《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)(xin)時期新(xin)(xin)形勢(shi)下，醫(yi)護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)實(shi)際，通過建立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員監督(du)站，發揮優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子培養考(kao)察和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員日常教(jiao)育管理中的(de)作(zuo)(zuo)用，堅持發展黨(dang)(dang)(dang)員標準，不斷提升學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子和(he)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)黨(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養，確保了(le)黨(dang)(dang)(dang)員發展工作(zuo)(zuo)質(zhi)量和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)先(xian)進性，為(wei)高職院校學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)探索(suo)出了(le)一條新(xin)(xin)路。

　　面對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍不(bu)斷壯大，入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教育(yu)和(he)管(guan)理(li)(li)的(de)難(nan)度(du)增加，而(er)專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)人員數量有限的(de)嚴峻(jun)現(xian)實，醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)于2007年8月(yue)成立了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)人員由(you)經過(guo)嚴格選(xuan)拔(ba)的(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員組成。建(jian)站(zhan)(zhan)伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)書記李忠杰(jie)就(jiu)制定了詳細規章(zhang)制度(du)，規范(fan)監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)的(de)運(yun)作(zuo)(zuo)，并明確了監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)的(de)三項主(zhu)要職(zhi)能。一(yi)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)(zi)進(jin)行全(quan)方位、全(quan)過(guo)程的(de)培養(yang)考察(cha)，確定發展(zhan)對(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)(xiang)前(qian)查詢(xun)監(jian)督(du)站(zhan)(zhan)對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)(zi)的(de)監(jian)督(du)工(gong)作(zuo)(zuo)記錄，堅持有問題的(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)(zi)不(bu)上會討(tao)論(lun)，把(ba)好(hao)發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網。二是對(dui)(dui)(dui)(dui)整個發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工(gong)作(zuo)(zuo)過(guo)程進(jin)行監(jian)督(du)，確保發展(zhan)程序(xu)符(fu)合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規定，對(dui)(dui)(dui)(dui)每一(yi)個入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極分子(zi)(zi)(zi)公平、公正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)在(zai)廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)光輝形(xing)象(xiang)(xiang)。三是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支(zhi)(zhi)加強對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員日(ri)常的(de)教育(yu)和(he)管(guan)理(li)(li)，不(bu)斷強化他們的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員意(yi)識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一(yi)半(ban)”的(de)現(xian)象(xiang)(xiang)，真正(zheng)幫助大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現(xian)組織(zhi)上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成長成材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站(zhan)(zhan)建(jian)立(li)以(yi)來，監督站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極(ji)發揮(hui)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)日常(chang)表(biao)現(xian)進行(xing)督查，及時糾正(zheng)他們(men)的(de)不(bu)當行(xing)為，防微杜(du)漸，提高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作呈現(xian)出了新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)隊伍實現(xian)了動態(tai)管理，對個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機不(bu)純(chun)、違反校(xiao)規校(xiao)紀的(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意(yi)識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教(jiao)育工作中均發揮(hui)了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作用。據(ju)統計，在近兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)占了90%以(yi)上。在參加國家(jia)、省(sheng)、市各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競(jing)賽獲(huo)獎(jiang)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子(zi)占了100%。08屆康復專業畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝(hui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交(jiao)申請書起，始終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準(zhun)要求自己，把堅定的(de)理想信念轉化(hua)為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動力，相繼獲(huo)得了“一(yi)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優秀畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢(bi)(bi)業后被深圳市第二人民醫院(yuan)(yuan)錄用并很(hen)快被確定為康復治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)中(zhong)樞(shu)，是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)充滿活(huo)力(li)、不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵。外(wai)語(yu)學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支在抓(zhua)好(hao)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)思想建(jian)設(she)和組織(zhi)建(jian)設(she)，從培養、發(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等(deng)多方面(mian)著手，嚴格(ge)程序，積(ji)極創新，真正做到(dao)了(le)“年(nian)初有(you)計劃，年(nian)中(zhong)有(you)研究，年(nian)末有(you)總(zong)結，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)性不(bu)斷(duan)增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)明顯(xian)提高。2005年(nian)至今，先(xian)(xian)后共發(fa)展(zhan)(zhan)了(le)8名(ming)(ming)青年(nian)教(jiao)師加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)，還有(you)2名(ming)(ming)發(fa)展(zhan)(zhan)對象已列入(ru)發(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)(ming)教(jiao)師列為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)，每年(nian)以平均(jun)擇優發(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)(ming)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)數(shu)量穩步進(jin)行發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截止目前，外(wai)語(yu)學院教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)數(shu)量占到(dao)教(jiao)師總(zong)數(shu)的(de)(de)50%。

　　近年來，外語(yu)學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)著(zhu)(zhu)力(li)提升基層組織(zhi)的親和力(li)和凝聚力(li)，吸(xi)引著(zhu)(zhu)廣大教(jiao)師積極向(xiang)黨(dang)組織(zhi)靠攏。本著(zhu)(zhu)“激(ji)勵關心，以(yi)人為本”、“成(cheng)熟一個，發(fa)展一個”的宗旨，外語(yu)學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)把發(fa)展黨(dang)員工作作為組織(zhi)建設的重點，定期研究，認(ren)真落實。

　　一方面(mian)嚴格(ge)按照《黨(dang)章》規(gui)定，堅持發展黨(dang)員標(biao)準(zhun)，把好(hao)“入(ru)口關”。 對(dui)已(yi)經遞交入(ru)黨(dang)申請書的積極分(fen)子，學院黨(dang)組織從一開始就確(que)立培養(yang)聯系人，采取“一對(dui)一”的辦法，安排黨(dang)性高(gao)、能力強、業務精的老黨(dang)員擔(dan)任(ren)培養(yang)聯系人，重(zhong)視(shi)對(dui)積極分(fen)子的教育和培養(yang)，為青年教師(shi)加(jia)(jia)入(ru)黨(dang)組織搭建好(hao)平(ping)臺。對(dui)已(yi)經確(que)立為發展對(dui)象的入(ru)黨(dang)積極分(fen)子，除(chu)了選派其參(can)加(jia)(jia)學校(xiao)業余黨(dang)校(xiao)學習外(wai)，學院還通過(guo)派專(zhuan)人談話、讓其參(can)加(jia)(jia)組織活動、參(can)加(jia)(jia)黨(dang)員教育培訓、賦(fu)以(yi)重(zhong)任(ren)等手段幫助其全面(mian)發展、提高(gao)進步(bu)。

　　另一方(fang)面堅持發展(zhan)程(cheng)(cheng)序(xu)，廣泛(fan)征(zheng)求意(yi)見，保(bao)證(zheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)質量(liang)，確保(bao)優(you)秀(xiu)教(jiao)師能夠及(ji)時得到發展(zhan)。堅持以嚴(yan)格的(de)工作程(cheng)(cheng)序(xu)來確定(ding)發展(zhan)對(dui)(dui)象：通過支部大(da)會民主(zhu)評議和培養聯系人(ren)(ren)的(de)介紹，使全體黨員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)充分認識和了(le)解入黨積(ji)極分子情(qing)況的(de)基(ji)礎(chu)上，采用(yong)無記名投票的(de)辦法(fa)，認真負責地推選出本年度(du)的(de)發展(zhan)對(dui)(dui)象。避免了(le)由(you)于某些同志對(dui)(dui)于積(ji)極分子缺乏了(le)解、導致判(pan)斷失誤(wu)的(de)情(qing)況，從制(zhi)度(du)上保(bao)證(zheng)被多(duo)數(shu)人(ren)(ren)認可的(de)、呼聲最(zui)高的(de)、最(zui)優(you)秀(xiu)的(de)青年教(jiao)師能夠脫穎而(er)出，成(cheng)為(wei)讓(rang)大(da)家心服口(kou)服的(de)發展(zhan)對(dui)(dui)象。同時還制(zhi)定(ding)了(le)外(wai)語學院《報批預備黨員(yuan)(yuan)(yuan)材料及(ji)審(shen)核要求》、《黨員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)工作流程(cheng)(cheng)》等系列(lie)文件，進一步(bu)規(gui)范黨員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)程(cheng)(cheng)序(xu)。

　　正(zheng)是得益于這(zhe)些(xie)環(huan)環(huan)相(xiang)扣(kou)、公開公正(zheng)、規范嚴謹的(de)(de)(de)操作(zuo)程序和深入(ru)細致的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方法，黨(dang)(dang)組織在全體黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、積極分子和群眾(zhong)中(zhong)樹(shu)立了自己的(de)(de)(de)威信(xin)，凝聚力(li)和向心(xin)力(li)得到進(jin)一(yi)步增(zeng)強，為外語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)全面發展營造了良好氛圍，提供了堅強保障。在示(shi)范校建設、精(jing)品課(ke)程建設等重大攻(gong)關項(xiang)目中(zhong)，外語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)充分發揮了骨干作(zuo)用。學(xue)(xue)院(yuan) 90%以上黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教師參與了示(shi)范校建設的(de)(de)(de)相(xiang)關工(gong)作(zuo)，并(bing)取得了較好的(de)(de)(de)成績(ji)；由(you)徐小(xiao)貞院(yuan)長(chang)牽頭的(de)(de)(de)商務英語(yu)專業被評(ping)為國(guo)(guo)家(jia)級優(you)秀教學(xue)(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)中(zhong)有80%以上是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)院(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門(men)(men)國(guo)(guo)家(jia)級精(jing)品課(ke)程中(zhong)，有3門(men)(men)課(ke)程的(de)(de)(de)負責人是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在建設的(de)(de)(de)精(jing)品課(ke)程和學(xue)(xue)校15511項(xiang)目中(zhong)，有一(yi)半以上是由(you)教工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負責。（外語(yu)學(xue)(xue)院(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習型的學(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)的綜合素質,機電(dian)學(xue)院分黨委改革學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)培訓方式，在學(xue)生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部中(zhong)開展了流動讀書筆記活(huo)動，充分調動了學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)學(xue)習的積極性、主(zhu)動性。

　　機(ji)電學(xue)院(yuan)目前共有7個學(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)。流動(dong)書籍(ji)由學(xue)院(yuan)黨(dang)辦統一購買分發到各黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)，每個支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)一次給(gei)5-6本(ben)書，每本(ben)書配以相應(ying)讀(du)(du)(du)書筆(bi)(bi)記(ji)本(ben)，先在支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內部(bu)流動(dong)，閱(yue)讀(du)(du)(du)周(zhou)期(qi)為一周(zhou)。黨(dang)員閱(yue)讀(du)(du)(du)后在相應(ying)筆(bi)(bi)記(ji)本(ben)內記(ji)錄讀(du)(du)(du)書心得，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內部(bu)成(cheng)員自行(xing)交(jiao)換書籍(ji)及(ji)筆(bi)(bi)記(ji)，繼續循環至全部(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完(wan)畢；支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內部(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循環結束后，進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)之(zhi)(zhi)間交(jiao)換，不斷累加(jia)讀(du)(du)(du)書筆(bi)(bi)記(ji)。通(tong)過(guo)這(zhe)樣的(de)循環閱(yue)讀(du)(du)(du)，培(pei)養(yang)了學(xue)生黨(dang)員養(yang)成(cheng)良好的(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)習(xi)慣，提升(sheng)學(xue)習(xi)能力，也加(jia)強(qiang)學(xue)生黨(dang)員之(zhi)(zhi)間的(de)思想交(jiao)流，促進(jin)共同進(jin)步(bu)。

　　活(huo)動(dong)自2009年(nian)10月份啟(qi)動(dong)以來(lai)，我院共提供流動(dong)書(shu)(shu)籍130多(duo)(duo)本(ben)，收集(ji)讀(du)(du)書(shu)(shu)筆記(ji)40多(duo)(duo)篇；與之(zhi)配(pei)合(he)，學(xue)(xue)院舉(ju)行多(duo)(duo)次讀(du)(du)書(shu)(shu)分享會，邀請校內外資深讀(du)(du)者和(he)學(xue)(xue)生黨支部同學(xue)(xue)一起(qi)分享讀(du)(du)書(shu)(shu)心(xin)得(de)，共同交流讀(du)(du)書(shu)(shu)經驗，提升閱讀(du)(du)品質。（機電學(xue)(xue)院黃(huang)偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)課教育(yu)一直被視(shi)為(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重要環(huan)節，高校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)歷(li)來(lai)重視(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課教育(yu)，并將其作(zuo)為(wei)(wei)提(ti)高大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍素(su)質的(de)(de)(de)關(guan)鍵抓手。然而，當前在(zai)(zai)高校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課教育(yu)實踐(jian)中依然存在(zai)(zai)著一些困難和(he)問題。一是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課內容相(xiang)對固定陳舊(jiu)，缺(que)乏(fa)時(shi)代性(xing)，對學(xue)(xue)生(sheng)吸引力不(bu)(bu)強；二是(shi)在(zai)(zai)經濟全(quan)球化(hua)和(he)信息網(wang)絡技術高速發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)大(da)背景下，高校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園受(shou)到各種社(she)會思潮的(de)(de)(de)影響，不(bu)(bu)少學(xue)(xue)生(sheng)存在(zai)(zai)著對馬克思主義(yi)(yi)、社(she)會主義(yi)(yi)基(ji)本理(li)論(lun)(lun)認識(shi)(shi)不(bu)(bu)清、概念模糊等(deng)問題，對當前意識(shi)(shi)形態領域(yu)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)錯誤思潮缺(que)乏(fa)清晰的(de)(de)(de)辨別(bie)力；三(san)是(shi)廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對于黨(dang)(dang)(dang)(dang)課理(li)論(lun)(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，往往采(cai)用(yong)機械記憶(yi)的(de)(de)(de)方式(shi)，理(li)論(lun)(lun)和(he)實踐(jian)剝離，缺(que)乏(fa)對中國特色社(she)會主義(yi)(yi)理(li)論(lun)(lun)體系的(de)(de)(de)深入認識(shi)(shi)和(he)理(li)解。

　　如何建立新(xin)形勢下的(de)有(you)效(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)開(kai)展了(le)(le)一系列的(de)調研工(gong)作，嘗試(shi)依(yi)據青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)認(ren)知水平(ping)、行(xing)為能力和心(xin)理(li)特(te)點(dian)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，有(you)效(xiao)(xiao)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式，力求創新(xin)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制(zhi)，真正讓廣大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)(le)、用(yong)得(de)上(shang)”。時值(zhi)中央宣傳(chuan)部理(li)論局組(zu)織編寫了(le)(le)《六個(ge)“為什(shen)么”——對幾個(ge)重(zhong)大(da)(da)問(wen)題的(de)回答》一書，它緊扣(kou)人們思想實際，全面準確地闡述當前人們普遍關(guan)心(xin)的(de)幾個(ge)重(zhong)大(da)(da)問(wen)題，被譽為是(shi)“一本導向鮮明(ming)說理(li)透徹的(de)理(li)論讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)設立“六個(ge)為什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇，開(kai)始了(le)(le)將(jiang)“六個(ge)為什(shen)么”專題引入黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)探索(suo)。

　　首先是(shi)在開展黨課(ke)教育時(shi)進(jin)(jin)行專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每一(yi)(yi)次(ci)黨課(ke)明確一(yi)(yi)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)次(ci)黨課(ke)就(jiu)集(ji)中(zhong)說(shuo)明或解決一(yi)(yi)個(ge)(ge)“為什么”，做到觀(guan)點(dian)鮮明，說(shuo)理(li)透徹，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生清(qing)楚(chu)地知道每次(ci)黨課(ke)要說(shuo)明什么問題(ti)(ti)(ti)(ti)，從而加(jia)強理(li)解。其(qi)次(ci)是(shi)在每次(ci)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結束后，都會留下思(si)考(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生通過查找(zhao)資(zi)料或討論(lun)(lun)完成相(xiang)關作業，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在課(ke)后通過自(zi)己的思(si)考(kao)，推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的繼續和(he)(he)深化(hua)。如在開展“為什么要堅持中(zhong)國特色(se)社(she)(she)會主義(yi)而不能搞(gao)資(zi)本主義(yi)”的專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，留下的思(si)考(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)則(ze)是(shi)“中(zhong)國需要補上資(zi)本主義(yi)這(zhe)一(yi)(yi)課(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)一(yi)(yi)步澄清(qing)模糊認(ren)識和(he)(he)錯誤(wu)看法(fa)，加(jia)深對堅持中(zhong)國特色(se)社(she)(she)會主義(yi)道路的認(ren)識。再就(jiu)是(shi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后，以黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組(zu)的形式及時(shi)組(zu)織小組(zu)討論(lun)(lun)，安(an)排黨辦老(lao)師參與到討論(lun)(lun)中(zhong)并進(jin)(jin)行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在互相(xiang)討論(lun)(lun)和(he)(he)交流中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步提(ti)高認(ren)識水平(ping)。

　　通過(guo)引入六個“為(wei)什(shen)么”專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)，把(ba)一系列困擾(rao)在(zai)青年學(xue)(xue)生心(xin)(xin)頭的(de)(de)大是大非問題論證得(de)令人心(xin)(xin)服口(kou)服，達到了解惑釋義的(de)(de)目的(de)(de)。六個“為(wei)什(shen)么”專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)開展以來，受(shou)到了學(xue)(xue)生們的(de)(de)普遍歡(huan)迎(ying)，不少學(xue)(xue)生表現出了對理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)強烈興趣和(he)求知(zhi)熱(re)情，每次(ci)專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)后都會(hui)認真(zhen)撰寫(xie)學(xue)(xue)習(xi)(xi)體會(hui)，抒發(fa)學(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)(xin)得(de)。（建(jian)工學(xue)(xue)院 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院(yuan)開(kai)展了(le)六個“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)習之(zhi)后，我利用課余及午休時間，認真閱讀了(le)有關材料(liao)，不(bu)敢說我讀透(tou)了(le)六個“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)精髓，但(dan)可(ke)以(yi)說，通過(guo)第(di)一個“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)習——為(wei)什(shen)么必須堅(jian)持馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)在意識形(xing)態(tai)領域的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)地(di)位(wei)，再結合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)，去深(shen)入(ru)學(xue)習材料(liao)，對于這個重大(da)問題(ti)確(que)(que)實增進了(le)了(le)解……學(xue)習了(le)六個“為(wei)什(shen)么”，我更(geng)(geng)(geng)加深(shen)刻地(di)體會(hui)到(dao)，沒有馬列主(zhu)(zhu)義(yi)、毛澤東思想、鄧小平(ping)(ping)理(li)論(lun)、科學(xue)發展觀(guan)等社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，今天的(de)(de)(de)(de)中國特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)不(bu)可(ke)能成(cheng)為(wei)全世界爭(zheng)相研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功典范，更(geng)(geng)(geng)不(bu)可(ke)能經受得住這么多年風風雨(yu)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)考驗。因此，增強政治理(li)論(lun)水(shui)平(ping)(ping)、提高(gao)黨(dang)性修(xiu)養更(geng)(geng)(geng)是每位(wei)大(da)學(xue)生黨(dang)員都必須明確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)責任和(he)要求。作(zuo)為(wei)一名入(ru)黨(dang)積極分子，今后我會(hui)更(geng)(geng)(geng)加努力地(di)學(xue)習黨(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，切實提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)黨(dang)性修(xiu)養，不(bu)斷向黨(dang)組織(zhi)靠攏。（09給排水(shui)班 李偉榮）

　　第二次黨課的(de)(de)(de)(de)內容是(shi)“為什(shen)么要堅持中國特色社會主(zhu)義道路(lu)”，講課時老師(shi)從多個方面為我們(men)詳解(jie)了(le)中國的(de)(de)(de)(de)復興(xing)之路(lu)。不(bu)僅進行(xing)了(le)中印(yin)兩國制度的(de)(de)(de)(de)對比(bi)(bi)，還比(bi)(bi)較了(le)北(bei)歐(ou)國家、朝鮮的(de)(de)(de)(de)社會制度。多角度的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)較與分析(xi)，充分的(de)(de)(de)(de)例證，讓我們(men)大開(kai)眼界，也對中國的(de)(de)(de)(de)復興(xing)之路(lu)的(de)(de)(de)(de)正確選(xuan)擇(ze)有了(le)更(geng)為深刻的(de)(de)(de)(de)認識和理解(jie)。（09物管(guan)2班  孫佩(pei)珊(shan)）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上完兩(liang)次(ci)(ci)黨課(ke)，雖說時間不(bu)長，但收獲頗豐。這兩(liang)次(ci)(ci)的(de)(de)黨課(ke)學習(xi)拓寬了我(wo)的(de)(de)視野，使自(zi)己對黨、對入(ru)黨又(you)有了更深入(ru)的(de)(de)認識，進(jin)(jin)一(yi)步端正(zheng)了我(wo)的(de)(de)入(ru)黨動機，也更堅定了我(wo)加(jia)入(ru)黨組織的(de)(de)決心。一(yi)開始對入(ru)黨單純理解為(wei)就是要比別人多吃苦、多犧牲因(yin)而在入(ru)黨的(de)(de)態(tai)度(du)上還(huan)有少許猶豫，直至參加(jia)完六個“為(wei)什么(me)”的(de)(de)兩(liang)次(ci)(ci)專(zhuan)題(ti)學習(xi)之后，進(jin)(jin)一(yi)步增進(jin)(jin)了對黨組織的(de)(de)認識，我(wo)堅信我(wo)選擇加(jia)入(ru)黨組織是正(zheng)確的(de)(de)，我(wo)會一(yi)直堅持到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身(shen)為(wei)90后的(de)我(wo)依(yi)賴性強，惰性大(da)，很多前幾代人(ren)身(shen)上(shang)普(pu)遍具備的(de)寶貴精(jing)神(shen)在我(wo)們身(shen)上(shang)都(dou)找不(bu)到了(le)，但(dan)自己卻不(bu)以為(wei)然(ran)。通過黨(dang)課學習，了(le)解到黨(dang)和國(guo)家發展(zhan)的(de)偉大(da)而艱辛的(de)歷程(cheng)，我(wo)很受觸(chu)動。我(wo)開始思考，如果自己再這樣下去又能(neng)有什么(me)作為(wei)。現在的(de)我(wo)還不(bu)能(neng)為(wei)推動祖國(guo)的(de)發展(zhan)做出什么(me)貢獻(xian)，但(dan)我(wo)可以從小事做起，以積極(ji)的(de)態度、奮發的(de)精(jing)神(shen)好(hao)好(hao)學習，不(bu)斷完善自己的(de)人(ren)生觀、價值觀，并向身(shen)邊的(de)人(ren)努力傳播(bo)黨(dang)的(de)知(zhi)識，把大(da)家團(tuan)結到一起，合力為(wei)祖國(guo)的(de)發展(zhan)作貢獻(xian)。（09設計(ji)2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢，地動山搖(yao)。黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設(she)是加強黨(dang)的基(ji)層組織建(jian)(jian)設(she)的重要保障。近年來，機電學院(yuan)分黨(dang)委堅持黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎建(jian)(jian)設(she)作為基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)工作的重點來抓，有力地促進了(le)該院(yuan)黨(dang)建(jian)(jian)水(shui)平的提高(gao)，為高(gao)職院(yuan)校基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)工作提供了(le)寶貴經(jing)驗。

　　一、抓制(zhi)度規(gui)范，夯實黨建工(gong)作基礎

　　近年來，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)不斷總結經驗，形(xing)成(cheng)了(le)各項行(xing)(xing)之有(you)效的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)與規(gui)范。從(cong)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)過程來看，健(jian)全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)責任(ren)制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)、責任(ren)追究制(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)(ru)口關。對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)實行(xing)(xing)“三(san)級培(pei)訓、三(san)層考核、一次公示”和(he)三(san)級推優入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)來看，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)堅持“一學(xue)(xue)(xue)、二聯(lian)、三(san)檢(jian)查”的(de)(de)工作規(gui)范，認真組(zu)織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)工程。“一學(xue)(xue)(xue)”，即(ji)繼續加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理(li)(li)論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，進一步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)。“二聯(lian)”，即(ji)要求每位(wei)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)一個團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)，指導團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)開(kai)展(zhan)(zhan)活動，同時聯(lian)系(xi)一名(ming)發展(zhan)(zhan)對象，對發展(zhan)(zhan)對象進行(xing)(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)。“三(san)檢(jian)查”指的(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)達標測試、畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告誡性(xing)談話等途徑對學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)進行(xing)(xing)檢(jian)查。此外，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)完善了(le)支(zhi)(zhi)部(bu)目(mu)標責任(ren)制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人(ren)負責制(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)部(bu)學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)民主評議制(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年教(jiao)師(shi)“導師(shi)制(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作各項制(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)規(gui)范匯編成(cheng)《機電(dian)工程學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)工作手冊》，從(cong)而為(wei)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)(de)提高提供(gong)了(le)堅強保(bao)障。

　　二(er)、抓黨(dang)支部(bu)領(ling)導(dao)班子建設(she)，夯實黨(dang)建組(zu)織基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹“用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)人(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)選(xuan)任原則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內民(min)主推薦的(de)(de)(de)(de)基礎上，推選(xuan)出(chu)一(yi)(yi)批年(nian)青有(you)為(wei)、思想好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師骨(gu)干組(zu)(zu)成(cheng)教(jiao)(jiao)師基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領(ling)導(dao)(dao)班(ban)子。選(xuan)配優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)等(deng)擔(dan)(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記，同時選(xuan)聘一(yi)(yi)批離退休老干部(bu)(bu)擔(dan)(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校外“特聘輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)院對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進行了(le)調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由原來(lai)的(de)(de)(de)(de)8個調整(zheng)為(wei)7個，其(qi)中06四(si)年(nian)制以專業為(wei)基礎成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完(wan)全由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想素(su)(su)質和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水平(ping)，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指(zhi)導(dao)(dao)匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重(zhong)點加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)制度、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)(pei)訓作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基礎工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定期由學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任、教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記等(deng)就如(ru)(ru)何(he)做(zuo)好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進行專題(ti)培(pei)(pei)訓，主要內容為(wei)：一(yi)(yi)是(shi)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱領(ling)性文件的(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)決議(yi)、決定或有(you)關會(hui)議(yi)、文件精(jing)神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)；二是(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建(jian)設，就如(ru)(ru)何(he)開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行再教(jiao)(jiao)育進行培(pei)(pei)訓；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專題(ti)培(pei)(pei)訓，重(zhong)點是(shi)規范(fan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)、嚴格(ge)材料審核，切實做(zuo)好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)是(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用，密切聯(lian)系群眾(zhong)，做(zuo)群眾(zhong)思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上舉措，切實增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想政治(zhi)素(su)(su)質、知識素(su)(su)質和(he)能力素(su)(su)質。

　　三、抓信息化建設，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與時俱進，銳意進取(qu)，把現(xian)代(dai)信(xin)息技術運用到學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中來，逐步建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)站(zhan)(zhan)。無論是(shi)在(zai)早期(qi)的(de)(de)“先進性教育”活(huo)動中，還是(shi)在(zai)前一段時間(jian)(jian)開(kai)展的(de)(de)“深入(ru)學(xue)習實(shi)踐科學(xue)發(fa)展觀”的(de)(de)活(huo)動中，都開(kai)辟了(le)(le)專題網(wang)站(zhan)(zhan)，主動出(chu)擊，占領網(wang)絡這一主陣地。學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教學(xue)樓階103教室開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室”品牌活(huo)動，利(li)用課余(yu)時間(jian)(jian)、周末(mo)在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室播放或者收看一些愛(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建(jian)國大(da)業》、《保衛延安》、《解放》等(deng)(deng)等(deng)(deng)。既豐富(fu)了(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)同(tong)時，拓展了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)內(nei)涵和形式，有利(li)于(yu)推進基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)民(min)主和平等(deng)(deng)，為(wei)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)奠定了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)群眾(zhong)基(ji)(ji)礎(chu)。在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教育方面，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發(fa)了(le)(le)機電(dian)(dian)工(gong)程學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先創(chuang)優系統，從(cong)政治表現(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)、專業學(xue)習、日常行為(wei)等(deng)(deng)5大(da)方面，共58個子項目，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量(liang)化管理，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期(qi)對(dui)(dui)各支(zhi)部成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行信(xin)息錄入(ru)、校對(dui)(dui)和管理，最終生(sheng)(sheng)成(cheng)綜合得(de)分(fen)，支(zhi)部書記或輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)(dui)分(fen)數作(zuo)終審確認，從(cong)而形成(cheng)系統、全面的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)系。對(dui)(dui)于(yu)得(de)分(fen)較低(di)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)院(yuan)(yuan)將根據(ju)其具體(ti)情況(kuang)給予針對(dui)(dui)性的(de)(de)教育引導(dao)，同(tong)時加(jia)強(qiang)監督，保障學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先進性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍爭(zheng)先創(chuang)優的(de)(de)良好(hao)風氣。在(zai)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督管理的(de)(de)同(tong)時，進一步增強(qiang)激勵機制，切(qie)實(shi)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發(fa)揮模范帶頭作(zuo)用。

　　四、抓檔案建(jian)設(she)，強化黨建(jian)過程管(guan)理

　　機電學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)具(ju)有(you)(you)重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)良傳統，一(yi)貫重(zhong)視(shi)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，將基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)作(zuo)為一(yi)項基(ji)(ji)礎性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)長抓不懈，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)位、經(jing)費到(dao)(dao)位、設(she)備到(dao)(dao)位。學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)(zai)加(jia)強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)硬(ying)件基(ji)(ji)礎設(she)施建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上，指(zhi)派專人(ren)定(ding)期對(dui)(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)進(jin)行及(ji)時更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)，使組織(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展以一(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)持(chi)續(xu)進(jin)行。在(zai)(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)過程中(zhong)，結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)院實(shi)際制(zhi)定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍(wei)、保(bao)管(guan)(guan)(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)利(li)用(yong)及(ji)借(jie)閱制(zhi)度(du)等(deng)不斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)較多、材(cai)料(liao)(liao)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，自(zi)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始便以班級(ji)為單(dan)位獨立成冊，對(dui)(dui)(dui)(dui)每位入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)(liao)進(jin)行實(shi)時整理(li)(li)(li)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間(jian)對(dui)(dui)(dui)(dui)材(cai)料(liao)(liao)不斷更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)(liao)及(ji)時進(jin)行歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每位入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)保(bao)證該(gai)部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)真實(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則下(xia)，同時做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)態(tai)性(xing)，以“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一(yi)”為準則，在(zai)(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加(jia)入(ru)(ru)(ru)和畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離校時，不造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)”或“有(you)(you)人(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，同時避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)內容老化，材(cai)料(liao)(liao)殘(can)缺，經(jing)常、及(ji)時地做好(hao)收集工(gong)作(zuo)。尤(you)其(qi)是在(zai)(zai)(zai)畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)過程中(zhong)，做到(dao)(dao)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責(ze)，對(dui)(dui)(dui)(dui)支部負(fu)責(ze)。經(jing)過幾(ji)年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累與(yu)(yu)創新(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作(zuo)得到(dao)(dao)上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)，在(zai)(zai)(zai)2006年(nian)保(bao)先教育(yu)活動(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀活動(dong)，以及(ji)2009年(nian)省委(wei)教育(yu)工(gong)委(wei)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)風(feng)廉政建設(she)有(you)(you)關(guan)制(zhi)度(du)建設(she)與(yu)(yu)實(shi)踐活動(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)地考察活動(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)廣(guang)泛好(hao)評。（機電學(xue)(xue)(xue)院 黃(huang)偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理論學習(xi)中心(xin)組是二級學院(yuan)領導班子學習(xi)政(zheng)治理論、統一思想認(ren)識、提高(gao)理論素(su)質、提升(sheng)管理能力(li)、加強思想政(zheng)治建設(she)的(de)(de)重要(yao)形(xing)式，是運用(yong)中國特色社會主義理論體系(xi)指導學院(yuan)改革發(fa)展(zhan)實踐的(de)(de)有(you)效途徑。新(xin)班子成立以來，華僑城校區以建設(she)學習(xi)型領導班子為目(mu)標，堅持推進(jin)中心(xin)組學習(xi)的(de)(de)制度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)(zhen)學、真(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)用(yong)上下功夫，有(you)力(li)地促進(jin)了校區各項工作的(de)(de)持續健(jian)康發(fa)展(zhan)。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)共識。華(hua)僑城校區(qu)領導(dao)班(ban)子是(shi)2008年6月新成(cheng)立的(de)(de)班(ban)子，班(ban)子成(cheng)員(yuan)在第一(yi)次中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習會上就認真學(xue)(xue)習了《關于(yu)印發(fa)〈中(zhong)(zhong)共深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院委(wei)員(yuan)會二級(ji)理(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習制度〉的(de)(de)通知》（深職(zhi)黨字[2008]9號(hao)），充分認識到加強二級(ji)理(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習的(de)(de)重要性，班(ban)子成(cheng)員(yuan)一(yi)致(zhi)認為中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就是(shi)學(xue)(xue)理(li)論(lun)、議大事(shi)、謀發(fa)展、出(chu)成(cheng)效，通過學(xue)(xue)習要不斷(duan)提高班(ban)子成(cheng)員(yuan)的(de)(de)政治理(li)論(lun)水平(ping)和提高領導(dao)能力，促(cu)進班(ban)子成(cheng)員(yuan)之間(jian)相互(hu)(hu)理(li)解(jie)、相互(hu)(hu)協(xie)作，推(tui)動校區(qu)的(de)(de)發(fa)展。

　　2.堅(jian)持(chi)學(xue)習(xi)的制(zhi)(zhi)度(du)(du)化、規范化、常(chang)態化。一(yi)是嚴格按照學(xue)校黨委(wei)關(guan)于二(er)級理論(lun)學(xue)習(xi)中(zhong)心組的要求(qiu)安(an)排理論(lun)學(xue)習(xi)，堅(jian)持(chi)《學(xue)習(xi)日(ri)制(zhi)(zhi)度(du)(du)》、《學(xue)習(xi)計劃(hua)制(zhi)(zhi)度(du)(du)》、《集(ji)中(zhong)研討制(zhi)(zhi)度(du)(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)度(du)(du)》。二(er)是將學(xue)校黨委(wei)的學(xue)習(xi)安(an)排作(zuo)為(wei)學(xue)習(xi)重(zhong)點，并做到(dao)了學(xue)期有計劃(hua)、自學(xue)有筆記、會前有通知、會議有記錄、期末有總結(jie)。三是堅(jian)持(chi)每月學(xue)習(xi)1次，做到(dao)了常(chang)態化。

　　3.注重理(li)(li)(li)論(lun)聯系實際，在應用(yong)上(shang)下功(gong)夫，在結合(he)上(shang)花力(li)氣(qi)。中心組注重把(ba)學習同研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)解決(jue)校(xiao)(xiao)區(qu)實際問(wen)題(ti)結合(he)起來，在理(li)(li)(li)清發(fa)展思(si)(si)路、提高(gao)決(jue)策水平、推(tui)進校(xiao)(xiao)區(qu)改革發(fa)展上(shang)下功(gong)夫，把(ba)理(li)(li)(li)論(lun)學習的(de)成果轉(zhuan)化(hua)為(wei)思(si)(si)想(xiang)方(fang)法，轉(zhuan)化(hua)為(wei)工(gong)作思(si)(si)路和(he)目標，轉(zhuan)化(hua)為(wei)推(tui)動校(xiao)(xiao)區(qu)發(fa)展的(de)實際行動。例如，以科學理(li)(li)(li)論(lun)為(wei)指導研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)發(fa)展定位問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)規(gui)范管理(li)(li)(li)、建章立制(zhi)的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)師資隊伍建設和(he)人(ren)才培養(yang)的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校(xiao)(xiao)區(qu)、科室績效考(kao)核的(de)問(wen)題(ti)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)學生(sheng)工(gong)作的(de)問(wen)題(ti)等等。

　　一年多來，在(zai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)理論的(de)指導下，校區按照學(xue)(xue)(xue)校推進“四(si)項改(gai)革、三大工程，夯實內涵、提(ti)高管(guan)(guan)理質量”的(de)工作(zuo)思路，全力提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，加強規(gui)范管(guan)(guan)理，提(ti)升(sheng)綜(zong)合服務(wu)職(zhi)能(neng)，各項工作(zuo)都取得了一定的(de)進展，呈(cheng)現出科(ke)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展、協調(diao)發(fa)(fa)展、和諧發(fa)(fa)展的(de)良好勢頭。(華(hua)僑城校區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下(xia)旬(xun)，汽車與交通學院率先在學生黨員(yuan)、發(fa)展對象(xiang)、入黨積(ji)極分子和學生干部中(zhong)啟動(dong)(dong)“我與祖國共奮進”主題教(jiao)育活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)包括(kuo)“話身邊變遷、頌(song)祖國偉(wei)業”博文(wen)比賽、“愛讀書、讀好書”閱讀分享、“自治、自強、自立(li)、自律的(de)大學生活”BBS交流(liu)和“防控(kong)甲流(liu)我當先”主題實踐活動(dong)(dong)。

　　怎樣才能使主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)受到(dao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)歡迎,取得最好(hao)的(de)(de)(de)效果? 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總支在(zai)2009級新(xin)生中(zhong)進行問(wen)卷調查，結果有(you)65.59%的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)“你最喜歡的(de)(de)(de)校園(yuan)活動(dong)(dong)”問(wen)題(ti)中(zhong)選擇(ze)了“讀書(shu)月/班級博(bo)(bo)客大(da)賽(sai)”；有(you)58.87%的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)“你平常(chang)(chang)有(you)寫(xie)(xie)東西的(de)(de)(de)習慣么？”問(wen)題(ti)中(zhong)選擇(ze)了“我(wo)偶爾或(huo)經常(chang)(chang)寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)博(bo)(bo)客或(huo)QQ空間”。于是我(wo)們就確定“我(wo)與祖國共奮進”主(zhu)(zhu)題(ti)博(bo)(bo)客就作(zuo)為(wei)此次主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要載(zai)體,利(li)用網絡平臺引(yin)導廣大(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)進行“分(fen)享”、“討論”、“思考”和(he)“造(zao)勢”，從而達到(dao)以德為(wei)先、以人為(wei)本的(de)(de)(de)育(yu)人目的(de)(de)(de)。具體內容包括:

　　一、“話身邊變遷，頌祖國(guo)偉(wei)業” 博文比(bi)賽

　　“六十(shi)華誕，包(bao)含著(zhu)千萬句難以言說的(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)奮斗，明日的(de)(de)輝煌。盛世中(zhong)(zhong)華，這(zhe)充滿詩意又(you)波(bo)瀾壯闊的(de)(de)名字，像是(shi)一株(zhu)常青藤深深根植在我們心中(zhong)(zhong)。”這(zhe)是(shi)08汽(qi)運3班李宗健(jian)同學的(de)(de)博文。在博客(ke)中(zhong)(zhong)，50多位同學通過講述自己成長(chang)的(de)(de)故事，或描(miao)繪身邊(bian)的(de)(de)變化歌頌建國60年取得的(de)(de)豐功偉績，表達了(le)愛(ai)國的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自治、自強、自立、自律的大學生活”BBS交流

　　在專題博(bo)(bo)客中，有26位同學(xue)(xue)(xue)發表了(le)自(zi)己(ji)對大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活的見(jian)解(jie)。如08汽營(ying)2班 的遲景玲在博(bo)(bo)客中寫道：“既然已經是一名大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)，就(jiu)要以成(cheng)年人的標準來要求自(zi)己(ji)，讓自(zi)強成(cheng)為(wei)我(wo)們大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活里的主旋(xuan)律，讓自(zi)己(ji)度過一個無(wu)悔的大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活！”

　　08汽營(ying)一班的(de)劉靜(jing)說(shuo)：“大學(xue)(xue)是人生加油的(de)驛站，是千里馬(ma)為了日后的(de)奔(ben)騰(teng)汲取(qu)水(shui)分，汲取(qu)養料的(de)地方。在這里，我們(men)從(cong)各方面去鍛煉，去成(cheng)長，去增長聰明(ming)才干。用蓬勃(bo)的(de)生命力，求實(shi)好學(xue)(xue)的(de)精神去筑造我們(men)走(zou)向成(cheng)功(gong)的(de)基石。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分(fen)享

　　在本次活動中，共有50多(duo)位同學推薦了(le)《神秘島》、《不抱怨的世界》、《我愛你(ni)中國》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是怎樣煉成的》等40多(duo)部書籍。他們的讀書心得(de)要(yao)(yao)么(me)陶冶情(qing)操(cao)，要(yao)(yao)么(me)催人(ren)奮(fen)進，要(yao)(yao)么(me)發人(ren)深思:

　　08交控一(yi)班的孫曉飛同學在《魯濱遜漂流記(ji)》讀后感中(zhong)寫(xie)道(dao)：“現在的我(wo)們就像生(sheng)活在溫室里的花朵，沒有經受過人生(sheng)真正的挫折，只有經歷(li)過磨(mo)難，才能成(cheng)就一(yi)個真正堅強的人。”

　　退伍學生(sheng)、07汽營1班羅霖同(tong)學分享了(le)他在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)讀書生(sheng)活：“記得在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)，每個(ge)月(yue)期待的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)不是(shi)(shi)4號(hao)——發工資(zi)的(de)(de)(de)時候(hou)，而是(shi)(shi)8號(hao)——《特(te)別關注》每月(yue)出一期的(de)(de)(de)時候(hou)。部(bu)隊(dui)苦悶，遠離親(qin)人，有了(le)這個(ge)智(zhi)慧、平(ping)和(he)的(de)(de)(de)友人，而倍添(tian)溫(wen)馨與(yu)情趣。我(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)《特(te)別關注》的(de)(de)(de)時候(hou)，手里一定得拿(na)著紅色(se)的(de)(de)(de)水筆，看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)啟發的(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)句子(zi)，就會(hui)拿(na)筆劃下來。無論是(shi)(shi)家事(shi)、國事(shi)、天下事(shi)，還是(shi)(shi)史事(shi)、心事(shi)、書中(zhong)事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)迷戀。整本(ben)書看(kan)(kan)(kan)完了(le)，先(xian)不丟，把劃過的(de)(de)(de)句子(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)抄了(le)下來。三年里我(wo)(wo)就抄完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)筆記本(ben)，自我(wo)(wo)增值之余，也練出了(le)一首好字。現在(zai)退伍了(le)，也延續了(le)這個(ge)習慣，活到(dao)(dao)老，學到(dao)(dao)老。《特(te)別關注》她(ta)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)重溫(wen)親(qin)情，讓(rang)(rang)(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心找(zhao)到(dao)(dao)了(le)安放的(de)(de)(de)故鄉。她(ta)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)世界的(de)(de)(de)驚(jing)奇、人生(sheng)的(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)(dao)了(le)很多成功的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當(dang)先” 主題實踐(jian)

　　主(zhu)題實(shi)踐活動要求(qiu)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員和學生(sheng)(sheng)干部按照《汽車與(yu)交通學院“防控甲流我當先(xian)”倡(chang)議書》的(de)精神(shen)要求(qiu)以及“內緊外松”的(de)原(yuan)則，在信(xin)息通報、自我防范和關愛同學等方面發揮模(mo)范先(xian)鋒作用。

　　自活(huo)動(dong)啟(qi)動(dong)以來，廣(guang)大(da)同(tong)學踴(yong)躍參加，目前該活(huo)動(dong)專(zhuan)題(ti)博客訪問量已達3500點，發帖數量也已達124篇，活(huo)動(dong)一方面弘揚愛(ai)國主旋(xuan)律，激(ji)發廣(guang)大(da)同(tong)學的(de)愛(ai)國熱情。另一方面倡導大(da)學生(sheng)素質養成(cheng)，培養當代(dai)大(da)學生(sheng)熱愛(ai)學習、自強自立(li)的(de)高(gao)尚(shang)品質。(汽(qi)車與交通學院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)(zong)支十分(fen)注(zhu)重(zhong)(zhong)發(fa)揮班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育(yu)和管(guan)理(li)過程中的(de)引導作(zuo)(zuo)用，積極采取有效措施調(diao)動(dong)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍的(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性、積極性，在(zai)(zai)完善(shan)考(kao)核體系，建(jian)立激勵機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，發(fa)揮榜樣示(shi)范作(zuo)(zuo)用等(deng)方面做了(le)(le)(le)有益(yi)的(de)探索。一(yi)是(shi)(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)(le)(le)詳細的(de)梳理(li)并制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)較(jiao)為(wei)完善(shan)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)選聘配備、培養培訓(xun)、政策保障、日常管(guan)理(li)、考(kao)核方式，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供了(le)(le)(le)有力的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保障。二是(shi)(shi)進(jin)一(yi)步(bu)明晰各年級班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)職責，按照不(bu)同年級的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)特點和階段(duan)工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)每周的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)開展工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供參(can)考(kao)。三是(shi)(shi)充分(fen)發(fa)揮黨員(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)用，注(zhu)重(zhong)(zhong)總(zong)(zong)結經驗，及時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗交(jiao)流會等(deng)形式在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍中營造了(le)(le)(le)良好的(de)氛圍。四是(shi)(shi)定期對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)行規范化的(de)培訓(xun)，定期組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)加講座和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報告，系統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校各項(xiang)規章(zhang)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健康教育(yu)方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突發(fa)事件(jian)處理(li)等(deng)，尤其(qi)重(zhong)(zhong)視對(dui)新(xin)入職的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師(shi)進(jin)行培訓(xun)，使(shi)他們及時適應了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)要(yao)求。四是(shi)(shi)建(jian)立起一(yi)套完整、全面、客(ke)觀的(de)績效化評價(jia)體系，考(kao)核內(nei)容包括工(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導評價(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評價(jia)、教師(shi)自評以(yi)及各班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部座談等(deng)。

　　一年多來，動畫(hua)(hua)學院(yuan)的(de)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)作取得明(ming)顯(xian)成效。班(ban)主任(ren)(ren)(ren)隊伍的(de)工(gong)作積極(ji)性和(he)主動性有了明(ming)顯(xian)提高(gao)(gao)，工(gong)作方法和(he)工(gong)作能(neng)力(li)得到(dao)顯(xian)著增(zeng)強，在學生(sheng)管(guan)理和(he)教育中起到(dao)越來越重要的(de)作用。在包括班(ban)主任(ren)(ren)(ren)隊伍的(de)學生(sheng)工(gong)作隊伍的(de)努力(li)下(xia)，動畫(hua)(hua)學院(yuan)學生(sheng)的(de)精神面貌、組織紀律、文明(ming)行(xing)為、學風考風、勞動技能(neng)和(he)身心素質等方面都(dou)有明(ming)顯(xian)進步，在廣東省(sheng)“挑戰杯(bei)”、全國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專“發(fa)明(ming)杯(bei)”等各大(da)賽事都(dou)屢獲獎項，畢業(ye)生(sheng)就業(ye)率(lv)都(dou)高(gao)(gao)達97％。（動畫(hua)(hua)學院(yuan) 李利軍(jun)  黃牡(mu)丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)培訓(xun)與(yu)(yu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)提升學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整(zheng)體素質的重要途徑，黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)則是(shi)高校學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)過程中的常用方(fang)式(shi)之一。為(wei)了切實提高黨(dang)(dang)課(ke)(ke)質量、改變以(yi)往存在的黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容單調(diao)生硬、師資配備不齊、吸引力不強等問題，經管學(xue)院通過“我聽輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我聽學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)(ke)”活動，以(yi)模(mo)(mo)塊化、菜(cai)單式(shi)的新型黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)(mo)式(shi)，開展學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)培訓(xun)，收到(dao)良好效果。

　　一、模塊化(hua) 層(ceng)次分明

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子的(de)(de)(de)(de)(de)層次以(yi)及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育兩個(ge)模塊，分別開展(zhan)專題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育專題講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)主講(jiang)，內(nei)容上側重(zhong)(zhong)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度、政策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，重(zhong)(zhong)點在于(yu)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)責任與(yu)使(shi)命教(jiao)(jiao)育，如《與(yu)時(shi)俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史(shi)人物與(yu)現代中(zhong)(zhong)國——中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的(de)(de)(de)(de)(de)必然性(xing)》、《拍案說法話反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培訓(xun)專題講(jiang)座由輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)(gong)同(tong)主講(jiang)，內(nei)容上側重(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知識(shi)介紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重(zhong)(zhong)點在于(yu)對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子進(jin)行(xing)(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)知識(shi)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機方面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育。如《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)——中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)變遷(qian)》、《如何避免(mian)大學生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯誤》、《明確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機》、《我愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以(yi)我入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)成長三步曲》等。不(bu)同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育內(nei)容針對不(bu)同(tong)層次、不(bu)同(tong)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對象(xiang)，有的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育質量(liang)。

　　二、菜(cai)單(dan)式 以人為(wei)本

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)就是要通過專(zhuan)題授課(ke)的(de)(de)(de)形式，激發和(he)(he)提高入(ru)黨(dang)(dang)積極分子和(he)(he)黨(dang)(dang)員(yuan)個(ge)體學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主動性(xing)(xing)和(he)(he)積極性(xing)(xing)，達到觸及(ji)思想、解決問題、提高認識(shi)、自(zi)覺實踐的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經管學(xue)院(yuan)將黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)專(zhuan)題列(lie)為“菜單(dan)(dan)式”課(ke)程，共開出(chu)29個(ge)專(zhuan)題講座，學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子可(ke)以根據個(ge)人的(de)(de)(de)知識(shi)需求(qiu)和(he)(he)時間安排，在不同的(de)(de)(de)模塊中有選擇性(xing)(xing)地參(can)加至少3到6個(ge)專(zhuan)題的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)。菜單(dan)(dan)式黨(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)體現了(le)“以人為本(ben)、因材施(shi)教(jiao)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)原則，靈活使(shi)用課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)、業余自(zi)學(xue)、教(jiao)師輔(fu)導等(deng)多種方式，并結(jie)合教(jiao)育(yu)對象——90后(hou)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)特點，滿足其個(ge)性(xing)(xing)化需求(qiu)，致力于切實提高學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)思想認識(shi)和(he)(he)自(zi)覺實踐的(de)(de)(de)能力，增強(qiang)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。

　　三(san)、學生黨員(yuan)主講 突(tu)出主體性

　　為(wei)了充分發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)主體地(di)位和主體作(zuo)用，突(tu)出學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)生活(huo)和工(gong)作(zuo)實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)主體性(xing)，經管(guan)學(xue)(xue)院通過層層選(xuan)拔、集中(zhong)培訓、個(ge)別指(zhi)導等方(fang)式，將優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養為(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)培訓的(de)(de)“講師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經管(guan)學(xue)(xue)院入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓共舉辦專題(ti)講座29講，其(qi)中(zhong)15講由學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)主講。題(ti)材新穎(ying)、切合實(shi)際的(de)(de)講座內容(rong)，融入(ru)(ru)了同齡(ling)人(ren)對理想信念追求的(de)(de)解讀與擔(dan)當歷(li)史使(shi)命的(de)(de)信心，激發了同學(xue)(xue)們入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)熱情，引發了他們更多深層次的(de)(de)思考(kao)。（經管(guan)學(xue)(xue)院 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院黨(dang)委堅持用“三(san)個代表(biao)”重要思想和(he)科學發展觀統領黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)全(quan)局(ju)，以改革創新的精神(shen)加(jia)強(qiang)黨(dang)的建(jian)設，不斷(duan)增強(qiang)黨(dang)組織和(he)黨(dang)員(yuan)的先進性，發揮黨(dang)員(yuan)在(zai)各項工(gong)作(zuo)中(zhong)的先鋒模范作(zuo)用，有力地促進了教育(yu)教學質(zhi)量的全(quan)面提(ti)升。

　　一是實施“黨員理(li)(li)(li)論(lun)素(su)質提升(sheng)(sheng)工程”，加強(qiang)(qiang)理(li)(li)(li)想(xiang)信念教(jiao)育。先后組(zu)織(zhi)師生黨員深(shen)入學(xue)習(xi)《習(xi)近平(ping)在(zai)中央(yang)黨校(xiao)2009年(nian)春季學(xue)期第二批進修(xiu)班暨專題研(yan)討班上的(de)(de)講話(hua)(hua)》、《胡(hu)錦濤總(zong)書(shu)記在(zai)紀念改(gai)革開(kai)(kai)放(fang)30周(zhou)年(nian)大(da)會上的(de)(de)講話(hua)(hua)》、《珠江三角洲地區改(gai)革發(fa)(fa)展規劃(hua)綱(gang)要(yao)(yao)》、《科學(xue)發(fa)(fa)展觀重要(yao)(yao)論(lun)述摘編》等重要(yao)(yao)文件，不斷提高黨員的(de)(de)思想(xiang)政治素(su)質和理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)水平(ping)。為強(qiang)(qiang)化學(xue)習(xi)效果，還開(kai)(kai)展電化教(jiao)育活動(dong)，組(zu)織(zhi)師生黨員觀看了(le)《復興(xing)之(zhi)路》、《大(da)國崛起》、《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建(jian)國大(da)業(ye)》等影視片，開(kai)(kai)展“看電教(jiao)片、聽發(fa)(fa)言(yan)、講感受、議行動(dong)”主題活動(dong)。通(tong)過強(qiang)(qiang)化學(xue)習(xi)，增強(qiang)(qiang)了(le)黨員的(de)(de)理(li)(li)(li)想(xiang)信念，提升(sheng)(sheng)了(le)支部的(de)(de)組(zu)織(zhi)紀律，師生黨員的(de)(de)政治理(li)(li)(li)論(lun)水平(ping)得到明(ming)顯提升(sheng)(sheng)。

　　二是實施“源頭工(gong)程”，加強入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子隊伍(wu)建設。每年(nian)新生(sheng)(sheng)開(kai)(kai)學(xue)伊始(shi)，電(dian)信學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委就積(ji)(ji)極向(xiang)他們宣(xuan)傳黨(dang)(dang)的知識，鼓勵、引導(dao)優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)組織(zhi)靠攏(long)。開(kai)(kai)學(xue)后，及時成立以團支(zhi)部為單位的黨(dang)(dang)章學(xue)習小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)組織(zhi)遞交申請的優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)列為積(ji)(ji)極分(fen)子，指(zhi)定培養聯系人(ren)。在教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)部中開(kai)(kai)展一(yi)幫(bang)一(yi)互助活(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子結對(dui)子，定期舉(ju)行談心活(huo)動(dong)，關(guan)心入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子的生(sheng)(sheng)活(huo)、工(gong)作，幫(bang)助他們端正入黨(dang)(dang)動(dong)機(ji)，提(ti)高思想認識。近年(nian)來，電(dian)信學(xue)院(yuan)教工(gong)申請入黨(dang)(dang)的人(ren)數和發展人(ren)數都在學(xue)校各學(xue)院(yuan)中名(ming)列前茅。

　　三是實(shi)(shi)施“實(shi)(shi)踐(jian)教育工(gong)程”，增強黨(dang)員(yuan)教育實(shi)(shi)效性。組(zu)織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)到(dao)南山區(qu)(qu)蛇(she)口招商(shang)局博(bo)物(wu)館(guan)參觀《春天的(de)故事》圖片(pian)展，到(dao)梅(mei)州參觀葉劍英(ying)紀念(nian)館(guan)、東(dong)江(jiang)縱隊紀念(nian)館(guan)、虎(hu)門(men)海戰博(bo)物(wu)館(guan)等(deng)愛國主(zhu)義教育基地，以直觀的(de)形(xing)式教育廣大(da)黨(dang)員(yuan)。組(zu)織學生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入湖南韶山革命(ming)老(lao)區(qu)(qu)，連(lian)續開(kai)展4天的(de)義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費為農村群眾維(wei)(wei)修電器200多(duo)件，義務(wu)(wu)為韶山鄉政府建立了宣傳網站(zhan)，為鄉鎮干(gan)部(bu)講解網絡(luo)知識(shi)，培訓網站(zhan)維(wei)(wei)護人員(yuan)，在服務(wu)(wu)老(lao)區(qu)(qu)的(de)同時(shi)接(jie)受革命(ming)傳統教育。選(xuan)拔(ba)優秀(xiu)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區(qu)(qu)擔任工(gong)作(zuo)助理，為學生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)服務(wu)(wu)社會、增強才(cai)干(gan)提供平臺。

　　四是實(shi)施“黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工(gong)程”，增(zeng)強黨組織的凝(ning)聚力(li)、號召(zhao)力(li)和(he)戰(zhan)斗力(li)。長期(qi)堅持在學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan)“黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活動和(he)在教(jiao)(jiao)工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan) “我(wo)是黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請(qing)向我(wo)看齊(qi)”活動，號召(zhao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本職(zhi)工(gong)作，爭先創(chuang)優，為師(shi)(shi)(shi)生(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學的榜(bang)樣。2004年以來(lai)，學校評(ping)(ping)出的23名“金牌(pai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”中(zhong)，電(dian)信學院有6人(ren)，其中(zhong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，6名黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀班主任”,1名黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)十(shi)佳青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科技創(chuang)新能(neng)手”。目前，學院80％的教(jiao)(jiao)工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)(shi)(shi)”要求(qiu)，50％以上的教(jiao)(jiao)工(gong)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以上專業領域的國際(ji)技術認證(zheng)。（電(dian)信學院 同婉婷(ting)）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生(sheng)黨員掛職街(jie)道是我(wo)校(xiao)創(chuang)新學(xue)生(sheng)黨建工(gong)作的重(zhong)要舉(ju)措，在(zai)我(wo)校(xiao)具有優良的傳統。2009年，我(wo)校(xiao)機電、經管和(he)電信(xin)三個學(xue)院共有100名黨員和(he)入(ru)黨積極分子在(zai)桃園(yuan)、西麗、沙河和(he)粵海等四個街(jie)道開展了(le)黨團員掛職街(jie)道活動，在(zai)制度(du)建設、工(gong)作內容(rong)和(he)掛職方(fang)式(shi)上進行了(le)大膽(dan)的嘗試，取得了(le)新的突破(po)。

　　一、進一步完善(shan)了(le)(le)日常(chang)管(guan)理(li)制(zhi)度(du)，形成(cheng)了(le)(le)較(jiao)為完備的(de)制(zhi)度(du)體系(xi)。成(cheng)立了(le)(le)由高校(xiao)和(he)街道(dao)社(she)區(qu)相關領導組成(cheng)的(de)黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)作進社(she)區(qu)工(gong)(gong)作領導小組，明(ming)確學(xue)(xue)校(xiao)、社(she)區(qu)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各自的(de)職責；建立了(le)(le)優秀(xiu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員掛職社(she)區(qu)工(gong)(gong)作聯系(xi)卡，定期召開(kai)工(gong)(gong)作例會，對項目開(kai)展(zhan)情況進行(xing)跟蹤考(kao)(kao)核(he)，完善(shan)了(le)(le)考(kao)(kao)評(ping)機制(zhi)；把優秀(xiu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員參加社(she)會實踐的(de)成(cheng)績記(ji)入《大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質拓展(zhan)證書》，由街道(dao)辦事處每學(xue)(xue)期出(chu)具(ju)考(kao)(kao)評(ping)意見，作為對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)綜合考(kao)(kao)評(ping)、獎學(xue)(xue)金評(ping)定、先進評(ping)選、推薦擇業就業的(de)重要依據(ju)，完善(shan)了(le)(le)激勵機制(zhi)。

　　二、掛(gua)職方式(shi)有(you)(you)了新突破。機電學(xue)院在(zai)掛(gua)職擔(dan)任(ren)(ren)街道團工委(wei)書記助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理、社區(qu)(qu)工作(zuo)站助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理的基礎上，在(zai)蓮花街道景田社區(qu)(qu)開展(zhan)了掛(gua)職擔(dan)任(ren)(ren)區(qu)(qu)人大(da)代(dai)表助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理的嘗試。先后有(you)(you)12名同(tong)學(xue)擔(dan)任(ren)(ren)了區(qu)(qu)人大(da)代(dai)表助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)理的職務(wu)，協(xie)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)區(qu)(qu)人大(da)代(dai)表進行專(zhuan)題調(diao)研和撰(zhuan)寫人代(dai)會(hui)提(ti)(ti)案的工作(zuo)，在(zai)提(ti)(ti)高(gao)區(qu)(qu)人大(da)代(dai)表參政議政效率和水(shui)平的同(tong)時，也增強了自身的民主(zhu)意識和社會(hui)責任(ren)(ren)感。

　　三(san)、探索項目(mu)化運作(zuo)模式。經管學(xue)院(yuan)參加掛職同學(xue)在參與街(jie)道“兩新組(zu)織”黨建工(gong)作(zuo)中探索出“聯(lian)系一(yi)個社(she)區(qu)，圍繞一(yi)個專題，帶領一(yi)個團隊”的(de)項目(mu)化運作(zuo)模式，使掛職的(de)學(xue)生(sheng)黨員成(cheng)為聯(lian)系社(she)區(qu)和學(xue)校(xiao)的(de)紐帶，引領普(pu)通同學(xue)的(de)旗手，進一(yi)步增強(qiang)了掛職鍛煉活動(dong)在社(she)區(qu)的(de)影響力，提高了同學(xue)們參與掛職的(de)熱情(qing)。

　　在掛(gua)職(zhi)鍛煉活動(dong)中，機電學(xue)院(yuan)扎實(shi)(shi)推進(jin)(jin)“固(gu)本(ben)強基”工(gong)程(cheng)建(jian)設，協(xie)助社(she)區團(tuan)(tuan)工(gong)委組建(jian)了(le)紅花嶺(ling)眾冠(guan)工(gong)業(ye)區團(tuan)(tuan)委、金德公司團(tuan)(tuan)委等一批“兩新”企業(ye)團(tuan)(tuan)組織(zhi)；精心組織(zhi)“科學(xue)發(fa)(fa)展觀”實(shi)(shi)踐(jian)服務隊進(jin)(jin)社(she)區活動(dong)。經管學(xue)院(yuan)規范(fan)了(le)掛(gua)職(zhi)街道流程(cheng)，積極開展“四進(jin)(jin)社(she)區”活動(dong)，定期組織(zhi)義工(gong)服務社(she)區福利院(yuan)。電信學(xue)院(yuan)充分發(fa)(fa)揮(hui)自身優(you)勢，指(zhi)導(dao)南山第二外國語學(xue)校機器人協(xie)會，取得優(you)異成績；長(chang)期為蛇口武警(jing)中隊官兵提供計算(suan)機技(ji)能(neng)培訓，受到武警(jing)指(zhi)戰(zhan)員的一致(zhi)好評。

　　一年來(lai)，我校涌(yong)現出(chu)了(le)一批以機電(dian)學院黃科龍同學為代表的(de)優秀掛職(zhi)街道先進(jin)個人(ren)，各基層黨(dang)(dang)(dang)組織也(ye)積極通過掛職(zhi)活(huo)動培養和考察(cha)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)，先后確定發展(zhan)對象(xiang)18名，發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員17名。由黨(dang)(dang)(dang)團(tuan)員共同參與的(de)街道掛職(zhi)鍛(duan)煉活(huo)動已(yi)經成為我校“以黨(dang)(dang)(dang)建(jian)帶團(tuan)建(jian)，以團(tuan)建(jian)促(cu)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)”的(de)重要(yao)載體，在鍛(duan)煉黨(dang)(dang)(dang)員與培養和考察(cha)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)等方面(mian)起到了(le)重要(yao)的(de)作用。（周(zhou)光明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意為人(ren)民服務”是我們黨(dang)的(de)(de)根本宗旨，也是黨(dang)員的(de)(de)基本義(yi)務和(he)政治(zhi)職責。為了進一(yi)步增強入黨(dang)積極分(fen)子和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)宗旨意識，化生(sheng)學(xue)院黨(dang)總支不斷探索學(xue)生(sheng)黨(dang)性(xing)實踐(jian)的(de)(de)方式和(he)途徑，精心打造(zao)黨(dang)員食品安全義(yi)工服務隊，形(xing)成(cheng)了學(xue)生(sheng)黨(dang)性(xing)實踐(jian)活動與主題(ti)教育活動相(xiang)結合、與專業知識相(xiang)結合、與共建(jian)和(he)諧社區相(xiang)結合的(de)(de)新(xin)模式。

　　一、精心打造黨(dang)員食(shi)品安全義工隊伍(wu)，構建為人(ren)民服務(wu)的(de)黨(dang)性實踐平臺(tai)

　　在(zai)學(xue)院黨總支(zhi)精心策劃下(xia)，一支(zhi)由學(xue)生(sheng)黨員和(he)入黨積極分(fen)(fen)子組成(cheng)(cheng)的(de)(de)化生(sheng)學(xue)院食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)(an)全(quan)義工服務(wu)隊(dui)正式成(cheng)(cheng)立。這支(zhi)義工隊(dui)是全(quan)國第一支(zhi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)(an)全(quan)義工隊(dui)伍，也(ye)因此得(de)到(dao)了(le)深(shen)圳市食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)(an)全(quan)委(wei)員會、農(nong)林漁業局、食(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)(jian)督(du)管(guan)理(li)局、深(shen)圳市無公害農(nong)產品(pin)(pin)質量(liang)監(jian)(jian)督(du)檢(jian)驗站等(deng)政府(fu)部(bu)門的(de)(de)充分(fen)(fen)肯(ken)定和(he)大(da)(da)力支(zhi)持。自成(cheng)(cheng)立以來(lai)，義工隊(dui)規模不斷擴大(da)(da)，人數(shu)從最初的(de)(de)50多(duo)名(ming)壯(zhuang)大(da)(da)到(dao)現(xian)今(jin)的(de)(de)239名(ming)。一年來(lai)，義工隊(dui)先(xian)后(hou)以“牽手食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)(an)全(quan)，品(pin)(pin)味健(jian)康(kang)生(sheng)活”、“ 感恩你我同行(xing)，溫(wen)暖和(he)諧社區”為(wei)主題，分(fen)(fen)赴深(shen)圳市羅湖、福(fu)田(tian)、南山、龍崗、寶安(an)(an)(an)(an)區的(de)(de)19個社區及農(nong)批市場，向(xiang)市民宣傳(chuan)講解食(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)(an)全(quan)知識和(he)相(xiang)關法(fa)律、法(fa)規，并(bing)無償向(xiang)市民提供蔬菜農(nong)藥殘留檢(jian)測等(deng)多(duo)項服務(wu)。2009年10月(yue)15日《深(shen)圳特區報(bao)(bao)》A13版曾(ceng)對食(shi)品(pin)(pin)義工隊(dui)舉行(xing)的(de)(de)活動進(jin)行(xing)了(le)報(bao)(bao)道，得(de)到(dao)了(le)社會各(ge)界的(de)(de)肯(ken)定和(he)市民的(de)(de)好評(ping)。

　　二、高(gao)標(biao)準(zhun)、嚴要求，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)學生黨員和(he)入黨積(ji)極分子為人民服務(wu)的能力(li)

　　為了提(ti)高(gao)活(huo)動(dong)(dong)的實效性，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)對義(yi)工隊提(ti)出了嚴(yan)格(ge)的標準(zhun)和要(yao)求，一是(shi)聯系(xi)(xi)深(shen)圳市食(shi)品藥(yao)品監督管理(li)局等(deng)政府機關及(ji)相關企業選(xuan)派專家(jia)協助開展(zhan)理(li)論及(ji)實操培訓，要(yao)求全體學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)參加；二(er)是(shi)舉行入隊考(kao)試(shi)，入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)只有通(tong)過(guo)培訓考(kao)試(shi)，才有資(zi)格(ge)參加實踐活(huo)動(dong)(dong)；三(san)是(shi)聘請學(xue)院第一教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部書記、食(shi)品專業主(zhu)任喬方老師擔任首席(xi)指(zhi)導(dao)教師，指(zhi)導(dao)義(yi)工隊開展(zhan)實踐活(huo)動(dong)(dong)；四(si)是(shi)嚴(yan)格(ge)實踐考(kao)核，只有認(ren)真、高(gao)效地(di)完成社(she)會實踐中的各種宣傳及(ji)檢驗任務，才能取得相關的資(zi)格(ge)認(ren)證。經過(guo)這樣系(xi)(xi)統的培訓以后(hou)，入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)運用自己所學(xue)專業知識服務群(qun)眾、服務社(she)會的能力顯著提(ti)高(gao)。

　　三(san)、在服務中運(yun)用知識、接(jie)受(shou)教育、加(jia)強黨性鍛煉

　　一年(nian)來，這支“紅色服務(wu)(wu)隊”的(de)(de)(de)同學(xue)們走過了(le)深圳6個區(qu)的(de)(de)(de)19個社區(qu)和農批市場，開展了(le)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐活動(dong)。通(tong)過這些黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)(shi)踐活動(dong)，不僅實(shi)(shi)現了(le)在服務(wu)(wu)中(zhong)運用知識、加(jia)(jia)強教育、鍛(duan)煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提高(gao)了(le)隊員們組織、協調和溝通(tong)能(neng)力，更使他們深切感悟(wu)到為(wei)(wei)人(ren)(ren)民服務(wu)(wu)的(de)(de)(de)真諦，堅定(ding)了(le)為(wei)(wei)人(ren)(ren)民服務(wu)(wu)的(de)(de)(de)理想信(xin)念(nian)。同時，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)凝聚(ju)力也進一步增強。據(ju)(ju)統(tong)計，參加(jia)(jia)黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)239名入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子中(zhong)，有28人(ren)(ren)成為(wei)(wei)發(fa)展對象(xiang)，15人(ren)(ren)發(fa)展為(wei)(wei)中(zhong)共預備黨(dang)(dang)(dang)員。學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)(de)整體素(su)質顯著提高(gao)，示范(fan)帶動(dong)作用充分(fen)彰顯。據(ju)(ju)統(tong)計，參加(jia)(jia)黨(dang)(dang)(dang)性鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)17名黨(dang)(dang)(dang)員中(zhong)，有14人(ren)(ren)獲得(de)各類獎(jiang)學(xue)金，1人(ren)(ren)獲評“學(xue)習標兵”。（化(hua)生學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學院黨(dang)(dang)總支(zhi)以(yi)鄧小平理論和(he)“三個代表”重要思想為指導(dao)，在學校黨(dang)(dang)委領導(dao)下，緊(jin)密聯系學院和(he)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的實際(ji)情況，組(zu)織廣大學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入學習(xi)踐(jian)行科學發展觀，實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)引領工程”，努力(li)增強學生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部的創造力(li)、凝聚力(li)和(he)戰斗力(li)，切實發揮學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的先鋒模(mo)范(fan)作用，成效顯(xian)著。

    一、投身實踐(jian)促和諧，服務社區做貢獻。

    結合專業開展社(she)區服務工作和公益性勞動，使學生(sheng)黨(dang)員在實踐(jian)中長才干、受(shou)教(jiao)育(yu)。積極(ji)參(can)與(yu)深圳公園文(wen)化(hua)節、創意(yi)十(shi)二月(yue)等文(wen)化(hua)活動；自2007年起，學生(sheng)黨(dang)支部與(yu)留仙社(she)區共建文(wen)化(hua)長廊，受(shou)到社(she)區居民的歡迎。

    二、建(jian)立(li)健全(quan)黨員(yuan)先進性(xing)教育的長效機制。

    對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)(de)實(shi)踐鍛煉管(guan)(guan)理(li)實(shi)行“目標管(guan)(guan)理(li)責任制”。一(yi)是建立學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員承諾制，在學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)實(shi)踐中(zhong)定期進行批(pi)評和自(zi)我批(pi)評，自(zi)加壓力(li)和標準(zhun)，完(wan)成黨(dang)組織交給的(de)(de)(de)任務，使學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員在各方面起帶頭作(zuo)用(yong)。二是堅持(chi)黨(dang)員聯系群眾(zhong)制度(du)，通過群眾(zhong)座談會、談心活動、個別征求意見等形式，保持(chi)同(tong)群眾(zhong)的(de)(de)(de)密切(qie)聯系。每名學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員聯系一(yi)名或一(yi)名以上的(de)(de)(de)入黨(dang)申請(qing)人(ren)或入黨(dang)積極分(fen)子及時(shi)了解他們對(dui)(dui)黨(dang)員的(de)(de)(de)評價，對(dui)(dui)黨(dang)的(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)建議，同(tong)時(shi)了解積極分(fen)子的(de)(de)(de)思(si)想、工作(zuo)情(qing)況，幫(bang)助有困難的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)解決(jue)實(shi)際(ji)問題，做同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知心朋友(you)。三是完(wan)善(shan)預(yu)備(bei)黨(dang)員轉(zhuan)正的(de)(de)(de)“答辯(bian)制”。

    三、成(cheng)立學生就業服務(wu)小(xiao)組，服務(wu)畢業生就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨員(yuan)引領(ling)工程”真正發(fa)揮了(le)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)先鋒模(mo)范作(zuo)用，增(zeng)強(qiang)了(le)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)在同學(xue)中的(de)(de)影響力(li)(li)和(he)滲透力(li)(li)，展現了(le)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)朝(chao)氣蓬勃、奮(fen)發(fa)向上的(de)(de)良好(hao)精神風(feng)貌(mao)。學(xue)生(sheng)黨支部的(de)(de)戰斗(dou)(dou)力(li)(li)、凝聚力(li)(li)得到增(zeng)強(qiang)，從(cong)而使我院黨總支的(de)(de)戰斗(dou)(dou)堡壘作(zuo)用發(fa)揮的(de)(de)更加(jia)充分(fen)。（藝術(shu)學(xue)院黨辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀(du)一本好(hao)書”活(huo)動組織有(you)力，受關注程度高，參與面(mian)廣(guang)，取得了(le)(le)令(ling)人(ren)滿意的(de)效果。實踐表明，此項活(huo)動對于激發學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)閱讀(du)興趣(qu)，養成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員良好(hao)的(de)學(xue)習習慣，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)知識(shi)素養，發揮了(le)(le)重要的(de)推動作(zuo)用(yong)。同時(shi)，由于學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)示范帶動，廣(guang)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)也加入到讀(du)書活(huo)動中(zhong)來(lai)，學(xue)院(yuan)的(de)讀(du)書氛圍越來(lai)越濃厚(hou)，“愛學(xue)習、愛讀(du)書”在學(xue)院(yuan)蔚然成(cheng)風。（外語學(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)中心工(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研(yan)、示范校(xiao)(xiao)建(jian)設、社會(hui)服務和教書育人等方面都發揮(hui)了先(xian)(xian)鋒模范帶頭，真正做到(dao)了一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就是(shi)一面旗幟。近(jin)年(nian)來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有5名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被評(ping)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)金牌(pai)教師(shi)(shi)(shi)， 6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市優秀(xiu)教師(shi)(shi)(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市優秀(xiu)班(ban)(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市十佳青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)(shi)”“深(shen)圳(zhen)(zhen)市科技創新能(neng)手”。目前，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩(liang)項以(yi)上(shang)(shang)專(zhuan)業領域的(de)(de)國(guo)際技術認(ren)證。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)被授(shou)予(yu)“2007年(nian)全(quan)國(guo)教育系統(tong)先(xian)(xian)進集體”榮(rong)譽(yu)稱號；2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導班(ban)(ban)子被評(ping)為校(xiao)(xiao)“創建(jian)‘好班(ban)(ban)子’活動先(xian)(xian)進集體”；2008年(nian) 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)被評(ping)為“深(shen)圳(zhen)(zhen)市教育工(gong)(gong)委(wei)(wei)系統(tong)先(xian)(xian)進基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)計算機與網絡基(ji)礎教研(yan)室(shi)被評(ping)為深(shen)圳(zhen)(zhen)市“巾(jin)幗文明崗”。有兩(liang)項以(yi)上(shang)(shang)專(zhuan)業領域的(de)(de)國(guo)際技術認(ren)證。他們的(de)(de)具體做法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)院黨委中心組(zu)組(zu)織理論學(xue)習，黨委主要成員(yuan)(yuan)都要事先自習，精心準備(bei)PPT等(deng)(deng)資料，確保中心組(zu)成員(yuan)(yuan)的(de)學(xue)習效(xiao)(xiao)果。為(wei)(wei)了提高學(xue)習效(xiao)(xiao)果，學(xue)院黨委特(te)別(bie)注意對黨員(yuan)(yuan)的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)育(yu)。組(zu)織師生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)到南(nan)山區蛇口招(zhao)商局博物館(guan)參觀《春天的(de)故事》圖片展(zhan)，到梅州參觀葉(xie)劍英(ying)紀念(nian)(nian)館(guan)、東江(jiang)縱隊紀念(nian)(nian)館(guan)、虎門海戰(zhan)博物館(guan)等(deng)(deng)愛國主義教(jiao)育(yu)基地，以直觀的(de)形式(shi)教(jiao)育(yu)廣(guang)大黨員(yuan)(yuan)。組(zu)織學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)深入湖南(nan)韶山革(ge)命老(lao)區，連續開(kai)展(zhan)4天的(de)義務服(fu)務活動，免費為(wei)(wei)農村群眾維修電器200多件，義務為(wei)(wei)韶山鄉(xiang)政府建(jian)立宣傳網(wang)站，為(wei)(wei)鄉(xiang)鎮干部講解(jie)網(wang)絡(luo)知(zhi)識，培訓網(wang)站維護(hu)人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務老(lao)區的(de)同(tong)時接受革(ge)命傳統教(jiao)育(yu)。選拔優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)到麻嶺社(she)區擔任工作助理，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務社(she)會、增強才干提供(gong)平臺(tai)。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支(zhi)部(bu)狠抓支(zhi)部(bu)建設，在(zai)(zai)支(zhi)部(bu)的(de)吸引下，支(zhi)部(bu)所在(zai)(zai)專業(ye)的(de)大多數老(lao)師都入(ru)(ru)了黨(dang)(dang)。該支(zhi)部(bu)的(de)王(wang)(wang)永學同志調入(ru)(ru)我校之前就(jiu)已經入(ru)(ru)黨(dang)(dang)兩年，并每月按時交納(na)黨(dang)(dang)費(fei)。但由于其原(yuan)來所在(zai)(zai)企(qi)業(ye)的(de)工(gong)作疏忽(hu)，將其黨(dang)(dang)員材(cai)料(liao)丟失，企(qi)業(ye)也(ye)無法提供其他證明材(cai)料(liao)。面對(dui)突如其來的(de)打擊，王(wang)(wang)永學同志堅定地(di)做(zuo)出了自己的(de)選(xuan)擇：重新提交《入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請書》，第二次申(shen)請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)！一年多后，王(wang)(wang)永學不但順利加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織，而且因其工(gong)作出色，被聘(pin)為通信技(ji)術專業(ye)主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委長(chang)期堅持在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員中開展“黨(dang)(dang)員掛(gua)牌”活動(dong)和在(zai)(zai)(zai)教工(gong)黨(dang)(dang)員中開展 “我(wo)是(shi)黨(dang)(dang)員，請向我(wo)看齊”活動(dong)，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)員立足本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)，爭先創優，每(mei)逢重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)任務(wu)、重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)公關任務(wu)，都安排黨(dang)(dang)員挑重(zhong)擔，為師生(sheng)樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)示范校(xiao)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，廣(guang)大黨(dang)(dang)員教工(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)前(qian)，夜以(yi)繼(ji)日地辛勤(qin)工(gong)作(zuo)，涌現出了很多感人的(de)(de)(de)(de)事例。電子信息工(gong)程專(zhuan)業群是(shi)示范校(xiao)重(zhong)點建(jian)設專(zhuan)業，在(zai)(zai)(zai)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)攻(gong)堅階段，宋榮(rong)、蘇全等(deng)黨(dang)(dang)員干部(bu)身先士卒，與(yu)專(zhuan)業骨(gu)干通宵達(da)旦，在(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰十多天，圓滿完成任務(wu)；網(wang)絡技術專(zhuan)業主任蔡學(xue)(xue)軍(jun)(jun)家(jia)(jia)在(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)示范專(zhuan)業申報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)關鍵時(shi)期，在(zai)(zai)(zai)國外留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)兒子回(hui)國探(tan)親，蔡學(xue)(xue)軍(jun)(jun)只匆匆見了孩子一面就又投(tou)入工(gong)作(zuo); 周曉宏老師帶(dai)領計算機與(yu)網(wang)絡基礎教研(yan)室的(de)(de)(de)(de)同志們不辭勞(lao)苦，跑遍中興、華為、騰訊等(deng)各大企業，與(yu)企業開發(fa)人員交流(liu)，用汗水凝聚成兩(liang)本(ben)銷售量達(da)十幾(ji)萬冊(ce)國家(jia)(jia)級精品教材；賈方(fang)亮老師指導學(xue)(xue)生(sheng)機器(qi)人應用協(xie)會，從申報(bao)(bao)活動(dong)場地，到指導學(xue)(xue)生(sheng)組裝設備、調試(shi)機械，賈老師傾情投(tou)入，與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)打成一片，該協(xie)會在(zai)(zai)(zai)2006、2007年(nian)亞太地區(qu)機器(qi)人大賽國內選拔賽中，力克(ke)清華、武漢大學(xue)(xue)、北京理工(gong)大學(xue)(xue)等(deng)強隊，兩(liang)次進(jin)入16強，該協(xie)會也被評為2009年(nian)“廣(guang)東(dong)省十佳優秀社(she)團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委每(mei)學(xue)(xue)期(qi)都(dou)要(yao)組織若干次支部(bu)(bu)間的(de)(de)階段性工(gong)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)；每(mei)學(xue)(xue)期(qi)末都(dou)要(yao)進(jin)行(xing)支部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)總結述(shu)職；每(mei)兩年(nian)進(jin)行(xing)一次學(xue)(xue)院內部(bu)(bu)的(de)(de)評比(bi)表彰，把(ba)先進(jin)支部(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)事跡制作(zuo)(zuo)成“電(dian)信學(xue)(xue)院優(you)秀(xiu)支部(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公(gong)布在(zai)宣傳欄中(zhong)，對廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)教育(yu)激勵(li)。通過各(ge)種(zhong)評比(bi)活動，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委充分調(diao)動了(le)支部(bu)(bu)間的(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)趕(gan)超意(yi)識(shi)，支部(bu)(bu)間的(de)(de)學(xue)(xue)習與交(jiao)流(liu)不斷增多(duo)，廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)集體榮譽感明顯增強(qiang)。例如(ru)軟件技術(shu)教工(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)(bu)連(lian)續多(duo)次被評為(wei)“優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)支部(bu)(bu)”， 該支部(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視(shi)支部(bu)(bu)榮譽，在(zai)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)都(dou)力爭(zheng)走在(zai)前列(lie)：該支部(bu)(bu)所(suo)在(zai)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)是學(xue)(xue)院省(sheng)級以上精品課程最多(duo)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師個個都(dou)踴(yong)躍(yue)參與到指(zhi)導學(xue)(xue)生的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，支部(bu)(bu)書記(ji)范新(xin)燦(can)老師還向學(xue)(xue)校申(shen)請了(le)黨(dang)(dang)建(jian)與思想政治(zhi)教育(yu)課題，帶領支部(bu)(bu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)廣泛的(de)(de)調(diao)研(yan)，探索(suo)新(xin)時期(qi)高職院校教工(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)(bu)如(ru)何實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀。（電(dian)信學(xue)(xue)院  譚翀(chong)  同婉(wan)婷  劉(liu)敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院黨(dang)總(zong)支在(zai)培(pei)(pei)養發展學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)過程中(zhong)，始終抓住成(cheng)人教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)特點，重視入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分子、黨(dang)員(yuan)的(de)(de)成(cheng)長教(jiao)育(yu)(yu)，積(ji)(ji)極發揮優(you)秀學(xue)生(sheng)的(de)(de)“表率作(zuo)用(yong)、政治(zhi)作(zuo)用(yong)、示范作(zuo)用(yong)、先(xian)鋒作(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)”五(wu)個(ge)作(zuo)用(yong)。在(zai)不斷的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)實踐中(zhong)，繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院涌現出各類優(you)秀學(xue)生(sheng)和優(you)秀事跡，其中(zhong)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)劉理彬被評為(wei)深(shen)職院首個(ge)“深(shen)圳市(shi)文明市(shi)民”榮譽稱(cheng)號，成(cheng)為(wei)全(quan)院學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)楷(kai)模。（繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院黨(dang)總(zong)支）