一

　　7月(yue)11日至16日，我(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)團出訪俄(e)羅(luo)斯，六(liu)個(ge)工(gong)作日里去(qu)了(le)(le)三座城市（莫斯科、薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)和圣彼(bi)(bi)得(de)堡(bao)），訪問考(kao)察了(le)(le)五所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（國(guo)立莫斯科大學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院、薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)高等(deng)(deng)商學(xue)(xue)院、國(guo)立薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)工(gong)業大學(xue)(xue)、薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)國(guo)立技術中(zhong)等(deng)(deng)專科學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和國(guo)立圣彼(bi)(bi)得(de)堡(bao)技術大學(xue)(xue)），與其中(zhong)四所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簽署了(le)(le)總共6份合作協(xie)議(yi)（有(you)一份為續簽協(xie)議(yi)）。此行成果除增(zeng)進互相了(le)(le)解、加深(shen)我(wo)校(xiao)(xiao)與俄(e)羅(luo)斯合作院校(xiao)(xiao)友好合作關(guan)系(xi)之外，最主要的是落實了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)與薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)高等(deng)(deng)商學(xue)(xue)院共同申(shen)請建立孔子(zi)學(xue)(xue)院的合作共識，我(wo)校(xiao)(xiao)將協(xie)助該校(xiao)(xiao)向中(zhong)國(guo)漢辦申(shen)辦在薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)建立孔子(zi)學(xue)(xue)院項目，這也將是薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)首家孔子(zi)學(xue)(xue)院。同時(shi)，此行落實了(le)(le)俄(e)羅(luo)斯留學(xue)(xue)生來我(wo)校(xiao)(xiao)留學(xue)(xue)有(you)關(guan)事宜。鞍馬(ma)(ma)勞(lao)頓之余，代表(biao)團還擠時(shi)間參觀了(le)(le)薩(sa)(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)列寧博物館、二戰時(shi)蘇聯最高領導人地(di)下指(zhi)揮部、莫斯科克(ke)里姆林宮、圣彼(bi)(bi)得(de)堡(bao)“阿芙樂爾”巡洋艦等(deng)(deng)處。

　　這次(ci)訪(fang)問是(shi)(shi)近五年(nian)(nian)多來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表團首(shou)次(ci)出訪(fang)俄羅斯(si)，此(ci)行重點(dian)是(shi)(shi)赴(fu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)州的(de)訪(fang)問。2008年(nian)(nian)12月深圳市(shi)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)州正式簽(qian)署了(le)(le)建(jian)立友好城(cheng)市(shi)關系協議(yi)，在(zai)(zai)此(ci)之(zhi)前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)已與(yu)(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)州建(jian)立起了(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作關系，同(tong)(tong)年(nian)(nian)6月薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)高等(deng)商學(xue)(xue)院比留(liu)(liu)(liu)(liu)科夫(fu)院長曾來(lai)訪(fang)，與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)簽(qian)署了(le)(le)合(he)作協議(yi)，近幾年(nian)(nian)來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)接(jie)待了(le)(le)七批(pi)共(gong)30余人(ren)的(de)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)州客人(ren)來(lai)訪(fang)，去年(nian)(nian)3月，深圳市(shi)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)州簽(qian)署了(le)(le)《深圳市(shi)與(yu)(yu)俄羅斯(si)聯邦薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)州發(fa)展(zhan)合(he)作框架協議(yi)》，教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作是(shi)(shi)其(qi)中的(de)重要內(nei)容。在(zai)(zai)上述背景(jing)下(xia)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表團赴(fu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)的(de)訪(fang)問，既(ji)是(shi)(shi)回(hui)訪(fang)，也是(shi)(shi)對深圳薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)發(fa)展(zhan)合(he)作框架協議(yi)的(de)落(luo)實(shi)。另外(wai)，根據(ju)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)“留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)中國(guo)(guo)計劃”和廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)廳的(de)部(bu)署，去年(nian)(nian)以來(lai)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)把擴大外(wai)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生規模(mo)，提高留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生培養(yang)質量，爭創“來(lai)華留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)示范基地”作為重點(dian)工作之(zhi)一，而(er)吸(xi)引外(wai)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生的(de)工作重點(dian)外(wai)事處將其(qi)放在(zai)(zai)俄羅斯(si)，這次(ci)去就是(shi)(shi)拓展(zhan)落(luo)實(shi)此(ci)事。在(zai)(zai)全市(shi)上下(xia)籌辦世界大學(xue)(xue)生運動會的(de)繁(fan)忙時刻，本人(ren)與(yu)(yu)趙(zhao)繼(ji)政、陳燕琳、王璐和楊(yang)從坤同(tong)(tong)志有幸獲批(pi)代表學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)赴(fu)俄訪(fang)問，實(shi)屬難得(de)，大家(jia)非常珍惜(xi)此(ci)行，充分(fen)利用時間，公務(wu)活動安排得(de)緊張(zhang)而(er)富有成效，在(zai)(zai)俄羅斯(si)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)拉(la)(la)(la)(la)州工商會中國(guo)(guo)代表處主任、我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)客座教(jiao)(jiao)授鐘(zhong)曉巖博士(shi)全程(cheng)擔任翻譯及積(ji)極配合(he)下(xia)，大家(jia)共(gong)同(tong)(tong)努力，使出訪(fang)的(de)各項任務(wu)得(de)以圓滿完成。

　　二

　　沒有哪個國(guo)家像俄羅(luo)斯(si)(si)那(nei)樣，自己沒親(qin)眼(yan)(yan)見(jian)過，但卻似(si)乎是(shi)(shi)那(nei)么(me)熟悉(xi)、那(nei)么(me)了(le)解；它的(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉村、河流和(he)湖(hu)泊，它的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)、小(xiao)(xiao)說(shuo)、電影(ying)、繪(hui)畫(hua)、歌(ge)曲和(he)舞(wu)蹈，常使人情不自禁地(di)惦(dian)念。我(wo)(wo)(wo)心目中的(de)(de)(de)(de)(de)俄羅(luo)斯(si)(si)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)普希金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)情詩，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)果戈理、屠(tu)格(ge)涅夫(fu)、托爾(er)斯(si)(si)泰和(he)契珂夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)說(shuo)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)柴可夫(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)《天鵝湖(hu)》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)列(lie)(lie)賓的(de)(de)(de)(de)(de)油畫(hua)《伏爾(er)加河上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)高爾(er)基的(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)(zai)人間(jian)》和(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)大學》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)法捷耶夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)(nian)近(jin)衛軍》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)奧(ao)斯(si)(si)特洛夫(fu)斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)怎樣煉成的(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些(xie)啟蒙(meng)時(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀，使我(wo)(wo)(wo)認識了(le)一個博大深沉、痛苦(ku)憂郁而(er)又有些(xie)粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)解了(le)這(zhe)種叫(jiao)做(zuo)“俄羅(luo)斯(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)像大地(di)一般遼闊而(er)堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)精神。再(zai)沒有第二個外(wai)國(guo)像這(zhe)個國(guo)家那(nei)樣，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)年(nian)(nian)少時(shi)(shi)引起過那(nei)么(me)多(duo)迷戀(lian)、向往，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)青年(nian)(nian)時(shi)(shi)那(nei)么(me)使我(wo)(wo)(wo)迷惑(huo)、恐怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)中年(nian)(nian)后又吸引了(le)自己那(nei)么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)關(guan)注。就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)樣，唱著《喀秋莎(sha)》、《山楂樹》歌(ge)曲，看著《列(lie)(lie)寧在(zai)(zai)十(shi)月》、《列(lie)(lie)寧在(zai)(zai)1918》和(he)《莫斯(si)(si)科不相信眼(yan)(yan)淚》等電影(ying)，談論著北方這(zhe)個強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)威脅(xie)和(he)衰(shuai)敗，幾(ji)十(shi)年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)過去了(le)。歲月如蓬，華年(nian)(nian)如夢，相見(jian)時(shi)(shi)難(nan)，心潮(chao)難(nan)平。當我(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)薩(sa)馬(ma)拉的(de)(de)(de)(de)(de)伏爾(er)加河沿岸林蔭道上(shang)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)還在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)到(dao)了(le)普希金(jin)和(he)列(lie)(lie)寧的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉了(le)嗎？

　　我(wo)確實是(shi)來到了(le)這(zhe)(zhe)個曾經叫作蘇聯的地方(fang)。這(zhe)(zhe)不，巍(wei)峨的莫斯(si)(si)科大學主(zhu)樓，克里(li)姆林宮(gong)悠長的鐘(zhong)聲，寬闊深邃的伏(fu)爾加河，還有涅瓦河上“十月革命一(yi)聲炮響(xiang)”的那(nei)艘巡洋(yang)艦，無不真切地向(xiang)我(wo)展(zhan)現著那(nei)與我(wo)們密(mi)切相關(guan)的歷史和(he)文(wen)化(hua)。六天的俄羅斯(si)(si)三城之旅(lv)，收(shou)(shou)獲、感受是(shi)如此(ci)的豐富，需要一(yi)段時間慢慢回(hui)味、消化(hua)，在(zai)這(zhe)(zhe)篇文(wen)章里(li)只想(xiang)重點談談在(zai)薩馬(ma)拉州(zhou)的訪問和(he)此(ci)行的收(shou)(shou)獲體(ti)會(hui)。

　　薩馬拉州地(di)處俄羅(luo)斯歐洲部(bu)分(fen)的(de)(de)中部(bu)（其實我更喜(xi)歡它在(zai)1935年至1991年期(qi)間曾(ceng)經用過(guo)的(de)(de)名字——古比(bi)雪夫(fu)）,歐洲最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)河(he)流伏爾(er)加(jia)河(he)從(cong)其身(shen)邊流過(guo)，它是(shi)(shi)俄羅(luo)斯最(zui)(zui)重要的(de)(de)工業基(ji)地(di)和交通樞紐之一，以航(hang)(hang)空、航(hang)(hang)天、飛機(ji)(ji)、汽車、石油化工等(deng)工業實力(li)享譽世界(jie)。當車子(zi)(zi)(zi)行(xing)駛在(zai)薩馬拉市郊時，翻譯(yi)指著(zhu)路邊一幢房(fang)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)，當年加(jia)加(jia)林(lin)從(cong)太空返(fan)回地(di)球，最(zui)(zui)先就是(shi)(shi)住在(zai)這(zhe)(zhe)所房(fang)子(zi)(zi)(zi)里(li)(li)封閉起來接受身(shen)體檢查的(de)(de)。目前(qian)人類唯一在(zai)太空遨(ao)游的(de)(de)“聯盟”宇宙飛船(chuan)和著(zhu)名的(de)(de)圖154客機(ji)(ji)據說(shuo)都在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)制造，列寧在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)組織了第一個(ge)馬克思(si)主(zhu)義小組，托爾(er)斯泰(tai)、高爾(er)基(ji)等(deng)也(ye)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)開始其輝煌的(de)(de)創作生涯。

　　在(zai)薩馬拉，我(wo)們首先(xian)訪(fang)問的(de)(de)(de)(de)是薩馬拉高(gao)等(deng)(deng)商(shang)學(xue)(xue)院。該學(xue)(xue)院建(jian)立于(yu)1992年(nian)，蘇聯解體后面臨資本主義市(shi)場經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，所以當時俄(e)(e)(e)羅斯政府在(zai)俄(e)(e)(e)全(quan)境建(jian)立了(le)許(xu)多所商(shang)學(xue)(xue)院，嘗試(shi)在(zai)私有化條件下(xia)培養新的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)人(ren)才，該校(xiao)建(jian)設發展近20年(nian)來，已(yi)建(jian)成一所完全(quan)符合(he)(he)俄(e)(e)(e)羅斯教(jiao)育部(bu)規定和(he)俄(e)(e)(e)國家標準的(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)，目(mu)前已(yi)有8個大專業，除本科(ke)教(jiao)育之外，還具備(bei)授予副博士學(xue)(xue)位的(de)(de)(de)(de)資格。比(bi)留科(ke)夫(fu)院長等(deng)(deng)院領導(dao)先(xian)陪同(tong)(tong)我(wo)們觀摩了(le)漢(han)語語言文化中心，在(zai)深(shen)圳外語學(xue)(xue)校(xiao)一位老師的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)下(xia)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們為我(wo)們表演給(gei)動畫片(pian)《花木蘭》片(pian)段配(pei)音，接著(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們為我(wo)們齊(qi)唱中國校(xiao)園歌曲(qu)《同(tong)(tong)桌的(de)(de)(de)(de)你》，我(wo)們報以熱烈的(de)(de)(de)(de)掌聲(sheng)。在(zai)正式會談過(guo)程中，還有兩位女(nv)同(tong)(tong)學(xue)(xue)配(pei)合(he)(he)介紹薩馬拉情況的(de)(de)(de)(de)電(dian)視專題片(pian)的(de)(de)(de)(de)畫面，用漢(han)語為我(wo)們講(jiang)解。主人(ren)對(dui)我(wo)們來訪(fang)的(de)(de)(de)(de)重視和(he)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)精心，于(yu)此可(ke)見。

　　據了(le)解，在薩(sa)馬拉，有(you)很(hen)多人(ren)想(xiang)要學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)言(yan)和(he)文(wen)化(hua)，商學(xue)(xue)院建立的(de)(de)(de)漢語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心，不僅(jin)有(you)漢語(yu)課程(cheng)，還有(you)個(ge)小(xiao)圖書館，有(you)不少關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)信息資料(liao)，人(ren)們通過在這(zhe)里(li)學(xue)(xue)習，可以對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)、歷史、文(wen)化(hua)、經(jing)濟等(deng)等(deng)情(qing)況有(you)初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)了(le)解。該學(xue)(xue)院已(yi)跟深(shen)圳(zhen)外國(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)校連續合(he)作了(le)四年，外語(yu)學(xue)(xue)校先后派了(le)四位(wei)老師前(qian)來支援(yuan)其漢語(yu)教學(xue)(xue)，很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)都到中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深(shen)圳(zhen)等(deng)地實(shi)習過，通過一(yi)(yi)兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)習得到了(le)語(yu)言(yan)方面的(de)(de)(de)鍛煉。同時同學(xue)(xue)們還到俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)其他城市參加一(yi)(yi)些研討會，就(jiu)關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)情(qing)況發言(yan)，幫助中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫助深(shen)圳(zhen)在俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)進行宣傳。學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)網站上(shang)常有(you)一(yi)(yi)些中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)(ye)和(he)俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)有(you)關信息，一(yi)(yi)些想(xiang)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開展(zhan)合(he)作的(de)(de)(de)俄(e)羅(luo)(luo)斯(si)企業(ye)(ye)和(he)中(zhong)(zhong)俄(e)合(he)資企業(ye)(ye)已(yi)開始跟學(xue)(xue)校聯(lian)系，等(deng)著要畢業(ye)(ye)生(sheng)，因此畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景很(hen)好。

　　在會(hui)談(tan)中(zhong)，我(wo)詳細介紹了我(wo)校發(fa)展的(de)(de)近況及我(wo)校在共(gong)建孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)方面所做的(de)(de)努力。比留(liu)科(ke)夫(fu)院(yuan)長(chang)表(biao)示：“學(xue)(xue)(xue)院(yuan)國(guo)際交流合(he)作(zuo)的(de)(de)主要發(fa)展方向是(shi)亞(ya)太地區，亞(ya)太地區最(zui)值(zhi)得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們去(qu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)當(dang)然(ran)是(shi)中(zhong)國(guo)，了解中(zhong)國(guo)新的(de)(de)經濟成長(chang)對同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們未來(lai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)、生(sheng)活來(lai)說都非常有意(yi)義。我(wo)們愿意(yi)跟(gen)深(shen)職院(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互派(pai)，給(gei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們盡量多(duo)提供學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)。我(wo)們希望跟(gen)深(shen)職院(yuan)共(gong)同(tong)(tong)(tong)在我(wo)校建設中(zhong)國(guo)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，這(zhe)也(ye)是(shi)州(zhou)政府支持我(wo)們這(zhe)樣(yang)做的(de)(de)，因為薩馬拉州(zhou)有大力推廣(guang)和發(fa)展漢語教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)計劃。”院(yuan)長(chang)的(de)(de)表(biao)態使得(de)雙方簽署共(gong)同(tong)(tong)(tong)申請建立(li)(li)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)合(he)作(zuo)協(xie)議水到(dao)渠成，隨后，我(wo)代表(biao)我(wo)校與比留(liu)科(ke)夫(fu)院(yuan)長(chang)在簽約儀(yi)式上為協(xie)議文本(ben)分別簽字，把我(wo)校協(xie)助該(gai)校向中(zhong)國(guo)漢辦申辦建立(li)(li)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)項目確定了下來(lai)（本(ben)著對等原則(ze)，我(wo)校也(ye)應設立(li)(li)俄(e)語語言文化中(zhong)心(xin)，此事正在落實(shi)）。

　　據了解，薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)州(zhou)長(chang)曾多次主持召開(kai)過工作會議(yi)，大力推(tui)動該州(zhou)和深圳之間的交流合作，雙(shuang)方教育合作近年來發展得尤其快(kuai)，薩(sa)馬(ma)拉(la)州(zhou)多所小學(xue)、初中、高中和大學(xue)都跟深圳相應的學(xue)校簽訂有友好合作協議(yi)，近兩年多來彼此學(xue)生互訪(fang)、國際象棋比賽等活動絡(luo)繹(yi)不絕。

　　對(dui)我(wo)校代表(biao)團(tuan)這次來(lai)訪，薩(sa)馬拉(la)(la)州教育(yu)廳(ting)(ting)(ting)十(shi)分重視，本來(lai)教育(yu)廳(ting)(ting)(ting)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)狄米特(te)里?阿布奇尼克準備好要會(hui)見(jian)(jian)我(wo)們(men)，然后安排我(wo)們(men)去薩(sa)馬拉(la)(la)工(gong)業(ye)(ye)大(da)學訪問(wen)。但(dan)就在我(wo)們(men)到(dao)達(da)薩(sa)馬拉(la)(la)的(de)前一天下午，廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)因(yin)急性闌尾炎住(zhu)進(jin)了醫院(yuan)，于是(shi)把兩(liang)項活動合(he)(he)并，安排州教育(yu)廳(ting)(ting)(ting)副(fu)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)克拉(la)(la)申(shen)和薩(sa)馬拉(la)(la)工(gong)業(ye)(ye)大(da)學校長(chang)(chang)貝科夫、副(fu)校長(chang)(chang)雅庫波維奇等一起會(hui)見(jian)(jian)我(wo)們(men)。會(hui)見(jian)(jian)時克拉(la)(la)申(shen)副(fu)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)真(zhen)誠地(di)表(biao)示：我(wo)們(men)兩(liang)國人民之(zhi)間(jian)友好的(de)感情(qing)、雙(shuang)方(fang)政府(fu)的(de)支持，幫(bang)助我(wo)們(men)加(jia)(jia)深交流(liu)，取長(chang)(chang)補(bu)短，共同進(jin)步；州長(chang)(chang)明確指示過，對(dui)雙(shuang)方(fang)學校之(zhi)間(jian)所(suo)有(you)的(de)合(he)(he)作(zuo)項目都要全(quan)力(li)支持，希望雙(shuang)方(fang)大(da)學之(zhi)間(jian)的(de)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)除(chu)語(yu)言學習的(de)合(he)(he)作(zuo)之(zhi)外，還能進(jin)一步加(jia)(jia)強科研合(he)(he)作(zuo)。

　　建立于1914年(nian)的(de)(de)薩馬拉(la)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)大(da)學已(yi)有近百年(nian)歷史(shi)，設(she)有11個學院，目前有19000多(duo)(duo)(duo)名(ming)學生(sheng)，1800名(ming)教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)，主(zhu)要專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)有能(neng)源、工(gong)(gong)(gong)程、通(tong)信及(ji)醫學等。該校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)和(he)(he)中(zhong)國高校(xiao)(xiao)(xiao)合作熱情很(hen)(hen)(hen)高，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)跟(gen)(gen)系(xi)主(zhu)任、教(jiao)授們(men)(men)講：你(ni)(ni)們(men)(men)最好都(dou)能(neng)學好漢語，參(can)與(yu)俄羅斯(si)和(he)(he)中(zhong)國經濟共(gong)(gong)同發展(zhan)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表團此訪是我(wo)們(men)(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)之間的(de)(de)首次接觸，雙(shuang)方會見的(de)(de)地點就(jiu)安排在校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)辦公室里(li)(li)。在我(wo)轉達了(le)劉洪(hong)一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)問候和(he)(he)介紹(shao)了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各方面的(de)(de)情況之后，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)講話，他開(kai)門見山(shan)表示(shi)：“薩工(gong)(gong)(gong)大(da)有很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在俄羅斯(si)的(de)(de)大(da)學科(ke)研(yan)領(ling)域(yu)里(li)(li)都(dou)是很(hen)(hen)(hen)強(qiang)(qiang)的(de)(de)，雖(sui)然從學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)硬(ying)件設(she)施(shi)來看，你(ni)(ni)們(men)(men)中(zhong)國很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)大(da)學都(dou)超過了(le)我(wo)們(men)(men)，但是在科(ke)研(yan)方面我(wo)們(men)(men)有長(chang)處、有經驗，我(wo)們(men)(men)可(ke)以進行交(jiao)換。有很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)科(ke)研(yan)成果還可(ke)以互利共(gong)(gong)享。薩工(gong)(gong)(gong)大(da)一(yi)些(xie)有特色的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，比如說(shuo)垃(la)圾處理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)等，可(ke)以和(he)(he)你(ni)(ni)們(men)(men)加強(qiang)(qiang)交(jiao)流。另(ling)外，聽說(shuo)世界鉆石珠(zhu)寶加工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)在中(zhong)國，深(shen)圳珠(zhu)寶加工(gong)(gong)(gong)非常強(qiang)(qiang)，我(wo)們(men)(men)也(ye)剛建立了(le)一(yi)個珠(zhu)寶專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，要向你(ni)(ni)們(men)(men)學習。現在州里(li)(li)正(zheng)大(da)力推(tui)進我(wo)們(men)(men)跟(gen)(gen)深(shen)圳、跟(gen)(gen)中(zhong)國的(de)(de)關系(xi)，我(wo)們(men)(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)之間以后在很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)方面都(dou)能(neng)加強(qiang)(qiang)合作，一(yi)起共(gong)(gong)同發展(zhan)，共(gong)(gong)同進步。”

　　主人對我校甚感興趣，不斷提出各種問題詢問我校情(qing)況(kuang)(kuang)，包括(kuo)專業設置、科(ke)研、校企(qi)合(he)(he)作(zuo)、學(xue)生就業情(qing)況(kuang)(kuang)等等方(fang)(fang)面，我一一予(yu)以解答。貝科(ke)夫校長(chang)同時提出正(zheng)式邀請，歡迎(ying)劉校長(chang)在方(fang)(fang)便的時候訪問薩(sa)工大，屆時希(xi)望兩校能以中俄英三種文(wen)本簽(qian)(qian)署一份合(he)(he)作(zuo)協(xie)(xie)議(yi)(yi)。在時間很(hen)緊的情(qing)況(kuang)(kuang)下(xia)，貝科(ke)夫校長(chang)堅持第一步先(xian)由他和(he)我簽(qian)(qian)一份英文(wen)文(wen)本的兩校合(he)(he)作(zuo)協(xie)(xie)議(yi)(yi)，把雙方(fang)(fang)合(he)(he)作(zuo)意向(xiang)先(xian)固定下(xia)來，下(xia)次，或者(zhe)(zhe)他訪問我校，或者(zhe)(zhe)劉校長(chang)訪問薩(sa)工大，再由雙方(fang)(fang)校長(chang)來簽(qian)(qian)署其它文(wen)本的正(zheng)式協(xie)(xie)議(yi)(yi)。

　　在(zai)雅庫波維奇(qi)副校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪同下，我(wo)們(men)參觀考察了(le)幾(ji)個(ge)(ge)實驗室。首(shou)先參觀數字化成型實驗室，先看了(le)研(yan)究(jiu)人(ren)員(yuan)如(ru)何用電(dian)腦(nao)(nao)來(lai)研(yan)究(jiu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)損顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用新(xin)材料來(lai)對損傷部位(wei)進行完全吻合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)(xiu)補(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)；接著了(le)解在(zai)實驗室制(zhi)作烤(kao)瓷(ci)牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程——先用電(dian)腦(nao)(nao)算(suan)出牙(ya)齒咬(yao)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀，做(zuo)成臘(la)模，然(ran)后用激光(guang)掃描輸入電(dian)腦(nao)(nao)，通(tong)過(guo)(guo)電(dian)腦(nao)(nao)編出牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化程序，之后用一(yi)個(ge)(ge)德國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)模設備(bei)出模成型，經過(guo)(guo)1530度高溫(wen)制(zhi)作，最后做(zuo)出合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤(kao)瓷(ci)牙(ya)。在(zai)另一(yi)個(ge)(ge)房間，主(zhu)人(ren)向(xiang)我(wo)們(men)介(jie)紹如(ru)何用電(dian)腦(nao)(nao)等設備(bei)來(lai)做(zuo)各種形狀和(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金銀首(shou)飾，由于(yu)我(wo)對我(wo)校(xiao)(xiao)藝術設計學院珠(zhu)寶(bao)首(shou)飾實訓室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)較熟悉，因此(ci)沒有(you)(you)多(duo)少(shao)新(xin)鮮感。讓我(wo)們(men)感到新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是——是汽(qi)車專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生在(zai)學這(zhe)(zhe)些(xie)。實驗室老師向(xiang)我(wo)們(men)解釋說：“很多(duo)學汽(qi)車修(xiu)(xiu)(xiu)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，有(you)(you)兼學其(qi)(qi)他本領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，在(zai)他學習汽(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，學校(xiao)(xiao)為其(qi)(qi)提供學習其(qi)(qi)它專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)這(zhe)(zhe)里，主(zhu)要(yao)是學怎樣做(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)模具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機程序設置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)技(ji)能(neng)，通(tong)過(guo)(guo)做(zuo)實體去掌握這(zhe)(zhe)些(xie)方法(fa)和(he)技(ji)能(neng)。一(yi)個(ge)(ge)汽(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)生，其(qi)(qi)思(si)維不能(neng)僅(jin)限于(yu)汽(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，如(ru)果同時也能(neng)把這(zhe)(zhe)些(xie)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西都(dou)學到手，他畢業(ye)時雖然(ran)拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是汽(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)學院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證書，不想去汽(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)廠工作了(le)，還可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)做(zuo)法(fa)與我(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)來(lai)所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)(zhuan)多(duo)能(neng)”是出于(yu)同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路。

　　薩(sa)工(gong)大(da)(da)(da)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)手能力的(de)(de)強調不(bu)(bu)比我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)差。無論哪個(ge)(ge)專業，都(dou)要求學(xue)(xue)(xue)操作(zuo)技(ji)術，會(hui)使用(yong)設備。比如機械專業在(zai)大(da)(da)(da)一(yi)、大(da)(da)(da)二就(jiu)教基(ji)礎的(de)(de)車(che)、鉗(qian)、銑(xian)(xian)、刨技(ji)術，到(dao)(dao)大(da)(da)(da)二畢(bi)業的(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已拿到(dao)(dao)一(yi)個(ge)(ge)中等(deng)技(ji)術文(wen)憑(ping)，分(fen)別學(xue)(xue)(xue)會(hui)了車(che)工(gong)、鉗(qian)工(gong)、銑(xian)(xian)工(gong)、刨工(gong)等(deng)機加工(gong)工(gong)種。等(deng)到(dao)(dao)上大(da)(da)(da)三時，再通過考試對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行挑選，選出不(bu)(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)流到(dao)(dao)不(bu)(bu)同的(de)(de)級(ji)別，各級(ji)別學(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)同程度的(de)(de)知(zhi)識，升到(dao)(dao)重點班的(de)(de)就(jiu)可以學(xue)(xue)(xue)得更多，當然最終是不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)結果(guo)。達(da)不(bu)(bu)到(dao)(dao)本(ben)科(ke)畢(bi)業基(ji)本(ben)分(fen)數的(de)(de)，就(jiu)暫時拿不(bu)(bu)到(dao)(dao)文(wen)憑(ping)，成績達(da)到(dao)(dao)要求的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可以按期(qi)畢(bi)業拿到(dao)(dao)文(wen)憑(ping)，那些學(xue)(xue)(xue)習(xi)好的(de)(de)有(you)發展前途的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可按“4+2”模式接著念碩士。

　　最(zui)后(hou)參觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化(hua)實(shi)驗室(shi)，給(gei)人留下深刻印象(xiang)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里學(xue)(xue)習諸如(ru)裝卸自(zi)動(dong)化(hua)、數控自(zi)動(dong)化(hua)等(deng)等(deng)知識，實(shi)驗室(shi)擁有相(xiang)對(dui)來說比較(jiao)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)，德(de)國(guo)合作(zuo)伙伴埃馬克(ke)（EMAG）公司(si)每一(yi)年把最(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)提供給(gei)該(gai)(gai)(gai)實(shi)驗室(shi)。讓我想不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是：教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)怎樣使(shi)用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)些先進(jin)(jin)設(she)(she)備(bei)(bei)之后(hou)，老(lao)師就(jiu)(jiu)(jiu)開始(shi)引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)腦筋怎么樣去(qu)改(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)(zhe)里要(yao)(yao)提一(yi)下，在(zai)俄(e)羅斯，凡是要(yao)(yao)買埃馬克(ke)公司(si)設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人，都會派工人或(huo)技術人員先到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)里來進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)培訓，客戶有什(shen)么要(yao)(yao)求、需求的(de)(de)(de)(de)(de)意見，或(huo)發現有什(shen)么問題，都會反饋(kui)上來。老(lao)師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)會參照這(zhe)(zhe)(zhe)些意見，一(yi)起探討對(dui)該(gai)(gai)(gai)設(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)改(gai)進(jin)(jin)可不(bu)(bu)可行(xing)(xing)(xing)？如(ru)果可行(xing)(xing)(xing)，就(jiu)(jiu)(jiu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)改(gai)進(jin)(jin)，該(gai)(gai)(gai)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)，該(gai)(gai)(gai)更(geng)換(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)更(geng)換(huan)(huan)，到(dao)最(zui)后(hou)可以說買的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)設(she)(she)備(bei)(bei)已(yi)經(jing)不(bu)(bu)全(quan)是德(de)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過了(le)很大改(gai)變，加上了(le)適合俄(e)羅斯當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)特殊要(yao)(yao)求，結果這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)設(she)(she)備(bei)(bei)最(zui)終變成(cheng)了(le)一(yi)個(ge)(ge)俄(e)羅斯的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)上課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)(jiu)很興奮，設(she)(she)備(bei)(bei)經(jing)過他的(de)(de)(de)(de)(de)手在(zai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)改(gai)造(zao)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)(cheng)中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能學(xue)(xue)到(dao)很多(duo)東西。碩(shuo)士研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)項目就(jiu)(jiu)(jiu)是改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)想法。這(zhe)(zhe)(zhe)樣，在(zai)學(xue)(xue)習使(shi)用(yong)設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，琢磨著去(qu)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)此過程(cheng)(cheng)中，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)到(dao)創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。碩(shuo)士畢(bi)業后(hou)，就(jiu)(jiu)(jiu)可以直接進(jin)(jin)入研(yan)發。

　　鑒于州政府指示須接(jie)待(dai)好深職院(yuan)代(dai)表團，因(yin)此隨后我(wo)們受到(dao)薩(sa)工大破例接(jie)待(dai)——在參觀考察(cha)結束(shu)后的(de)(de)(de)(de)下(xia)午四點，安(an)排我(wo)們登(deng)上學校的(de)(de)(de)(de)專用游(you)艇(ting)，在雅庫波(bo)維(wei)奇副校長(chang)(chang)、安(an)德烈副校長(chang)(chang)和(he)幾位(wei)院(yuan)長(chang)(chang)、系(xi)主任陪同下(xia)，沿著(zhu)俄羅斯母親(qin)河(he)(he)伏爾加河(he)(he)逆流而(er)上，飽覽岸(an)邊(bian)薩(sa)馬拉風光(guang)。是日天朗(lang)氣清(qing)，惠(hui)風和(he)暢，河(he)(he)面寬闊(kuo)，水(shui)光(guang)接(jie)天，站在船頭，對東坡“馮虛御風，而(er)不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而(er)登(deng)仙”賦(fu)句有了新(xin)的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)。駛至(zhi)一處林(lin)深草(cao)密的(de)(de)(de)(de)沙灘靠岸(an)，艇(ting)上野餐(can)隨即開始，佳肴野蔌，雜然前陳，觥(gong)籌交錯，起坐喧嘩，宴酣(han)之樂，在暢敘友(you)情(qing)也，俄羅斯朋(peng)友(you)對50年(nian)代(dai)兩國兄弟關系(xi)的(de)(de)(de)(de)深情(qing)回(hui)顧和(he)對今后發展交流合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)真誠期待(dai)真是讓(rang)人(ren)感動。間或(huo)，我(wo)們下(xia)得船來(lai)，在沙灘林(lin)邊(bian)漫步，野芳發而(er)幽香(xiang)，佳木(mu)秀而(er)繁陰，令人(ren)心曠(kuang)神(shen)怡。我(wo)與小楊還應邀下(xia)河(he)(he)暢游(you)，與冰涼的(de)(de)(de)(de)伏爾加河(he)(he)水(shui)全(quan)方位(wei)親(qin)密接(jie)觸，清(qing)流激湍，游(you)目騁懷，帶給人(ren)終身難忘的(de)(de)(de)(de)感受。

　　第(di)二(er)天我們考察(cha)了(le)薩馬(ma)拉(la)國(guo)立(li)技術(shu)中(zhong)專，該(gai)校建立(li)于1944年，辦學(xue)(xue)歷史悠久。在薩馬(ma)拉(la)州54所中(zhong)專學(xue)(xue)校中(zhong)，該(gai)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電子(zi)類專業(ye)是(shi)最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有很多(duo)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)。現(xian)在俄羅(luo)斯非常重(zhong)視優秀技術(shu)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，該(gai)校從政府獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資金投入(ru)力度(du)逐(zhu)年加(jia)大，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)設(she)(she)備隨著課程(cheng)內容變(bian)化(hua)大約(yue)兩年就更(geng)新一(yi)次(ci)，使其始終保持是(shi)最(zui)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備，教室(shi)(shi)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教具直(zhi)觀(guan)形(xing)象(xiang)，實(shi)(shi)用方便(bian)，水(shui)準相當高。該(gai)校學(xue)(xue)生從15歲考進來到19歲畢業(ye)，四年內須學(xue)(xue)習掌握二(er)到三個(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，畢業(ye)生通(tong)過考試(shi)會拿到多(duo)個(ge)職業(ye)資格證，可能既是(shi)電工(gong)，同時(shi)也是(shi)汽(qi)車修理工(gong)，畢業(ye)后則直(zhi)接上崗(gang)。我們通(tong)過參(can)觀(guan)電工(gong)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、電器(qi)測(ce)試(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、自動化(hua)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、汽(qi)車電子(zi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)以(yi)及(ji)與(yu)校領導座談，對(dui)該(gai)校培養基層技術(shu)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方式有了(le)直(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，對(dui)俄羅(luo)斯中(zhong)等職業(ye)技術(shu)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)況有了(le)初步了(le)解，此(ci)不贅述。

　　三

　　此次(ci)訪俄，緊張繁忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)使我(wo)們親眼看到(dao)了(le)俄羅(luo)斯(si)高校(xiao)高水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先進的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室、精益求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才培養方(fang)式和(he)對良好傳統的(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感受到(dao)了(le)俄羅(luo)斯(si)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱忱和(he)與我(wo)們合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確了(le)今后合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑(jing)及方(fang)向(xiang)。我(wo)們與俄羅(luo)斯(si)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)互(hu)補性很強，更容易達致真正的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)利共贏，有很大(da)發展潛力。我(wo)校(xiao)要(yao)切實(shi)落實(shi)和(he)幾所學(xue)校(xiao)所簽(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)協議(yi)，與莫(mo)斯(si)科大(da)學(xue)和(he)圣彼得堡國(guo)立技術大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，重在學(xue)生交(jiao)流，要(yao)把這兩所學(xue)校(xiao)漢(han)語(yu)專業(ye)(ye)學(xue)生來我(wo)校(xiao)交(jiao)換學(xue)習(xi)漢(han)語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)項目和(he)我(wo)校(xiao)俄語(yu)專業(ye)(ye)學(xue)生赴俄“3+2”專升本項目等持續地(di)加以推進。與薩(sa)馬拉高等商學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)應以共建(jian)孔子(zi)學(xue)院為主，也包括吸(xi)引其(qi)留(liu)學(xue)生來我(wo)校(xiao)學(xue)習(xi)。與薩(sa)馬拉工業(ye)(ye)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)則應以教學(xue)科研人(ren)員交(jiao)流、尤其(qi)是科研合(he)作(zuo)(zuo)為主。俄羅(luo)斯(si)值得我(wo)們學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)不少，此行所看到(dao)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，還只是粗淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，還有許多地(di)方(fang)都值得再深(shen)(shen)究細(xi)研，真正搞清楚人(ren)家的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)和(he)經驗，探討如何深(shen)(shen)化雙(shuang)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)。

　　比如(ru)，薩工大對外國設備和(he)技術(shu)，從引(yin)進(jin)到琢磨(mo)→消(xiao)化→吸收→改進(jin)→完(wan)善(shan)的做(zuo)法，就值(zhi)得(de)(de)我(wo)們(men)學習(xi)和(he)反(fan)思(si)：首先在心態(tai)上(shang)(shang)，并不(bu)把發達國家的東西都看成是已(yi)經完(wan)美到高不(bu)可攀；其(qi)次，秉行(xing)為我(wo)所用的“拿來主義”，敢于以我(wo)為主動手改造引(yin)進(jin)的東西，使(shi)自(zi)己從高起點上(shang)(shang)獲得(de)(de)更大的收獲；再次，積極(ji)讓(rang)學生參與(yu)其(qi)中，培養他(ta)們(men)勇于懷疑(yi)的精神、創新的思(si)維(wei)和(he)高水平的動手能力。這(zhe)其(qi)中有很多值(zhi)得(de)(de)我(wo)們(men)學習(xi)借(jie)鑒的地方。

　　再比(bi)如(ru)，薩工(gong)大校(xiao)長(chang)(chang)所(suo)講的愿意將其科研(yan)成果與我(wo)們(men)互(hu)利共享、乃至于(yu)進行(xing)交(jiao)換的問題，就很(hen)值得重視。我(wo)們(men)應在深入(ru)了解的基礎上，與之進行(xing)這方面的探討，爭取我(wo)校(xiao)教(jiao)師與薩工(gong)大教(jiao)師共同(tong)開展(zhan)教(jiao)研(yan)、科研(yan)合(he)作(zuo)，分享該校(xiao)在人(ren)才培(pei)養和(he)科研(yan)方面的長(chang)(chang)處和(he)經驗。正如(ru)貝(bei)科夫校(xiao)長(chang)(chang)所(suo)言，我(wo)們(men)兩校(xiao)之間在很(hen)多方面都可以合(he)作(zuo)，一起共同(tong)進步。

　　當前，與俄(e)(e)羅斯高(gao)校(xiao)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)機(ji)(ji)遇比(bi)較好，我們(men)應(ying)(ying)抓住(zhu)這個(ge)機(ji)(ji)遇,加強同俄(e)(e)方(fang)高(gao)校(xiao)在其優(you)勢領域的(de)各種互利(li)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),利(li)用其技(ji)術提高(gao)我們(men)的(de)科(ke)技(ji)發(fa)(fa)展水(shui)(shui)平(ping)。另(ling)外，還可考慮對(dui)俄(e)(e)引智(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，將對(dui)方(fang)來訪發(fa)(fa)展為雙方(fang)互訪，從短期(qi)講學(xue)發(fa)(fa)展到(dao)科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，我方(fang)應(ying)(ying)提供條件和便利(li)，促進(jin)俄(e)(e)方(fang)高(gao)水(shui)(shui)平(ping)專家來我校(xiao)從事(shi)研究和人才培養工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　在(zai)(zai)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯城市里行走，隨處可(ke)(ke)見(jian)蘇聯(lian)解體給俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響——城市基礎設(she)施(shi)陳舊，道路年久失修，許多(duo)建(jian)筑物外觀不(bu)講(jiang)究（基本上是蘇聯(lian)時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)），市容(rong)(rong)市貌乏善可(ke)(ke)陳（尤其是在(zai)(zai)薩馬拉(la)市），新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)筑和(he)街區很(hen)(hen)少(shao)，公共交通(tong)車輛(liang)舒適度較差——這(zhe)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確容(rong)(rong)易給人造成落(luo)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。但這(zhe)些(xie)外在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表象(xiang)遮掩(yan)不(bu)住(zhu)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯人良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受教育(yu)(yu)程度和(he)文明素質，遮掩(yan)不(bu)住(zhu)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯大(da)學教育(yu)(yu)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統和(he)高(gao)(gao)水準(zhun)（他(ta)們(men)非常重視教育(yu)(yu)質量，高(gao)(gao)校規則是寬(kuan)進嚴(yan)出(chu)，達(da)不(bu)到標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生很(hen)(hen)難畢業，其畢業率比我(wo)們(men)要低得多(duo)，大(da)學文憑(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含金量很(hen)(hen)高(gao)(gao)），更不(bu)用說(shuo)這(zhe)個國(guo)(guo)家那滿眼(yan)一望(wang)無際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠色，以藍天(tian)、白(bai)云和(he)清澈河流為標(biao)志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好環境，豐厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科技(ji)人文積累，加上那廣袤豐饒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)土、綿(mian)延起伏(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)森林以及似乎取之不(bu)竭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)礦藏……其發展前景(jing)不(bu)可(ke)(ke)限量，沒有(you)任何理由輕視俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯，它實際上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合實力實在(zai)(zai)不(bu)容(rong)(rong)小覷。

　　總體而(er)言，我(wo)感覺俄羅斯人(ren)重視“里(li)子(zi)(zi)(zi)”甚(shen)于重視“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)(zi)”,幾所學校的門面(mian)(mian)(mian)都其貌不(bu)揚(yang)，多(duo)(duo)數校舍外觀粗糙，有的地(di)方(fang)甚(shen)至(zhi)可以用(yong)“簡陋(lou)”來形容，而(er)進(jin)到里(li)面(mian)(mian)(mian)，都比較講(jiang)究，設施設備(bei)齊備(bei)，使(shi)用(yong)狀態良好，整潔干(gan)凈，“里(li)子(zi)(zi)(zi)”很好；而(er)我(wo)們國內在很多(duo)(duo)時候很多(duo)(duo)地(di)方(fang)重視“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)(zi)”遠甚(shen)于重視“里(li)子(zi)(zi)(zi)”,“面(mian)(mian)(mian)子(zi)(zi)(zi)”光鮮，實際進(jin)去(qu)一了解，“里(li)子(zi)(zi)(zi)”很不(bu)怎么(me)樣，華而(er)不(bu)實。起碼在這一點(dian)上(shang)，我(wo)們要向俄羅斯人(ren)學習，把更多(duo)(duo)的心思和力量用(yong)到搞好“里(li)子(zi)(zi)(zi)”上(shang)。

　　還要提一下的(de)是(shi)(shi)，在(zai)俄羅斯期間，視覺所(suo)及，常(chang)常(chang)會(hui)有藝(yi)(yi)術(shu)水準很高(gao)的(de)雕(diao)塑(su)、繪(hui)畫(hua)、建筑等等撲(pu)入眼簾，目不暇接，藝(yi)(yi)術(shu)氣(qi)息無處不在(zai)。舉個(ge)例(li)子，像世界上很多大(da)學一樣(yang)，在(zai)薩工大(da)校長辦(ban)公室外(wai)面(mian)的(de)走廊墻上，成排掛(gua)著該校歷任(ren)校長和培養出的(de)杰出人才的(de)像（其中有俄羅斯前總(zong)理切(qie)爾諾(nuo)梅爾金），不是(shi)(shi)照片(pian)，是(shi)(shi)地地道道的(de)鉛筆素描，那素描真(zhen)是(shi)(shi)畫(hua)得好(hao)，惟妙惟肖(xiao)，非常(chang)傳神(shen)。我早就(jiu)知(zhi)道俄國人繪(hui)畫(hua)藝(yi)(yi)術(shu)寫實功(gong)底世界一流的(de)說(shuo)法，卻(que)想不到即使在(zai)這樣(yang)一個(ge)地方(fang)，都可以(yi)看(kan)到如此(ci)高(gao)水平的(de)人像素描作品來為此(ci)說(shuo)提供佐證，真(zhen)使人不得不發自內(nei)心贊嘆(tan)！

　　俄羅斯是(shi)一本永遠讀不(bu)完(wan)的(de)大書。我相(xiang)信，產(chan)生(sheng)過柴可夫(fu)斯基的(de)旋律和列(lie)(lie)賓的(de)色彩，產(chan)生(sheng)過門捷列(lie)(lie)夫(fu)、羅蒙(meng)諾索夫(fu)、高爾基和烏蘭諾娃的(de)這個國家(jia)，一定會度過經濟發展遲滯的(de)寒冬(dong)，從春天(tian)迸裂的(de)冰層里，探(tan)出它北極熊般的(de)偉岸身(shen)軀，重新創(chuang)造出讓世界(jie)刮目相(xiang)看(kan)的(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳