《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新(xin)時(shi)期新(xin)形勢下，醫護學院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支緊密結合學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作實際，通(tong)過建立學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員監督站，發(fa)揮優秀學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在(zai)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)培養考(kao)察和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員日常(chang)教育管理中的作用，堅持發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員標準，不斷提升學生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員的黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養，確保了(le)黨(dang)(dang)(dang)員發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作質(zhi)量和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的先進性(xing)，為(wei)高職院校學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作探索出了(le)一條(tiao)新(xin)路。

　　面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不斷壯(zhuang)大，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教育(yu)和管理的(de)(de)難(nan)度增(zeng)加，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)人員(yuan)數量有限的(de)(de)嚴峻(jun)現(xian)實，醫護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)于2007年8月成(cheng)立了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)。監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)人員(yuan)由(you)經過嚴格選(xuan)拔的(de)(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組成(cheng)。建(jian)站(zhan)伊(yi)始(shi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)書(shu)記李忠杰(jie)就制定(ding)了詳細(xi)規(gui)章(zhang)制度，規(gui)范監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)，并明確(que)了監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)三(san)項主要職(zhi)能。一(yi)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子進行全方位、全過程的(de)(de)培養考察，確(que)定(ding)發(fa)展(zhan)對象(xiang)前查詢監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站(zhan)對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子的(de)(de)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)(zuo)記錄，堅持有問(wen)題的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子不上(shang)會討論，把好發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口(kou)關”，構筑“帶病(bing)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二(er)是對整(zheng)個(ge)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)過程進行監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)，確(que)保發(fa)展(zhan)程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規(gui)定(ding)，對每一(yi)個(ge)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子公(gong)平、公(gong)正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)光輝(hui)形(xing)象(xiang)。三(san)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)加強(qiang)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常的(de)(de)教育(yu)和管理，不斷強(qiang)化他(ta)(ta)們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅決(jue)杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命(ming)干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半”的(de)(de)現(xian)象(xiang)，真正幫助大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實現(xian)組織上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他(ta)(ta)們成(cheng)長(chang)成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)(du)站(zhan)建立以(yi)來，監督(du)(du)站(zhan)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極(ji)發(fa)揮深(shen)(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的優勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的日常表(biao)現進行(xing)督(du)(du)查，及時糾(jiu)正他們的不當行(xing)為，防微杜漸，提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍(wu)的質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)呈現出了(le)(le)(le)新(xin)面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)實現了(le)(le)(le)動態管理(li)，對(dui)個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機不純、違反校(xiao)規校(xiao)紀的堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞(ci)，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政(zheng)治教(jiao)育工(gong)作(zuo)中均發(fa)揮了(le)(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范作(zuo)用。據(ju)統計，在(zai)近兩年獲得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)占了(le)(le)(le)90%以(yi)上(shang)。在(zai)參加國家、省、市(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲獎(jiang)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)占了(le)(le)(le)100%。08屆康復(fu)(fu)專業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交(jiao)申請(qing)書起，始終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)標(biao)準要求自己，把(ba)堅(jian)定的理(li)想信念轉化(hua)為刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的動力，相(xiang)繼獲得(de)(de)了(le)(le)(le)“一等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”、“優秀畢業生(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽(yu)稱(cheng)號，畢業后被(bei)深(shen)(shen)圳市(shi)第二人(ren)民(min)醫院(yuan)錄(lu)用并很快被(bei)確定為康復(fu)(fu)治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂(lv) 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)樞，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)充滿活力、不斷發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)關鍵。外語(yu)學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支在(zai)抓好(hao)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，特別重視(shi)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)思想建(jian)設和組織(zhi)(zhi)建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)展、教育等(deng)多方(fang)面著手，嚴格程序，積極創新，真(zhen)正(zheng)做到了“年(nian)(nian)初有(you)計劃，年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)有(you)研(yan)究，年(nian)(nian)末有(you)總結，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出成(cheng)效(xiao)”，教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不斷發(fa)(fa)(fa)展壯(zhuang)大(da)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)先進性不斷增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)(zuo)用明顯提(ti)高。2005年(nian)(nian)至今，先后共發(fa)(fa)(fa)展了8名(ming)青年(nian)(nian)教師加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)，還(huan)有(you)2名(ming)發(fa)(fa)(fa)展對象已列入(ru)發(fa)(fa)(fa)展計劃，2名(ming)教師列為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)，每(mei)年(nian)(nian)以平(ping)均擇優發(fa)(fa)(fa)展3名(ming)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)數量穩(wen)步進行發(fa)(fa)(fa)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不斷發(fa)(fa)(fa)展壯(zhuang)大(da)，截止目前，外語(yu)學院(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量占到教師總數的(de)(de)(de)50%。

　　近年(nian)來，外(wai)語學院(yuan)(yuan)黨總支著力(li)提(ti)升基層組織的親和力(li)和凝聚力(li)，吸引著廣大教師(shi)積極向黨組織靠攏。本著“激(ji)勵關心，以人為(wei)本”、“成熟一個，發(fa)展(zhan)一個”的宗旨，外(wai)語學院(yuan)(yuan)黨總支把發(fa)展(zhan)黨員(yuan)工作作為(wei)組織建設(she)的重點(dian)，定期研究，認真落(luo)實(shi)。

　　一(yi)(yi)方面嚴格按照《黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)》規定(ding)，堅持發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員標準，把好(hao)(hao)“入口關”。 對(dui)已經(jing)遞交入黨(dang)(dang)(dang)申請書的(de)積極分子，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)從一(yi)(yi)開始就確(que)立(li)培(pei)(pei)養聯系(xi)人，采取“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”的(de)辦(ban)法(fa)，安排黨(dang)(dang)(dang)性高、能力強、業務精的(de)老(lao)黨(dang)(dang)(dang)員擔任(ren)培(pei)(pei)養聯系(xi)人，重視(shi)對(dui)積極分子的(de)教育和培(pei)(pei)養，為青(qing)年教師加(jia)(jia)入黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)搭建好(hao)(hao)平臺。對(dui)已經(jing)確(que)立(li)為發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)的(de)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子，除(chu)了(le)選派其參加(jia)(jia)學(xue)校業余黨(dang)(dang)(dang)校學(xue)習外，學(xue)院(yuan)還通過派專(zhuan)人談話、讓其參加(jia)(jia)組(zu)織(zhi)活動、參加(jia)(jia)黨(dang)(dang)(dang)員教育培(pei)(pei)訓、賦以重任(ren)等手段(duan)幫助(zhu)其全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)、提(ti)高進步。

　　另一方面(mian)堅持發(fa)(fa)展(zhan)程序，廣泛征(zheng)求意(yi)見，保證(zheng)黨員(yuan)質量，確保優秀教師能夠及(ji)時得到發(fa)(fa)展(zhan)。堅持以嚴(yan)格的(de)(de)(de)工作(zuo)程序來確定發(fa)(fa)展(zhan)對象：通過支部大(da)會民主評議和(he)培養聯系人的(de)(de)(de)介紹(shao)，使全體(ti)黨員(yuan)在(zai)充分認(ren)識(shi)和(he)了(le)解(jie)入黨積極分子情況的(de)(de)(de)基礎上，采用無記名投票(piao)的(de)(de)(de)辦法，認(ren)真負責地推選出本年(nian)度的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)對象。避免了(le)由于某些同(tong)(tong)志對于積極分子缺(que)乏了(le)解(jie)、導(dao)致(zhi)判斷失誤的(de)(de)(de)情況，從制度上保證(zheng)被多(duo)數人認(ren)可的(de)(de)(de)、呼聲(sheng)最(zui)高的(de)(de)(de)、最(zui)優秀的(de)(de)(de)青年(nian)教師能夠脫穎(ying)而出，成為讓(rang)大(da)家心服口服的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)對象。同(tong)(tong)時還制定了(le)外(wai)語(yu)學院《報批預備黨員(yuan)材料及(ji)審核(he)要求》、《黨員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)工作(zuo)流程》等系列文(wen)件(jian)，進(jin)一步(bu)規(gui)范黨員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)程序。

　　正(zheng)是(shi)得益于這些環環相扣、公開(kai)公正(zheng)、規(gui)范(fan)嚴謹的(de)操作(zuo)程序(xu)和(he)深入細致的(de)工作(zuo)方法，黨(dang)組織在(zai)全體(ti)黨(dang)員(yuan)(yuan)、積(ji)極分(fen)子和(he)群眾中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)樹立(li)了(le)自(zi)己的(de)威信，凝聚(ju)力和(he)向心(xin)力得到進(jin)一(yi)步(bu)增強(qiang)，為外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)全面發(fa)展(zhan)營造了(le)良好氛圍，提(ti)供了(le)堅(jian)強(qiang)保障。在(zai)示(shi)(shi)范(fan)校建設(she)(she)、精(jing)品課(ke)程建設(she)(she)等重大(da)攻關項目(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)充分(fen)發(fa)揮(hui)了(le)骨干作(zuo)用。學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 90%以(yi)(yi)上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)教師參與(yu)了(le)示(shi)(shi)范(fan)校建設(she)(she)的(de)相關工作(zuo)，并取得了(le)較好的(de)成績；由徐小貞院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)牽頭的(de)商(shang)務(wu)英(ying)語(yu)專業被評(ping)為國家級優秀教學(xue)團(tuan)隊(dui)，團(tuan)隊(dui)成員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有80%以(yi)(yi)上(shang)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)承擔的(de)4門國家級精(jing)品課(ke)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，有3門課(ke)程的(de)負責(ze)人(ren)是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建設(she)(she)的(de)精(jing)品課(ke)程和(he)學(xue)校15511項目(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，有一(yi)半以(yi)(yi)上(shang)是(shi)由教工黨(dang)員(yuan)(yuan)負責(ze)。（外(wai)(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學習型的(de)學生(sheng)黨支(zhi)部，提高學生(sheng)黨員的(de)綜合素質,機電學院(yuan)分(fen)黨委(wei)改(gai)革學生(sheng)黨員培訓方式，在學生(sheng)黨支(zhi)部中(zhong)開展了流動讀書筆(bi)記(ji)活(huo)動，充(chong)分(fen)調動了學生(sheng)黨員學習的(de)積極性(xing)、主動性(xing)。

　　機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)目前(qian)共有7個(ge)學(xue)(xue)生黨支部(bu)(bu)。流動書(shu)(shu)籍由(you)學(xue)(xue)院(yuan)黨辦統一(yi)購買分(fen)發(fa)到各(ge)黨支部(bu)(bu)，每個(ge)支部(bu)(bu)一(yi)次(ci)給5-6本(ben)書(shu)(shu)，每本(ben)書(shu)(shu)配以相應(ying)讀(du)書(shu)(shu)筆記(ji)本(ben)，先在(zai)支部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)流動，閱(yue)(yue)讀(du)周期為一(yi)周。黨員閱(yue)(yue)讀(du)后在(zai)相應(ying)筆記(ji)本(ben)內(nei)(nei)記(ji)錄讀(du)書(shu)(shu)心得，支部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)成員自行交(jiao)(jiao)換(huan)書(shu)(shu)籍及筆記(ji)，繼續(xu)循(xun)(xun)環至全部(bu)(bu)閱(yue)(yue)讀(du)完畢；支部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)閱(yue)(yue)讀(du)循(xun)(xun)環結束后，進行支部(bu)(bu)之間交(jiao)(jiao)換(huan)，不(bu)斷(duan)累加(jia)讀(du)書(shu)(shu)筆記(ji)。通過這樣的(de)循(xun)(xun)環閱(yue)(yue)讀(du)，培(pei)養(yang)了(le)學(xue)(xue)生黨員養(yang)成良好的(de)閱(yue)(yue)讀(du)習慣(guan)，提升學(xue)(xue)習能力，也加(jia)強學(xue)(xue)生黨員之間的(de)思(si)想(xiang)交(jiao)(jiao)流，促(cu)進共同進步(bu)。

　　活動自2009年10月(yue)份啟動以(yi)來，我院(yuan)共(gong)提供(gong)流(liu)動書(shu)(shu)籍130多本，收集讀(du)書(shu)(shu)筆記40多篇(pian)；與之配合，學(xue)院(yuan)舉行多次讀(du)書(shu)(shu)分(fen)享(xiang)會，邀請校內外資深(shen)讀(du)者(zhe)和學(xue)生黨(dang)支部同學(xue)一起(qi)分(fen)享(xiang)讀(du)書(shu)(shu)心得(de)，共(gong)同交(jiao)流(liu)讀(du)書(shu)(shu)經驗，提升(sheng)閱讀(du)品質。（機(ji)電學(xue)院(yuan)黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一直被視為(wei)黨(dang)(dang)建工作的(de)(de)重(zhong)要環節，高校黨(dang)(dang)組織歷來重(zhong)視對(dui)學生黨(dang)(dang)員及(ji)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子開(kai)展黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將其作為(wei)提高大(da)學生黨(dang)(dang)員隊伍素質的(de)(de)關鍵抓手。然而，當前在(zai)(zai)高校開(kai)展的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實踐中依然存在(zai)(zai)著一些困(kun)難和(he)(he)問題(ti)。一是黨(dang)(dang)課(ke)內容相(xiang)對(dui)固定陳舊，缺(que)乏(fa)(fa)時代(dai)性，對(dui)學生吸引(yin)力(li)不強；二是在(zai)(zai)經濟全球化(hua)和(he)(he)信息網絡技(ji)術高速發(fa)展的(de)(de)大(da)背景下，高校校園受到(dao)各種社(she)會思潮的(de)(de)影響，不少學生存在(zai)(zai)著對(dui)馬克思主義(yi)、社(she)會主義(yi)基本(ben)理(li)(li)論(lun)認識(shi)不清(qing)、概念(nian)模糊(hu)等(deng)問題(ti)，對(dui)當前意識(shi)形態(tai)領域存在(zai)(zai)的(de)(de)錯(cuo)誤思潮缺(que)乏(fa)(fa)清(qing)晰的(de)(de)辨別(bie)力(li)；三是廣大(da)學生對(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理(li)(li)論(lun)知識(shi)的(de)(de)學習，往(wang)往(wang)采用機械記憶的(de)(de)方式(shi)，理(li)(li)論(lun)和(he)(he)實踐剝(bo)離，缺(que)乏(fa)(fa)對(dui)中國特色(se)社(she)會主義(yi)理(li)(li)論(lun)體系的(de)(de)深(shen)入(ru)認識(shi)和(he)(he)理(li)(li)解。

　　如(ru)何建(jian)立新(xin)形勢下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)(zong)支開展了一(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)研工作，嘗試依據青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知水(shui)平、行(xing)為(wei)(wei)能力(li)(li)和(he)心(xin)理特點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，有效(xiao)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力(li)(li)求創(chuang)新(xin)黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，真(zhen)正(zheng)讓廣大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了、用得(de)上”。時值中央宣傳部(bu)理論局組織編寫(xie)了《六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”——對(dui)幾個(ge)重(zhong)大(da)(da)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答》一(yi)書，它緊扣人們(men)思想實(shi)際(ji)，全面(mian)準確地闡述當前人們(men)普遍關心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)重(zhong)大(da)(da)問題(ti)，被(bei)譽(yu)為(wei)(wei)是“一(yi)本導向鮮明說理透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論讀物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)(zong)支設立“六(liu)(liu)個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么(me)”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇，開始了將“六(liu)(liu)個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么(me)”專(zhuan)題(ti)引(yin)入黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索。

　　首先是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)開(kai)展黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育時(shi)進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)式(shi)學習(xi)，每(mei)一(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)明(ming)確一(yi)個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)，比如一(yi)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)就(jiu)集中(zhong)說(shuo)明(ming)或解決(jue)一(yi)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”，做到觀點鮮明(ming)，說(shuo)理透(tou)徹(che)，使學生清楚地知道每(mei)次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)要說(shuo)明(ming)什(shen)么問題(ti)(ti)(ti)，從而(er)(er)加強理解。其次(ci)(ci)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)每(mei)次(ci)(ci)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學習(xi)結(jie)束后，都會(hui)留(liu)(liu)下(xia)思考(kao)題(ti)(ti)(ti)，要求學生通過查找資料或討(tao)論(lun)(lun)完成相關作業，促使學生在(zai)(zai)課(ke)(ke)后通過自己的思考(kao)，推進(jin)(jin)學習(xi)的繼(ji)續和深化。如在(zai)(zai)開(kai)展“為(wei)(wei)什(shen)么要堅持中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義而(er)(er)不能搞(gao)資本(ben)主義”的專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學習(xi)之后，留(liu)(liu)下(xia)的思考(kao)題(ti)(ti)(ti)則是(shi)(shi)(shi)“中(zhong)國(guo)需要補上資本(ben)主義這一(yi)課(ke)(ke)嗎(ma)？”，幫助學生進(jin)(jin)一(yi)步澄(cheng)清模糊認(ren)識(shi)和錯誤看(kan)法(fa)，加深對堅持中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義道路的認(ren)識(shi)。再就(jiu)是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學習(xi)后，以(yi)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學習(xi)小(xiao)組的形式(shi)及時(shi)組織小(xiao)組討(tao)論(lun)(lun)，安排黨(dang)(dang)辦老師(shi)參與(yu)到討(tao)論(lun)(lun)中(zhong)并進(jin)(jin)行(xing)輔導(dao)，鼓勵學生在(zai)(zai)互相討(tao)論(lun)(lun)和交流中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)步提(ti)高認(ren)識(shi)水平。

　　通(tong)過引入六個(ge)“為什(shen)么”專(zhuan)題(ti)學(xue)習，把(ba)一(yi)系列困擾(rao)在青年學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)頭的(de)(de)大是大非問(wen)題(ti)論證(zheng)得令人心(xin)(xin)服(fu)口(kou)服(fu)，達到(dao)了(le)解惑(huo)釋義的(de)(de)目的(de)(de)。六個(ge)“為什(shen)么”專(zhuan)題(ti)學(xue)習開展以來，受(shou)到(dao)了(le)學(xue)生(sheng)們的(de)(de)普遍歡迎，不少學(xue)生(sheng)表現出(chu)了(le)對理論學(xue)習的(de)(de)強烈興趣(qu)和求知熱情，每(mei)次專(zhuan)題(ti)學(xue)習后都會(hui)認真撰寫學(xue)習體(ti)會(hui)，抒發(fa)學(xue)習心(xin)(xin)得。（建(jian)工(gong)學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學院(yuan)開展了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)什么”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學習之后，我利用(yong)課(ke)余(yu)及午休(xiu)時間，認真閱讀了(le)有(you)關(guan)材料，不敢說(shuo)我讀透了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)什么”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精髓，但可(ke)以(yi)說(shuo)，通過第一個(ge)“為(wei)什么”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學習——為(wei)什么必須堅持馬克思主(zhu)義(yi)在意識形態領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導地位(wei)，再結合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)，去深(shen)(shen)入(ru)學習材料，對于這個(ge)重大問題確實(shi)增(zeng)進了(le)了(le)解……學習了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)什么”，我更(geng)加深(shen)(shen)刻(ke)地體會(hui)到，沒有(you)馬列主(zhu)義(yi)、毛澤東思想、鄧小平理(li)論、科學發展觀等社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)不可(ke)能成為(wei)全世(shi)界爭相研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功典范，更(geng)不可(ke)能經受得住這么多年風風雨雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗。因此，增(zeng)強政治理(li)論水平、提高黨(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養(yang)更(geng)是每位(wei)大學生黨(dang)(dang)員都必須明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任和(he)要求(qiu)。作為(wei)一名入(ru)黨(dang)(dang)積極分子，今(jin)后我會(hui)更(geng)加努(nu)力地學習黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識，切實(shi)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養(yang)，不斷向黨(dang)(dang)組織靠攏。（09給(gei)排水班 李偉榮）

　　第二次黨課的內(nei)容是“為什么要堅持中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)義道路(lu)”，講(jiang)課時(shi)老(lao)師從多個方面為我們(men)詳解(jie)了中(zhong)國(guo)(guo)的復興之(zhi)路(lu)。不僅進行了中(zhong)印兩國(guo)(guo)制(zhi)度的對(dui)比(bi)，還(huan)比(bi)較了北歐國(guo)(guo)家(jia)、朝(chao)鮮的社(she)會制(zhi)度。多角度的比(bi)較與分析，充分的例證，讓(rang)我們(men)大開眼界，也對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)的復興之(zhi)路(lu)的正(zheng)確(que)選(xuan)擇有(you)了更為深刻的認識和理解(jie)。（09物管2班  孫佩(pei)珊）

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中已經(jing)上(shang)完(wan)兩次(ci)黨(dang)課，雖說時間(jian)不(bu)(bu)長，但收獲頗豐(feng)。這兩次(ci)的(de)(de)黨(dang)課學習拓寬了我的(de)(de)視野，使自己對黨(dang)、對入(ru)黨(dang)又有(you)了更(geng)深入(ru)的(de)(de)認(ren)識，進(jin)一步端正(zheng)(zheng)了我的(de)(de)入(ru)黨(dang)動機，也更(geng)堅(jian)定了我加(jia)入(ru)黨(dang)組織的(de)(de)決心。一開始對入(ru)黨(dang)單純理(li)解為就是(shi)要(yao)比別人多吃苦、多犧(xi)牲因而在入(ru)黨(dang)的(de)(de)態度上(shang)還(huan)有(you)少許猶(you)豫，直至參加(jia)完(wan)六個(ge)“為什么”的(de)(de)兩次(ci)專(zhuan)題學習之后，進(jin)一步增(zeng)進(jin)了對黨(dang)組織的(de)(de)認(ren)識，我堅(jian)信(xin)我選擇(ze)加(jia)入(ru)黨(dang)組織是(shi)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)，我會(hui)一直堅(jian)持到(dao)底(di)。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為90后的我(wo)(wo)依賴性(xing)強，惰性(xing)大，很(hen)多前幾代(dai)人(ren)身上普遍(bian)具備的寶(bao)貴精神在我(wo)(wo)們身上都找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到了，但自己(ji)(ji)卻不(bu)(bu)(bu)以(yi)為然。通過黨課學習(xi)，了解(jie)到黨和(he)國家(jia)發(fa)(fa)展的偉大而(er)艱辛(xin)的歷程，我(wo)(wo)很(hen)受(shou)觸(chu)動。我(wo)(wo)開始思考，如果自己(ji)(ji)再這樣(yang)下去(qu)又能有什(shen)么(me)作為。現在的我(wo)(wo)還不(bu)(bu)(bu)能為推(tui)動祖國的發(fa)(fa)展做出什(shen)么(me)貢(gong)獻，但我(wo)(wo)可以(yi)從小事做起，以(yi)積極的態度(du)、奮發(fa)(fa)的精神好(hao)好(hao)學習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷完(wan)善自己(ji)(ji)的人(ren)生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)，并向身邊的人(ren)努力傳播(bo)黨的知識(shi)，把大家(jia)團結到一(yi)起，合力為祖國的發(fa)(fa)展作貢(gong)獻。（09設計2班 慧(hui)晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不(bu)牢，地動山搖。黨(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設是加強黨(dang)(dang)的基(ji)層組(zu)織建(jian)設的重要保障。近年來(lai)(lai)，機(ji)電學院分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設作(zuo)為(wei)基(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)的重點來(lai)(lai)抓(zhua)，有力地促(cu)進了該院黨(dang)(dang)建(jian)水平(ping)的提高，為(wei)高職(zhi)院校基(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)提供了寶貴經(jing)驗。

　　一、抓制度規范，夯實(shi)黨(dang)建(jian)工作基礎

　　近年來(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委不斷總結經驗(yan)，形成了各項行(xing)(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)度與規(gui)范。從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程來(lai)看(kan)，健(jian)全黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)責任制(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)，嚴(yan)把(ba)入(ru)口關。對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子實行(xing)(xing)“三(san)(san)級培訓、三(san)(san)層考(kao)核、一(yi)(yi)(yi)次公(gong)示(shi)”和(he)三(san)(san)級推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度。從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養(yang)教(jiao)(jiao)育來(lai)看(kan)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委堅持“一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)、二聯、三(san)(san)檢查”的(de)(de)工作規(gui)范，認真組織落實黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育工程。“一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)”，即繼續加強黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策(ce)理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，進一(yi)(yi)(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)政治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)。“二聯”，即要求每(mei)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系一(yi)(yi)(yi)個團支(zhi)部(bu)，指導團支(zhi)部(bu)開(kai)展(zhan)活動，同時聯系一(yi)(yi)(yi)名(ming)發(fa)展(zhan)對象(xiang)，對發(fa)展(zhan)對象(xiang)進行(xing)(xing)培養(yang)教(jiao)(jiao)育。“三(san)(san)檢查”指的(de)(de)是通(tong)過黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)流(liu)動日記、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論(lun)知識達標測試、畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)告誡性談話等途徑對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)理論(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)進行(xing)(xing)檢查。此外(wai)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委完(wan)善了支(zhi)部(bu)目標責任制(zhi)(zhi)、公(gong)示(shi)制(zhi)(zhi)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)介紹人(ren)負(fu)責制(zhi)(zhi)、支(zhi)部(bu)學(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)度和(he)民主評(ping)議(yi)制(zhi)(zhi)度、青(qing)年教(jiao)(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)”等，最后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作各項制(zhi)(zhi)度和(he)規(gui)范匯(hui)編成《機電(dian)工程學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工作手冊》，從(cong)而為(wei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)提高提供了堅強保障。

　　二、抓黨支(zhi)部領導(dao)班子(zi)建(jian)設，夯實黨建(jian)組(zu)織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)貫(guan)徹“用好(hao)的(de)作風(feng)選(xuan)(xuan)人(ren)，選(xuan)(xuan)作風(feng)好(hao)的(de)人(ren)”的(de)干部(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)(ren)原則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主(zhu)推薦的(de)基礎上，推選(xuan)(xuan)出一(yi)(yi)(yi)批年(nian)青有為(wei)、思(si)(si)想好(hao)作風(feng)好(hao)的(de)教(jiao)師骨干組(zu)成教(jiao)師基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領導班子。選(xuan)(xuan)配優(you)(you)秀的(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)等擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記，同(tong)時選(xuan)(xuan)聘一(yi)(yi)(yi)批離退(tui)休老干部(bu)(bu)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)校外“特聘輔導員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)行(xing)了(le)調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由原來的(de)8個(ge)調整(zheng)為(wei)7個(ge)，其中06四(si)年(nian)制以專業為(wei)基礎成立的(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)。為(wei)了(le)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)思(si)(si)想素(su)(su)質(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作水平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各項工作順利(li)開(kai)展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)指導匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工作手冊(ce)》，重(zhong)點(dian)加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)制度(du)、發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度(du)等方面的(de)培訓。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)培訓作為(wei)一(yi)(yi)(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎工作長(chang)抓不懈，定(ding)(ding)期(qi)由學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任(ren)(ren)、教(jiao)工支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記等就(jiu)(jiu)如(ru)何(he)(he)做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)專題培訓，主(zhu)要內(nei)容為(wei)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)綱領性文(wen)件的(de)系統學(xue)(xue)(xue)習、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)決(jue)議、決(jue)定(ding)(ding)或(huo)有關會議、文(wen)件精神的(de)學(xue)(xue)(xue)習等；二(er)是(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設，就(jiu)(jiu)如(ru)何(he)(he)開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)組(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)再教(jiao)育進(jin)(jin)行(xing)培訓；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專題培訓，重(zhong)點(dian)是(shi)規范(fan)發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作流(liu)程、嚴格(ge)材料審核，切實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)組(zu)織發(fa)展(zhan)(zhan)工作；四(si)是(shi)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作用，密切聯系群眾，做群眾思(si)(si)想工作。通過以上舉措，切實增(zeng)強了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)思(si)(si)想政治素(su)(su)質(zhi)、知識素(su)(su)質(zhi)和能(neng)力素(su)(su)質(zhi)。

　　三、抓信息化(hua)建(jian)設，形(xing)成黨建(jian)基(ji)礎(chu)平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)(shi)(shi)俱(ju)進(jin)(jin)，銳意進(jin)(jin)取，把現代信息(xi)技術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)來，逐步(bu)建(jian)立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網站。無論是在(zai)(zai)(zai)早(zao)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)育”活(huo)動中(zhong)，還是在(zai)(zai)(zai)前一(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)(shi)間開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，都(dou)開(kai)辟了專題網站，主動出(chu)擊，占(zhan)領網絡(luo)這一(yi)(yi)(yi)主陣(zhen)地。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)室開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室”品牌活(huo)動，利(li)用(yong)課余時(shi)(shi)(shi)間、周末在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室播放(fang)或者收看(kan)一(yi)(yi)(yi)些愛(ai)(ai)國(guo)、愛(ai)(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建(jian)國(guo)大業》、《保(bao)衛延安》、《解(jie)放(fang)》等(deng)等(deng)。既豐富了入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，拓展了學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵和形式，有利(li)于(yu)推進(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主和平等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)奠定了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群眾基礎。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指(zhi)導開(kai)發了機電(dian)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先(xian)創(chuang)優(you)系(xi)(xi)統，從(cong)政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常行為等(deng)5大方面(mian)，共(gong)58個(ge)子(zi)(zi)項目，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實(shi)施量化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期(qi)對各支部成員(yuan)進(jin)(jin)行信息(xi)錄入(ru)、校(xiao)對和管(guan)(guan)理(li)(li)，最終(zhong)生成綜合得分(fen)，支部書記或輔導員(yuan)將(jiang)對分(fen)數(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)終(zhong)審確認(ren)，從(cong)而形成系(xi)(xi)統、全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價體系(xi)(xi)。對于(yu)得分(fen)較低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)將(jiang)根據(ju)其具體情(qing)況給予針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育引導，同時(shi)(shi)(shi)加強(qiang)監督(du)，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍爭先(xian)創(chuang)優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)風氣。在(zai)(zai)(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)增強(qiang)激勵機制(zhi)，切實(shi)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從(cong)思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮(hui)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　四、抓(zhua)檔案(an)建(jian)設(she)，強化黨建(jian)過(guo)程管理

　　機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委具(ju)有重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)優良傳(chuan)統(tong)，一(yi)(yi)貫重(zhong)視(shi)基(ji)(ji)層(ceng)組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)，將基(ji)(ji)層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)項基(ji)(ji)礎(chu)性的(de)(de)工作(zuo)(zuo)長抓不懈，做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)位(wei)(wei)、經費到(dao)位(wei)(wei)、設備到(dao)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)硬件基(ji)(ji)礎(chu)設施建(jian)設的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上，指派專人(ren)定期(qi)對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)進行(xing)及(ji)(ji)時(shi)(shi)更(geng)新(xin)(xin)與(yu)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)，使組織(zhi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)開展(zhan)(zhan)以(yi)一(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)狀態(tai)持續進行(xing)。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)過程中，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)(shi)際制定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)辦法(fa)、歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)利用及(ji)(ji)借閱制度(du)等不斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管理(li)(li)(li)體制。鑒(jian)于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)較多、材料(liao)更(geng)新(xin)(xin)較快的(de)(de)實(shi)(shi)際情況，自新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始(shi)便以(yi)班(ban)級(ji)為(wei)單位(wei)(wei)獨立(li)成冊，對(dui)(dui)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)材料(liao)進行(xing)實(shi)(shi)時(shi)(shi)整理(li)(li)(li)與(yu)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)(dui)材料(liao)不斷(duan)更(geng)新(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)新(xin)(xin)增(zeng)的(de)(de)入(ru)黨(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)材料(liao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)進行(xing)歸(gui)(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)申(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)材料(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)管理(li)(li)(li)中，在(zai)保證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)(shi)性的(de)(de)原(yuan)則(ze)下，同時(shi)(shi)做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)動(dong)態(tai)性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一(yi)(yi)”為(wei)準則(ze)，在(zai)新(xin)(xin)黨(dang)員(yuan)(yuan)加入(ru)和(he)畢業生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)離(li)校時(shi)(shi)，不造成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)”或“有人(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)情況，同時(shi)(shi)避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)內容(rong)老化，材料(liao)殘(can)缺，經常(chang)、及(ji)(ji)時(shi)(shi)地(di)(di)做好(hao)收集工作(zuo)(zuo)。尤其是(shi)在(zai)畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)整理(li)(li)(li)過程中，做到(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)負責，對(dui)(dui)支部(bu)負責。經過幾(ji)年(nian)來的(de)(de)積累與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)得到(dao)上級(ji)黨(dang)委的(de)(de)充分肯定，在(zai)2006年(nian)保先教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀活(huo)(huo)動(dong)，以(yi)及(ji)(ji)2009年(nian)省(sheng)委教(jiao)育(yu)工委對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)風廉(lian)政建(jian)設有關制度(du)建(jian)設與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)的(de)(de)實(shi)(shi)地(di)(di)考察活(huo)(huo)動(dong)中得到(dao)廣泛(fan)好(hao)評。（機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊(yang)朋(peng)）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論學習中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)(zu)是(shi)二級學院(yuan)領導班子學習政治(zhi)理(li)(li)論、統一思想認識、提(ti)高理(li)(li)論素質(zhi)、提(ti)升管(guan)理(li)(li)能力、加強思想政治(zhi)建設(she)的(de)重要(yao)形式，是(shi)運用中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)會主(zhu)義理(li)(li)論體(ti)系指導學院(yuan)改革發展(zhan)實踐的(de)有效途徑。新班子成立以來(lai)，華僑城校(xiao)區以建設(she)學習型領導班子為目標，堅持推進中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學習的(de)制度化、規范化、常態化，在真學、真懂、真信、真用上(shang)下(xia)功(gong)夫，有力地促進了校(xiao)區各項(xiang)工(gong)作的(de)持續(xu)健康(kang)發展(zhan)。

　　1.統(tong)一(yi)思想，達成(cheng)(cheng)共識。華僑城校區領導班子是(shi)2008年6月(yue)新(xin)成(cheng)(cheng)立的(de)(de)班子，班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)在第一(yi)次中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)會上就(jiu)認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)了《關于印(yin)發(fa)(fa)〈中(zhong)共深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院委員(yuan)(yuan)(yuan)會二級理(li)(li)論中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)制(zhi)度(du)〉的(de)(de)通(tong)(tong)知(zhi)》（深職(zhi)黨字[2008]9號），充分(fen)認識到加強(qiang)二級理(li)(li)論中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)致認為中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)理(li)(li)論、議大事、謀發(fa)(fa)展(zhan)、出成(cheng)(cheng)效(xiao)，通(tong)(tong)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)(yao)不斷提高(gao)班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政治理(li)(li)論水平和提高(gao)領導能力(li)，促進班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)之間相互理(li)(li)解(jie)、相互協作，推動校區的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　2.堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、規(gui)范化(hua)、常態化(hua)。一是(shi)嚴格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)關于二級(ji)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中心組的(de)(de)要求安(an)排理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，堅(jian)持《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)日制(zhi)(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)(hua)制(zhi)(zhi)度(du)》、《集中研(yan)討制(zhi)(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)度(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)安(an)排作為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)重點，并(bing)做(zuo)到了學(xue)(xue)(xue)(xue)期有計(ji)劃(hua)(hua)、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有筆記(ji)(ji)、會前有通知、會議有記(ji)(ji)錄(lu)、期末(mo)有總結(jie)。三是(shi)堅(jian)持每月學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)1次，做(zuo)到了常態化(hua)。

　　3.注(zhu)重理論聯系實際，在應(ying)用上下(xia)功夫，在結(jie)(jie)合(he)上花力氣。中心組注(zhu)重把學(xue)習同研(yan)究(jiu)解決校(xiao)區(qu)實際問(wen)題(ti)結(jie)(jie)合(he)起來，在理清發(fa)展(zhan)思路(lu)、提高決策水平、推進校(xiao)區(qu)改革發(fa)展(zhan)上下(xia)功夫，把理論學(xue)習的(de)成果轉(zhuan)化(hua)為(wei)思想(xiang)方法，轉(zhuan)化(hua)為(wei)工(gong)作思路(lu)和目標，轉(zhuan)化(hua)為(wei)推動校(xiao)區(qu)發(fa)展(zhan)的(de)實際行(xing)動。例如(ru)，以(yi)科學(xue)理論為(wei)指導(dao)研(yan)究(jiu)校(xiao)區(qu)的(de)發(fa)展(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)規范管(guan)理、建(jian)章立制的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)師資(zi)隊伍(wu)建(jian)設和人才培養的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)區(qu)、科室績效考核的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)學(xue)生(sheng)工(gong)作的(de)問(wen)題(ti)等等。

　　一(yi)年多來，在科學(xue)理(li)(li)論(lun)的(de)指導下，校(xiao)區按照學(xue)校(xiao)推(tui)進“四項改革(ge)、三大工程，夯實內涵、提高(gao)管(guan)理(li)(li)質量(liang)”的(de)工作思(si)路，全(quan)力提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)，加強規范管(guan)理(li)(li)，提升綜(zong)合(he)服務(wu)職能，各項工作都取(qu)得了一(yi)定的(de)進展(zhan)，呈(cheng)現出科學(xue)發(fa)展(zhan)、協調發(fa)展(zhan)、和諧發(fa)展(zhan)的(de)良(liang)好勢頭(tou)。(華僑(qiao)城(cheng)校(xiao)區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下(xia)旬，汽車與交(jiao)通學(xue)院率先(xian)在學(xue)生黨(dang)員、發展對象、入黨(dang)積極分(fen)子和學(xue)生干部中啟動(dong)“我(wo)與祖(zu)國共奮進”主(zhu)題教育活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)包括(kuo)“話身邊變遷(qian)、頌祖(zu)國偉業”博文比賽、“愛讀書、讀好(hao)書”閱讀分(fen)享、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的(de)大學(xue)生活(huo)(huo)”BBS交(jiao)流和“防控甲流我(wo)當(dang)先(xian)”主(zhu)題實踐活(huo)(huo)動(dong)。

　　怎樣才能使主題(ti)教育(yu)(yu)(yu)活(huo)動受到學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)歡(huan)迎,取得最好的(de)(de)(de)效果? 學(xue)(xue)院黨總(zong)支在(zai)2009級新生中進行(xing)問(wen)卷調查，結果有65.59%的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)“你(ni)最喜歡(huan)的(de)(de)(de)校園活(huo)動”問(wen)題(ti)中選(xuan)擇(ze)了“讀(du)書月/班級博客(ke)(ke)(ke)大(da)賽(sai)”；有58.87%的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)“你(ni)平常有寫東西(xi)的(de)(de)(de)習慣么？”問(wen)題(ti)中選(xuan)擇(ze)了“我(wo)偶爾或(huo)經常寫寫博客(ke)(ke)(ke)或(huo)QQ空間”。于是我(wo)們(men)就(jiu)確定“我(wo)與祖國共(gong)奮進”主題(ti)博客(ke)(ke)(ke)就(jiu)作(zuo)為此次主題(ti)教育(yu)(yu)(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)主要(yao)載體,利用(yong)網絡平臺引導廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)進行(xing)“分(fen)享”、“討論”、“思考”和“造勢(shi)”，從而(er)達到以(yi)德為先、以(yi)人為本(ben)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人目的(de)(de)(de)。具體內容包括(kuo):

　　一、“話身邊變(bian)遷，頌祖國偉業” 博文比賽

　　“六(liu)十(shi)華(hua)誕，包含著千萬句難以言說的(de)(de)感嘆(tan)，昨日(ri)的(de)(de)辛酸(suan)，今日(ri)的(de)(de)奮斗，明(ming)日(ri)的(de)(de)輝(hui)煌。盛世中華(hua)，這(zhe)充滿詩意(yi)又波瀾壯闊(kuo)的(de)(de)名字，像是一株常青藤(teng)深深根植在我們心中。”這(zhe)是08汽(qi)運(yun)3班李(li)宗健同學(xue)的(de)(de)博(bo)文。在博(bo)客中，50多位(wei)同學(xue)通(tong)過講述自己成長(chang)的(de)(de)故事，或(huo)描繪身邊的(de)(de)變化歌頌建國(guo)60年取得(de)的(de)(de)豐功偉績，表達(da)了愛國(guo)的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律(lv)的(de)大(da)學生活”BBS交流

　　在專題博客中，有26位同學發(fa)表了自(zi)己(ji)對大(da)學生活的(de)見(jian)解。如08汽營2班(ban) 的(de)遲景玲在博客中寫道：“既然已經(jing)是一名(ming)大(da)學生了，就要(yao)以成(cheng)(cheng)年人的(de)標準來要(yao)求自(zi)己(ji)，讓自(zi)強成(cheng)(cheng)為我們大(da)學生活里(li)的(de)主旋律，讓自(zi)己(ji)度(du)過一個無悔的(de)大(da)學生活！”

　　08汽營一(yi)班的(de)(de)劉靜說(shuo)：“大學是人生加油的(de)(de)驛站，是千里(li)馬為了日后的(de)(de)奔(ben)騰汲取水分，汲取養料(liao)的(de)(de)地方(fang)。在這里(li)，我(wo)們從各(ge)方(fang)面去鍛煉(lian)，去成長，去增長聰明(ming)才干。用蓬勃的(de)(de)生命(ming)力，求實好(hao)學的(de)(de)精(jing)神去筑(zhu)造我(wo)們走向成功的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)”閱讀分享

　　在本次(ci)活動中，共有50多(duo)位同學推薦了《神秘島》、《不抱(bao)怨(yuan)的(de)(de)世界》、《我愛你中國》，《墨跡》、《鋼鐵(tie)是怎樣煉成的(de)(de)》等(deng)40多(duo)部(bu)書籍。他們的(de)(de)讀書心得要么陶冶(ye)情操，要么催人奮(fen)進，要么發人深思:

　　08交(jiao)控一班的孫(sun)曉飛(fei)同學在(zai)《魯濱遜(xun)漂流(liu)記》讀(du)后感中寫(xie)道(dao)：“現在(zai)的我們就像生(sheng)活在(zai)溫(wen)室里的花朵，沒有經(jing)受過人(ren)生(sheng)真正(zheng)的挫折，只有經(jing)歷過磨難，才能(neng)成就一個真正(zheng)堅強(qiang)的人(ren)。”

　　退伍學生、07汽營(ying)1班羅霖(lin)同(tong)學分享了(le)(le)(le)他在(zai)部隊(dui)的(de)(de)讀書(shu)生活：“記(ji)得(de)(de)在(zai)部隊(dui)的(de)(de)日子，每個(ge)月期待的(de)(de)日子不是4號(hao)——發工資的(de)(de)時(shi)候(hou)，而(er)(er)是8號(hao)——《特(te)別關(guan)注》每月出一(yi)期的(de)(de)時(shi)候(hou)。部隊(dui)苦悶，遠離親人，有了(le)(le)(le)這個(ge)智慧、平和的(de)(de)友人，而(er)(er)倍(bei)添溫(wen)馨與情趣。我(wo)(wo)看(kan)《特(te)別關(guan)注》的(de)(de)時(shi)候(hou)，手(shou)里一(yi)定得(de)(de)拿著紅(hong)色的(de)(de)水筆(bi)(bi)，看(kan)到(dao)啟發的(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)句子，就會拿筆(bi)(bi)劃(hua)下來(lai)。無論是家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)，還(huan)是史事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書(shu)中(zhong)事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓我(wo)(wo)迷戀。整本(ben)(ben)書(shu)看(kan)完(wan)了(le)(le)(le)，先不丟(diu)，把(ba)劃(hua)過的(de)(de)句子都(dou)用本(ben)(ben)子抄了(le)(le)(le)下來(lai)。三年里我(wo)(wo)就抄完(wan)4本(ben)(ben)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)筆(bi)(bi)記(ji)本(ben)(ben)，自我(wo)(wo)增值之(zhi)余(yu)，也(ye)練出了(le)(le)(le)一(yi)首好字。現在(zai)退伍了(le)(le)(le)，也(ye)延(yan)續了(le)(le)(le)這個(ge)習慣，活到(dao)老，學到(dao)老。《特(te)別關(guan)注》她讓我(wo)(wo)重溫(wen)親情，讓疲憊的(de)(de)身心找到(dao)了(le)(le)(le)安放的(de)(de)故鄉。她讓我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)世(shi)界的(de)(de)驚(jing)奇、人生的(de)(de)絢麗，找到(dao)了(le)(le)(le)很多成功的(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我(wo)當先” 主題實踐

　　主題實踐(jian)活動要求(qiu)學(xue)生(sheng)黨員和學(xue)生(sheng)干(gan)部按照《汽(qi)車與交通學(xue)院“防(fang)控(kong)甲流我當先(xian)(xian)”倡議書》的(de)精神要求(qiu)以及(ji)“內緊(jin)外松”的(de)原(yuan)則，在信息(xi)通報、自我防(fang)范和關愛(ai)同學(xue)等(deng)方面發揮模范先(xian)(xian)鋒(feng)作用(yong)。

　　自(zi)活動(dong)啟動(dong)以(yi)來，廣(guang)大(da)同學(xue)踴躍參加，目前該活動(dong)專題博客訪問量已(yi)達3500點，發(fa)帖(tie)數量也已(yi)達124篇，活動(dong)一(yi)方(fang)面弘(hong)揚愛(ai)(ai)國(guo)(guo)主旋律，激(ji)發(fa)廣(guang)大(da)同學(xue)的(de)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)熱情。另一(yi)方(fang)面倡導大(da)學(xue)生素(su)質(zhi)養成，培養當代大(da)學(xue)生熱愛(ai)(ai)學(xue)習、自(zi)強自(zi)立的(de)高尚品質(zhi)。(汽車與交通(tong)學(xue)院黨(dang)總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院黨總支十分注重發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍在學(xue)(xue)生教(jiao)育(yu)和(he)管(guan)(guan)理過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)引(yin)導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有(you)效措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性、積極性，在完(wan)善考(kao)核(he)體系，建立激勵機(ji)制(zhi)，發揮榜(bang)樣示(shi)范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方(fang)(fang)面(mian)做了(le)(le)有(you)益的(de)(de)探(tan)索。一是對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進行了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)梳理并制(zhi)定(ding)了(le)(le)較(jiao)為(wei)完(wan)善的(de)(de)制(zhi)度，明確(que)了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)選聘配備、培養(yang)培訓(xun)、政策(ce)保障(zhang)、日常管(guan)(guan)理、考(kao)核(he)方(fang)(fang)式，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)(le)有(you)力的(de)(de)制(zhi)度保障(zhang)。二是進一步(bu)明晰各(ge)年級班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同年級的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特(te)點(dian)和(he)階段(duan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)制(zhi)定(ding)了(le)(le)每周的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)開展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參考(kao)。三是充分發揮黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)模范帶(dai)頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，注重總結經驗，及(ji)時(shi)(shi)宣傳推廣，通過(guo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流會等(deng)形式在學(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍中(zhong)(zhong)營(ying)造了(le)(le)良好的(de)(de)氛圍(wei)。四是定(ding)期對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進行規(gui)范化的(de)(de)培訓(xun)，定(ding)期組織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參加講座和(he)學(xue)(xue)習(xi)報(bao)告，系統學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校各(ge)項規(gui)章管(guan)(guan)理制(zhi)度、學(xue)(xue)生心理健康教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法、學(xue)(xue)生突發事件(jian)處理等(deng)，尤(you)其重視對新入職的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)進行培訓(xun)，使他們(men)及(ji)時(shi)(shi)適應了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)要求。四是建立起一套完(wan)整、全面(mian)、客觀(guan)的(de)(de)績效化評(ping)(ping)價(jia)體系，考(kao)核(he)內容(rong)包括工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院領導評(ping)(ping)價(jia)、學(xue)(xue)生評(ping)(ping)價(jia)、教(jiao)師(shi)自(zi)評(ping)(ping)以及(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生干部座談等(deng)。

　　一年(nian)多來(lai)，動(dong)(dong)畫學(xue)院的班(ban)主(zhu)任工作取(qu)得明(ming)顯(xian)(xian)成(cheng)效。班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍(wu)的工作積極性(xing)和(he)主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)有(you)了明(ming)顯(xian)(xian)提高(gao)，工作方(fang)法和(he)工作能(neng)力得到顯(xian)(xian)著增(zeng)強，在學(xue)生管理和(he)教(jiao)育中(zhong)起到越(yue)來(lai)越(yue)重(zhong)要的作用。在包括(kuo)班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍(wu)的學(xue)生工作隊(dui)伍(wu)的努力下(xia)，動(dong)(dong)畫學(xue)院學(xue)生的精(jing)神面貌、組織紀律、文明(ming)行為、學(xue)風考風、勞動(dong)(dong)技能(neng)和(he)身心素質等方(fang)面都有(you)明(ming)顯(xian)(xian)進步，在廣(guang)東省“挑戰杯”、全國高(gao)職高(gao)專“發明(ming)杯”等各(ge)大(da)賽事都屢獲獎(jiang)項(xiang)，畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)率都高(gao)達(da)97％。（動(dong)(dong)畫學(xue)院 李(li)利軍(jun)  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨積極分子培訓(xun)與(yu)黨員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是提升學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)整體素質的重要途徑(jing)，黨課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)則是高校學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)培養與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)中(zhong)的常用方式(shi)之一(yi)。為了(le)切(qie)實提高黨課(ke)(ke)質量、改變(bian)以(yi)往存在的黨課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)單調(diao)生(sheng)硬、師資(zi)配備不齊、吸引力不強等問(wen)題，經管學院(yuan)通過“我聽(ting)輔導員(yuan)(yuan)講黨課(ke)(ke)” 和“我聽(ting)學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)講黨課(ke)(ke)”活動，以(yi)模塊化(hua)、菜(cai)單式(shi)的新型黨課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)，開展學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)入黨積極分子培訓(xun)，收到(dao)良好效果(guo)。

　　一、模(mo)塊化 層次(ci)分明

　　根據(ju)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子的(de)(de)(de)層(ceng)次以(yi)及對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)需求不(bu)(bu)同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)兩個模(mo)塊，分別(bie)開展專題(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)專題(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)由(you)(you)輔(fu)導員(yuan)主講(jiang)(jiang)(jiang)，內(nei)容上(shang)側重(zhong)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)度、政(zheng)(zheng)策的(de)(de)(de)分析，重(zhong)點在于對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行責任與(yu)使命教(jiao)育(yu)(yu)，如(ru)《與(yu)時俱(ju)進的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷史(shi)人物與(yu)現代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案說法話反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)(zheng)路》等(deng)；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培訓(xun)專題(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)由(you)(you)輔(fu)導員(yuan)、學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同主講(jiang)(jiang)(jiang)，內(nei)容上(shang)側重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本(ben)知(zhi)識(shi)介紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)介紹，重(zhong)點在于對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)歷史(shi)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅(hong)色之旅》、《六(liu)十年的(de)(de)(de)變遷(qian)》、《如(ru)何避免大學生入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常犯的(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以(yi)我入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步曲》等(deng)。不(bu)(bu)同模(mo)塊的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容針對(dui)(dui)(dui)不(bu)(bu)同層(ceng)次、不(bu)(bu)同需求的(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)(dui)(dui)象，有的(de)(de)(de)放矢，有利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)質量。

　　二、菜單式 以人為本

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育就是(shi)要通(tong)過專(zhuan)題(ti)(ti)授課(ke)的(de)(de)形式，激發(fa)和(he)提(ti)高入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子和(he)黨(dang)(dang)員個(ge)體學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主動(dong)性(xing)(xing)和(he)積(ji)極性(xing)(xing)，達到觸及思想、解(jie)決問題(ti)(ti)、提(ti)高認識、自(zi)覺實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。經管學(xue)(xue)院將黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)題(ti)(ti)列為“菜單式”課(ke)程，共開出29個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)座，學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子可(ke)以根(gen)據(ju)個(ge)人的(de)(de)知識需求(qiu)和(he)時間安排(pai)，在不同的(de)(de)模塊中有選擇性(xing)(xing)地參(can)加至少3到6個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)培(pei)訓(xun)。菜單式黨(dang)(dang)課(ke)培(pei)訓(xun)體現了(le)“以人為本、因材施教(jiao)(jiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育原則(ze)，靈活(huo)使用(yong)課(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)、業(ye)余自(zi)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師(shi)輔導(dao)等多種方式，并結合教(jiao)(jiao)育對象——90后(hou)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點，滿足其個(ge)性(xing)(xing)化需求(qiu)，致力(li)于切實(shi)(shi)(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)思想認識和(he)自(zi)覺實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)能力(li)，增強學(xue)(xue)習(xi)效果。

　　三、學生黨員主講 突出主體性

　　為了(le)充分發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體地位和主(zhu)(zhu)體作(zuo)用，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)黨(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和工(gong)作(zuo)實踐中(zhong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體性，經(jing)管(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院通過(guo)層(ceng)層(ceng)選拔(ba)、集中(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)、個別指導等方式(shi)，將優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養為入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)“講(jiang)師(shi)”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)(xue)期經(jing)管(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓(xun)(xun)共舉辦(ban)專題(ti)講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)(zhu)講(jiang)。題(ti)材新(xin)穎、切合實際的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座內容(rong)，融入了(le)同齡人對(dui)理(li)想信(xin)念(nian)追求的(de)(de)(de)(de)解讀與擔(dan)當(dang)歷史使命的(de)(de)(de)(de)信(xin)心，激發(fa)了(le)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，引(yin)發(fa)了(le)他們(men)更多(duo)深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)思考(kao)。（經(jing)管(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院 鄭永森(sen)）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信(xin)學(xue)院黨(dang)(dang)委堅持(chi)用“三個代表”重要思想和科學(xue)發展觀統領黨(dang)(dang)建工(gong)作全(quan)局，以改革創新的(de)精神加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)建設，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先進性，發揮黨(dang)(dang)員(yuan)在各(ge)項工(gong)作中(zhong)的(de)先鋒模范作用，有力地促進了教育教學(xue)質量(liang)的(de)全(quan)面提升(sheng)。

　　一是實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)理論素(su)質(zhi)提(ti)升(sheng)工程”，加強理想(xiang)信念(nian)教育。先后組織(zhi)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入學(xue)(xue)習《習近平在(zai)中央黨(dang)校2009年(nian)春季學(xue)(xue)期第二批進修班暨專題研討班上的(de)講話(hua)(hua)》、《胡(hu)錦濤總(zong)書記在(zai)紀(ji)念(nian)改(gai)(gai)革開放30周年(nian)大(da)(da)會上的(de)講話(hua)(hua)》、《珠(zhu)江三角洲地區改(gai)(gai)革發展(zhan)規劃綱要》、《科學(xue)(xue)發展(zhan)觀重要論述摘編》等(deng)重要文件(jian)，不斷(duan)提(ti)高(gao)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)思想(xiang)政治素(su)質(zhi)和理論知識(shi)水(shui)平。為強化學(xue)(xue)習效果，還開展(zhan)電化教育活動(dong)，組織(zhi)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)觀看(kan)了《復(fu)興之路》、《大(da)(da)國崛起》、《南京！南京！》、《建國大(da)(da)業(ye)》等(deng)影視片，開展(zhan)“看(kan)電教片、聽發言、講感受、議行動(dong)”主題活動(dong)。通過強化學(xue)(xue)習，增強了黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)理想(xiang)信念(nian)，提(ti)升(sheng)了支部的(de)組織(zhi)紀(ji)律，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)政治理論水(shui)平得到明顯提(ti)升(sheng)。

　　二是實施“源(yuan)頭工程”，加(jia)強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)隊伍建設。每(mei)年新生(sheng)開學(xue)(xue)(xue)伊始，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)就積(ji)極向(xiang)他(ta)們宣傳(chuan)黨(dang)(dang)的知(zhi)識，鼓勵、引導優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)(xue)(xue)后，及時成立以(yi)團支部為單位的黨(dang)(dang)章學(xue)(xue)(xue)習小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)組織遞交申請的優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)(lie)為積(ji)極分子(zi)，指定培養(yang)聯系人(ren)。在(zai)教工黨(dang)(dang)支部中開展(zhan)一(yi)幫(bang)一(yi)互助活動(dong)，老黨(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)結對子(zi)，定期舉行談心活動(dong)，關心入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)的生(sheng)活、工作(zuo)，幫(bang)助他(ta)們端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機，提高思想認(ren)識。近年來，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教工申請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的人(ren)數和發展(zhan)人(ren)數都在(zai)學(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)中名列(lie)(lie)前茅。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐(jian)教育工程(cheng)”，增(zeng)強黨(dang)員(yuan)(yuan)教育實(shi)效性(xing)。組(zu)織師生黨(dang)員(yuan)(yuan)到南山區(qu)蛇口招商局博物館(guan)(guan)參(can)觀《春天的(de)(de)故事》圖片展，到梅州參(can)觀葉(xie)劍(jian)英紀(ji)(ji)念館(guan)(guan)、東江縱隊紀(ji)(ji)念館(guan)(guan)、虎(hu)門(men)海(hai)戰博物館(guan)(guan)等愛國主(zhu)義教育基地(di)，以直觀的(de)(de)形(xing)式教育廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織學生黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南韶(shao)山革命老區(qu)，連續開展4天的(de)(de)義務(wu)服(fu)務(wu)活動，免費為(wei)農(nong)村群眾維修電器200多件，義務(wu)為(wei)韶(shao)山鄉政府建立(li)了(le)宣傳網(wang)站(zhan)，為(wei)鄉鎮干(gan)部講解網(wang)絡知識，培訓網(wang)站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)，在(zai)服(fu)務(wu)老區(qu)的(de)(de)同時接(jie)受革命傳統(tong)教育。選拔優(you)秀學生黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺(ling)社(she)區(qu)擔任工作助理，為(wei)學生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)服(fu)務(wu)社(she)會、增(zeng)強才干(gan)提供(gong)平臺。

　　四是實施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)凝(ning)聚力(li)、號(hao)召力(li)和戰斗力(li)。長期堅持在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活動和在教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動，號(hao)召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)作，爭先創優，為師(shi)生(sheng)樹立身邊可(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)親(qin)、可(ke)(ke)學(xue)的(de)榜樣(yang)。2004年(nian)以來，學(xue)校(xiao)評(ping)(ping)出的(de)23名“金牌教師(shi)”中(zhong)，電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)有6人(ren)，其(qi)中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)教師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)班主任(ren)”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)(shi)十佳青年(nian)教師(shi)”“深(shen)圳市(shi)(shi)科技(ji)創新(xin)能手”。目前，學(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師(shi)”要(yao)求，50％以上(shang)的(de)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩(liang)項以上(shang)專業領域(yu)的(de)國際技(ji)術認(ren)證(zheng)。（電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)掛職街道(dao)(dao)是我(wo)校創(chuang)新學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作的重要舉措，在(zai)我(wo)校具有(you)優良(liang)的傳統。2009年，我(wo)校機(ji)電、經(jing)管和(he)電信三(san)個(ge)學(xue)院(yuan)共有(you)100名黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子在(zai)桃園(yuan)、西(xi)麗(li)、沙河和(he)粵海等四個(ge)街道(dao)(dao)開展(zhan)了(le)黨(dang)(dang)團員(yuan)掛職街道(dao)(dao)活(huo)動，在(zai)制度建(jian)設、工(gong)作內容和(he)掛職方式上(shang)進行了(le)大膽(dan)的嘗試(shi)，取得了(le)新的突破。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善了日(ri)常管理制(zhi)度，形成了較(jiao)為(wei)完(wan)備(bei)的制(zhi)度體系(xi)。成立了由高(gao)校和(he)街(jie)道社區(qu)相關領導組成的黨(dang)建工作(zuo)(zuo)進(jin)社區(qu)工作(zuo)(zuo)領導小組，明確學(xue)(xue)校、社區(qu)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)各自的職責(ze)；建立了優秀大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)職社區(qu)工作(zuo)(zuo)聯(lian)系(xi)卡，定(ding)期(qi)召(zhao)開(kai)工作(zuo)(zuo)例(li)會，對(dui)項目開(kai)展(zhan)情況進(jin)行跟蹤考(kao)(kao)核，完(wan)善了考(kao)(kao)評(ping)機(ji)制(zhi)；把優秀大學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)參(can)加社會實踐的成績(ji)記入《大學(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)拓展(zhan)證(zheng)書(shu)》，由街(jie)道辦(ban)事(shi)處每學(xue)(xue)期(qi)出(chu)具(ju)考(kao)(kao)評(ping)意見，作(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行綜合考(kao)(kao)評(ping)、獎(jiang)學(xue)(xue)金評(ping)定(ding)、先進(jin)評(ping)選、推薦擇業就(jiu)業的重要依據，完(wan)善了激勵機(ji)制(zhi)。

　　二(er)、掛職(zhi)(zhi)方式(shi)有了(le)新突破。機電(dian)學院(yuan)在掛職(zhi)(zhi)擔任街道團工(gong)委(wei)書記助(zhu)理、社區(qu)工(gong)作站助(zhu)理的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，在蓮花街道景田社區(qu)開展了(le)掛職(zhi)(zhi)擔任區(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)理的(de)(de)(de)(de)嘗試。先(xian)后(hou)有12名同(tong)學擔任了(le)區(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)理的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)務，協(xie)助(zhu)區(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)進行專(zhuan)題調研和(he)(he)撰(zhuan)寫人代(dai)(dai)會(hui)提案的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，在提高區(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)參政議(yi)政效(xiao)率和(he)(he)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也增(zeng)強了(le)自身的(de)(de)(de)(de)民(min)主意識和(he)(he)社會(hui)責任感。

　　三、探索(suo)項(xiang)目化(hua)運作模式。經管學(xue)院(yuan)參(can)加掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)同(tong)學(xue)在(zai)參(can)與(yu)街道(dao)“兩(liang)新組織(zhi)”黨建(jian)工作中探索(suo)出“聯(lian)系一(yi)個(ge)社(she)(she)區，圍繞(rao)一(yi)個(ge)專題，帶(dai)領一(yi)個(ge)團隊”的(de)項(xiang)目化(hua)運作模式，使掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)的(de)學(xue)生黨員(yuan)成為聯(lian)系社(she)(she)區和學(xue)校的(de)紐帶(dai)，引領普通同(tong)學(xue)的(de)旗手，進一(yi)步(bu)增強了(le)掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活(huo)動在(zai)社(she)(she)區的(de)影(ying)響力，提(ti)高了(le)同(tong)學(xue)們參(can)與(yu)掛(gua)(gua)(gua)職(zhi)的(de)熱情(qing)。

　　在掛職(zhi)鍛(duan)煉活動(dong)中(zhong)，機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)扎實推進(jin)(jin)“固本強基”工程建設，協助(zhu)社區(qu)團(tuan)(tuan)工委(wei)組(zu)(zu)建了紅花(hua)嶺(ling)眾冠工業(ye)區(qu)團(tuan)(tuan)委(wei)、金德公司團(tuan)(tuan)委(wei)等一(yi)批“兩新”企業(ye)團(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)；精心組(zu)(zu)織(zhi)“科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)”實踐(jian)服務隊(dui)(dui)進(jin)(jin)社區(qu)活動(dong)。經管學(xue)(xue)(xue)院(yuan)規(gui)范了掛職(zhi)街道流(liu)程，積極開展“四(si)進(jin)(jin)社區(qu)”活動(dong)，定期組(zu)(zu)織(zhi)義工服務社區(qu)福(fu)利院(yuan)。電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)充分發(fa)揮自身優勢，指導(dao)南山第二外(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校機(ji)器(qi)人協會，取(qu)得優異(yi)成(cheng)績(ji)；長期為蛇口武警(jing)中(zhong)隊(dui)(dui)官兵(bing)提供計算機(ji)技能(neng)培訓，受到武警(jing)指戰員(yuan)的一(yi)致(zhi)好評。

　　一年來，我校涌現出了(le)一批以機電學(xue)院黃科龍同學(xue)為代(dai)表的(de)優秀掛(gua)職街(jie)道(dao)(dao)先(xian)(xian)進個人，各基層黨(dang)(dang)(dang)組織也積(ji)極(ji)(ji)通過(guo)掛(gua)職活動培養(yang)和(he)考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子，先(xian)(xian)后確定發展對象(xiang)18名，發展黨(dang)(dang)(dang)員17名。由黨(dang)(dang)(dang)團員共同參與的(de)街(jie)道(dao)(dao)掛(gua)職鍛煉活動已經成(cheng)為我校“以黨(dang)(dang)(dang)建帶團建，以團建促黨(dang)(dang)(dang)建”的(de)重要載體(ti)，在(zai)鍛煉黨(dang)(dang)(dang)員與培養(yang)和(he)考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子等方面起到了(le)重要的(de)作(zuo)用。（周光明  譚 翀(chong) 張(zhang) 臻(zhen) 李(li)若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為(wei)人(ren)民服務”是我們黨(dang)的(de)根本宗旨，也是黨(dang)員的(de)基本義務和(he)(he)政治職責。為(wei)了(le)進一(yi)步增強入黨(dang)積(ji)極分子和(he)(he)學(xue)生黨(dang)員的(de)宗旨意識，化生學(xue)院(yuan)黨(dang)總支不斷探索(suo)學(xue)生黨(dang)性(xing)實(shi)踐的(de)方式(shi)和(he)(he)途徑，精心打造黨(dang)員食(shi)品(pin)安(an)全(quan)義工服務隊，形成了(le)學(xue)生黨(dang)性(xing)實(shi)踐活(huo)(huo)動與主(zhu)題(ti)教育活(huo)(huo)動相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、與專業知識相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)、與共建和(he)(he)諧社區(qu)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)的(de)新模式(shi)。

　　一、精心打造(zao)黨(dang)員食品安全義(yi)工隊伍，構建(jian)為人民(min)服務(wu)的黨(dang)性實踐平臺

　　在(zai)學院黨總支(zhi)精心(xin)策劃下，一(yi)(yi)(yi)支(zhi)由學生(sheng)黨員和(he)入黨積極(ji)分(fen)子組成的(de)(de)化(hua)生(sheng)學院食品(pin)(pin)安(an)全(quan)義工(gong)服務隊(dui)正(zheng)式成立。這支(zhi)義工(gong)隊(dui)是全(quan)國第(di)一(yi)(yi)(yi)支(zhi)大學生(sheng)食品(pin)(pin)安(an)全(quan)義工(gong)隊(dui)伍，也因此得(de)到了深圳(zhen)市(shi)食品(pin)(pin)安(an)全(quan)委員會(hui)、農林(lin)漁業局、食品(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)監督管理(li)局、深圳(zhen)市(shi)無(wu)(wu)公害農產品(pin)(pin)質(zhi)量監督檢驗站等(deng)政府(fu)部門的(de)(de)充分(fen)肯(ken)定和(he)大力支(zhi)持。自(zi)成立以來，義工(gong)隊(dui)規(gui)模不斷擴大，人數(shu)從最初(chu)的(de)(de)50多(duo)名壯(zhuang)大到現今的(de)(de)239名。一(yi)(yi)(yi)年來，義工(gong)隊(dui)先后(hou)以“牽手食品(pin)(pin)安(an)全(quan)，品(pin)(pin)味健康生(sheng)活”、“ 感恩(en)你我(wo)同行，溫(wen)暖和(he)諧(xie)社(she)區(qu)(qu)”為主題，分(fen)赴(fu)深圳(zhen)市(shi)羅湖(hu)、福田、南山、龍崗(gang)、寶(bao)安(an)區(qu)(qu)的(de)(de)19個社(she)區(qu)(qu)及農批市(shi)場，向市(shi)民宣傳(chuan)講解食品(pin)(pin)營(ying)養、食品(pin)(pin)安(an)全(quan)知識和(he)相關法律、法規(gui)，并無(wu)(wu)償向市(shi)民提供蔬菜農藥(yao)殘留檢測等(deng)多(duo)項服務。2009年10月15日《深圳(zhen)特區(qu)(qu)報》A13版曾對食品(pin)(pin)義工(gong)隊(dui)舉行的(de)(de)活動進行了報道(dao)，得(de)到了社(she)會(hui)各界的(de)(de)肯(ken)定和(he)市(shi)民的(de)(de)好(hao)評。

　　二、高(gao)標(biao)準、嚴要(yao)求，努力提(ti)高(gao)學生黨員和入黨積極分子為人(ren)民(min)服務的能力

　　為了提(ti)高活動的(de)(de)實(shi)(shi)效性，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支對義(yi)工(gong)隊提(ti)出(chu)了嚴格的(de)(de)標準(zhun)和要求(qiu)，一是聯系深(shen)圳市(shi)食(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監督管理局等政府機關及相關企業(ye)選派(pai)專家協助(zhu)開(kai)展理論及實(shi)(shi)操培(pei)(pei)訓，要求(qiu)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子參加；二是舉行(xing)入(ru)隊考試(shi)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)只(zhi)有(you)通過培(pei)(pei)訓考試(shi)，才(cai)有(you)資格參加實(shi)(shi)踐活動；三是聘請學(xue)(xue)(xue)院第一教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)書記、食(shi)品(pin)(pin)專業(ye)主任(ren)喬方老師(shi)擔任(ren)首(shou)席指(zhi)導教師(shi)，指(zhi)導義(yi)工(gong)隊開(kai)展實(shi)(shi)踐活動；四(si)是嚴格實(shi)(shi)踐考核，只(zhi)有(you)認(ren)真(zhen)、高效地完成(cheng)社會(hui)實(shi)(shi)踐中的(de)(de)各種宣傳及檢驗任(ren)務(wu)，才(cai)能取得相關的(de)(de)資格認(ren)證(zheng)。經過這樣系統(tong)的(de)(de)培(pei)(pei)訓以后(hou)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)運用(yong)自己所(suo)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)知識服務(wu)群眾、服務(wu)社會(hui)的(de)(de)能力顯著提(ti)高。

　　三(san)、在服務中運用知識、接受(shou)教育、加強黨性鍛煉

　　一年來，這(zhe)支“紅(hong)色(se)服(fu)(fu)務隊(dui)”的同(tong)(tong)學(xue)們走過了(le)(le)深(shen)(shen)圳6個區的19個社區和農批市場，開展(zhan)了(le)(le)豐富多彩的實(shi)踐活動。通過這(zhe)些黨(dang)性(xing)(xing)實(shi)踐活動，不僅實(shi)現(xian)了(le)(le)在服(fu)(fu)務中(zhong)運(yun)用知識、加(jia)強教(jiao)育、鍛煉(lian)黨(dang)性(xing)(xing)的目的，提(ti)高(gao)了(le)(le)隊(dui)員(yuan)們組織、協調和溝通能力，更使他們深(shen)(shen)切感悟到為人(ren)(ren)民服(fu)(fu)務的真(zhen)諦，堅定了(le)(le)為人(ren)(ren)民服(fu)(fu)務的理(li)想信念。同(tong)(tong)時，學(xue)院黨(dang)總支的凝聚力也(ye)進一步(bu)增強。據統計，參加(jia)黨(dang)性(xing)(xing)實(shi)踐的239名(ming)入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子中(zhong)，有(you)28人(ren)(ren)成為發展(zhan)對象，15人(ren)(ren)發展(zhan)為中(zhong)共(gong)預備黨(dang)員(yuan)。學(xue)生黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍的整體素質顯(xian)著提(ti)高(gao)，示范帶動作用充(chong)分(fen)(fen)彰顯(xian)。據統計，參加(jia)黨(dang)性(xing)(xing)鍛煉(lian)的17名(ming)黨(dang)員(yuan)中(zhong)，有(you)14人(ren)(ren)獲得各類(lei)獎學(xue)金，1人(ren)(ren)獲評(ping)“學(xue)習(xi)標兵(bing)”。（化(hua)生學(xue)院黨(dang)辦(ban)）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來(lai)，藝術(shu)設計學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支以鄧小平理論和“三(san)個(ge)代表”重要(yao)思想為(wei)指導，在學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委領(ling)導下，緊(jin)密(mi)聯系學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的實際情況，組織廣大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)習踐(jian)行科學(xue)(xue)發(fa)展觀，實施“黨(dang)(dang)員(yuan)引領(ling)工(gong)程”，努(nu)力增強學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部(bu)的創造力、凝聚力和戰斗力，切實發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的先鋒模(mo)范作用，成效顯著。

    一(yi)、投身實(shi)踐促和諧，服務(wu)社區做(zuo)貢獻。

    結合專業開展(zhan)社區(qu)(qu)服務工作和公(gong)益性勞(lao)動(dong)，使學生(sheng)黨員(yuan)在實踐中長(chang)(chang)才(cai)干(gan)、受(shou)教育。積極參與(yu)深(shen)圳(zhen)公(gong)園文化節、創意十二月(yue)等文化活動(dong)；自(zi)2007年起，學生(sheng)黨支部與(yu)留仙社區(qu)(qu)共建文化長(chang)(chang)廊，受(shou)到(dao)社區(qu)(qu)居民(min)的歡迎。

    二、建立健全(quan)黨員先進(jin)性教育的長效機制。

    對(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐(jian)鍛煉管理實行“目標(biao)管理責任制”。一(yi)是建(jian)(jian)立(li)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)承諾制，在(zai)學(xue)生工作(zuo)實踐(jian)中(zhong)定期進行批評(ping)和自我(wo)批評(ping)，自加壓力和標(biao)準，完(wan)成黨(dang)(dang)組織交(jiao)給的(de)(de)任務，使學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)各方面起帶頭作(zuo)用。二(er)是堅持黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系群眾(zhong)(zhong)制度，通過群眾(zhong)(zhong)座談會、談心(xin)活動、個別征求(qiu)意見等形式，保持同群眾(zhong)(zhong)的(de)(de)密切聯系。每名(ming)(ming)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系一(yi)名(ming)(ming)或一(yi)名(ming)(ming)以上(shang)的(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)積極分(fen)子及時了解他(ta)們(men)對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)評(ping)價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)建(jian)(jian)議，同時了解積極分(fen)子的(de)(de)思想、工作(zuo)情況，幫助(zhu)有困(kun)難(nan)的(de)(de)同學(xue)解決實際問題，做同學(xue)的(de)(de)知心(xin)朋友。三是完(wan)善預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)轉正的(de)(de)“答辯制”。

    三、成(cheng)立學(xue)生(sheng)就業服務(wu)小組，服務(wu)畢業生(sheng)就業工作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員(yuan)引領工程”真正發揮(hui)了學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)先鋒模(mo)范作(zuo)用，增強了學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)在同學(xue)(xue)中的(de)影響力(li)和滲(shen)透力(li)，展現了學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)朝氣蓬勃(bo)、奮發向(xiang)上的(de)良好精神風貌(mao)。學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部的(de)戰斗力(li)、凝聚力(li)得到增強，從而使我院黨(dang)總支(zhi)的(de)戰斗堡壘作(zuo)用發揮(hui)的(de)更加充分。（藝術學(xue)(xue)院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀(du)一本好(hao)書(shu)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)組織有力，受關注程度高，參與(yu)面(mian)廣，取得了令人(ren)滿意的(de)(de)(de)效果。實踐表明，此項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)對于激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)閱讀(du)興(xing)趣，養成(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)知識素養，發揮了重要的(de)(de)(de)推動(dong)(dong)(dong)作用。同時(shi)，由于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)示(shi)范帶動(dong)(dong)(dong)，廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)加入到(dao)讀(du)書(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)來(lai)，學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)氛圍越(yue)來(lai)越(yue)濃厚，“愛學(xue)(xue)習、愛讀(du)書(shu)”在學(xue)(xue)院蔚然成(cheng)風。（外(wai)語學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)委(wei)緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中心(xin)工作(zuo)抓黨(dang)建(jian)(jian)，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研、示范(fan)校建(jian)(jian)設(she)、社(she)會服務(wu)和教(jiao)(jiao)書育人等方面(mian)都發揮(hui)了先(xian)鋒模范(fan)帶頭，真正做(zuo)到了一個黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一面(mian)旗幟。近(jin)年(nian)來，電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被評(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)， 6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市優秀班主(zhu)任”,1名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市科技(ji)創(chuang)新能手”。目前(qian)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達(da)到“雙師(shi)(shi)”要(yao)求，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以(yi)上(shang)專(zhuan)業領域(yu)的(de)(de)國際技(ji)術認證。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)被授予“2007年(nian)全國教(jiao)(jiao)育系(xi)統先(xian)進(jin)集體”榮譽稱(cheng)號；2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導班子被評(ping)為(wei)校“創(chuang)建(jian)(jian)‘好班子’活動先(xian)進(jin)集體”；2008年(nian) 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)被評(ping)為(wei)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市教(jiao)(jiao)育工委(wei)系(xi)統先(xian)進(jin)基層黨(dang)組織”；2009年(nian)計算機與(yu)網絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)研室被評(ping)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市“巾幗文明崗”。有兩項(xiang)以(yi)上(shang)專(zhuan)業領域(yu)的(de)(de)國際技(ji)術認證。他(ta)們的(de)(de)具體做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)院黨(dang)委(wei)中心(xin)組(zu)組(zu)織(zhi)理(li)論學(xue)習，黨(dang)委(wei)主要(yao)成員(yuan)(yuan)都(dou)要(yao)事先自習，精心(xin)準(zhun)備PPT等(deng)資料，確保中心(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)的(de)學(xue)習效果(guo)(guo)。為了(le)提高學(xue)習效果(guo)(guo)，學(xue)院黨(dang)委(wei)特別注意對黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)實(shi)踐教育(yu)。組(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到南山(shan)區(qu)蛇口(kou)招商(shang)局博(bo)物館參(can)觀(guan)《春天(tian)的(de)故事》圖片展(zhan)，到梅州(zhou)參(can)觀(guan)葉劍英紀(ji)念館、東江縱(zong)隊紀(ji)念館、虎門海(hai)戰博(bo)物館等(deng)愛國主義(yi)教育(yu)基地，以直觀(guan)的(de)形式教育(yu)廣(guang)大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深(shen)入湖南韶(shao)山(shan)革命老(lao)區(qu)，連續開展(zhan)4天(tian)的(de)義(yi)務服(fu)務活動，免費(fei)為農村群眾維(wei)修電器200多件(jian)，義(yi)務為韶(shao)山(shan)鄉政府建立(li)宣傳網(wang)(wang)站，為鄉鎮干(gan)部講解網(wang)(wang)絡知識，培訓網(wang)(wang)站維(wei)護人(ren)員(yuan)(yuan)，在服(fu)務老(lao)區(qu)的(de)同時接受革命傳統教育(yu)。選拔(ba)優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任工作(zuo)助(zhu)理(li)，為學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務社會、增強才干(gan)提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)部(bu)狠抓支(zhi)(zhi)部(bu)建設(she)，在支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)吸引下，支(zhi)(zhi)部(bu)所在專業的(de)大(da)多(duo)(duo)數老師(shi)都入了黨。該支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)王永學(xue)同志(zhi)調入我校之(zhi)前(qian)就已經入黨兩年(nian)，并每月按時交(jiao)納黨費。但由于其(qi)原來所在企(qi)業的(de)工(gong)(gong)作疏忽，將其(qi)黨員材料丟失，企(qi)業也無法提(ti)(ti)供其(qi)他證明(ming)材料。面(mian)對突如其(qi)來的(de)打擊，王永學(xue)同志(zhi)堅定地做出了自己的(de)選擇：重新提(ti)(ti)交(jiao)《入黨申請書》，第二次(ci)申請入黨！一年(nian)多(duo)(duo)后，王永學(xue)不但順(shun)利加入黨組織(zhi)，而且因其(qi)工(gong)(gong)作出色，被聘(pin)為通信技術專業主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學院分黨(dang)(dang)(dang)委長期堅(jian)持在(zai)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活(huo)(huo)(huo)動和在(zai)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)(huo)(huo)動，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職(zhi)工(gong)(gong)(gong)作，爭先創(chuang)優，每逢(feng)重要的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)、重大的(de)(de)(de)公關(guan)任(ren)務(wu)，都安排黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)挑(tiao)重擔，為(wei)師(shi)生(sheng)樹(shu)立(li)身邊可(ke)(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)(ke)親、可(ke)(ke)(ke)學的(de)(de)(de)榜樣(yang)。在(zai)示范(fan)校建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)(gong)沖(chong)鋒(feng)在(zai)前，夜以繼日地(di)辛勤(qin)工(gong)(gong)(gong)作，涌(yong)現出了(le)很多感人(ren)的(de)(de)(de)事例(li)。電(dian)子信息工(gong)(gong)(gong)程專業(ye)(ye)(ye)群是示范(fan)校重點建(jian)設(she)(she)專業(ye)(ye)(ye)，在(zai)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)攻堅(jian)階段，宋榮、蘇(su)全等(deng)(deng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干(gan)部(bu)身先士卒(zu)，與專業(ye)(ye)(ye)骨(gu)干(gan)通宵(xiao)達旦，在(zai)招待(dai)所連續奮戰十(shi)多天(tian)，圓滿完成任(ren)務(wu)；網絡(luo)技術專業(ye)(ye)(ye)主(zhu)任(ren)蔡(cai)學軍家(jia)在(zai)珠(zhu)海，在(zai)示范(fan)專業(ye)(ye)(ye)申報(bao)的(de)(de)(de)關(guan)鍵時期，在(zai)國(guo)外留學的(de)(de)(de)兒(er)子回國(guo)探親，蔡(cai)學軍只匆匆見(jian)了(le)孩子一(yi)面就又投(tou)入(ru)工(gong)(gong)(gong)作; 周曉宏老師(shi)帶領計算(suan)機與網絡(luo)基礎教研(yan)室(shi)的(de)(de)(de)同(tong)志們不辭勞苦，跑(pao)遍(bian)中(zhong)興、華(hua)為(wei)、騰訊(xun)等(deng)(deng)各(ge)大企業(ye)(ye)(ye)，與企業(ye)(ye)(ye)開(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)交流，用(yong)汗水凝(ning)聚成兩(liang)本銷(xiao)售量達十(shi)幾萬冊國(guo)家(jia)級精(jing)品(pin)教材；賈方(fang)亮老師(shi)指(zhi)導學生(sheng)機器人(ren)應用(yong)協(xie)會，從(cong)申報(bao)活(huo)(huo)(huo)動場(chang)地(di)，到指(zhi)導學生(sheng)組裝(zhuang)設(she)(she)備、調試機械(xie)，賈老師(shi)傾(qing)情投(tou)入(ru)，與學生(sheng)打成一(yi)片，該(gai)協(xie)會在(zai)2006、2007年亞太地(di)區機器人(ren)大賽國(guo)內選拔(ba)賽中(zhong)，力克清(qing)華(hua)、武漢大學、北京理工(gong)(gong)(gong)大學等(deng)(deng)強隊，兩(liang)次進入(ru)16強，該(gai)協(xie)會也被(bei)評為(wei)2009年“廣(guang)東省(sheng)十(shi)佳(jia)優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期都(dou)要組織若(ruo)干(gan)次支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)階段性工作交流；每學(xue)(xue)(xue)(xue)期末都(dou)要進(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工作總結(jie)述(shu)職；每兩年進(jin)行一(yi)次學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)評(ping)比(bi)(bi)(bi)表彰，把先(xian)進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先(xian)進(jin)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)事(shi)跡制作成“電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)員(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳(chuan)欄中(zhong)，對廣大黨(dang)員(yuan)進(jin)行教育(yu)(yu)激勵。通過各種評(ping)比(bi)(bi)(bi)活動，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)充分(fen)調動了支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)比(bi)(bi)(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與交流不斷增多，廣大黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)集體榮譽感明(ming)顯增強。例如軟件(jian)技(ji)術教工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續多次被評(ping)為“優秀(xiu)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)非常珍(zhen)視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在(zai)各項工作中(zhong)都(dou)力(li)爭走在(zai)前列：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)省級以上精(jing)品(pin)課(ke)程最多的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，黨(dang)員(yuan)老師個個都(dou)踴(yong)躍參與到指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)工作中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)燦老師還向學(xue)(xue)(xue)(xue)校申請(qing)了黨(dang)建與思想政治教育(yu)(yu)課(ke)題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)員(yuan)進(jin)行廣泛的(de)(de)(de)調研，探(tan)索新(xin)時期高職院(yuan)校教工黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀。（電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同(tong)婉(wan)婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培學(xue)(xue)(xue)院黨總支(zhi)在(zai)培養發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)過程中，始終(zhong)抓(zhua)住成(cheng)(cheng)人教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特點，重視(shi)入黨積極分子、黨員(yuan)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)教育，積極發揮優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“表率作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、示范作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)”五個(ge)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)。在(zai)不斷的(de)教育實踐中，繼培學(xue)(xue)(xue)院涌現出各類優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和優秀事跡，其中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)劉(liu)理彬(bin)被評為深職院首個(ge)“深圳(zhen)市文明市民”榮(rong)譽稱號，成(cheng)(cheng)為全院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)楷模。（繼培學(xue)(xue)(xue)院黨總支(zhi)）