一

　　7月11日(ri)至16日(ri)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代(dai)表團(tuan)出(chu)訪俄羅斯(si)(si)，六個工作日(ri)里去了(le)三座城市（莫斯(si)(si)科、薩(sa)馬拉(la)(la)和圣(sheng)(sheng)彼得堡(bao)(bao)），訪問(wen)考(kao)察了(le)五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（國立莫斯(si)(si)科大學(xue)(xue)(xue)亞(ya)非學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、薩(sa)馬拉(la)(la)高等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、國立薩(sa)馬拉(la)(la)工業大學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)馬拉(la)(la)國立技術中等(deng)專科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和國立圣(sheng)(sheng)彼得堡(bao)(bao)技術大學(xue)(xue)(xue)），與其中四所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)簽(qian)署了(le)總共(gong)6份合(he)作協議(yi)（有(you)一份為續(xu)簽(qian)協議(yi)）。此(ci)行成果除增進互相了(le)解、加深我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與俄羅斯(si)(si)合(he)作院(yuan)校(xiao)(xiao)友好合(he)作關系之外，最(zui)主要的是落(luo)實了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與薩(sa)馬拉(la)(la)高等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)共(gong)同申(shen)請建立孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的合(he)作共(gong)識，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將協助(zhu)該校(xiao)(xiao)向中國漢辦申(shen)辦在(zai)薩(sa)馬拉(la)(la)建立孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)項目(mu)，這也(ye)將是薩(sa)馬拉(la)(la)首(shou)家孔子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。同時，此(ci)行落(luo)實了(le)俄羅斯(si)(si)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)留(liu)學(xue)(xue)(xue)有(you)關事(shi)宜。鞍馬勞頓(dun)之余(yu)，代(dai)表團(tuan)還擠時間參觀(guan)了(le)薩(sa)馬拉(la)(la)列寧博物館、二戰時蘇聯(lian)最(zui)高領導人地下(xia)指揮部、莫斯(si)(si)科克里姆林宮、圣(sheng)(sheng)彼得堡(bao)(bao)“阿(a)芙樂爾”巡洋艦等(deng)處。

　　這次(ci)訪(fang)(fang)(fang)問是近五年(nian)多來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)團(tuan)首次(ci)出訪(fang)(fang)(fang)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)，此行(xing)重(zhong)點是赴薩馬拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問。2008年(nian)12月(yue)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與薩馬拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)正式簽署了(le)建立友好城市(shi)(shi)關系(xi)協(xie)議，在(zai)此之前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)已與薩馬拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)建立起了(le)教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)關系(xi)，同年(nian)6月(yue)薩馬拉(la)(la)(la)高等商(shang)學(xue)院(yuan)比留科(ke)夫(fu)院(yuan)長曾來訪(fang)(fang)(fang)，與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)簽署了(le)合(he)作(zuo)協(xie)議，近幾年(nian)來，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)接待了(le)七批共30余人的(de)(de)薩馬拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)客(ke)人來訪(fang)(fang)(fang)，去(qu)年(nian)3月(yue)，深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與薩馬拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)簽署了(le)《深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)與俄(e)羅(luo)斯(si)(si)聯邦(bang)薩馬拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)框架(jia)協(xie)議》，教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)是其中的(de)(de)重(zhong)要內容。在(zai)上述背景下(xia)(xia)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)團(tuan)赴薩馬拉(la)(la)(la)的(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問，既是回訪(fang)(fang)(fang)，也(ye)是對(dui)深(shen)(shen)圳(zhen)薩馬拉(la)(la)(la)發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)框架(jia)協(xie)議的(de)(de)落實(shi)。另(ling)外，根據教(jiao)育(yu)部(bu)“留學(xue)中國(guo)計劃”和廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)的(de)(de)部(bu)署，去(qu)年(nian)以來，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)把擴大外國(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)規模，提高留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養質量，爭(zheng)創“來華留學(xue)示(shi)范(fan)基地”作(zuo)為重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)之一，而吸引外國(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點外事處(chu)將其放在(zai)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)，這次(ci)去(qu)就是拓展(zhan)落實(shi)此事。在(zai)全(quan)市(shi)(shi)上下(xia)(xia)籌辦世界大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)運動會的(de)(de)繁忙(mang)時(shi)刻，本(ben)人與趙繼政(zheng)、陳燕琳、王璐和楊從坤(kun)同志有(you)幸(xing)獲批代表(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)赴俄(e)訪(fang)(fang)(fang)問，實(shi)屬難(nan)得(de)(de)(de)，大家非常珍(zhen)惜此行(xing)，充分利用(yong)時(shi)間，公務(wu)活動安(an)排(pai)得(de)(de)(de)緊張而富有(you)成效，在(zai)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)薩馬拉(la)(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)工(gong)(gong)商(shang)會中國(guo)代表(biao)處(chu)主(zhu)任(ren)(ren)、我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)客(ke)座教(jiao)授(shou)鐘曉巖(yan)博(bo)士全(quan)程擔(dan)任(ren)(ren)翻譯及積極配(pei)合(he)下(xia)(xia)，大家共同努力，使出訪(fang)(fang)(fang)的(de)(de)各項任(ren)(ren)務(wu)得(de)(de)(de)以圓(yuan)滿(man)完成。

　　二

　　沒(mei)有哪個(ge)(ge)國(guo)家像(xiang)俄羅斯那(nei)(nei)樣，自(zi)己沒(mei)親眼見過(guo)，但(dan)卻似乎是(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)熟悉(xi)、那(nei)(nei)么(me)(me)了(le)(le)(le)解；它(ta)的(de)(de)(de)(de)城市(shi)、鄉(xiang)村、河流(liu)和(he)湖泊，它(ta)的(de)(de)(de)(de)詩歌、小(xiao)說(shuo)、電(dian)影、繪畫(hua)、歌曲(qu)和(he)舞蹈，常使(shi)人情不自(zi)禁地惦念(nian)。我(wo)(wo)心(xin)目(mu)中的(de)(de)(de)(de)俄羅斯，就(jiu)是(shi)(shi)普希金的(de)(de)(de)(de)愛(ai)情詩，就(jiu)是(shi)(shi)果戈理、屠格涅夫(fu)、托爾(er)(er)斯泰和(he)契珂夫(fu)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)說(shuo)，就(jiu)是(shi)(shi)柴(chai)可(ke)夫(fu)斯基(ji)的(de)(de)(de)(de)《悲愴(chuang)》和(he)《天鵝湖》，就(jiu)是(shi)(shi)列(lie)賓的(de)(de)(de)(de)油畫(hua)《伏(fu)爾(er)(er)加河上的(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)》，就(jiu)是(shi)(shi)高爾(er)(er)基(ji)的(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在人間》和(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)大學》，就(jiu)是(shi)(shi)法捷(jie)耶夫(fu)的(de)(de)(de)(de)《青年(nian)近衛(wei)軍》，就(jiu)是(shi)(shi)奧(ao)斯特洛夫(fu)斯基(ji)的(de)(de)(de)(de)《鋼(gang)鐵是(shi)(shi)怎樣煉成的(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)些啟蒙時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)閱讀，使(shi)我(wo)(wo)認(ren)識了(le)(le)(le)一個(ge)(ge)博大深沉、痛苦(ku)憂郁而(er)又有些粗暴(bao)的(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)這(zhe)種叫做(zuo)“俄羅斯”的(de)(de)(de)(de)像(xiang)大地一般(ban)遼闊而(er)堅韌的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。再沒(mei)有第二個(ge)(ge)外國(guo)像(xiang)這(zhe)個(ge)(ge)國(guo)家那(nei)(nei)樣，在我(wo)(wo)年(nian)少時(shi)引起過(guo)那(nei)(nei)么(me)(me)多(duo)(duo)迷(mi)戀、向往，在我(wo)(wo)青年(nian)時(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)使(shi)我(wo)(wo)迷(mi)惑、恐怖，在我(wo)(wo)中年(nian)后又吸(xi)引了(le)(le)(le)自(zi)己那(nei)(nei)么(me)(me)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和(he)關注。就(jiu)這(zhe)樣，唱著《喀秋莎(sha)》、《山楂(zha)樹》歌曲(qu)，看(kan)著《列(lie)寧在十月(yue)》、《列(lie)寧在1918》和(he)《莫斯科不相(xiang)信眼淚》等電(dian)影，談論著北方(fang)這(zhe)個(ge)(ge)強(qiang)鄰的(de)(de)(de)(de)威(wei)脅和(he)衰(shuai)敗，幾十年(nian)就(jiu)過(guo)去了(le)(le)(le)。歲月(yue)如(ru)蓬，華(hua)年(nian)如(ru)夢，相(xiang)見時(shi)難(nan)(nan)，心(xin)潮難(nan)(nan)平。當我(wo)(wo)漫步在薩(sa)馬拉的(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾(er)(er)加河沿岸林蔭道(dao)上時(shi)，我(wo)(wo)還在想，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)來到了(le)(le)(le)普希金和(he)列(lie)寧的(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)了(le)(le)(le)嗎？

　　我(wo)(wo)確實是來到(dao)了這(zhe)個曾經(jing)叫作蘇聯的(de)(de)(de)地(di)方。這(zhe)不(bu)，巍(wei)峨的(de)(de)(de)莫斯科(ke)大學主樓，克里(li)姆林(lin)宮悠長(chang)的(de)(de)(de)鐘(zhong)聲(sheng)，寬闊(kuo)深邃(sui)的(de)(de)(de)伏爾加河(he)，還有涅瓦河(he)上“十月革命一聲(sheng)炮響(xiang)”的(de)(de)(de)那艘(sou)巡洋艦(jian)，無不(bu)真切地(di)向我(wo)(wo)展現(xian)著那與我(wo)(wo)們(men)密切相關的(de)(de)(de)歷史和(he)文化。六(liu)天的(de)(de)(de)俄羅(luo)斯三城之旅，收獲(huo)、感受是如此的(de)(de)(de)豐富(fu)，需要(yao)一段(duan)時間(jian)慢慢回味、消化，在這(zhe)篇文章里(li)只想重(zhong)點(dian)談(tan)談(tan)在薩(sa)馬拉州(zhou)的(de)(de)(de)訪問(wen)和(he)此行的(de)(de)(de)收獲(huo)體會。

　　薩馬拉州地(di)處俄羅斯(si)(si)歐洲(zhou)部分的(de)(de)中部（其(qi)(qi)實我更喜歡它(ta)在1935年(nian)(nian)至1991年(nian)(nian)期間曾經用過(guo)的(de)(de)名(ming)(ming)字——古比雪夫(fu)）,歐洲(zhou)最(zui)大的(de)(de)河流伏爾(er)加河從其(qi)(qi)身邊流過(guo)，它(ta)是(shi)俄羅斯(si)(si)最(zui)重要的(de)(de)工(gong)業基地(di)和(he)(he)交通樞紐之一(yi)，以航(hang)空(kong)、航(hang)天(tian)、飛(fei)機、汽車、石油化(hua)工(gong)等工(gong)業實力享譽世界。當(dang)車子(zi)行駛(shi)在薩馬拉市郊時，翻譯指著路邊一(yi)幢房(fang)子(zi)說(shuo)，當(dang)年(nian)(nian)加加林從太空(kong)返回地(di)球(qiu)，最(zui)先就是(shi)住在這所房(fang)子(zi)里(li)封閉起(qi)來接受身體檢查的(de)(de)。目前人類唯一(yi)在太空(kong)遨游的(de)(de)“聯(lian)盟”宇宙飛(fei)船和(he)(he)著名(ming)(ming)的(de)(de)圖(tu)154客機據說(shuo)都在這里(li)制造，列寧在這里(li)組織了第一(yi)個(ge)馬克思(si)主義(yi)小組，托爾(er)斯(si)(si)泰、高爾(er)基等也(ye)是(shi)在這里(li)開(kai)始(shi)其(qi)(qi)輝煌(huang)的(de)(de)創作生涯。

　　在(zai)薩(sa)馬(ma)拉(la)，我們(men)(men)首先(xian)訪問的(de)是薩(sa)馬(ma)拉(la)高(gao)等商學(xue)院。該學(xue)院建立(li)于1992年，蘇聯解體(ti)后(hou)面臨資本(ben)主義(yi)市場經濟的(de)挑戰(zhan)，所以當時(shi)俄(e)(e)(e)羅(luo)斯政(zheng)府在(zai)俄(e)(e)(e)全境建立(li)了許(xu)多所商學(xue)院，嘗試在(zai)私有(you)化條(tiao)件下培養新的(de)經濟人才，該校(xiao)建設(she)發展近20年來(lai)，已建成一(yi)所完(wan)全符合俄(e)(e)(e)羅(luo)斯教育部(bu)規定和(he)俄(e)(e)(e)國家(jia)標準(zhun)的(de)高(gao)等學(xue)校(xiao)，目前(qian)已有(you)8個大專業，除本(ben)科教育之外，還具備授予副博士學(xue)位的(de)資格。比留科夫院長(chang)等院領導先(xian)陪(pei)同(tong)(tong)(tong)我們(men)(men)觀摩了漢語語言(yan)文(wen)化中(zhong)心，在(zai)深圳外語學(xue)校(xiao)一(yi)位老師(shi)的(de)輔導下，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)為我們(men)(men)表(biao)演給動畫片《花(hua)木蘭》片段配音(yin)，接著同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)為我們(men)(men)齊唱中(zhong)國校(xiao)園歌(ge)曲《同(tong)(tong)(tong)桌的(de)你》，我們(men)(men)報以熱烈的(de)掌聲。在(zai)正式會談(tan)過程(cheng)中(zhong)，還有(you)兩位女同(tong)(tong)(tong)學(xue)配合介紹(shao)薩(sa)馬(ma)拉(la)情(qing)況(kuang)的(de)電視(shi)專題片的(de)畫面，用漢語為我們(men)(men)講解。主人對我們(men)(men)來(lai)訪的(de)重(zhong)視(shi)和(he)準(zhun)備的(de)精(jing)心，于此可見。

　　據了解(jie)，在(zai)薩馬拉(la)，有(you)(you)(you)很多人想(xiang)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)國(guo)語(yu)(yu)言和(he)文化，商學(xue)(xue)(xue)院建立(li)的(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心，不僅有(you)(you)(you)漢(han)語(yu)(yu)課程，還(huan)有(you)(you)(you)個小圖書館，有(you)(you)(you)不少關于中(zhong)國(guo)的(de)(de)信息資料，人們(men)通過在(zai)這里學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可(ke)以對中(zhong)國(guo)的(de)(de)語(yu)(yu)言、歷史、文化、經濟(ji)等(deng)(deng)等(deng)(deng)情(qing)況有(you)(you)(you)初步的(de)(de)了解(jie)。該學(xue)(xue)(xue)院已跟深(shen)(shen)圳(zhen)外(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)連續合作(zuo)了四年(nian)，外(wai)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后派了四位老師前來(lai)支援其漢(han)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)，很多學(xue)(xue)(xue)生都(dou)到(dao)(dao)中(zhong)國(guo)深(shen)(shen)圳(zhen)等(deng)(deng)地實習(xi)過，通過一(yi)兩個月的(de)(de)實習(xi)得到(dao)(dao)了語(yu)(yu)言方(fang)面的(de)(de)鍛煉。同時同學(xue)(xue)(xue)們(men)還(huan)到(dao)(dao)俄(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)其他城(cheng)市參加(jia)一(yi)些研(yan)討會，就關于中(zhong)國(guo)的(de)(de)情(qing)況發(fa)言，幫助(zhu)中(zhong)國(guo)、幫助(zhu)深(shen)(shen)圳(zhen)在(zai)俄(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)進行(xing)宣傳。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)網站上(shang)常有(you)(you)(you)一(yi)些中(zhong)國(guo)企(qi)(qi)業和(he)俄(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)企(qi)(qi)業的(de)(de)有(you)(you)(you)關信息，一(yi)些想(xiang)和(he)中(zhong)國(guo)開(kai)展合作(zuo)的(de)(de)俄(e)羅(luo)(luo)(luo)斯(si)企(qi)(qi)業和(he)中(zhong)俄(e)合資企(qi)(qi)業已開(kai)始跟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯系，等(deng)(deng)著要(yao)畢(bi)業生，因(yin)此畢(bi)業生就業前景很好。

　　在(zai)(zai)會談中，我(wo)詳(xiang)細(xi)介紹了我(wo)校(xiao)(xiao)發展的(de)近況(kuang)及(ji)我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)共(gong)建(jian)(jian)孔(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)方(fang)面(mian)所做(zuo)的(de)努(nu)力。比留(liu)科(ke)夫(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)表(biao)示：“學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)國(guo)際交流合作的(de)主要發展方(fang)向是(shi)亞太(tai)地區，亞太(tai)地區最(zui)值得學(xue)(xue)生(sheng)們去學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)當然是(shi)中國(guo)，了解中國(guo)新的(de)經濟成長(chang)對同(tong)學(xue)(xue)們未來(lai)的(de)工作、生(sheng)活來(lai)說都非常有意義。我(wo)們愿意跟(gen)深職(zhi)院(yuan)(yuan)進(jin)行學(xue)(xue)生(sheng)互派，給同(tong)學(xue)(xue)們盡(jin)量多(duo)提供學(xue)(xue)習(xi)(xi)機(ji)會。我(wo)們希望(wang)跟(gen)深職(zhi)院(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)在(zai)(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設中國(guo)孔(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，這(zhe)(zhe)也是(shi)州政府支持我(wo)們這(zhe)(zhe)樣做(zuo)的(de)，因為(wei)薩馬拉州有大力推廣和發展漢語(yu)(yu)教學(xue)(xue)的(de)計(ji)劃。”院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)表(biao)態(tai)使得雙方(fang)簽署共(gong)同(tong)申(shen)(shen)請建(jian)(jian)立孔(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)合作協(xie)議水到渠成，隨后(hou)，我(wo)代表(biao)我(wo)校(xiao)(xiao)與比留(liu)科(ke)夫(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)(zai)簽約(yue)儀式上為(wei)協(xie)議文本(ben)(ben)分別簽字(zi)，把我(wo)校(xiao)(xiao)協(xie)助該校(xiao)(xiao)向中國(guo)漢辦申(shen)(shen)辦建(jian)(jian)立孔(kong)(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項(xiang)目確定了下來(lai)（本(ben)(ben)著對等原則，我(wo)校(xiao)(xiao)也應設立俄語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)文化中心(xin)，此(ci)事正在(zai)(zai)落實）。

　　據了解，薩馬拉(la)州州長(chang)曾多次主(zhu)持召開過(guo)工作(zuo)會議，大(da)力(li)推動該州和(he)深圳之間的(de)交流合(he)作(zuo)，雙方教育合(he)作(zuo)近年(nian)來(lai)發展得尤其快，薩馬拉(la)州多所(suo)小學(xue)(xue)、初中、高中和(he)大(da)學(xue)(xue)都跟深圳相應的(de)學(xue)(xue)校簽訂有友好合(he)作(zuo)協議，近兩(liang)年(nian)多來(lai)彼(bi)此學(xue)(xue)生互訪、國際象棋(qi)比賽等(deng)活動絡(luo)繹(yi)不絕。

　　對我(wo)(wo)校(xiao)代表團這次來訪(fang)，薩(sa)馬拉州(zhou)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)十(shi)分重視，本來教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)廳(ting)(ting)長(chang)狄米特(te)里?阿布(bu)奇尼(ni)克準備好要(yao)會見(jian)(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，然后安排(pai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)去薩(sa)馬拉工(gong)(gong)業大(da)學訪(fang)問。但就在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)到(dao)達薩(sa)馬拉的(de)(de)前一(yi)(yi)天下(xia)午，廳(ting)(ting)長(chang)因急性闌尾炎住進(jin)了醫院，于是把兩項(xiang)活動(dong)合(he)(he)并，安排(pai)州(zhou)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)副廳(ting)(ting)長(chang)克拉申和薩(sa)馬拉工(gong)(gong)業大(da)學校(xiao)長(chang)貝科(ke)夫、副校(xiao)長(chang)雅(ya)庫波維奇等一(yi)(yi)起會見(jian)(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。會見(jian)(jian)時克拉申副廳(ting)(ting)長(chang)真誠地(di)表示：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)兩國(guo)人民之間友(you)好的(de)(de)感情(qing)、雙方(fang)政府(fu)的(de)(de)支持(chi)，幫(bang)助我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)加深交流，取長(chang)補短，共(gong)同進(jin)步(bu)；州(zhou)長(chang)明(ming)確指示過，對雙方(fang)學校(xiao)之間所有的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目都要(yao)全(quan)力(li)支持(chi)，希望雙方(fang)大(da)學之間的(de)(de)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)除(chu)語言學習的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)之外，還能進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強科(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)。

　　建立(li)于1914年的薩(sa)馬(ma)拉工(gong)業大學(xue)(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)(you)近百年歷史(shi)，設有(you)(you)(you)11個學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，目前有(you)(you)(you)19000多(duo)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，1800名(ming)(ming)教職工(gong)，主(zhu)要專(zhuan)(zhuan)業有(you)(you)(you)能源、工(gong)程、通信及醫學(xue)(xue)(xue)(xue)等。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)對和(he)中(zhong)(zhong)國高校(xiao)(xiao)(xiao)合作熱情很(hen)高，貝(bei)科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長跟(gen)系(xi)主(zhu)任、教授們(men)(men)講(jiang)：你(ni)們(men)(men)最好(hao)都(dou)能學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)漢(han)語，參與俄羅斯和(he)中(zhong)(zhong)國經濟共(gong)同(tong)發展。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表團此(ci)訪是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)之間的首次接觸，雙方會見(jian)的地點就安(an)排(pai)在校(xiao)(xiao)(xiao)長辦(ban)公室(shi)里。在我(wo)(wo)(wo)轉達(da)了(le)劉洪一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)長的問候和(he)介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各方面(mian)的情況之后，貝(bei)科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長講(jiang)話，他開門見(jian)山表示：“薩(sa)工(gong)大有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)專(zhuan)(zhuan)業在俄羅斯的大學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)領域(yu)里都(dou)是很(hen)強(qiang)的，雖然從學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的硬(ying)件設施(shi)來看，你(ni)們(men)(men)中(zhong)(zhong)國很(hen)多(duo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)超過了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，但是在科(ke)研(yan)方面(mian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)(you)長處、有(you)(you)(you)經驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以進行交換(huan)。有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)科(ke)研(yan)成(cheng)果還可以互利共(gong)享(xiang)。薩(sa)工(gong)大一(yi)(yi)些有(you)(you)(you)特(te)色的專(zhuan)(zhuan)業，比如(ru)說垃(la)圾處理專(zhuan)(zhuan)業等，可以和(he)你(ni)們(men)(men)加(jia)(jia)強(qiang)交流。另外，聽說世界鉆石(shi)珠寶加(jia)(jia)工(gong)70%都(dou)在中(zhong)(zhong)國，深(shen)圳珠寶加(jia)(jia)工(gong)非(fei)常(chang)強(qiang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也剛建立(li)了(le)一(yi)(yi)個珠寶專(zhuan)(zhuan)業，要向你(ni)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。現在州里正大力推進我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)跟(gen)深(shen)圳、跟(gen)中(zhong)(zhong)國的關系(xi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)之間以后在很(hen)多(duo)方面(mian)都(dou)能加(jia)(jia)強(qiang)合作，一(yi)(yi)起共(gong)同(tong)發展，共(gong)同(tong)進步。”

　　主人對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)甚感興趣，不斷(duan)提(ti)出各(ge)種問題詢問我(wo)校(xiao)(xiao)情況(kuang)，包括專(zhuan)業設置、科研、校(xiao)(xiao)企合作、學生就業情況(kuang)等等方(fang)面，我(wo)一(yi)一(yi)予以(yi)解答。貝科夫(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)同時(shi)提(ti)出正式邀請，歡(huan)迎劉(liu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)在方(fang)便的時(shi)候訪(fang)問薩(sa)工大，屆時(shi)希望兩校(xiao)(xiao)能以(yi)中俄英三種文本簽署一(yi)份(fen)合作協(xie)議。在時(shi)間很緊的情況(kuang)下，貝科夫(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)堅持第一(yi)步先由他和我(wo)簽一(yi)份(fen)英文文本的兩校(xiao)(xiao)合作協(xie)議，把雙方(fang)合作意(yi)向先固定下來，下次，或者他訪(fang)問我(wo)校(xiao)(xiao)，或者劉(liu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)訪(fang)問薩(sa)工大，再(zai)由雙方(fang)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)來簽署其它文本的正式協(xie)議。

　　在雅(ya)庫波維奇副校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)下，我們參觀(guan)考察了(le)幾個(ge)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)。首先參觀(guan)數(shu)(shu)字(zi)化成型(xing)(xing)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)，先看(kan)了(le)研(yan)究人員如(ru)(ru)何(he)用電(dian)(dian)腦來(lai)(lai)(lai)研(yan)究人的(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)狀(zhuang)，用新(xin)材(cai)料來(lai)(lai)(lai)對損傷部(bu)位進(jin)行完(wan)全吻合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)補(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)；接著了(le)解在實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)制作烤瓷牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程——先用電(dian)(dian)腦算出牙(ya)齒咬合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)形(xing)狀(zhuang)，做(zuo)(zuo)成臘模(mo)，然后(hou)(hou)用激光掃描輸入電(dian)(dian)腦，通過(guo)電(dian)(dian)腦編(bian)出牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化程序，之后(hou)(hou)用一(yi)個(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)制模(mo)設備出模(mo)成型(xing)(xing)，經過(guo)1530度高溫制作，最后(hou)(hou)做(zuo)(zuo)出合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷牙(ya)。在另一(yi)個(ge)房間，主(zhu)人向我們介紹如(ru)(ru)何(he)用電(dian)(dian)腦等設備來(lai)(lai)(lai)做(zuo)(zuo)各種形(xing)狀(zhuang)和(he)(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)金銀(yin)首飾，由于(yu)(yu)我對我校(xiao)藝術(shu)設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院珠寶首飾實訓(xun)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情況較(jiao)熟(shu)悉，因此沒(mei)有多少(shao)新(xin)鮮感。讓我們感到(dao)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)——是(shi)(shi)汽車專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)些。實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)老(lao)師向我們解釋說：“很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)汽車修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，有兼學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)(qi)他本領的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，在他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習汽修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)其(qi)(qi)提(ti)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習其(qi)(qi)它專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)機會，在這(zhe)里(li)，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)怎樣做(zuo)(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)(he)模(mo)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)計算機程序設置的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)和(he)(he)技能(neng)，通過(guo)做(zuo)(zuo)實體去掌握這(zhe)些方(fang)法(fa)(fa)和(he)(he)技能(neng)。一(yi)個(ge)汽修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生，其(qi)(qi)思(si)維不能(neng)僅限(xian)于(yu)(yu)汽修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，如(ru)(ru)果(guo)同(tong)時也(ye)能(neng)把這(zhe)些不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)東西都(dou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)手，他畢(bi)業(ye)時雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)汽修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)證(zheng)書，不想去汽修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)廠工作了(le)，還可以干別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個(ge)做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)與我校(xiao)多年(nian)來(lai)(lai)(lai)所提(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)多能(neng)”是(shi)(shi)出于(yu)(yu)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路。

　　薩(sa)工大(da)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動手(shou)能力的(de)強調不(bu)(bu)(bu)比(bi)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校差。無(wu)論哪個專(zhuan)業(ye)(ye)，都要求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)操作技(ji)術(shu)，會(hui)使用(yong)設備。比(bi)如機械專(zhuan)業(ye)(ye)在大(da)一(yi)、大(da)二就教基(ji)礎的(de)車、鉗、銑、刨(bao)技(ji)術(shu)，到(dao)大(da)二畢(bi)(bi)業(ye)(ye)的(de)時(shi)候，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)已拿(na)到(dao)一(yi)個中等(deng)技(ji)術(shu)文憑(ping)，分別學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)車工、鉗工、銑工、刨(bao)工等(deng)機加(jia)工工種。等(deng)到(dao)上大(da)三時(shi)，再(zai)通過(guo)考試對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行挑選，選出不(bu)(bu)(bu)同的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分流(liu)到(dao)不(bu)(bu)(bu)同的(de)級別，各級別學(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)(bu)同程度的(de)知識，升到(dao)重點班的(de)就可(ke)以學(xue)(xue)(xue)(xue)得更多，當然最終是(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣的(de)結(jie)果。達不(bu)(bu)(bu)到(dao)本(ben)科畢(bi)(bi)業(ye)(ye)基(ji)本(ben)分數的(de)，就暫時(shi)拿(na)不(bu)(bu)(bu)到(dao)文憑(ping)，成績達到(dao)要求(qiu)(qiu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)以按期(qi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)拿(na)到(dao)文憑(ping)，那些學(xue)(xue)(xue)(xue)習好(hao)的(de)有發展(zhan)前(qian)途(tu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)按“4+2”模式接(jie)著(zhu)念碩士(shi)。

　　最后參觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動化實(shi)驗(yan)室，給人(ren)留下深刻印(yin)象，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)里學(xue)(xue)習(xi)諸如(ru)裝卸自(zi)動化、數控自(zi)動化等等知識(shi)，實(shi)驗(yan)室擁有相對(dui)來(lai)說(shuo)比(bi)較先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德國合(he)作伙(huo)伴埃馬克（EMAG）公司每一(yi)年把最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)提(ti)供給該(gai)實(shi)驗(yan)室。讓我想不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是：教(jiao)會(hui)(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怎(zen)樣使用這(zhe)些先(xian)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)之后，老師就(jiu)開始(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動腦(nao)筋怎(zen)么(me)樣去(qu)改(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)里要提(ti)一(yi)下，在(zai)俄羅(luo)斯(si)，凡是要買(mai)埃馬克公司設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，都會(hui)(hui)派(pai)工人(ren)或技術人(ren)員先(xian)到(dao)這(zhe)里來(lai)進(jin)(jin)行(xing)培訓，客戶有什么(me)要求、需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，或發(fa)現有什么(me)問題，都會(hui)(hui)反饋上來(lai)。老師和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)(hui)參照(zhao)這(zhe)些意見，一(yi)起(qi)探討對(dui)該(gai)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)可(ke)(ke)不可(ke)(ke)行(xing)？如(ru)果可(ke)(ke)行(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)，該(gai)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)，該(gai)更(geng)換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)更(geng)換，到(dao)最后可(ke)(ke)以(yi)說(shuo)買(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)已經(jing)(jing)不全是德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)，經(jing)(jing)過(guo)了(le)很大改(gai)變，加(jia)上了(le)適合(he)俄羅(luo)斯(si)當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊要求，結果這(zhe)個(ge)(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)最終變成了(le)一(yi)個(ge)(ge)俄羅(luo)斯(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)上課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)很興(xing)奮(fen)，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)經(jing)(jing)過(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手在(zai)進(jin)(jin)行(xing)改(gai)造，在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能學(xue)(xue)到(dao)很多東西(xi)。碩士研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)就(jiu)是改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)想法(fa)。這(zhe)樣，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)使用設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，琢(zhuo)磨(mo)著去(qu)改(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)此過(guo)程中，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不斷學(xue)(xue)到(dao)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。碩士畢業(ye)后，就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)直接(jie)進(jin)(jin)入研(yan)發(fa)。

　　鑒于州政府指示(shi)須接(jie)(jie)待(dai)好(hao)深(shen)(shen)職院(yuan)代表團，因此隨(sui)后(hou)我(wo)們(men)受(shou)(shou)到(dao)薩工大破(po)例接(jie)(jie)待(dai)——在(zai)參觀考察結束后(hou)的(de)下(xia)午四點，安排(pai)我(wo)們(men)登(deng)(deng)上(shang)學校(xiao)(xiao)的(de)專用游艇，在(zai)雅庫波維奇副校(xiao)(xiao)長、安德(de)烈副校(xiao)(xiao)長和幾(ji)位院(yuan)長、系主任陪同(tong)下(xia)，沿(yan)著俄羅(luo)斯母(mu)親(qin)(qin)河伏(fu)爾加河逆流而(er)(er)(er)上(shang)，飽覽(lan)岸邊薩馬拉風光。是(shi)日天(tian)朗氣清，惠(hui)風和暢，河面寬闊，水(shui)光接(jie)(jie)天(tian)，站(zhan)在(zai)船頭(tou)，對(dui)東坡“馮(feng)虛御風，而(er)(er)(er)不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽(yu)化而(er)(er)(er)登(deng)(deng)仙”賦句(ju)有了新(xin)的(de)體(ti)驗。駛至(zhi)一處林深(shen)(shen)草密的(de)沙灘靠岸，艇上(shang)野(ye)(ye)餐隨(sui)即(ji)開(kai)始，佳(jia)肴野(ye)(ye)蔌，雜然前(qian)陳，觥籌交錯，起坐(zuo)喧嘩，宴酣之(zhi)樂，在(zai)暢敘友情也，俄羅(luo)斯朋友對(dui)50年代兩國兄弟關系的(de)深(shen)(shen)情回顧和對(dui)今后(hou)發展(zhan)交流合作的(de)真誠期待(dai)真是(shi)讓(rang)人感(gan)動。間或，我(wo)們(men)下(xia)得船來，在(zai)沙灘林邊漫步，野(ye)(ye)芳發而(er)(er)(er)幽香，佳(jia)木秀而(er)(er)(er)繁(fan)陰，令人心(xin)曠神(shen)怡。我(wo)與(yu)小(xiao)楊還應(ying)邀(yao)下(xia)河暢游，與(yu)冰(bing)涼(liang)的(de)伏(fu)爾加河水(shui)全(quan)方位親(qin)(qin)密接(jie)(jie)觸，清流激(ji)湍，游目騁懷，帶給人終身(shen)難忘的(de)感(gan)受(shou)(shou)。

　　第(di)二天(tian)我們考察了薩馬拉國立(li)技術中(zhong)專(zhuan)，該(gai)校(xiao)(xiao)建(jian)立(li)于(yu)1944年，辦(ban)學(xue)歷史悠久。在薩馬拉州(zhou)54所(suo)中(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)電(dian)子類專(zhuan)業是最強的(de)(de)(de)(de)，有(you)很(hen)多實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)。現在俄羅斯非常重(zhong)視優(you)秀技術人(ren)員的(de)(de)(de)(de)培養，該(gai)校(xiao)(xiao)從(cong)政府獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)資金投入力度(du)逐年加大，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)設(she)(she)備隨(sui)著課(ke)程內(nei)容變(bian)化大約兩年就更新一次，使其始終保持是最新的(de)(de)(de)(de)、最好的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備，教(jiao)室(shi)(shi)和實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)里的(de)(de)(de)(de)教(jiao)具直(zhi)(zhi)觀形象，實(shi)(shi)用(yong)方便(bian)，水(shui)準(zhun)相當高。該(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)從(cong)15歲考進(jin)來到19歲畢業，四年內(nei)須學(xue)習掌握二到三個專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，畢業生(sheng)通過(guo)考試會拿到多個職(zhi)業資格證(zheng)，可能既是電(dian)工，同時(shi)也是汽(qi)車修(xiu)理工，畢業后則(ze)直(zhi)(zhi)接上崗(gang)。我們通過(guo)參觀電(dian)工實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)、電(dian)器測(ce)試實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)、自動化實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)、汽(qi)車電(dian)子實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)以及與校(xiao)(xiao)領導座(zuo)談(tan)，對該(gai)校(xiao)(xiao)培養基(ji)層技術人(ren)員的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方式(shi)有(you)了直(zhi)(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)認識，對俄羅斯中(zhong)等職(zhi)業技術教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)現況有(you)了初(chu)步了解，此不贅述。

　　三

　　此(ci)次(ci)訪俄(e)，緊張(zhang)繁忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)使我(wo)們親眼看(kan)到了(le)俄(e)羅斯高校(xiao)高水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)實驗室、精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)人才培(pei)養(yang)方式和(he)對良(liang)好傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持，感受到了(le)俄(e)羅斯朋友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)與我(wo)們合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確(que)了(le)今(jin)后合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路徑及方向。我(wo)們與俄(e)羅斯高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)互(hu)補(bu)性很強，更容易達致真正的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)利(li)共贏(ying)，有(you)很大(da)(da)(da)發展潛力(li)。我(wo)校(xiao)要(yao)切實落實和(he)幾所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所簽(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)協議，與莫斯科(ke)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)圣彼(bi)得(de)堡國立技術大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，重(zhong)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，要(yao)把這兩所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)漢語(yu)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來我(wo)校(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)項目和(he)我(wo)校(xiao)俄(e)語(yu)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)赴俄(e)“3+2”專升本項目等(deng)持續地加以(yi)推進。與薩馬(ma)拉(la)高等(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)應以(yi)共建(jian)孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)為主(zhu)，也(ye)包括吸引其留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。與薩馬(ma)拉(la)工業大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)則應以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)人員交流(liu)、尤其是(shi)科(ke)研(yan)合作(zuo)為主(zhu)。俄(e)羅斯值得(de)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)地方不少(shao)，此(ci)行所看(kan)到聽到的(de)(de)(de)(de)(de)，還只是(shi)粗(cu)淺的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，還有(you)許多地方都值得(de)再深(shen)究細研(yan)，真正搞(gao)清(qing)楚(chu)人家的(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)經(jing)驗，探(tan)討如何深(shen)化雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)。

　　比如，薩工大(da)對外國(guo)設備和技術(shu)，從引進到琢磨→消化→吸收→改(gai)進→完善的做法(fa)，就值得我們(men)學(xue)習和反(fan)思：首先在心態(tai)上(shang)，并不(bu)把(ba)發(fa)達國(guo)家的東(dong)西(xi)都(dou)看成是(shi)已經完美(mei)到高(gao)不(bu)可攀；其(qi)次，秉行為我所用的“拿來主義”，敢于以我為主動手改(gai)造引進的東(dong)西(xi)，使自(zi)己(ji)從高(gao)起點上(shang)獲得更大(da)的收獲；再次，積極讓學(xue)生參與其(qi)中(zhong)，培(pei)養他們(men)勇于懷疑的精神、創新的思維(wei)和高(gao)水平的動手能力。這其(qi)中(zhong)有(you)很(hen)多值得我們(men)學(xue)習借鑒(jian)的地方(fang)。

　　再比如，薩工(gong)大校(xiao)長所(suo)講的(de)(de)愿意將其科研成(cheng)果與我(wo)們(men)互(hu)利共(gong)享(xiang)(xiang)、乃至于進行交換的(de)(de)問(wen)題，就很(hen)值得重視(shi)。我(wo)們(men)應在深入了解的(de)(de)基(ji)礎上，與之進行這方(fang)面的(de)(de)探討，爭(zheng)取我(wo)校(xiao)教師與薩工(gong)大教師共(gong)同開展教研、科研合作，分享(xiang)(xiang)該校(xiao)在人才培養和(he)科研方(fang)面的(de)(de)長處(chu)和(he)經驗。正如貝科夫校(xiao)長所(suo)言，我(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)之間在很(hen)多方(fang)面都可以合作，一起共(gong)同進步。

　　當前(qian)，與(yu)俄(e)羅斯高(gao)校(xiao)交流合(he)作的機(ji)遇比較好，我(wo)們(men)應抓住這個機(ji)遇,加強同俄(e)方高(gao)校(xiao)在其優勢領域(yu)的各種互(hu)利合(he)作,利用其技(ji)術(shu)提高(gao)我(wo)們(men)的科技(ji)發展水平。另外，還(huan)可考慮(lv)對俄(e)引智(zhi)工作，將對方來訪發展為雙方互(hu)訪，從短(duan)期講學發展到科研合(he)作，我(wo)方應提供條(tiao)件和便利，促進俄(e)方高(gao)水平專家(jia)來我(wo)校(xiao)從事(shi)研究(jiu)和人(ren)才培養工作。

　　在(zai)(zai)俄(e)(e)羅(luo)斯城(cheng)市(shi)里行走(zou)，隨處可見(jian)蘇聯解體給俄(e)(e)羅(luo)斯帶來的(de)巨大(da)而深遠的(de)影響——城(cheng)市(shi)基礎設施陳(chen)舊(jiu)，道路(lu)年久(jiu)失修，許多建(jian)筑(zhu)(zhu)物外觀(guan)不(bu)講究（基本上(shang)是蘇聯時(shi)期的(de)），市(shi)容市(shi)貌(mao)乏(fa)善可陳(chen)（尤其是在(zai)(zai)薩馬拉市(shi)），新的(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)和(he)街區很少，公共交(jiao)通車(che)輛舒適度較(jiao)差——這(zhe)些(xie)的(de)確容易(yi)給人(ren)造成落(luo)后的(de)印象(xiang)。但這(zhe)些(xie)外在(zai)(zai)的(de)表(biao)象(xiang)遮掩不(bu)住俄(e)(e)羅(luo)斯人(ren)良好(hao)的(de)受教(jiao)育程度和(he)文明素質，遮掩不(bu)住俄(e)(e)羅(luo)斯大(da)學教(jiao)育良好(hao)的(de)傳統和(he)高(gao)水準（他們(men)非常重視教(jiao)育質量(liang)，高(gao)校規則是寬進嚴出，達不(bu)到標準的(de)大(da)學生很難畢(bi)(bi)業，其畢(bi)(bi)業率比(bi)我們(men)要低(di)得多，大(da)學文憑(ping)的(de)含金量(liang)很高(gao)），更不(bu)用(yong)說這(zhe)個國(guo)家那滿眼一望無際(ji)的(de)綠(lv)色，以(yi)藍天、白云和(he)清澈(che)河(he)流為標志的(de)良好(hao)環(huan)境，豐(feng)厚的(de)科技人(ren)文積(ji)累，加上(shang)那廣袤(mao)豐(feng)饒的(de)國(guo)土、綿延起(qi)伏的(de)森林以(yi)及似乎取之(zhi)不(bu)竭(jie)的(de)礦藏(zang)……其發展前景不(bu)可限量(liang)，沒(mei)有任何理(li)由輕視俄(e)(e)羅(luo)斯，它實(shi)際(ji)上(shang)的(de)綜合(he)實(shi)力實(shi)在(zai)(zai)不(bu)容小(xiao)覷。

　　總體而(er)言(yan)，我(wo)感(gan)覺俄羅(luo)斯人重(zhong)視(shi)(shi)“里(li)子(zi)(zi)(zi)”甚(shen)于重(zhong)視(shi)(shi)“面(mian)子(zi)(zi)(zi)”,幾所學(xue)校的(de)門面(mian)都其貌不揚(yang)，多數(shu)校舍外觀粗糙，有(you)的(de)地方甚(shen)至可以用(yong)“簡陋”來形容，而(er)進(jin)到里(li)面(mian)，都比較講究(jiu)，設施(shi)設備齊備，使用(yong)狀態良(liang)好(hao)，整潔(jie)干凈，“里(li)子(zi)(zi)(zi)”很好(hao)；而(er)我(wo)們國內在(zai)很多時候很多地方重(zhong)視(shi)(shi)“面(mian)子(zi)(zi)(zi)”遠甚(shen)于重(zhong)視(shi)(shi)“里(li)子(zi)(zi)(zi)”,“面(mian)子(zi)(zi)(zi)”光(guang)鮮，實(shi)際進(jin)去一了解，“里(li)子(zi)(zi)(zi)”很不怎(zen)么(me)樣，華而(er)不實(shi)。起(qi)碼在(zai)這一點上，我(wo)們要向俄羅(luo)斯人學(xue)習(xi)，把更多的(de)心(xin)思和(he)力量用(yong)到搞好(hao)“里(li)子(zi)(zi)(zi)”上。

　　還要提(ti)一下的(de)(de)是(shi)，在(zai)(zai)俄(e)(e)(e)羅斯期間(jian)，視覺所及，常常會有藝(yi)術(shu)水(shui)準很高的(de)(de)雕塑(su)、繪(hui)畫、建筑等(deng)等(deng)撲(pu)入眼簾，目不暇接，藝(yi)術(shu)氣(qi)息無處不在(zai)(zai)。舉(ju)個例子，像世界上很多大學(xue)一樣，在(zai)(zai)薩工大校長辦(ban)公室外(wai)面的(de)(de)走廊(lang)墻上，成排掛著該校歷任校長和培養(yang)出的(de)(de)杰出人才的(de)(de)像（其(qi)中(zhong)有俄(e)(e)(e)羅斯前總(zong)理切爾諾(nuo)梅(mei)爾金），不是(shi)照片，是(shi)地地道(dao)(dao)道(dao)(dao)的(de)(de)鉛筆素(su)描，那素(su)描真(zhen)是(shi)畫得(de)好，惟(wei)妙(miao)惟(wei)肖(xiao)，非常傳神。我早就知道(dao)(dao)俄(e)(e)(e)國人繪(hui)畫藝(yi)術(shu)寫實(shi)功底世界一流的(de)(de)說(shuo)法，卻想不到即使在(zai)(zai)這樣一個地方，都(dou)可以看(kan)到如此高水(shui)平(ping)的(de)(de)人像素(su)描作(zuo)品來為此說(shuo)提(ti)供佐證，真(zhen)使人不得(de)不發自內心贊嘆！

　　俄(e)羅(luo)斯是一本永遠讀(du)不完(wan)的(de)(de)(de)大書。我相(xiang)信，產生(sheng)過(guo)柴可夫(fu)斯基(ji)的(de)(de)(de)旋律和列賓的(de)(de)(de)色彩，產生(sheng)過(guo)門捷列夫(fu)、羅(luo)蒙諾索(suo)夫(fu)、高(gao)爾基(ji)和烏(wu)蘭(lan)諾娃的(de)(de)(de)這個國(guo)家，一定會度過(guo)經濟發(fa)展遲滯的(de)(de)(de)寒冬，從春(chun)天迸裂的(de)(de)(de)冰層里，探出(chu)它北極熊般的(de)(de)(de)偉岸(an)身(shen)軀，重新創造(zao)出(chu)讓世界刮(gua)目相(xiang)看的(de)(de)(de)輝煌(huang)！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳