo)(duo)項合作協議，取得(de)了(le)(le)豐碩成果。出(chu)訪期間，我們考察(cha)組分別受到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)高教(jiao)部(bu)副(fu)部(bu)長、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)科技與創新(xin)部(bu)副(fu)部(bu)長助(zhu)理(li)、馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)教(jiao)育質量認證司(si)(si)（MQA）首(shou)席(xi)執行(xing)官(guan)的(de)專門接見，并與他們就合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)相關內(nei)容進行(xing)了(le)(le)座(zuo)談(tan)、與政府(fu)部(bu)門進行(xing)了(le)(le)溝通，為我校在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)落(luo)地(di)實施(shi)奠定(ding)(ding)了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)(guo)家高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展規劃（2011-2015年）》將“開展高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)”列入高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)(wu)之(zhi)一，明(ming)(ming)確提出(chu)要“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品牌和(he)專業(ye)優(you)勢(shi)，擴大對外(wai)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)海(hai)(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)(ming)顯突破；發揮國(guo)(guo)家示范(fan)（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優(you)勢(shi)，吸引海(hai)(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來華學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)在(zai)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數量明(ming)(ming)顯增加”。深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)家示范(fan)校(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)境(jing)外(wai)海(hai)(hai)外(wai)二(er)十多個(ge)國(guo)(guo)家和(he)地(di)區的(de)(de)(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)企業(ye)簽(qian)訂了合作(zuo)(zuo)協(xie)議的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，一直在(zai)探索如何落實“海(hai)(hai)外(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)(ming)顯突破”這個(ge)國(guo)(guo)家戰略，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)處南粵的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，我校(xiao)(xiao)將東南亞(ya)國(guo)(guo)家作(zuo)(zuo)為開展國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)之(zhi)一，尤其是(shi)(shi)把和(he)馬來西亞(ya)、新加坡(po)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)之(zhi)間開展合作(zuo)(zuo)當成重中之(zhi)重。此次訪問(wen)馬來西亞(ya)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)(wu)是(shi)(shi)要推(tui)進(jin)深職(zhi)院(yuan)在(zai)當地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)實施(shi)，與(yu)(yu)馬來西亞(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)關(guan)系。訪問(wen)新加坡(po)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)(wu)是(shi)(shi)深化和(he)南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長(chang)期以來的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)關(guan)系，續簽(qian)雙(shuang)方(fang)合作(zuo)(zuo)協(xie)議，并考(kao)察新加坡(po)南洋理(li)工(gong)大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)科技(ji)大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)我們訪問(wen)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)站。該(gai)校是(shi)通(tong)過(guo)了中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育部認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)，最初(chu)仿照MlT（麻省(sheng)理工學(xue)(xue)院）辦(ban)學(xue)(xue)，設(she)了七個專(zhuan)業，以(yi)研(yan)(yan)究為主，研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)居多，從(cong)2009年開始轉型，一(yi)方(fang)面將研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育從(cong)碩(shuo)士(shi)(shi)擴展(zhan)(zhan)到了博(bo)士(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育，另一(yi)方(fang)面發(fa)展(zhan)(zhan)本科教(jiao)(jiao)育、大專(zhuan)教(jiao)(jiao)育，同時還(huan)開展(zhan)(zhan)證(zheng)書培訓(xun)，現在(zai)已經有了34個專(zhuan)業。該(gai)校以(yi)國(guo)際(ji)化為目標，十分(fen)重(zhong)視國(guo)際(ji)合(he)作，在(zai)亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)家(jia)中(zhong)除(chu)與中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)華為公司有合(he)作外(wai)，還(huan)接收了來自印(yin)度、緬甸(dian)、印(yin)尼、孟(meng)加(jia)拉、斐(fei)濟、菲律賓、沙特、伊朗、巴(ba)基斯坦和(he)(he)香港等亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)家(jia)和(he)(he)地(di)區的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)還(huan)有來自非洲(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)津巴(ba)布韋和(he)(he)歐(ou)美的(de)(de)(de)(de)德國(guo)、荷(he)蘭(lan)、美國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)職員(yuan)構成也向國(guo)際(ji)化方(fang)向努力（國(guo)際(ji)合(he)作交流的(de)(de)(de)(de)負責人就(jiu)是(shi)從(cong)波蘭(lan)來的(de)(de)(de)(de)）。我校與MUST開展(zhan)(zhan)合(he)作是(shi)個很好的(de)(de)(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次(ci)來(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪問，雙(shuang)方(fang)簽(qian)署了(le)(le)(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)備忘(wang)錄，我(wo)們此(ci)訪是(shi)回(hui)(hui)訪。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)(lai)(lai)(lai)訪非(fei)常重視(shi)，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及(ji)各部門負責人(ren)與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察組分(fen)數次(ci)長(chang)(chang)時(shi)間進行會(hui)(hui)(hui)談(tan)，雙(shuang)方(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接(jie)項(xiang)目(mu)以(yi)及(ji)兩校(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問題進行了(le)(le)(le)(le)深(shen)入(ru)交流(liu)(liu)。在(zai)會(hui)(hui)(hui)談(tan)中(zhong)我(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)(biao)示(shi)了(le)(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)化合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望及(ji)此(ci)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)希(xi)望能吸(xi)引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)們深(shen)職院(yuan)來(lai)(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)盡快落實(shi)已經簽(qian)訂(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備忘(wang)錄中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三(san)是(shi)與MUST具體商(shang)定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立(li)由我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場地(di)(di)。同時(shi)我(wo)還表(biao)(biao)示(shi)希(xi)望我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)(pai)駐老(lao)師(shi)到這(zhe)里(li)來(lai)(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)(le)(le)承(cheng)(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務以(yi)外(wai)，也(ye)能牽線(xian)搭橋(qiao)，做一(yi)些(xie)協(xie)調雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)交流(liu)(liu)和研究合(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來(lai)(lai)(lai)(lai)做有(you)關(guan)中(zhong)國(guo)經濟(ji)政策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積(ji)極回(hui)(hui)應了(le)(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊同我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)(biao)示(shi)非(fei)常看重與深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)區專門安(an)排了(le)(le)(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)(di)，希(xi)望深(shen)職院(yuan)老(lao)師(shi)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)(lai)一(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)講授(shou)中(zhong)文(wen)，另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)也(ye)能講授(shou)經濟(ji)方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還可(ke)(ke)(ke)承(cheng)(cheng)擔一(yi)些(xie)技(ji)術類、物(wu)流(liu)(liu)類、商(shang)務類術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)(pai)到中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)可(ke)(ke)(ke)以(yi)仿照馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞本地(di)(di)很(hen)多(duo)英語(yu)(yu)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，分(fen)門別類開(kai)設(she)語(yu)(yu)言(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，比如建(jian)筑(zhu)(zhu)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、商(shang)務漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、科技(ji)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等，將(jiang)這(zhe)些(xie)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)面(mian)(mian)(mian)向社(she)會(hui)(hui)(hui)開(kai)放，也(ye)可(ke)(ke)(ke)滿足本地(di)(di)一(yi)些(xie)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)如建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)、物(wu)流(liu)(liu)業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)等長(chang)(chang)期以(yi)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表(biao)(biao)示(shi)準備派(pai)(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎(chu)。

　　我(wo)(wo)們還探(tan)討了(le)在(zai)物流(liu)等專業(ye)開展“3+1”合作的有關(guan)事項，即我(wo)(wo)校學生讀完三(san)年(nian)課程畢業(ye)后(hou)，再(zai)去MUST讀一(yi)年(nian)，最后(hou)拿到本(ben)科學位(wei)。我(wo)(wo)校與海外大(da)學已經進(jin)行了(le)多年(nian)的“3+1”育(yu)人(ren)合作，這(zhe)方面已有成熟的經驗。Leong校長進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提出，學生通(tong)(tong)過“3+1”拿到本(ben)科后(hou)，可否再(zai)加1.5年(nian)學習，最后(hou)拿到碩士(shi)學位(wei)？他說這(zhe)個想法還要跟馬(ma)(ma)國教育(yu)部進(jin)行溝(gou)通(tong)(tong)，獲準后(hou)才能推進(jin)。通(tong)(tong)過充分的交換(huan)意見(jian)和(he)商(shang)議，我(wo)(wo)們與馬(ma)(ma)來西(xi)亞科大(da)在(zai)諸多方面達成了(le)一(yi)致意見(jian)，關(guan)于(yu)漢(han)語言(yan)文化中心運(yun)作細節的未盡事宜(yi)，商(shang)定(ding)在(zai)確(que)保(bao)年(nian)內正式掛(gua)牌成立的前(qian)提下進(jin)一(yi)步(bu)(bu)深化共(gong)識，相關(guan)事項將通(tong)(tong)過協議予以(yi)最終確(que)定(ding)。

　　在Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)等陪同下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后參觀了(le)MUST的(de)(de)(de)(de)教室、實驗室、圖(tu)書(shu)館、辦(ban)公室等，其中(zhong)有個(ge)實驗室是(shi)由(you)馬來(lai)(lai)西亞一(yi)家非常著名的(de)(de)(de)(de)制造業大公司贊助(zhu)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)現場(chang)考察了(le)即將建成的(de)(de)(de)(de)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)(xiao)區和漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)場(chang)地。對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)(lai)說，建立(li)漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西亞“落地”辦(ban)學(xue)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)步，萬(wan)事(shi)開頭難，希(xi)望這個(ge)中(zhong)心(xin)今后能(neng)很好(hao)成長(chang)，發展(zhan)壯大。此次(ci)訪(fang)問(wen)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)留下(xia)(xia)深刻印象(xiang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，馬科大從校(xiao)(xiao)(xiao)領導到(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)人員都十分敬業，第二天是(shi)星期六假日，但他們(men)(men)照常工(gong)(gong)作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)等人還(huan)專程(cheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)住處繼續洽談學(xue)分轉換和課(ke)程(cheng)設(she)計的(de)(de)(de)(de)具體細節，盡可(ke)能(neng)充分利用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)機將一(yi)些(xie)合作(zuo)事(shi)項談深談透，這正好(hao)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)想到(dao)(dao)一(yi)塊去了(le)。

　　值得一(yi)提(ti)的(de)(de)是(shi)，我們那天中午(wu)在(zai)MUST的(de)(de)大樓(lou)內(nei)參觀時(shi)，室內(nei)室外幾(ji)乎都(dou)見(jian)不到什么人(ren)，校長解釋(shi)說，現在(zai)是(shi)午(wu)間禱告時(shi)間，每(mei)到星期五都(dou)是(shi)如此(ci)，國(guo)教伊斯蘭教對當地人(ren)們生活的(de)(de)深(shen)刻影響于(yu)此(ci)可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在(zai)(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞落地辦學必須取(qu)得(de)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞政(zheng)府部門的首(shou)肯，在(zai)(zai)馬(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)(xiao)長及相(xiang)關(guan)部門負責(ze)人陪同下，我校(xiao)(xiao)考察組專程驅(qu)車前往(wang)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞新行政(zheng)首(shou)都布城(cheng)（PutraJaya，曾被(bei)譯為(wei)布特(te)拉再也、布特(te)拉加亞或(huo)太子(zi)城(cheng)），先(xian)后訪(fang)問了三(san)個政(zheng)府部門。首(shou)先(xian)來(lai)(lai)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞教育質量認證司（MQA）訪(fang)問，會見首(shou)席執行官DATO’SyedAhmadHussein博士(shi)，就我校(xiao)(xiao)與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞科(ke)技大(da)(da)學的合作項目進行座談。

　　馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量認證司（MQA）是(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)資格評(ping)審機(ji)構，1997年成(cheng)(cheng)立，主(zhu)要負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量評(ping)估(gu)和(he)監(jian)控、學(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)分互認以及(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時(shi)、學(xue)習效果(guo)評(ping)估(gu)以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)管，也曾(ceng)經組織為(wei)(wei)(wei)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)工提供培訓。馬(ma)國高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分為(wei)(wei)(wei)公(gong)立、私立兩種，總體水準比較高(gao)，使得(de)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)眾(zhong)多(duo)國際學(xue)生選擇留學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)地，這在(zai)(zai)很大(da)程度上(shang)得(de)益(yi)于MQA這個機(ji)構對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行(xing)官(guan)在(zai)(zai)座談(tan)時(shi)告(gao)訴我(wo)們，他(ta)聽說(shuo)過深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)，深(shen)圳是(shi)(shi)(shi)座非常漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)城市，他(ta)講(jiang)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)政(zheng)府(fu)現(xian)在(zai)(zai)非常重視職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)多(duo)次提及(ji)要大(da)力(li)(li)(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，因(yin)此這個時(shi)間(jian)點接(jie)待來(lai)(lai)(lai)自中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名校(xiao)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)訪問團是(shi)(shi)(shi)非常理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致力(li)(li)(li)于為(wei)(wei)(wei)提高(gao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量服務，跟馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科大(da)之間(jian)有長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)努力(li)(li)(li)為(wei)(wei)(wei)馬(ma)科大(da)與深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)進行(xing)服務，全力(li)(li)(li)支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，相(xiang)信(xin)雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)肯(ken)定會成(cheng)(cheng)功(gong)。首席(xi)執行(xing)官(guan)先(xian)生最后(hou)說(shuo)：“沒(mei)有什么是(shi)(shi)(shi)不可能(neng)實現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)，即使是(shi)(shi)(shi)不可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們也要把它變為(wei)(wei)(wei)可能(neng)”，說(shuo)得(de)我(wo)們大(da)家(jia)都高(gao)興地笑了起來(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的積極表態(tai)，為我(wo)校與馬科大(da)的后續合(he)作(zuo)鋪平(ping)了道(dao)路，我(wo)借機誠摯邀請(qing)首席執行(xing)官到(dao)深圳訪問，到(dao)我(wo)們學(xue)校來(lai)指導，他表示MQA跟中(zhong)國教育部有緊密(mi)合(he)作(zuo)，等下次去時一(yi)(yi)定(ding)順道(dao)到(dao)深圳來(lai)。在場的Leong校長講：明(ming)年是中(zhong)馬建交(jiao)40周(zhou)年，上(shang)次與馬來(lai)西亞(ya)駐廣州總領事(shi)一(yi)(yi)起訪問深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)時，總領事(shi)提到(dao)希望(wang)我(wo)們兩校拿出一(yi)(yi)些合(he)作(zuo)的成果共同來(lai)慶祝中(zhong)馬建交(jiao)40年，時日無(wu)多，還得加(jia)緊努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)與創新(xin)(xin)部(bu)(bu)與其他政府(fu)(fu)部(bu)(bu)門(men)一(yi)起，地(di)處吉(ji)隆(long)坡市與吉(ji)隆(long)坡國際機場之間的(de)(de)(de)布城(cheng)，相距兩地(di)各約40公(gong)里。布城(cheng)是馬來(lai)西亞(ya)政府(fu)(fu)于(yu)20世紀80年代起建(jian)設的(de)(de)(de)新(xin)(xin)行政中心，是個美麗的(de)(de)(de)花(hua)園小(xiao)城(cheng)，已基本建(jian)成，整個城(cheng)市都圍繞著布城(cheng)湖，湖光山色中矗立著一(yi)座座宏偉壯觀的(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)，大(da)都是政府(fu)(fu)各部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)辦公(gong)大(da)樓，集經(jing)典、時尚于(yu)一(yi)體，與一(yi)條(tiao)條(tiao)寬(kuan)敞的(de)(de)(de)街道相連，城(cheng)市整體布局舒展，視野開闊，藍天白云(yun)之下到處是紅花(hua)綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)們來(lai)到科(ke)技(ji)(ji)與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)大(da)樓后，稍等片刻，即被迎接到副部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)公室，副部(bu)(bu)長(chang)去沙巴出差，他的(de)(de)特別助理ADRIANChingKokSuang先生(sheng)(sheng)熱情接待了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們。副部(bu)(bu)長(chang)助理是(shi)華裔，待我(wo)(wo)(wo)們十分真誠(cheng)友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)向他介(jie)紹了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)情況，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校在馬來(lai)西亞(ya)辦(ban)學、開展(zhan)人才培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓的(de)(de)設(she)想(xiang)，表達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)作方一(yi)(yi)起(qi)爭取互(hu)利(li)、共(gong)贏(ying)的(de)(de)愿(yuan)望(wang)。他給我(wo)(wo)(wo)們介(jie)紹了(le)(le)馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)(ji)與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)職能和(he)工作范圍(wei)，稱贊我(wo)(wo)(wo)們到馬來(lai)西亞(ya)成(cheng)(cheng)立漢語言(yan)文(wen)化中心教(jiao)(jiao)中文(wen)、傳(chuan)播中國(guo)文(wen)化是(shi)個(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)(wo)校與(yu)MUST的(de)(de)合(he)(he)作計劃予以(yi)(yi)肯(ken)定，表示愿(yuan)意(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)們多建立一(yi)(yi)些(xie)開展(zhan)國(guo)際合(he)(he)作交(jiao)流的(de)(de)渠道，比如馬來(lai)西亞(ya)跟60多個(ge)穆斯林(lin)(lin)國(guo)家有(you)(you)(you)著(zhu)廣泛聯(lian)系，科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)可以(yi)(yi)幫(bang)助聯(lian)系這(zhe)些(xie)國(guo)家的(de)(de)學校，為深(shen)(shen)職院(yuan)開辟一(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)國(guo)際交(jiao)流院(yuan)校。副部(bu)(bu)長(chang)助理先生(sheng)(sheng)表示中國(guo)的(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)取得了(le)(le)了(le)(le)不起(qi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)，馬方不僅樂(le)意(yi)與(yu)華為公司這(zhe)樣(yang)的(de)(de)知名企(qi)業(ye)合(he)(he)作，而且(qie)愿(yuan)意(yi)與(yu)深(shen)(shen)職院(yuan)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)特色院(yuan)校合(he)(he)作，提供一(yi)(yi)切可提供的(de)(de)資源(yuan)來(lai)促進(jin)(jin)兩國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)共(gong)同發(fa)(fa)展(zhan)。他還(huan)對雙方教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)(he)作提出了(le)(le)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)建議，說(shuo)應該想(xiang)得大(da)一(yi)(yi)些(xie)，把(ba)思路(lu)再拓寬一(yi)(yi)點，比如可以(yi)(yi)找一(yi)(yi)些(xie)企(qi)業(ye)家、銀行(xing)家建立一(yi)(yi)個(ge)基金來(lai)支持(chi)深(shen)(shen)職院(yuan)在當地辦(ban)學，有(you)(you)(you)了(le)(le)雄厚資金做(zuo)(zuo)后盾，這(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)大(da)做(zuo)(zuo)強，整個(ge)項目的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)情況就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)不一(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)表示如果沒有(you)(you)(you)其它原(yuan)因或政策限制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)們希望(wang)今后能在這(zhe)里辦(ban)一(yi)(yi)個(ge)深(shen)(shen)圳職業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)的(de)(de)分校，或者是(shi)辦(ban)學點。副部(bu)(bu)長(chang)助理先生(sheng)(sheng)說(shuo)你們要實現設(she)想(xiang)的(de)(de)項目，最好(hao)(hao)是(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)可行(xing)有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)戰略，并找到好(hao)(hao)的(de)(de)合(he)(he)作伙伴，這(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)得比較理想(xiang)，如果是(shi)聯(lian)合(he)(he)知名企(qi)業(ye)與(yu)深(shen)(shen)職院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)深(shen)(shen)度合(he)(he)作辦(ban)學，辦(ban)成(cheng)(cheng)品牌，那就(jiu)(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)。誠(cheng)哉斯言(yan)。會(hui)(hui)談結(jie)束后，副部(bu)(bu)長(chang)助理先生(sheng)(sheng)親自陪同我(wo)(wo)(wo)們前往林(lin)(lin)國(guo)榮創(chuang)意(yi)科(ke)技(ji)(ji)大(da)學訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)(chuang)意(yi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為是(shi)亞(ya)洲(zhou)(zhou)最(zui)具規模的(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)(dao)世(shi)界承認(ren)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一流，創(chuang)(chuang)辦(ban)人(ren)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)被稱(cheng)為＂馬來(lai)西亞(ya)創(chuang)(chuang)新(xin)教育之父(fu)＂。該(gai)校(xiao)(xiao)共有(you)(you)19個系(xi)(xi)，除創(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)(de)系(xi)(xi)之外(wai)，也(ye)包括建筑(zhu)系(xi)(xi)（含建筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設計等專業(ye)），傳(chuan)媒系(xi)(xi)（含電影電視、藝術(shu)等專業(ye)），多(duo)媒體(ti)系(xi)(xi)（含動畫、游戲設計等專業(ye)），另外(wai)還有(you)(you)商務系(xi)(xi)等。該(gai)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際化(hua)程度非常(chang)高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)自150個國(guo)(guo)家(jia)和地(di)區，且(qie)在(zai)(zai)10個國(guo)(guo)家(jia)開設了10所(suo)分校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)及非洲(zhou)(zhou)、亞(ya)洲(zhou)(zhou)多(duo)國(guo)(guo)都有(you)(you)自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)，還準(zhun)備在(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生達到(dao)(dao)了近80%！我(wo)曾訪(fang)問或考(kao)察過境外(wai)40多(duo)所(suo)各類高等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，其中不乏一些世(shi)界名(ming)校(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)所(suo)見過的(de)(de)國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)數最(zui)多(duo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)年前與(yu)林(lin)國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)過交流，我(wo)校(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)長(chang)俞仲文(wen)曾率團訪(fang)問過該(gai)校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)名(ming)單中，列(lie)有(you)(you)深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院。當(dang)我(wo)們一行來(lai)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)時，受到(dao)(dao)了意(yi)想不到(dao)(dao)的(de)(de)熱(re)烈歡迎，不同(tong)膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生列(lie)隊敲鑼打鼓夾道歡迎，我(wo)們走過紅(hong)地(di)毯進(jin)入(ru)校(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲和掌聲響成一片(pian)，對深職院客人(ren)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)熱(re)情歡迎使我(wo)們感念在(zai)(zai)心，永遠難忘。

　　我(wo)們首先(xian)(xian)參(can)觀了(le)(le)林國(guo)(guo)榮(rong)大學的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設計成果(guo)展(zhan)(zhan)示(shi)和(he)(he)特色實(shi)訓室，對(dui)(dui)該(gai)校(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創意(yi)設計水平(ping)之(zhi)高留(liu)下(xia)了(le)(le)深刻(ke)印象(xiang)，學校(xiao)用整整兩層(ceng)樓的(de)(de)面積集(ji)中(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)眾多(duo)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)設計佳作(zuo)，精彩(cai)紛呈，讓人目不暇接(jie)。這種(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)際(ji)上也(ye)是學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學習收獲和(he)(he)成績的(de)(de)一種(zhong)專業(ye)(ye)交流。該(gai)校(xiao)負責合(he)作(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)高級(ji)副校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)(zai)(zai)會談(tan)中(zhong)談(tan)到了(le)(le)擬與(yu)我(wo)校(xiao)開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)(de)設想，她(ta)說該(gai)校(xiao)跟(gen)中(zhong)國(guo)(guo)南方(fang)的(de)(de)大學合(he)作(zuo)相(xiang)對(dui)(dui)比較(jiao)少，深職(zhi)院(yuan)是第一個。她(ta)對(dui)(dui)我(wo)校(xiao)的(de)(de)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)(ye)比較(jiao)感(gan)興趣(qu)，因為學校(xiao)正在(zai)(zai)(zai)籌建(jian)一些(xie)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)(ye)，她(ta)表示(shi)愿意(yi)在(zai)(zai)(zai)馬(ma)來西亞科(ke)技與(yu)創新部的(de)(de)支持下(xia)，與(yu)我(wo)校(xiao)共同(tong)(tong)在(zai)(zai)(zai)“電子通訊”、“電子商(shang)務”、“工(gong)(gong)業(ye)(ye)工(gong)(gong)程(cheng)”和(he)(he)管(guan)理(li)等學科(ke)展(zhan)(zhan)開深層(ceng)次合(he)作(zuo)，也(ye)愿意(yi)選送一些(xie)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到深職(zhi)院(yuan)學習相(xiang)關課程(cheng)。同(tong)(tong)時她(ta)也(ye)建(jian)議我(wo)校(xiao)選送一些(xie)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到林國(guo)(guo)榮(rong)大學本部或者分(fen)校(xiao)來學習。我(wo)校(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)長(chang)的(de)(de)建(jian)議，推進我(wo)校(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)林國(guo)(guo)榮(rong)大學開展(zhan)(zhan)交流互動，可先(xian)(xian)從互派交換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做起(qi)。該(gai)校(xiao)入學的(de)(de)英語雅思成績要求(qiu)5.5分(fen)就可以(yi)，這對(dui)(dui)我(wo)們的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來說并(bing)不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)媒體大(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們考察(cha)組一(yi)行訪問了這所(suo)(suo)據說(shuo)綜合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育水平在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)排(pai)名(ming)(ming)(ming)第一(yi)的(de)名(ming)(ming)(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)，該校有馬(ma)六甲(jia)校區(qu)（MalaccaCampus）和賽(sai)柏再也(ye)校區(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)校區(qu)，是馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)第一(yi)所(suo)(suo)私立大(da)(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)電信公(gong)司(si)興(xing)辦，前身是一(yi)所(suo)(suo)科(ke)技訓練學(xue)(xue)院，1997年成(cheng)為(wei)(wei)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)資訊大(da)(da)學(xue)(xue)，1999年改(gai)名(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)多(duo)媒體大(da)(da)學(xue)(xue)。該校有預科(ke)、大(da)(da)專(zhuan)（2年半(ban)）、本科(ke)（3-4年）、碩(shuo)士(shi)（1-3年）和博士(shi)（3-5年）教(jiao)(jiao)(jiao)育，每年的(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有3個學(xue)(xue)期。目(mu)前學(xue)(xue)校有19796名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)校的(de)所(suo)(suo)有課程(cheng)都得(de)到政府高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育部的(de)鑒定批準，很多(duo)課程(cheng)是與工(gong)商界企業合(he)辦的(de)，與中(zhong)(zhong)國華為(wei)(wei)公(gong)司(si)也(ye)有合(he)作。MMU以(yi)其(qi)現代化(hua)的(de)實驗室(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施，新穎(ying)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法及高(gao)素質的(de)師資力量及學(xue)(xue)術(shu)研(yan)究成(cheng)果著稱(cheng)，稱(cheng)得(de)上是一(yi)家有一(yi)定世界影響的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，近兩萬名(ming)(ming)(ming)在校生(sheng)中(zhong)(zhong)，有來(lai)(lai)(lai)(lai)自69個國家的(de)外國留學(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)人，其(qi)中(zhong)(zhong)包括124名(ming)(ming)(ming)中(zhong)(zhong)國留學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們與該(gai)校(xiao)(xiao)副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)及通訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多(duo)媒體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)院長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生互(hu)換、科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題合(he)(he)作(zuo)、教(jiao)師交(jiao)(jiao)流(liu)、指(zhi)導(dao)(dao)畢(bi)業(ye)生等事(shi)項(xiang)進(jin)(jin)行(xing)了(le)探討。會談中(zhong)我提(ti)(ti)(ti)出(chu)了(le)深職院擬(ni)與MMU合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)開(kai)展教(jiao)師之間的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)鼓勵在(zai)研(yan)(yan)(yan)究方(fang)(fang)(fang)向上(shang)彼(bi)此感興趣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師一(yi)(yi)(yi)起(qi)進(jin)(jin)行(xing)合(he)(he)作(zuo)研(yan)(yan)(yan)究；三是(shi)建立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生之間的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實現(xian)雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)互(hu)換，可(ke)安排三個(ge)月或者(zhe)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生，在(zai)信息科(ke)技(ji)(ji)等相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)(fang)面(mian)尋求可(ke)以(yi)對(dui)(dui)接(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)是(shi)為我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生畢(bi)業(ye)后(hou)到MMU來(lai)(lai)繼(ji)續深造(zao)打通渠道。OngDuuSheng副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)及其同(tong)事(shi)對(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)了(le)回應(ying)。MMU對(dui)(dui)兩校(xiao)(xiao)教(jiao)師之間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)持積極態度，關于兩校(xiao)(xiao)教(jiao)師聯合(he)(he)做科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多(duo)老師有(you)(you)政(zheng)府提(ti)(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究基(ji)金，如果(guo)深職院老師從事(shi)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與MMU同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究項(xiang)目可(ke)以(yi)匹(pi)配，彼(bi)此也志趣相(xiang)投(tou)，這(zhe)樣就(jiu)可(ke)以(yi)共同(tong)開(kai)展研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)，為此彼(bi)此之間先(xian)要進(jin)(jin)行(xing)互(hu)相(xiang)了(le)解(jie)，雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也應(ying)積極創造(zao)條(tiao)件推(tui)進(jin)(jin)。MMU跟世界(jie)許(xu)多(duo)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙(huo)伴院校(xiao)(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)互(hu)免(mian)，食宿(su)費(fei)(fei)也互(hu)免(mian)，多(duo)數(shu)為3-6個(ge)月，也有(you)(you)1年(nian)(nian)時間的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)考試成績要達到一(yi)(yi)(yi)定標準才(cai)有(you)(you)機會送到合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)去做交(jiao)(jiao)換生。接(jie)(jie)收國(guo)(guo)外(wai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生一(yi)(yi)(yi)般會安排在(zai)3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)(mei)年(nian)(nian)會有(you)(you)來(lai)(lai)自(zi)芬蘭(lan)、丹麥(mai)(mai)和(he)德國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)20余(yu)名歐(ou)洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生則比較喜歡(huan)去韓國(guo)(guo)，所以(yi)每(mei)(mei)年(nian)(nian)三四(si)月份會派出(chu)三四(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去韓國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷蘭(lan)、丹麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)兩所應(ying)用技(ji)(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)活動(dong)相(xiang)當有(you)(you)特(te)(te)色，今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)有(you)(you)26人參加，為期(qi)(qi)兩周，指(zhi)導(dao)(dao)老師由MMU與荷蘭(lan)、丹麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)老師共同(tong)組(zu)(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們除(chu)了(le)上(shang)課(ke)、討論之外(wai)還被安排到丹麥(mai)(mai)當地的(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等一(yi)(yi)(yi)些(xie)企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和(he)商務(wu)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該(gai)項(xiang)目組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)相(xiang)互(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)，從中(zhong)獲益，之后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們會制作(zuo)出(chu)簡報。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)，他們還組(zu)(zu)織國(guo)(guo)際夏令(ling)營(ying)活動(dong)，也搞得有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色。這(zhe)些(xie)活動(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成長(chang)上(shang)發(fa)揮著獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因為當年我曾經(jing)擔(dan)任過深職(zhi)院動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院首任代院長的(de)(de)(de)(de)(de)原因，就十分(fen)注意(yi)MMU動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院人(ren)才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)做法。據介(jie)紹(shao)，李安(an)的(de)(de)(de)(de)(de)奧斯卡獲獎電(dian)影(ying)《少年派的(de)(de)(de)(de)(de)奇幻漂流》中近乎完美的(de)(de)(de)(de)(de)3D效果(guo)，許多都是由(you)馬來西(xi)亞(ya)多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫專(zhuan)業(ye)、多媒體專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)生參與制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)。這些(xie)學(xue)(xue)(xue)生應導演之邀，參與電(dian)影(ying)特(te)效的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作，大(da)(da)大(da)(da)提(ti)高了(le)專(zhuan)業(ye)水平，也積累了(le)經(jing)驗(yan)。馬來西(xi)亞(ya)大(da)(da)概有30多個創(chuang)意(yi)公司，幾乎都是由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)(de)校友創(chuang)辦的(de)(de)(de)(de)(de)。動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生在(zai)最后一年基本(ben)上都去企(qi)業(ye)實習，在(zai)實際工(gong)作環境中學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用，獲得實踐經(jing)驗(yan)。

　　我們考察組中有(you)電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬曉明(ming)院(yuan)(yuan)長，他在(zai)會(hui)談時講，其實我們深(shen)職院(yuan)(yuan)電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年年派學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到馬來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)習，馬來西(xi)(xi)亞(ya)學(xue)(xue)校每年也會(hui)派學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到深(shen)職院(yuan)(yuan)去學(xue)(xue)習。我校有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過來后(hou)(hou)學(xue)(xue)得很不錯，馬來西(xi)(xi)亞(ya)公司希(xi)望他們留下，但很多(duo)人還(huan)是回(hui)到深(shen)圳自己辦公司，回(hui)去后(hou)(hou)馬來西(xi)(xi)亞(ya)公司還(huan)經常委托(tuo)他們開發一些項目(mu)。

　　經過充(chong)分交(jiao)換(huan)(huan)意見和(he)磋商(shang)，我(wo)們雙方最(zui)后達成(cheng)了互換(huan)(huan)學生、教師交(jiao)流、指導畢業(ye)生等合作共識(shi)，將以(yi)協議(yi)的(de)形(xing)式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)的(de)(de)安排(pai)和陪同下，我(wo)校(xiao)考察組為與馬(ma)科(ke)大(da)合(he)作(zuo)的(de)(de)事拜訪(fang)了馬(ma)來(lai)西亞(ya)高教(jiao)部(bu)(bu)，受到(dao)負責(ze)(ze)管理私立高校(xiao)的(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱(re)情歡迎。雙(shuang)方互贈禮品后，我(wo)們(men)與這(zhe)位畢業(ye)于(yu)加(jia)(jia)州大(da)學(xue)伯克利分校(xiao)的(de)(de)博士女副(fu)部(bu)(bu)長(chang)進(jin)行了會(hui)談，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)首先介紹(shao)了她分管的(de)(de)四個部(bu)(bu)門(men)(men)，一是制訂政策的(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)，二是負責(ze)(ze)學(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)，三(san)是監管部(bu)(bu)門(men)(men)，四是主管私立大(da)學(xue)所有(you)國際事務的(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)，這(zhe)些部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)(de)負責(ze)(ze)人也(ye)參加(jia)(jia)了會(hui)談。我(wo)們(men)就中馬(ma)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)現狀、特點進(jin)行了交流，我(wo)介紹(shao)了深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)匯報(bao)了跟深(shen)職(zhi)院(yuan)開(kai)展合(he)作(zuo)的(de)(de)總體情況(kuang)，重(zhong)點報(bao)告了擬(ni)與深(shen)職(zhi)院(yuan)開(kai)展“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)計劃。

　　副部長女(nv)士(shi)說(shuo)：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)教育有(you)了(le)長足(zu)的(de)(de)發(fa)展，馬來(lai)西亞(ya)也在制定到2020年的(de)(de)職(zhi)業(ye)教育發(fa)展中(zhong)(zhong)長期規劃(hua)，有(you)很多地方需要(yao)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)交流與合作；你(ni)們這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)“3+1”合作項(xiang)目(mu)我(wo)們還需要(yao)進(jin)一(yi)步仔(zi)細(xi)探討論證，需要(yao)提供(gong)資料以(yi)備進(jin)一(yi)步審查，MUST應給高(gao)(gao)教部提交一(yi)份專題報(bao)告，該報(bao)告要(yao)符合政府的(de)(de)2020年發(fa)展計劃(hua)，還要(yao)考慮國(guo)(guo)(guo)際學生(sheng)前來(lai)交換(huan)學習的(de)(de)動(dong)機和(he)意愿等等；另外，高(gao)(gao)教部也會(hui)與MQA一(yi)起來(lai)評估和(he)監管這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)，在此過(guo)程中(zhong)(zhong)可(ke)能(neng)需要(yao)多次開會(hui)研究，我(wo)們希望這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)能(neng)夠最終成型(xing)。有(you)了(le)副部長的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)表態(tai)，大家就放(fang)心(xin)了(le)。在了(le)解了(le)我(wo)們創建(jian)(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)語言文化中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)合作情況后，副部長說(shuo)在馬來(lai)亞(ya)大學有(you)個(ge)(ge)孔子學院，可(ke)以(yi)問(wen)一(yi)下相關程序(xu)，這(zhe)(zhe)(zhe)對建(jian)(jian)立語言文化中(zhong)(zhong)心(xin)會(hui)有(you)幫(bang)助。

　　我注意到一(yi)個有趣的(de)現象，在(zai)與來賓會談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官員(yuan)會單獨(du)坐(zuo)在(zai)長桌(zhuo)盡頭的(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人(ren)員(yuan)依次分坐(zuo)長桌(zhuo)兩邊，這樣(yang)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官員(yuan)可以正面面對PPT屏幕，參會的(de)其他人(ren)則都得側著臉看屏幕，會場上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)人(ren)物的(de)地位得到凸顯。不像在(zai)中國，賓主(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分坐(zuo)在(zai)長桌(zhuo)的(de)兩邊，各自主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)領導坐(zuo)在(zai)同僚的(de)正中間就可以了，長桌(zhuo)盡頭的(de)兩端(duan)一(yi)般不坐(zuo)人(ren)。

　　我(wo)校(xiao)考察組在(zai)馬來西亞訪(fang)問(wen)期(qi)間，應邀(yao)專程去了(le)華為(wei)科技有限(xian)公(gong)司(si)設在(zai)吉(ji)隆坡的(de)(de)全球培(pei)訓(xun)中心參觀，我(wo)校(xiao)與華為(wei)公(gong)司(si)合(he)作多年，此次順訪(fang)華為(wei)設在(zai)海外的(de)(de)國際培(pei)訓(xun)基(ji)地，開(kai)了(le)眼界(jie)。該(gai)基(ji)地的(de)(de)條件國際一(yi)流(liu)，水準更是國際一(yi)流(liu)。我(wo)們看了(le)其教(jiao)學培(pei)訓(xun)設施(shi)，了(le)解了(le)該(gai)基(ji)地發展進步的(de)(de)歷程，為(wei)深圳本土著(zhu)名企業在(zai)異國他鄉取得的(de)(de)巨大成就而感到(dao)由衷的(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)點(dian)滴印象(xiang)。吉(ji)隆坡離(li)赤道不(bu)(bu)遠(yuan)，地(di)處(chu)熱(re)(re)帶，明顯比地(di)處(chu)亞(ya)熱(re)(re)帶的(de)(de)(de)深(shen)(shen)圳熱(re)(re)。這里(li)陽光充(chong)足(zu)，天氣變臉也快(kuai)，一(yi)會兒一(yi)場雨(yu)，一(yi)會兒一(yi)場雨(yu)。空氣潮濕，也就植(zhi)物茂盛，物產豐(feng)富。馬(ma)(ma)來(lai)人(ren)(ren)占馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)總(zong)人(ren)(ren)口一(yi)半以上，加上百(bai)分之(zhi)(zhi)八的(de)(de)(de)印度人(ren)(ren)，使得滿(man)目所見，膚(fu)色(se)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)到(dao)總(zong)人(ren)(ren)口四分之(zhi)(zhi)一(yi)的(de)(de)(de)華人(ren)(ren)看(kan)(kan)(kan)起(qi)(qi)來(lai)像是(shi)馬(ma)(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是(shi)大馬(ma)(ma)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)，但與(yu)印度教(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)、基(ji)督(du)教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等等其它宗教(jiao)(jiao)都互相包容、和(he)諧相處(chu)。這從吉(ji)隆坡女(nv)性的(de)(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)上就可以看(kan)(kan)(kan)出(chu)來(lai)：有(you)一(yi)身黑(hei)袍(pao)加上黑(hei)色(se)面(mian)紗只露(lu)出(chu)兩只眼睛的(de)(de)(de)，也有(you)全身披裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)(de)紗麗(li)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)，也有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿非常節約(yue)布料看(kan)(kan)(kan)不(bu)(bu)出(chu)是(shi)什么裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)，大家(jia)在(zai)一(yi)起(qi)(qi)都相安無(wu)事(shi)。另(ling)外，在(zai)吉(ji)隆坡國(guo)(guo)際(ji)機(ji)(ji)場值機(ji)(ji)大廳里(li)，看(kan)(kan)(kan)不(bu)(bu)到(dao)多少(shao)人(ren)(ren)，甚至顯得比較冷清，與(yu)中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機(ji)(ji)場里(li)面(mian)人(ren)(ren)頭攢(zan)動的(de)(de)(de)景象(xiang)大不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)。在(zai)吉(ji)隆坡機(ji)(ji)場過(guo)安檢(jian)時，前面(mian)沒(mei)什么人(ren)(ren)，幾乎(hu)不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新(xin)加坡(po)是(shi)我(wo)久已向往的地(di)方，因為這個國家(jia)實在是(shi)不簡單，體(ti)量(liang)雖不大(da)，但(dan)在國際舞(wu)臺上卻(que)具(ju)有大(da)國的氣度和影(ying)響力，七百萬人(ren)(ren)在彈(dan)丸之地(di)上創造的GDP，竟然是(shi)馬來西亞的三(san)倍，而馬來西亞有兩(liang)千多萬人(ren)(ren)。

　　初到新加坡，首先被(bei)樟宜機場(chang)之美(mei)、設施之人性化所吸引，從(cong)機場(chang)出(chu)來，又不禁為花園城市(shi)(shi)之整潔、綠化美(mei)化之漂亮(liang)而贊嘆。我們住(zhu)的(de)酒店位于牛車水(shui)，就是Chinatown唐人街(jie)，安頓下來雖已晚(wan)上8點(dian)多(duo)，出(chu)去用完(wan)晚(wan)餐還是抓(zhua)緊時間走了一(yi)圈，領略了一(yi)番美(mei)麗的(de)城市(shi)(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)新加坡南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)有(you)多年(nian)合(he)作交流(liu)關系，我校(xiao)(xiao)很(hen)多老(lao)師在(zai)這里常駐過(guo)，還有(you)些老(lao)師曾帶(dai)著學(xue)(xue)生來(lai)(lai)(lai)這里游(you)學(xue)(xue)，還有(you)一些在(zai)這里參加過(guo)培訓。南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)(xue)性質(zhi)、辦學(xue)(xue)的(de)理(li)念與(yu)我們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的(de)宗(zong)旨很(hen)接近，從創建之初(chu)，就對教學(xue)(xue)人員提出“雙(shuang)師型”要(yao)求(qiu)，配(pei)備(bei)先進(jin)的(de)儀器設備(bei)，按“教學(xue)(xue)工(gong)廠(chang)”的(de)理(li)念來(lai)(lai)(lai)進(jin)行辦學(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)英(ying)文校(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出同源。該(gai)校(xiao)(xiao)在(zai)中(zhong)國高(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)名氣很(hen)大，來(lai)(lai)(lai)訪取經者眾多。

　　此次我(wo)校考(kao)察組(zu)訪問(wen)該(gai)校，從上午(wu)8：50開始到下(xia)(xia)午(wu)4點離(li)開，用近一(yi)天(tian)時間對南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)(le)全方位(wei)了(le)(le)(le)解，期間會見了(le)(le)(le)何(he)(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際(ji)交流學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等諸位(wei)老朋友（何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年(nian)在深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園(yuan)還沒(mei)建好(hao)時就來訪問(wen)過）。在林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)陪同下(xia)(xia)，考(kao)察組(zu)參觀了(le)(le)(le)藝術設(she)計實訓(xun)(xun)室、快速成型(xing)實訓(xun)(xun)室、電子(zi)通訊實訓(xun)(xun)室、零售(shou)管(guan)理(li)實訓(xun)(xun)室等教學(xue)(xue)(xue)場(chang)所(suo)，聽取了(le)(le)(le)實訓(xun)(xun)室負責(ze)老師的(de)(de)情況介紹，整體來看，條(tiao)件一(yi)流，水平很(hen)高，管(guan)理(li)有序，堪稱楷模。我(wo)們尤其對該(gai)校機械(xie)電子(zi)工程專業(ye)和制造工程專業(ye)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)水平之(zhi)(zhi)高、設(she)備儀(yi)器(qi)之(zhi)(zhi)先進、實訓(xun)(xun)條(tiao)件之(zhi)(zhi)好(hao)留下(xia)(xia)了(le)(le)(le)很(hen)深(shen)(shen)刻的(de)(de)印象。那天(tian)我(wo)們分別與(yu)學(xue)(xue)(xue)校何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管(guan)理(li)系主任(ren)李通義教授舉行(xing)了(le)(le)(le)三場(chang)座談，互(hu)動交流熱烈，談得都很(hen)深(shen)(shen)入。何(he)(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)我(wo)們座談后(hou)，表(biao)示非常樂意與(yu)我(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽合作協(xie)議，期待跟(gen)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合作關系能(neng)夠(gou)不斷加深(shen)(shen)。在之(zhi)(zhi)后(hou)舉行(xing)的(de)(de)簽約儀(yi)式上，我(wo)與(yu)何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽了(le)(le)(le)兩校合作協(xie)議，何(he)(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中(zhong)午(wu)還宴(yan)請了(le)(le)(le)我(wo)們。

　　新加(jia)(jia)坡教(jiao)育體制與我國(guo)不同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)聯考后有(you)大(da)約(yue)40%的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會選擇(ze)到(dao)南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢(bi)業(ye)生(sheng)可以去(qu)國(guo)外(wai)深造(zao)，也(ye)可以去(qu)本(ben)地應用型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)德國(guo)的很多(duo)(duo)，因為(wei)(wei)制造(zao)業(ye)和(he)(he)機電方面(mian)的專業(ye)是南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的強項，該(gai)校(xiao)(xiao)前(qian)身就(jiu)有(you)跟德國(guo)合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的經(jing)(jing)(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因為(wei)(wei)家境貧(pin)窮而丟(diu)失(shi)機會，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家庭經(jing)(jing)(jing)濟(ji)條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會百(bai)分之(zhi)百(bai)負責他們的費(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)(ji)化方面(mian)一(yi)些(xie)活動，會得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助，南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)讀期間，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)出(chu)國(guo)去(qu)海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的經(jing)(jing)(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以積極支持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的職業(ye)技(ji)能培養，每年(nian)都(dou)會派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)世界(jie)技(ji)能比賽(sai)，拿到(dao)冠(guan)軍(jun)和(he)(he)名(ming)次的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會對(dui)師弟師妹進行指(zhi)導，吸引更(geng)多(duo)(duo)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴躍參(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出(chu)國(guo)比賽(sai)全部進行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)有(you)董事會，使用經(jing)(jing)(jing)費(fei)的數額(e)到(dao)了一(yi)定標準要(yao)院(yuan)長批準，再多(duo)(duo)到(dao)一(yi)定數額(e)就(jiu)上報(bao)董事會批準，對(dui)用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)國(guo)際(ji)(ji)技(ji)能比賽(sai)的經(jing)(jing)(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以充分保證。

　　新加坡的清(qing)潔(jie)干凈世界聞名，這來自于新加坡人(ren)對自己(ji)生活環境(jing)的精心維(wei)護。我(wo)注意到一(yi)(yi)個(ge)細節，在南洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)院教學(xue)樓(lou)一(yi)(yi)樓(lou)看(kan)到幾個(ge)清(qing)潔(jie)工(gong)(gong)在做路面(mian)清(qing)潔(jie)，他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)絲(si)不茍地用軟皮水管一(yi)(yi)段一(yi)(yi)段進行沖刷清(qing)洗，做得很認真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看(kan)得出他(ta)們(men)(men)似乎是按操作規范在工(gong)(gong)作。以小(xiao)見(jian)大(da)，其中的啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開(kai)新(xin)加坡之前的(de)(de)(de)短暫時間，我(wo)們(men)(men)在大(da)(da)雨中訪問了(le)新(xin)加坡南洋(yang)理工大(da)(da)學(xue)，早就(jiu)知道該校(xiao)(xiao)位(wei)列全(quan)球(qiu)大(da)(da)學(xue)50強，是(shi)世界上最出(chu)色(se)的(de)(de)(de)工程學(xue)府之一，在納米材料等許多(duo)領域(yu)的(de)(de)(de)研(yan)究上享有(you)盛譽，我(wo)校(xiao)(xiao)也曾(ceng)派出(chu)老師(shi)在這里研(yan)修，因此，到(dao)了(le)新(xin)加坡就(jiu)很想到(dao)這所名校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)看看。我(wo)們(men)(men)此訪沒有(you)聯系校(xiao)(xiao)方，只是(shi)請該校(xiao)(xiao)教育學(xue)院(yuan)教育研(yan)究院(yuan)教授洪化清博士來(lai)(lai)陪同(tong)參觀考察，給我(wo)們(men)(men)作介紹(shao)。洪博士從頭至尾陪同(tong)我(wo)們(men)(men)，一路看一路詳細講解，使我(wo)們(men)(men)對這所全(quan)球(qiu)排名第48位(wei)的(de)(de)(de)世界一流大(da)(da)學(xue)有(you)了(le)相當(dang)的(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)們(men)(men)參觀考察了(le)南大(da)(da)的(de)(de)(de)教學(xue)科研(yan)設施、圖書館和(he)風景(jing)如畫的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與在校(xiao)(xiao)學(xue)生進行了(le)近距離的(de)(de)(de)接觸，還(huan)在學(xue)校(xiao)(xiao)餐廳與同(tong)學(xue)們(men)(men)一起就(jiu)餐。

　　作為(wei)科研密(mi)集型的頂(ding)尖大學，南(nan)洋理工(gong)大為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)提供了(le)上佳的工(gong)作和(he)(he)學習環境，教室相(xiang)當(dang)寬敞舒(shu)適，為(wei)學生(sheng)考慮得(de)很周到(dao)，拿著筆記本電(dian)腦(nao)幾乎到(dao)處可以(yi)(yi)插上電(dian)源使用。很多公共空(kong)間都可以(yi)(yi)兼作他用，比如學生(sheng)社團常(chang)常(chang)會到(dao)講堂、咖啡(fei)座組織些文娛演出活動，到(dao)了(le)用餐(can)時間，師(shi)(shi)生(sheng)和(he)(he)藝(yi)術愛好者可以(yi)(yi)方便(bian)地進(jin)行(xing)觀賞。學校(xiao)很注重校(xiao)園文化的建設，學生(sheng)社團組織非常(chang)活躍(yue)，從(cong)教學樓、圖(tu)書館張貼的告示(shi)、海(hai)報可以(yi)(yi)知道(dao)，各種校(xiao)園活動豐富(fu)多采(cai)。校(xiao)園內(nei)還有書店(dian)、小型超市、電(dian)腦(nao)商店(dian)等，感覺餐(can)廳和(he)(he)咖啡(fei)座尤其多，生(sheng)活在其中十分方便(bian)。

　　洪化(hua)清博士除給我(wo)(wo)們(men)(men)詳(xiang)細(xi)介(jie)紹南(nan)洋理(li)工(gong)大(da)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)外，還(huan)介(jie)紹了(le)一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科技(ji)實(shi)力(li)很強，但(dan)這離(li)不(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在其中(zhong)的(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)科技(ji)局屬下(xia)有(you)八九個(ge)研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)中(zhong)有(you)三分(fen)之(zhi)一(yi)都(dou)是(shi)來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)陸的(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)才，這些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在海外名牌大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)成(cheng)后被(bei)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過(guo)去(qu)，成(cheng)為科研骨(gu)干，為新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)了(le)才華，做出了(le)大(da)量成(cheng)果。可以(yi)說，通過(guo)提供優越的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和生(sheng)(sheng)活條件(jian)，讓新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲(huo)了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)才紅(hong)利。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)大(da)，但(dan)國(guo)(guo)(guo)防實(shi)力(li)卻是(shi)東南(nan)亞(ya)最(zui)強的(de)(de)(de)，武器裝備之(zhi)精良在東南(nan)亞(ya)沒有(you)比(bi)得(de)上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可以(yi)買得(de)到，軍事能(neng)力(li)強大(da)使新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)稱(cheng)作(zuo)亞(ya)洲的(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)重視利用大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)為國(guo)(guo)(guo)防研究(jiu)服(fu)務，我(wo)(wo)們(men)(men)訪問的(de)(de)(de)南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)航空專業(ye)就承接(jie)有(you)國(guo)(guo)(guo)防研究(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許(xu)我(wo)(wo)們(men)(men)進敏感實(shi)驗室(shi)參(can)觀，但(dan)不(bu)(bu)許(xu)拍照(zhao)。引起我(wo)(wo)關注的(de)(de)(de)還(huan)有(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比(bi)例逐年在下(xia)滑，從先前占(zhan)80%多已經下(xia)降到了(le)占(zhan)50%多，且(qie)還(huan)在下(xia)降，原因是(shi)華人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)愿多生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個(ge)足矣。反觀印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在生(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)采取計(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)育），一(yi)家(jia)(jia)常(chang)常(chang)有(you)五六個(ge)孩(hai)子(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政(zheng)府雖著急想讓華人(ren)(ren)(ren)(ren)多生(sheng)(sheng)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)，也對多生(sheng)(sheng)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭出臺一(yi)些(xie)(xie)政(zheng)策予以(yi)照(zhao)顧（直(zhi)接(jie)給發錢），但(dan)這些(xie)(xie)優惠(hui)都(dou)被(bei)印(yin)度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了(le)，華人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是(shi)不(bu)(bu)愿意多生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們(men)還(huan)與洪化清(qing)教授圍繞教育(yu)課題研究、校園文化建設、學校管理體制(zhi)等主題進(jin)行了深入交流(liu)。

　　我(wo)校考察組此次訪問馬來西亞(ya)、新(xin)加(jia)坡(po)，成果很(hen)豐碩，取得了圓(yuan)滿成功。應(ying)該(gai)說，積極(ji)開展國際交流(liu)與合作，是高(gao)(gao)職院(yuan)校應(ying)著(zhu)力推動(dong)的重點工作之一(yi)(yi)。高(gao)(gao)職院(yuan)校作為中(zhong)國經濟(ji)奇跡的一(yi)(yi)種推動(dong)力量，也(ye)應(ying)當(dang)如本(ben)科院(yuan)校一(yi)(yi)樣承擔起(qi)時代賦予(yu)的歷史使命，勇(yong)敢(gan)地“走出去(qu)”，一(yi)(yi)方(fang)面學習借(jie)鑒國外高(gao)(gao)等(deng)教育的先進經驗，另一(yi)(yi)方(fang)面，也(ye)可將我(wo)們的高(gao)(gao)職辦學模(mo)式(shi)作為對外交流(liu)合作的重要內容，充分利(li)用我(wo)們的學校品(pin)牌(pai)和(he)專(zhuan)業優勢，擴大(da)對外交流(liu)與合作，促進我(wo)們高(gao)(gao)等(deng)職業教育更(geng)快、更(geng)好地發(fa)展。

　　(2013年(nian)7月)