一

　　7月11日至16日，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表團出訪俄羅(luo)斯(si)，六個工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)日里去了三座(zuo)城市（莫(mo)斯(si)科(ke)(ke)(ke)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)和圣(sheng)彼得堡(bao)），訪問考察了五所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（國(guo)(guo)(guo)立(li)莫(mo)斯(si)科(ke)(ke)(ke)大學(xue)(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、國(guo)(guo)(guo)立(li)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)工(gong)(gong)業大學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)國(guo)(guo)(guo)立(li)技術(shu)中(zhong)(zhong)等(deng)專科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和國(guo)(guo)(guo)立(li)圣(sheng)彼得堡(bao)技術(shu)大學(xue)(xue)(xue)），與(yu)(yu)其中(zhong)(zhong)四所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)簽署(shu)了總(zong)共(gong)6份合作(zuo)(zuo)協(xie)議（有一份為續簽協(xie)議）。此行(xing)成(cheng)果除增進互相了解、加深我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)俄羅(luo)斯(si)合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)友好合作(zuo)(zuo)關系之(zhi)外，最(zui)(zui)主要(yao)的是(shi)落實(shi)(shi)了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)共(gong)同申請建立(li)孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的合作(zuo)(zuo)共(gong)識，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)協(xie)助該校(xiao)(xiao)(xiao)向中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)漢辦申辦在薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)建立(li)孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)項目，這(zhe)也將(jiang)是(shi)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)首家孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。同時(shi)，此行(xing)落實(shi)(shi)了俄羅(luo)斯(si)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)留(liu)學(xue)(xue)(xue)有關事宜。鞍馬(ma)勞(lao)頓之(zhi)余，代表團還擠時(shi)間參觀了薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)拉(la)(la)列寧博(bo)物館、二戰時(shi)蘇聯最(zui)(zui)高(gao)領導人地下指(zhi)揮部、莫(mo)斯(si)科(ke)(ke)(ke)克(ke)里姆林(lin)宮、圣(sheng)彼得堡(bao)“阿芙樂(le)爾”巡洋艦等(deng)處。

　　這次(ci)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)是(shi)(shi)近五(wu)年(nian)(nian)多來(lai)(lai)(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表(biao)團首次(ci)出訪(fang)(fang)(fang)俄(e)羅(luo)斯，此(ci)行重(zhong)點(dian)是(shi)(shi)赴薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)的(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)。2008年(nian)(nian)12月(yue)(yue)深圳(zhen)(zhen)市(shi)與(yu)(yu)(yu)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)正式(shi)簽(qian)署(shu)(shu)了(le)建立友好城市(shi)關(guan)系協(xie)議，在(zai)(zai)(zai)(zai)此(ci)之前，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)已與(yu)(yu)(yu)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)建立起了(le)教(jiao)育合作關(guan)系，同(tong)年(nian)(nian)6月(yue)(yue)薩馬(ma)拉(la)(la)高等商學(xue)院比留科夫院長曾來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，與(yu)(yu)(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)簽(qian)署(shu)(shu)了(le)合作協(xie)議，近幾(ji)年(nian)(nian)來(lai)(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)接待(dai)了(le)七(qi)批共30余人的(de)(de)(de)(de)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)客人來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，去年(nian)(nian)3月(yue)(yue)，深圳(zhen)(zhen)市(shi)與(yu)(yu)(yu)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)簽(qian)署(shu)(shu)了(le)《深圳(zhen)(zhen)市(shi)與(yu)(yu)(yu)俄(e)羅(luo)斯聯(lian)邦薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)發展(zhan)合作框架(jia)協(xie)議》，教(jiao)育合作是(shi)(shi)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要內容(rong)。在(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)述背景下，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)(dai)表(biao)團赴薩馬(ma)拉(la)(la)的(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，既是(shi)(shi)回訪(fang)(fang)(fang)，也是(shi)(shi)對深圳(zhen)(zhen)薩馬(ma)拉(la)(la)發展(zhan)合作框架(jia)協(xie)議的(de)(de)(de)(de)落實(shi)。另(ling)外，根據教(jiao)育部“留學(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)計(ji)劃”和(he)廣東(dong)省教(jiao)育廳的(de)(de)(de)(de)部署(shu)(shu)，去年(nian)(nian)以來(lai)(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)把擴(kuo)大外國(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)規(gui)模(mo)，提高留學(xue)生(sheng)(sheng)培養質量，爭(zheng)創“來(lai)(lai)(lai)華(hua)留學(xue)示范基地(di)”作為重(zhong)點(dian)工(gong)(gong)作之一(yi)，而吸引外國(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作重(zhong)點(dian)外事處將(jiang)其放在(zai)(zai)(zai)(zai)俄(e)羅(luo)斯，這次(ci)去就(jiu)是(shi)(shi)拓(tuo)展(zhan)落實(shi)此(ci)事。在(zai)(zai)(zai)(zai)全市(shi)上(shang)下籌(chou)辦世界大學(xue)生(sheng)(sheng)運動會的(de)(de)(de)(de)繁(fan)忙(mang)時刻，本人與(yu)(yu)(yu)趙(zhao)繼政、陳燕琳、王(wang)璐和(he)楊(yang)從坤同(tong)志有(you)幸獲批代(dai)(dai)表(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)赴俄(e)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，實(shi)屬難得，大家非常珍惜此(ci)行，充分利用時間(jian)，公(gong)務(wu)(wu)活動安(an)排(pai)得緊張而富有(you)成效，在(zai)(zai)(zai)(zai)俄(e)羅(luo)斯薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)工(gong)(gong)商會中(zhong)(zhong)國(guo)代(dai)(dai)表(biao)處主任、我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)客座教(jiao)授鐘曉巖(yan)博士全程擔任翻譯及積(ji)極配合下，大家共同(tong)努力，使出訪(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項任務(wu)(wu)得以圓(yuan)滿完成。

　　二

　　沒有(you)哪個(ge)國家像(xiang)俄(e)羅斯那(nei)(nei)(nei)樣(yang)，自己(ji)沒親眼見(jian)過，但卻似乎是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)熟悉、那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)了(le)解；它(ta)的(de)(de)(de)城市、鄉村、河流和(he)(he)(he)(he)(he)湖泊，它(ta)的(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)、小(xiao)說、電(dian)(dian)影、繪畫、歌(ge)曲和(he)(he)(he)(he)(he)舞(wu)蹈(dao)，常使(shi)人情不(bu)自禁(jin)地惦念。我(wo)(wo)心目中(zhong)的(de)(de)(de)俄(e)羅斯，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)普(pu)希金的(de)(de)(de)愛(ai)情詩(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)果戈理、屠格涅夫(fu)、托(tuo)爾(er)斯泰(tai)和(he)(he)(he)(he)(he)契珂夫(fu)的(de)(de)(de)小(xiao)說，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)柴可夫(fu)斯基的(de)(de)(de)《悲愴(chuang)》和(he)(he)(he)(he)(he)《天鵝湖》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)列(lie)賓的(de)(de)(de)油畫《伏爾(er)加(jia)河上的(de)(de)(de)纖夫(fu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)高爾(er)基的(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)(zai)人間》和(he)(he)(he)(he)(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)學》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)法捷耶夫(fu)的(de)(de)(de)《青年(nian)(nian)近衛軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)奧斯特洛夫(fu)斯基的(de)(de)(de)《鋼(gang)鐵是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)煉成的(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)(nei)些啟蒙(meng)時期的(de)(de)(de)閱(yue)讀，使(shi)我(wo)(wo)認識了(le)一個(ge)博大(da)深沉、痛苦憂(you)郁而又有(you)些粗(cu)暴的(de)(de)(de)靈魂，了(le)解了(le)這(zhe)種叫做(zuo)“俄(e)羅斯”的(de)(de)(de)像(xiang)大(da)地一般遼闊而堅韌(ren)的(de)(de)(de)精神。再沒有(you)第(di)二個(ge)外(wai)國像(xiang)這(zhe)個(ge)國家那(nei)(nei)(nei)樣(yang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)年(nian)(nian)少時引起過那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)多迷戀(lian)、向往，在(zai)(zai)我(wo)(wo)青年(nian)(nian)時那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)使(shi)我(wo)(wo)迷惑、恐(kong)怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)中(zhong)年(nian)(nian)后(hou)又吸引了(le)自己(ji)那(nei)(nei)(nei)么(me)(me)多的(de)(de)(de)興趣和(he)(he)(he)(he)(he)關(guan)注。就(jiu)(jiu)這(zhe)樣(yang)，唱著(zhu)《喀秋莎(sha)》、《山楂樹(shu)》歌(ge)曲，看(kan)著(zhu)《列(lie)寧在(zai)(zai)十月(yue)(yue)》、《列(lie)寧在(zai)(zai)1918》和(he)(he)(he)(he)(he)《莫斯科不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚》等電(dian)(dian)影，談論(lun)著(zhu)北方這(zhe)個(ge)強鄰的(de)(de)(de)威(wei)脅和(he)(he)(he)(he)(he)衰敗(bai)，幾十年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)過去了(le)。歲月(yue)(yue)如(ru)(ru)蓬，華年(nian)(nian)如(ru)(ru)夢，相(xiang)見(jian)時難，心潮難平(ping)。當我(wo)(wo)漫(man)步在(zai)(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)伏爾(er)加(jia)河沿(yan)岸林蔭(yin)道上時，我(wo)(wo)還在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)來(lai)到了(le)普(pu)希金和(he)(he)(he)(he)(he)列(lie)寧的(de)(de)(de)故鄉了(le)嗎？

　　我確實是(shi)來到了(le)這個曾經叫(jiao)作蘇聯(lian)的(de)地(di)方(fang)。這不，巍峨的(de)莫斯(si)科大學主樓，克(ke)里姆林(lin)宮(gong)悠長的(de)鐘聲，寬(kuan)闊深邃的(de)伏爾加河(he)(he)，還有涅瓦河(he)(he)上“十月(yue)革命一聲炮響”的(de)那(nei)艘巡洋艦，無不真切地(di)向我展現著那(nei)與我們密(mi)切相關的(de)歷史和文(wen)化(hua)。六天的(de)俄(e)羅(luo)斯(si)三城之旅(lv)，收獲(huo)、感(gan)受是(shi)如此的(de)豐富，需要一段時(shi)間慢(man)(man)慢(man)(man)回味、消化(hua)，在這篇文(wen)章里只想重點談談在薩馬拉州(zhou)的(de)訪問(wen)和此行的(de)收獲(huo)體會(hui)。

　　薩(sa)馬拉州地(di)處俄羅(luo)斯(si)歐洲(zhou)部分的(de)中部（其(qi)實我更喜歡它在(zai)1935年至1991年期間曾經用過(guo)的(de)名字——古比(bi)雪(xue)夫）,歐洲(zhou)最大的(de)河(he)流(liu)伏爾加河(he)從其(qi)身邊流(liu)過(guo)，它是(shi)(shi)俄羅(luo)斯(si)最重要的(de)工業基地(di)和交通樞紐(niu)之一(yi)，以航空(kong)、航天、飛(fei)機、汽車、石(shi)油(you)化工等工業實力享(xiang)譽(yu)世界。當車子行(xing)駛(shi)在(zai)薩(sa)馬拉市郊時，翻(fan)譯(yi)指著(zhu)路(lu)邊一(yi)幢房(fang)子說，當年加加林從太空(kong)返回地(di)球(qiu)，最先就是(shi)(shi)住(zhu)在(zai)這(zhe)所房(fang)子里(li)封閉起來接受身體檢查的(de)。目前人(ren)類唯一(yi)在(zai)太空(kong)遨游的(de)“聯盟(meng)”宇宙飛(fei)船和著(zhu)名的(de)圖(tu)154客機據說都(dou)在(zai)這(zhe)里(li)制造，列寧在(zai)這(zhe)里(li)組織了第一(yi)個(ge)馬克思(si)主(zhu)義(yi)小組，托爾斯(si)泰、高爾基等也(ye)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)里(li)開始其(qi)輝煌的(de)創作生涯(ya)。

　　在薩(sa)馬拉，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)首(shou)先訪(fang)問的(de)(de)(de)(de)是薩(sa)馬拉高等(deng)商學(xue)(xue)院(yuan)。該學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)立于1992年，蘇(su)聯解體后面臨資本主義市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)挑戰，所以(yi)當時俄羅斯(si)政府(fu)在俄全境建(jian)立了許多所商學(xue)(xue)院(yuan)，嘗試在私有化條件下培養新的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)人(ren)才，該校建(jian)設(she)發展近20年來，已建(jian)成(cheng)一所完全符合(he)俄羅斯(si)教(jiao)育(yu)部(bu)規定和俄國家(jia)標(biao)準的(de)(de)(de)(de)高等(deng)學(xue)(xue)校，目前已有8個大(da)專業，除本科教(jiao)育(yu)之(zhi)外(wai)，還(huan)具備授(shou)予副博士學(xue)(xue)位的(de)(de)(de)(de)資格(ge)。比留科夫院(yuan)長(chang)等(deng)院(yuan)領(ling)導(dao)先陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)觀(guan)摩(mo)了漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化中心，在深圳外(wai)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校一位老師的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)下，同學(xue)(xue)們(men)(men)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)表演(yan)給動畫片《花木(mu)蘭》片段(duan)配音(yin)，接著同學(xue)(xue)們(men)(men)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)齊唱中國校園歌曲《同桌(zhuo)的(de)(de)(de)(de)你》，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)報(bao)以(yi)熱烈(lie)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)聲。在正(zheng)式會談過程中，還(huan)有兩位女(nv)同學(xue)(xue)配合(he)介紹(shao)薩(sa)馬拉情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)電視(shi)專題片的(de)(de)(de)(de)畫面，用漢語(yu)(yu)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講解。主人(ren)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來訪(fang)的(de)(de)(de)(de)重視(shi)和準備的(de)(de)(de)(de)精心，于此可見。

　　據了解，在薩馬拉，有(you)(you)很(hen)多人(ren)想(xiang)要(yao)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)言(yan)和文化，商學(xue)院(yuan)建立的(de)(de)漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，不僅有(you)(you)漢(han)語(yu)課程，還有(you)(you)個(ge)小圖書館(guan)，有(you)(you)不少關(guan)于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)資料，人(ren)們通(tong)過在這里學(xue)習(xi)，可以對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)語(yu)言(yan)、歷史、文化、經(jing)濟等(deng)(deng)等(deng)(deng)情(qing)況(kuang)有(you)(you)初步的(de)(de)了解。該學(xue)院(yuan)已跟深(shen)圳外國(guo)(guo)語(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)連續(xu)合(he)作了四(si)年，外語(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)先后派了四(si)位老師前來支援其漢(han)語(yu)教學(xue)，很(hen)多學(xue)生都到中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深(shen)圳等(deng)(deng)地實習(xi)過，通(tong)過一兩(liang)個(ge)月的(de)(de)實習(xi)得到了語(yu)言(yan)方面的(de)(de)鍛煉。同時(shi)同學(xue)們還到俄(e)羅(luo)斯其他城市參加一些(xie)(xie)研討會，就關(guan)于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)情(qing)況(kuang)發言(yan)，幫助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫助(zhu)深(shen)圳在俄(e)羅(luo)斯進行宣(xuan)傳。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)網站上常(chang)有(you)(you)一些(xie)(xie)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和俄(e)羅(luo)斯企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)有(you)(you)關(guan)信(xin)(xin)息(xi)，一些(xie)(xie)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開(kai)展合(he)作的(de)(de)俄(e)羅(luo)斯企(qi)業(ye)(ye)(ye)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)俄(e)合(he)資企(qi)業(ye)(ye)(ye)已開(kai)始跟學(xue)校(xiao)(xiao)聯系(xi)，等(deng)(deng)著(zhu)要(yao)畢業(ye)(ye)(ye)生，因此畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)前景很(hen)好。

　　在(zai)會(hui)談中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)詳(xiang)細介紹(shao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校發(fa)展(zhan)的(de)近況及我(wo)(wo)(wo)(wo)校在(zai)共(gong)建孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)方面(mian)所做的(de)努(nu)力。比(bi)留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表示：“學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)(guo)際交流合(he)作(zuo)(zuo)的(de)主要(yao)發(fa)展(zhan)方向是亞太地(di)區(qu)，亞太地(di)區(qu)最值得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)去學(xue)(xue)(xue)習的(de)當然(ran)是中(zhong)國(guo)(guo)，了(le)解中(zhong)國(guo)(guo)新的(de)經濟成長(chang)對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)未來的(de)工作(zuo)(zuo)、生(sheng)(sheng)活來說都非(fei)常有意義。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)愿意跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)派，給同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)盡量多提(ti)供學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)希望跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)(tong)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)校建設中(zhong)國(guo)(guo)孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，這也是州(zhou)(zhou)政(zheng)府支持我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這樣做的(de)，因為(wei)薩馬拉州(zhou)(zhou)有大力推廣(guang)和發(fa)展(zhan)漢語教學(xue)(xue)(xue)的(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)表態使得雙方簽(qian)署(shu)共(gong)同(tong)(tong)申請建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)水(shui)到(dao)渠(qu)成，隨(sui)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)代表我(wo)(wo)(wo)(wo)校與比(bi)留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)簽(qian)約儀式上為(wei)協議(yi)文本(ben)分別簽(qian)字，把我(wo)(wo)(wo)(wo)校協助(zhu)該(gai)校向中(zhong)國(guo)(guo)漢辦(ban)申辦(ban)建立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目(mu)確定了(le)下(xia)來（本(ben)著(zhu)對(dui)等原則，我(wo)(wo)(wo)(wo)校也應設立俄語語言文化中(zhong)心，此事正在(zai)落(luo)實(shi)）。

　　據(ju)了解，薩馬(ma)拉(la)州州長曾(ceng)多(duo)次主持召開過工(gong)作(zuo)會議(yi)，大(da)力(li)推(tui)動該州和深圳(zhen)之間的交流合(he)作(zuo)，雙方教育合(he)作(zuo)近年(nian)來(lai)(lai)發展得尤其快，薩馬(ma)拉(la)州多(duo)所小學(xue)、初中、高中和大(da)學(xue)都跟(gen)深圳(zhen)相(xiang)應的學(xue)校簽訂有友好合(he)作(zuo)協議(yi)，近兩年(nian)多(duo)來(lai)(lai)彼此學(xue)生互訪(fang)、國際象(xiang)棋(qi)比賽(sai)等(deng)活動絡繹不絕。

　　對我(wo)(wo)校代表(biao)團這次(ci)來訪(fang)，薩(sa)馬拉(la)州教育廳(ting)(ting)(ting)十分重視(shi)，本來教育廳(ting)(ting)(ting)廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)狄(di)米特里?阿(a)布奇尼克(ke)準(zhun)備好要會(hui)(hui)見我(wo)(wo)們(men)(men)，然后(hou)安排我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)薩(sa)馬拉(la)工業(ye)大(da)學訪(fang)問。但(dan)就在我(wo)(wo)們(men)(men)到達薩(sa)馬拉(la)的前一(yi)(yi)天下(xia)午，廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)因急性闌尾(wei)炎住進(jin)(jin)了醫院，于是把(ba)兩項(xiang)活動合(he)并，安排州教育廳(ting)(ting)(ting)副廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)克(ke)拉(la)申(shen)和薩(sa)馬拉(la)工業(ye)大(da)學校長(chang)(chang)(chang)貝(bei)科(ke)夫、副校長(chang)(chang)(chang)雅庫波維奇等一(yi)(yi)起會(hui)(hui)見我(wo)(wo)們(men)(men)。會(hui)(hui)見時(shi)克(ke)拉(la)申(shen)副廳(ting)(ting)(ting)長(chang)(chang)(chang)真誠地表(biao)示(shi)：我(wo)(wo)們(men)(men)兩國人民之(zhi)間友好的感情、雙方政(zheng)府的支持(chi)，幫助我(wo)(wo)們(men)(men)加(jia)深交(jiao)流，取(qu)長(chang)(chang)(chang)補(bu)短，共(gong)同進(jin)(jin)步(bu)；州長(chang)(chang)(chang)明確指示(shi)過，對雙方學校之(zhi)間所有的合(he)作項(xiang)目都(dou)要全力支持(chi)，希望雙方大(da)學之(zhi)間的交(jiao)流合(he)作除語言學習的合(he)作之(zhi)外(wai)，還能進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)加(jia)強科(ke)研合(he)作。

　　建立于1914年的(de)(de)薩(sa)馬拉工業大學已有(you)近百(bai)年歷(li)史，設有(you)11個(ge)學院，目前有(you)19000多(duo)(duo)(duo)(duo)名學生，1800名教職工，主(zhu)要專(zhuan)業有(you)能源(yuan)、工程(cheng)、通(tong)信及(ji)醫學等。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對和中(zhong)國(guo)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作熱情很高，貝科夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)跟系(xi)主(zhu)任、教授們(men)(men)講：你(ni)(ni)們(men)(men)最好都(dou)能學好漢(han)語，參與俄羅斯和中(zhong)國(guo)經濟共同(tong)(tong)發(fa)展。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表團(tuan)此訪是我(wo)(wo)們(men)(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)首次接(jie)觸，雙(shuang)方會(hui)見(jian)的(de)(de)地點就安排(pai)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)辦(ban)公(gong)室(shi)里(li)。在(zai)我(wo)(wo)轉達了(le)劉洪一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)問候(hou)和介紹了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)方面(mian)的(de)(de)情況(kuang)之(zhi)后，貝科夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)講話(hua)，他開門見(jian)山表示：“薩(sa)工大有(you)很多(duo)(duo)(duo)(duo)專(zhuan)業在(zai)俄羅斯的(de)(de)大學科研領(ling)域(yu)里(li)都(dou)是很強(qiang)的(de)(de)，雖(sui)然(ran)從學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件(jian)設施(shi)來看，你(ni)(ni)們(men)(men)中(zhong)國(guo)很多(duo)(duo)(duo)(duo)大學都(dou)超過了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)，但是在(zai)科研方面(mian)我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)長(chang)處、有(you)經驗，我(wo)(wo)們(men)(men)可以(yi)進(jin)行交換(huan)。有(you)很多(duo)(duo)(duo)(duo)科研成果還可以(yi)互利共享。薩(sa)工大一(yi)些有(you)特色的(de)(de)專(zhuan)業，比如說(shuo)垃圾處理專(zhuan)業等，可以(yi)和你(ni)(ni)們(men)(men)加(jia)(jia)強(qiang)交流。另外，聽(ting)說(shuo)世界(jie)鉆石珠(zhu)寶(bao)加(jia)(jia)工70%都(dou)在(zai)中(zhong)國(guo)，深(shen)圳(zhen)珠(zhu)寶(bao)加(jia)(jia)工非常強(qiang)，我(wo)(wo)們(men)(men)也剛建立了(le)一(yi)個(ge)珠(zhu)寶(bao)專(zhuan)業，要向你(ni)(ni)們(men)(men)學習。現在(zai)州里(li)正(zheng)大力(li)推(tui)進(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)跟深(shen)圳(zhen)、跟中(zhong)國(guo)的(de)(de)關(guan)系(xi)，我(wo)(wo)們(men)(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間以(yi)后在(zai)很多(duo)(duo)(duo)(duo)方面(mian)都(dou)能加(jia)(jia)強(qiang)合作，一(yi)起共同(tong)(tong)發(fa)展，共同(tong)(tong)進(jin)步。”

　　主(zhu)人對我校(xiao)(xiao)甚感(gan)興趣(qu)，不斷提(ti)出各種問(wen)(wen)(wen)(wen)題詢問(wen)(wen)(wen)(wen)我校(xiao)(xiao)情(qing)況(kuang)，包(bao)括(kuo)專業(ye)設置、科(ke)(ke)研、校(xiao)(xiao)企合作、學生就業(ye)情(qing)況(kuang)等等方(fang)面(mian)，我一一予以解答。貝(bei)科(ke)(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)長同時(shi)提(ti)出正式(shi)邀(yao)請，歡迎劉校(xiao)(xiao)長在方(fang)便的時(shi)候訪(fang)問(wen)(wen)(wen)(wen)薩(sa)(sa)工大，屆時(shi)希望兩(liang)校(xiao)(xiao)能(neng)以中俄(e)英(ying)三種文(wen)本簽署一份合作協(xie)議。在時(shi)間(jian)很緊的情(qing)況(kuang)下，貝(bei)科(ke)(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)長堅持第一步(bu)先(xian)由他和我簽一份英(ying)文(wen)文(wen)本的兩(liang)校(xiao)(xiao)合作協(xie)議，把雙(shuang)方(fang)合作意向先(xian)固定(ding)下來(lai)(lai)，下次，或(huo)者他訪(fang)問(wen)(wen)(wen)(wen)我校(xiao)(xiao)，或(huo)者劉校(xiao)(xiao)長訪(fang)問(wen)(wen)(wen)(wen)薩(sa)(sa)工大，再由雙(shuang)方(fang)校(xiao)(xiao)長來(lai)(lai)簽署其它文(wen)本的正式(shi)協(xie)議。

　　在(zai)雅(ya)庫波維奇副校長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)同下，我(wo)們(men)(men)參觀考察了(le)幾個(ge)(ge)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)。首(shou)先參觀數字(zi)(zi)化成型實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)，先看(kan)了(le)研究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)員如何(he)(he)用(yong)電(dian)腦來(lai)研究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用(yong)新(xin)材料來(lai)對損傷部位進行完全吻合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)；接(jie)著了(le)解在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)烤瓷牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程——先用(yong)電(dian)腦算出牙(ya)齒咬合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形狀，做(zuo)成臘模(mo)(mo)，然后(hou)用(yong)激光掃(sao)描(miao)輸入電(dian)腦，通(tong)過電(dian)腦編出牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)(zi)化程序(xu)，之后(hou)用(yong)一(yi)個(ge)(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)(mo)設(she)(she)備出模(mo)(mo)成型，經過1530度高溫制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)，最后(hou)做(zuo)出合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷牙(ya)。在(zai)另一(yi)個(ge)(ge)房間，主(zhu)人(ren)(ren)向(xiang)我(wo)們(men)(men)介紹(shao)如何(he)(he)用(yong)電(dian)腦等設(she)(she)備來(lai)做(zuo)各種形狀和(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金銀(yin)首(shou)飾(shi)(shi)，由于(yu)我(wo)對我(wo)校藝術設(she)(she)計(ji)學院(yuan)珠寶首(shou)飾(shi)(shi)實(shi)訓室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)較(jiao)熟悉，因此沒有多少(shao)新(xin)鮮(xian)感。讓我(wo)們(men)(men)感到新(xin)鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是——是汽車專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生在(zai)學這些(xie)(xie)。實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)老師向(xiang)我(wo)們(men)(men)解釋說：“很多學汽車修理專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，有兼學其(qi)他本領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)他學習汽修專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，學校為其(qi)提(ti)供學習其(qi)它專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)這里，主(zhu)要是學怎樣做(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)模(mo)(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機程序(xu)設(she)(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和(he)技能，通(tong)過做(zuo)實(shi)體(ti)去掌(zhang)握這些(xie)(xie)方(fang)法(fa)和(he)技能。一(yi)個(ge)(ge)汽修專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生，其(qi)思維不(bu)能僅限于(yu)汽修專(zhuan)業(ye)(ye)，如果(guo)同時(shi)也能把這些(xie)(xie)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)都學到手，他畢業(ye)(ye)時(shi)雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是汽修學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)證(zheng)書(shu)，不(bu)想去汽修廠工作(zuo)了(le)，還(huan)可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這個(ge)(ge)做(zuo)法(fa)與我(wo)校多年來(lai)所提(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)多能”是出于(yu)同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)大(da)對(dui)學(xue)生(sheng)動(dong)手(shou)能力的(de)(de)強調不(bu)(bu)比(bi)(bi)我們學(xue)校差。無論哪(na)個專業(ye)(ye)，都要求(qiu)學(xue)操(cao)作(zuo)技(ji)術(shu)(shu)，會(hui)使用設備(bei)。比(bi)(bi)如(ru)機械專業(ye)(ye)在大(da)一、大(da)二就教基礎的(de)(de)車、鉗(qian)、銑(xian)、刨技(ji)術(shu)(shu)，到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)大(da)二畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)時候，學(xue)生(sheng)已(yi)拿到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)一個中(zhong)等(deng)技(ji)術(shu)(shu)文憑(ping)，分(fen)別(bie)學(xue)會(hui)了車工(gong)、鉗(qian)工(gong)、銑(xian)工(gong)、刨工(gong)等(deng)機加工(gong)工(gong)種(zhong)。等(deng)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)上(shang)大(da)三時，再通過考試對(dui)學(xue)生(sheng)進行挑選(xuan)，選(xuan)出不(bu)(bu)同的(de)(de)學(xue)生(sheng)分(fen)流到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)同的(de)(de)級(ji)別(bie)，各(ge)級(ji)別(bie)學(xue)習不(bu)(bu)同程度的(de)(de)知識，升(sheng)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)重點班(ban)的(de)(de)就可(ke)以學(xue)得更多，當然最終是(shi)不(bu)(bu)一樣的(de)(de)結(jie)果。達不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)本(ben)科畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)基本(ben)分(fen)數的(de)(de)，就暫時拿不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)文憑(ping)，成績達到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)要求(qiu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，可(ke)以按(an)期畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)拿到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)文憑(ping)，那些學(xue)習好的(de)(de)有發展前途的(de)(de)學(xue)生(sheng)，可(ke)按(an)“4+2”模(mo)式接著念碩士。

　　最(zui)后參(can)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)自(zi)動化(hua)實驗(yan)(yan)室(shi)，給人(ren)留(liu)下深(shen)刻印象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習諸(zhu)如裝卸自(zi)動化(hua)、數(shu)控自(zi)動化(hua)等等知識，實驗(yan)(yan)室(shi)擁(yong)有(you)相(xiang)對來(lai)說比較先進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德國合作(zuo)伙伴埃(ai)(ai)馬(ma)克(ke)（EMAG）公(gong)司(si)每一(yi)年把最(zui)新的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)提供給該實驗(yan)(yan)室(shi)。讓我想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：教會(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎(zen)樣使(shi)用這(zhe)(zhe)(zhe)些先進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)之(zhi)后，老(lao)(lao)師就(jiu)開始引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動腦筋怎(zen)么樣去改(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)要(yao)提一(yi)下，在(zai)(zai)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)，凡是(shi)(shi)要(yao)買埃(ai)(ai)馬(ma)克(ke)公(gong)司(si)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，都會(hui)派(pai)工人(ren)或技術(shu)人(ren)員(yuan)先到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)來(lai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)培訓，客(ke)戶(hu)有(you)什么要(yao)求、需求的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，或發(fa)現有(you)什么問(wen)題，都會(hui)反饋上(shang)來(lai)。老(lao)(lao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)會(hui)參(can)照這(zhe)(zhe)(zhe)些意(yi)見，一(yi)起探討對該設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)可(ke)(ke)不(bu)可(ke)(ke)行(xing)？如果可(ke)(ke)行(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)，該改(gai)的(de)(de)(de)(de)改(gai)，該更換(huan)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)更換(huan)，到(dao)最(zui)后可(ke)(ke)以說買的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)已經(jing)不(bu)全是(shi)(shi)德國的(de)(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過了(le)很(hen)大(da)改(gai)變，加上(shang)了(le)適合俄(e)羅(luo)斯(si)(si)當地(di)的(de)(de)(de)(de)特殊要(yao)求，結果這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)最(zui)終變成了(le)一(yi)個(ge)(ge)俄(e)羅(luo)斯(si)(si)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)很(hen)興奮，設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)經(jing)過他的(de)(de)(de)(de)手(shou)在(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)造，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過程中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能學(xue)(xue)(xue)到(dao)很(hen)多東西。碩(shuo)士(shi)研究(jiu)生(sheng)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)項目就(jiu)是(shi)(shi)改(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)新想(xiang)法。這(zhe)(zhe)(zhe)樣，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習使(shi)用設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，琢磨著去改(gai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)(zai)此(ci)過程中，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)到(dao)創新的(de)(de)(de)(de)東西。碩(shuo)士(shi)畢業后，就(jiu)可(ke)(ke)以直接進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)入研發(fa)。

　　鑒于州(zhou)政(zheng)府指示須接(jie)待好深職院代表團，因此隨后(hou)(hou)我(wo)(wo)們受(shou)到薩工大破例接(jie)待——在(zai)(zai)參觀考(kao)察(cha)結束后(hou)(hou)的(de)下(xia)午四點，安排我(wo)(wo)們登上(shang)學(xue)校(xiao)的(de)專用游(you)艇，在(zai)(zai)雅庫波維奇副校(xiao)長、安德烈副校(xiao)長和幾位院長、系(xi)主(zhu)任陪(pei)同下(xia)，沿(yan)著俄(e)羅(luo)斯(si)母親河(he)(he)(he)伏(fu)爾加(jia)河(he)(he)(he)逆流而(er)上(shang)，飽覽岸(an)邊(bian)薩馬拉風光。是日天(tian)朗氣清，惠(hui)風和暢(chang)，河(he)(he)(he)面寬(kuan)闊，水光接(jie)天(tian)，站(zhan)在(zai)(zai)船頭，對東坡“馮虛御風，而(er)不(bu)知其所止，飄飄乎(hu)如遺世(shi)獨立，羽化而(er)登仙(xian)”賦(fu)句有了新的(de)體驗。駛(shi)至一處林深草密(mi)的(de)沙灘靠岸(an)，艇上(shang)野(ye)餐隨即(ji)開(kai)始，佳肴野(ye)蔌(su)，雜然前(qian)陳，觥籌交錯，起坐喧嘩，宴酣之樂，在(zai)(zai)暢(chang)敘(xu)友情(qing)也(ye)，俄(e)羅(luo)斯(si)朋友對50年代兩(liang)國兄弟關(guan)系(xi)的(de)深情(qing)回顧和對今后(hou)(hou)發展(zhan)交流合作(zuo)的(de)真誠期(qi)待真是讓人感(gan)動。間或，我(wo)(wo)們下(xia)得船來，在(zai)(zai)沙灘林邊(bian)漫步，野(ye)芳(fang)發而(er)幽香，佳木秀(xiu)而(er)繁陰，令人心曠神怡。我(wo)(wo)與小楊(yang)還應邀(yao)下(xia)河(he)(he)(he)暢(chang)游(you)，與冰涼的(de)伏(fu)爾加(jia)河(he)(he)(he)水全(quan)方位親密(mi)接(jie)觸，清流激湍，游(you)目(mu)騁(cheng)懷，帶給人終身難忘的(de)感(gan)受(shou)。

　　第二天我(wo)們(men)考察了(le)(le)薩馬(ma)拉國立技術中(zhong)專(zhuan)，該(gai)校(xiao)建(jian)立于1944年(nian)(nian)，辦學歷史悠(you)久。在(zai)(zai)薩馬(ma)拉州(zhou)54所中(zhong)專(zhuan)學校(xiao)中(zhong)，該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)電子類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)最強(qiang)的(de)(de)(de)，有很多(duo)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)。現在(zai)(zai)俄羅斯(si)非常重視(shi)優秀技術人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)培養(yang)，該(gai)校(xiao)從政(zheng)府獲得的(de)(de)(de)資金(jin)投(tou)入(ru)力度逐年(nian)(nian)加(jia)大，實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)設備隨著課程內容變化(hua)大約兩年(nian)(nian)就更新一次，使(shi)其始終保(bao)持(chi)是(shi)最新的(de)(de)(de)、最好的(de)(de)(de)設備，教室(shi)(shi)和實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)里的(de)(de)(de)教具直觀(guan)(guan)(guan)形象，實用方(fang)便，水準相(xiang)當高。該(gai)校(xiao)學生從15歲考進來到19歲畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，四年(nian)(nian)內須學習掌握(wo)二到三(san)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)課程，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生通過考試(shi)會拿(na)到多(duo)個(ge)職業(ye)(ye)(ye)資格證(zheng)，可能既是(shi)電工，同時也是(shi)汽車修理工，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后則直接上崗。我(wo)們(men)通過參觀(guan)(guan)(guan)電工實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)、電器測試(shi)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)、自動化(hua)實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)、汽車電子實驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)以及與(yu)校(xiao)領(ling)導(dao)座談，對該(gai)校(xiao)培養(yang)基層技術人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教學方(fang)式(shi)有了(le)(le)直觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)認識，對俄羅斯(si)中(zhong)等職業(ye)(ye)(ye)技術教育的(de)(de)(de)現況有了(le)(le)初步了(le)(le)解，此不(bu)贅述。

　　三

　　此次訪俄(e)(e)，緊張(zhang)繁忙的(de)(de)旅程使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)親眼看到了(le)俄(e)(e)羅斯(si)高(gao)校(xiao)高(gao)水平的(de)(de)師資、先進的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)、精益求精的(de)(de)人(ren)才培養方式和對良好傳統(tong)的(de)(de)堅持，感(gan)受到了(le)俄(e)(e)羅斯(si)朋友的(de)(de)熱(re)忱和與(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)合(he)作(zuo)的(de)(de)愿望，明(ming)確了(le)今后合(he)作(zuo)的(de)(de)路徑及方向(xiang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)與(yu)俄(e)(e)羅斯(si)高(gao)校(xiao)的(de)(de)合(he)作(zuo)互補性很強(qiang)，更(geng)容易(yi)達致(zhi)真正(zheng)的(de)(de)互利共(gong)贏，有很大(da)(da)發展潛力。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)要切(qie)實(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)和幾(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)簽的(de)(de)協(xie)議，與(yu)莫斯(si)科大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和圣彼得堡國立(li)技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)合(he)作(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，要把(ba)這兩所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)漢(han)語專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)語課(ke)程的(de)(de)項目和我(wo)(wo)(wo)校(xiao)俄(e)(e)語專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴(fu)俄(e)(e)“3+2”專升本(ben)項目等(deng)持續地加(jia)以推進。與(yu)薩(sa)馬拉高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)合(he)作(zuo)應(ying)以共(gong)建孔子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院為主，也包括吸引其(qi)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。與(yu)薩(sa)馬拉工業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)合(he)作(zuo)則應(ying)以教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)人(ren)員交流、尤其(qi)是科研(yan)合(he)作(zuo)為主。俄(e)(e)羅斯(si)值(zhi)得我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)地方不少，此行所(suo)看到聽到的(de)(de)，還(huan)只是粗淺的(de)(de)了(le)解，還(huan)有許多(duo)地方都值(zhi)得再深究細研(yan)，真正(zheng)搞清(qing)楚人(ren)家的(de)(de)長處和經驗(yan)，探討(tao)如何深化雙方的(de)(de)合(he)作(zuo)。

　　比如，薩工大對外(wai)國設(she)備和技術，從(cong)引(yin)進(jin)到琢磨→消化→吸(xi)收(shou)(shou)→改進(jin)→完善的做法，就值(zhi)得我(wo)們(men)學習和反思(si)：首先在心態上，并不把發達國家的東西都看成是已經完美(mei)到高不可(ke)攀；其次，秉行為我(wo)所(suo)用的“拿來主義”，敢(gan)于(yu)以我(wo)為主動(dong)手(shou)改造引(yin)進(jin)的東西，使自己(ji)從(cong)高起(qi)點上獲得更大的收(shou)(shou)獲；再次，積(ji)極(ji)讓學生(sheng)參與其中，培養他們(men)勇于(yu)懷疑的精神、創新(xin)的思(si)維(wei)和高水(shui)平的動(dong)手(shou)能(neng)力。這其中有很多(duo)值(zhi)得我(wo)們(men)學習借鑒(jian)的地(di)方。

　　再比如(ru)，薩工(gong)大校(xiao)(xiao)長所講的愿意將其科(ke)研(yan)成果與我(wo)們(men)互利共享、乃至于進行交換的問題，就很值得重視。我(wo)們(men)應在深入(ru)了解的基(ji)礎上，與之(zhi)進行這(zhe)方面的探(tan)討，爭取我(wo)校(xiao)(xiao)教師(shi)與薩工(gong)大教師(shi)共同開(kai)展教研(yan)、科(ke)研(yan)合作，分享該校(xiao)(xiao)在人才培養和科(ke)研(yan)方面的長處和經驗。正(zheng)如(ru)貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)長所言，我(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)之(zhi)間在很多方面都(dou)可以合作，一起共同進步。

　　當前，與俄(e)(e)羅斯高(gao)校(xiao)交流合作(zuo)的機遇比較好，我(wo)們(men)應抓(zhua)住這個機遇,加強同俄(e)(e)方(fang)高(gao)校(xiao)在其(qi)優勢領域的各種互(hu)利(li)合作(zuo),利(li)用其(qi)技術提(ti)(ti)高(gao)我(wo)們(men)的科技發(fa)展水平。另(ling)外(wai)，還可考(kao)慮(lv)對俄(e)(e)引(yin)智(zhi)工作(zuo)，將(jiang)對方(fang)來(lai)訪發(fa)展為(wei)雙方(fang)互(hu)訪，從(cong)短期講學發(fa)展到(dao)科研合作(zuo)，我(wo)方(fang)應提(ti)(ti)供條件和便利(li)，促進俄(e)(e)方(fang)高(gao)水平專家來(lai)我(wo)校(xiao)從(cong)事研究和人才(cai)培養工作(zuo)。

　　在(zai)俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)城市(shi)里行走，隨(sui)處可(ke)見蘇聯解體給俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)而(er)深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響——城市(shi)基礎設施陳(chen)舊，道路年久失(shi)修，許多(duo)建筑(zhu)(zhu)物外(wai)(wai)觀不(bu)講究（基本上(shang)是蘇聯時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)），市(shi)容(rong)市(shi)貌乏善可(ke)陳(chen)（尤其是在(zai)薩馬(ma)拉市(shi)），新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建筑(zhu)(zhu)和(he)街(jie)區很(hen)少，公共交通車(che)輛舒適度較差——這些的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確容(rong)易給人(ren)造成落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。但這些外(wai)(wai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)象(xiang)遮(zhe)(zhe)掩不(bu)住俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)人(ren)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受教育程度和(he)文明(ming)素質，遮(zhe)(zhe)掩不(bu)住俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)大(da)學(xue)(xue)教育良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統和(he)高水準（他們非常重視教育質量，高校規則(ze)是寬進(jin)嚴出，達不(bu)到標(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生很(hen)難畢業(ye)，其畢業(ye)率比我(wo)們要低(di)得多(duo)，大(da)學(xue)(xue)文憑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含金(jin)量很(hen)高），更不(bu)用說這個國(guo)家那(nei)滿眼一望(wang)無際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)色，以藍天、白云和(he)清(qing)澈河流(liu)為標(biao)志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好環(huan)境，豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科技人(ren)文積累，加上(shang)那(nei)廣袤豐(feng)饒(rao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)土、綿延起(qi)伏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)森林(lin)以及似乎取之不(bu)竭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)礦藏(zang)……其發展前景不(bu)可(ke)限量，沒有任何理(li)由(you)輕視俄(e)(e)羅(luo)(luo)斯(si)，它實際上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)實力實在(zai)不(bu)容(rong)小覷。

　　總體而(er)(er)言(yan)，我感(gan)覺俄羅斯(si)人重視(shi)“里(li)子”甚(shen)于(yu)重視(shi)“面(mian)子”,幾所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)的門(men)面(mian)都(dou)其貌不(bu)揚，多(duo)(duo)數校(xiao)舍外觀粗(cu)糙，有的地(di)方甚(shen)至可以(yi)用“簡陋”來(lai)形容，而(er)(er)進到(dao)里(li)面(mian)，都(dou)比較講究，設(she)施設(she)備齊備，使用狀態良好(hao)，整潔干(gan)凈，“里(li)子”很(hen)(hen)好(hao)；而(er)(er)我們國內在(zai)很(hen)(hen)多(duo)(duo)時(shi)候很(hen)(hen)多(duo)(duo)地(di)方重視(shi)“面(mian)子”遠甚(shen)于(yu)重視(shi)“里(li)子”,“面(mian)子”光鮮，實際進去一了解(jie)，“里(li)子”很(hen)(hen)不(bu)怎么(me)樣，華(hua)而(er)(er)不(bu)實。起(qi)碼(ma)在(zai)這一點上，我們要向(xiang)俄羅斯(si)人學(xue)(xue)習，把更(geng)多(duo)(duo)的心思和力(li)量用到(dao)搞好(hao)“里(li)子”上。

　　還(huan)要提一下的(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)俄羅斯(si)期間(jian)，視覺(jue)所及，常常會有藝(yi)術水準很高(gao)的(de)(de)(de)雕塑、繪(hui)畫(hua)、建筑等(deng)等(deng)撲入眼簾，目不暇接，藝(yi)術氣(qi)息(xi)無(wu)處不在(zai)。舉(ju)個(ge)例(li)子，像世界上(shang)很多(duo)大學一樣(yang)，在(zai)薩工大校長辦公室外(wai)面的(de)(de)(de)走廊(lang)墻上(shang)，成(cheng)排(pai)掛著該(gai)校歷任校長和培養出的(de)(de)(de)杰出人(ren)才的(de)(de)(de)像（其中有俄羅斯(si)前(qian)總理切(qie)爾(er)諾梅爾(er)金），不是(shi)照片，是(shi)地地道(dao)道(dao)的(de)(de)(de)鉛筆(bi)素描，那(nei)素描真(zhen)是(shi)畫(hua)得(de)好，惟妙惟肖，非常傳神(shen)。我(wo)早就知道(dao)俄國人(ren)繪(hui)畫(hua)藝(yi)術寫(xie)實功(gong)底世界一流的(de)(de)(de)說法，卻想不到(dao)即(ji)使在(zai)這樣(yang)一個(ge)地方，都可(ke)以看到(dao)如此(ci)高(gao)水平的(de)(de)(de)人(ren)像素描作品來為(wei)此(ci)說提供佐證，真(zhen)使人(ren)不得(de)不發自(zi)內(nei)心贊嘆！

　　俄羅斯(si)是一本(ben)永(yong)遠讀(du)不完的(de)(de)大書。我相信，產(chan)(chan)生過(guo)柴可夫斯(si)基的(de)(de)旋律和(he)列賓的(de)(de)色(se)彩，產(chan)(chan)生過(guo)門捷列夫、羅蒙諾索夫、高爾基和(he)烏蘭(lan)諾娃的(de)(de)這個國(guo)家(jia)，一定會度過(guo)經濟發(fa)展遲滯的(de)(de)寒冬，從春(chun)天迸(beng)裂的(de)(de)冰層(ceng)里(li)，探出它北極熊般的(de)(de)偉岸身軀，重(zhong)新創(chuang)造(zao)出讓世界(jie)刮目相看的(de)(de)輝煌(huang)！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳