《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期新形勢下，醫(yi)護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)緊(jin)密結合學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作實際，通過建立(li)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監督(du)站，發揮優秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子培養(yang)考察和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)日常教育(yu)管理中的作用，堅持發展黨(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷(duan)提升學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子和黨(dang)(dang)員(yuan)的黨(dang)(dang)性修養(yang)，確(que)保(bao)了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)發展工(gong)作質量和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的先進(jin)性，為高職院校學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作探索出(chu)了(le)一條新路。

　　面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷壯大(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教育和(he)(he)管理(li)的(de)(de)(de)難(nan)度(du)增加，而(er)專職(zhi)(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)人(ren)員(yuan)數量有(you)限(xian)的(de)(de)(de)嚴峻(jun)現實，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年8月(yue)成(cheng)立了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站。監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站人(ren)員(yuan)由經過(guo)嚴格選拔的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成(cheng)。建站伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書記李(li)忠杰就制定了(le)詳細規(gui)章制度(du)，規(gui)范監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站的(de)(de)(de)運作(zuo)，并明確了(le)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站的(de)(de)(de)三(san)項(xiang)主要職(zhi)(zhi)能。一(yi)是(shi)協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子進(jin)行(xing)全方(fang)位、全過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)培養考察，確定發(fa)展對(dui)象前查詢監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)站對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)工作(zuo)記錄，堅持有(you)問(wen)題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子不(bu)上會(hui)討論，把好(hao)發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)口關”，構筑“帶(dai)病(bing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網。二是(shi)對(dui)整個發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)過(guo)程(cheng)進(jin)行(xing)監(jian)(jian)(jian)督(du)(du)，確保發(fa)展程(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對(dui)每(mei)一(yi)個入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子公平、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)在廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)光輝形象。三(san)是(shi)協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常(chang)的(de)(de)(de)教育和(he)(he)管理(li)，不(bu)斷強(qiang)化(hua)他(ta)們的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識(shi)，堅決杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一(yi)半”的(de)(de)(de)現象，真正幫助大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現組(zu)織(zhi)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)(he)思想上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員監督(du)站(zhan)建(jian)立以(yi)來(lai)，監督(du)站(zhan)人(ren)員積(ji)(ji)(ji)極發揮(hui)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)日(ri)常表現(xian)(xian)(xian)進行督(du)查，及時糾(jiu)正他們的(de)不(bu)(bu)當行為，防微杜(du)漸(jian)，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子(zi)(zi)和(he)黨(dang)員隊伍(wu)的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)建(jian)工作呈現(xian)(xian)(xian)出了新面(mian)貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子(zi)(zi)隊伍(wu)實現(xian)(xian)(xian)了動態管理，對(dui)個別入(ru)黨(dang)動機不(bu)(bu)純、違反(fan)校(xiao)規(gui)校(xiao)紀(ji)的(de)堅(jian)決(jue)清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員始終牢記入(ru)黨(dang)誓詞(ci)，不(bu)(bu)斷增強黨(dang)員“身份”意識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政治(zhi)教育工作中(zhong)均發揮(hui)了黨(dang)員先(xian)鋒模范作用(yong)。據統計(ji)，在近兩(liang)年獲(huo)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子(zi)(zi)占了90%以(yi)上。在參加國(guo)家(jia)、省、市各種科(ke)技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)積(ji)(ji)(ji)極分(fen)子(zi)(zi)占了100%。08屆(jie)康復專(zhuan)業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝(hui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申請書(shu)起，始終以(yi)黨(dang)員標準(zhun)要求(qiu)自己，把堅(jian)定(ding)的(de)理想信念轉化為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動力，相繼獲(huo)得(de)(de)了“一(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國(guo)家(jia)獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)員”、“優(you)秀(xiu)(xiu)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)”等榮(rong)譽(yu)稱號(hao)，畢業后被深圳市第二(er)人(ren)民醫(yi)院錄(lu)用(yong)并很快(kuai)被確定(ding)為康復治(zhi)療骨干。（醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒(wei)）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)工作是黨(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)中樞，是黨(dang)(dang)的(de)(de)工作充(chong)滿活力、不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)。外語學(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支在抓好基(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)工作中，特別重視(shi)教工黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)的(de)(de)思(si)想建(jian)設(she)和(he)組織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)，從(cong)培(pei)養、發(fa)(fa)展(zhan)、教育(yu)等多方面著(zhu)手，嚴格程序，積(ji)極創新，真正做到了(le)“年(nian)(nian)初(chu)有計劃(hua)，年(nian)(nian)中有研究，年(nian)(nian)末有總(zong)結，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出(chu)成效”，教工黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)壯大，黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)先進(jin)性不(bu)斷(duan)增強(qiang)，黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作用明顯提(ti)高。2005年(nian)(nian)至今，先后共發(fa)(fa)展(zhan)了(le)8名青年(nian)(nian)教師加(jia)入黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)，還有2名發(fa)(fa)展(zhan)對象已列入發(fa)(fa)展(zhan)計劃(hua)，2名教師列為入黨(dang)(dang)積(ji)極分子，每年(nian)(nian)以平均(jun)擇優發(fa)(fa)展(zhan)3名教師黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)數(shu)量穩(wen)步(bu)進(jin)行發(fa)(fa)展(zhan)工作，使黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)(wu)(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)壯大，截止目前，外語學(xue)院教工黨(dang)(dang)員(yuan)數(shu)量占(zhan)到教師總(zong)數(shu)的(de)(de)50%。

　　近(jin)年來，外語(yu)學(xue)院(yuan)黨總支著力(li)提升基(ji)層組織(zhi)的親和力(li)和凝聚力(li)，吸(xi)引著廣大教師積極(ji)向(xiang)黨組織(zhi)靠攏(long)。本著“激勵關心(xin)，以(yi)人為本”、“成熟一(yi)個，發展一(yi)個”的宗旨(zhi)，外語(yu)學(xue)院(yuan)黨總支把(ba)發展黨員工作作為組織(zhi)建設的重點，定(ding)期(qi)研(yan)究，認真落實(shi)。

　　一方面嚴(yan)格按(an)照《黨(dang)章》規定，堅持(chi)發展(zhan)黨(dang)員(yuan)標準，把好(hao)“入(ru)口(kou)關(guan)”。 對已(yi)經遞(di)交入(ru)黨(dang)申請(qing)書的(de)(de)積極(ji)分子(zi)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)組織(zhi)從(cong)一開始就確立(li)(li)培(pei)養(yang)聯(lian)系(xi)人(ren)，采取“一對一”的(de)(de)辦法，安排(pai)黨(dang)性高、能力強、業務精的(de)(de)老(lao)黨(dang)員(yuan)擔任培(pei)養(yang)聯(lian)系(xi)人(ren)，重視對積極(ji)分子(zi)的(de)(de)教育(yu)和培(pei)養(yang)，為青年教師加(jia)(jia)入(ru)黨(dang)組織(zhi)搭建好(hao)平臺。對已(yi)經確立(li)(li)為發展(zhan)對象的(de)(de)入(ru)黨(dang)積極(ji)分子(zi)，除(chu)了選(xuan)派(pai)其(qi)(qi)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校業余黨(dang)校學(xue)(xue)習外(wai)，學(xue)(xue)院(yuan)還通(tong)過派(pai)專人(ren)談話(hua)、讓(rang)其(qi)(qi)參加(jia)(jia)組織(zhi)活動、參加(jia)(jia)黨(dang)員(yuan)教育(yu)培(pei)訓、賦以重任等手段幫助其(qi)(qi)全面發展(zhan)、提高進步(bu)。

　　另一(yi)(yi)方面堅持發(fa)(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)，廣泛征求(qiu)意見，保(bao)證黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)質量(liang)，確保(bao)優(you)秀(xiu)教師能(neng)夠及(ji)時(shi)得到發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。堅持以嚴格的工(gong)作程(cheng)序(xu)來確定發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)：通過支部大會民主評議和(he)(he)培養聯系人的介(jie)紹(shao)，使(shi)全體黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在充分(fen)認識和(he)(he)了(le)(le)解(jie)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)情(qing)況的基礎上，采(cai)用無記名投票的辦法(fa)，認真(zhen)負責地推選出本年度的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)。避免了(le)(le)由于某些同(tong)志對(dui)于積極分(fen)子(zi)缺乏了(le)(le)解(jie)、導致判斷(duan)失誤的情(qing)況，從制度上保(bao)證被多數人認可(ke)的、呼聲最高的、最優(you)秀(xiu)的青年教師能(neng)夠脫穎而出，成為讓大家心服(fu)口服(fu)的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)。同(tong)時(shi)還制定了(le)(le)外語學院《報批預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)材料(liao)及(ji)審核要求(qiu)》、《黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作流程(cheng)》等系列(lie)文件，進一(yi)(yi)步規范黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)。

　　正是得益于這(zhe)些環環相扣、公開公正、規范嚴(yan)謹(jin)的操(cao)作(zuo)程(cheng)序和深入細致的工作(zuo)方(fang)法，黨(dang)組織在全體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積(ji)極分子和群眾中(zhong)樹(shu)立了(le)(le)(le)自己的威(wei)信，凝聚力和向心力得到(dao)進一(yi)步(bu)增強，為(wei)外(wai)語學院的全面發展營造了(le)(le)(le)良好氛圍(wei)，提供(gong)了(le)(le)(le)堅(jian)強保障。在示范校建設、精品(pin)課(ke)程(cheng)建設等重大攻關項(xiang)目中(zhong)，外(wai)語學院教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分發揮(hui)了(le)(le)(le)骨干作(zuo)用(yong)。學院 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教師參(can)與了(le)(le)(le)示范校建設的相關工作(zuo)，并取得了(le)(le)(le)較好的成績；由(you)徐小貞院長牽頭的商務英語專(zhuan)業(ye)被評為(wei)國(guo)(guo)家(jia)級優秀教學團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)有80%以上(shang)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學院承(cheng)擔的4門(men)國(guo)(guo)家(jia)級精品(pin)課(ke)程(cheng)中(zhong)，有3門(men)課(ke)程(cheng)的負(fu)責人(ren)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正在建設的精品(pin)課(ke)程(cheng)和學校15511項(xiang)目中(zhong)，有一(yi)半以上(shang)是由(you)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)責。（外(wai)語學院 李(li)志(zhi)德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)習型的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)綜(zong)合(he)素質,機電學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委改革學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培訓(xun)方式，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部中開(kai)展了(le)流(liu)動(dong)讀書筆記活動(dong)，充(chong)分調動(dong)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)習的(de)積極(ji)性、主動(dong)性。

　　機電學(xue)(xue)院(yuan)目前共有7個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)。流動(dong)(dong)書籍(ji)由學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦統一購買(mai)分發到各黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)，每個(ge)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)一次給(gei)5-6本書，每本書配以(yi)相應讀(du)(du)書筆記(ji)本，先在支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)流動(dong)(dong)，閱(yue)讀(du)(du)周期為一周。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)后(hou)在相應筆記(ji)本內(nei)記(ji)錄讀(du)(du)書心(xin)得，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)成員(yuan)自行(xing)交換書籍(ji)及筆記(ji)，繼續循(xun)環至全(quan)部(bu)閱(yue)讀(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)閱(yue)讀(du)(du)循(xun)環結束(shu)后(hou)，進行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)之間交換，不斷累加讀(du)(du)書筆記(ji)。通過這樣的循(xun)環閱(yue)讀(du)(du)，培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)養(yang)成良好(hao)的閱(yue)讀(du)(du)習慣，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)習能力，也加強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)之間的思想交流，促進共同進步(bu)。

　　活動(dong)自2009年(nian)10月份啟動(dong)以來，我(wo)院共(gong)提供流(liu)(liu)動(dong)書(shu)籍(ji)130多(duo)本，收(shou)集(ji)讀(du)(du)(du)書(shu)筆記(ji)40多(duo)篇(pian)；與之配合，學院舉行多(duo)次讀(du)(du)(du)書(shu)分享會，邀請校內外資深讀(du)(du)(du)者和(he)學生黨支部同(tong)學一(yi)起分享讀(du)(du)(du)書(shu)心得，共(gong)同(tong)交流(liu)(liu)讀(du)(du)(du)書(shu)經(jing)驗，提升閱讀(du)(du)(du)品質。（機電學院黃偉賢(xian)、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教育一(yi)直(zhi)被視為黨(dang)(dang)建工作的(de)重要環(huan)節，高(gao)(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組織歷來重視對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)積極分子(zi)開展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教育，并將其(qi)作為提高(gao)(gao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍素質的(de)關鍵抓手。然而，當(dang)前在高(gao)(gao)校(xiao)開展(zhan)的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教育實踐中依然存在著(zhu)一(yi)些困難和問(wen)題。一(yi)是(shi)黨(dang)(dang)課(ke)內容相(xiang)對(dui)固(gu)定陳舊，缺乏(fa)(fa)時代性，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吸(xi)引力不(bu)強(qiang)；二是(shi)在經濟全球化和信(xin)息(xi)網絡技術高(gao)(gao)速發展(zhan)的(de)大(da)背景(jing)下，高(gao)(gao)校(xiao)校(xiao)園受到各(ge)種社會思(si)潮的(de)影響，不(bu)少學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)存在著(zhu)對(dui)馬克思(si)主義(yi)(yi)、社會主義(yi)(yi)基(ji)本理(li)(li)論(lun)認識(shi)不(bu)清、概(gai)念模糊等問(wen)題，對(dui)當(dang)前意識(shi)形態(tai)領域存在的(de)錯誤思(si)潮缺乏(fa)(fa)清晰(xi)的(de)辨別力；三是(shi)廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)于黨(dang)(dang)課(ke)理(li)(li)論(lun)知識(shi)的(de)學(xue)(xue)習，往往采用機械記憶(yi)的(de)方(fang)式，理(li)(li)論(lun)和實踐剝離(li)，缺乏(fa)(fa)對(dui)中國特色社會主義(yi)(yi)理(li)(li)論(lun)體系的(de)深(shen)入認識(shi)和理(li)(li)解。

　　如何建立新形(xing)勢(shi)下(xia)的(de)(de)(de)有效黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習機制(zhi)(zhi)，建工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支開展了(le)一(yi)系列的(de)(de)(de)調研工作，嘗(chang)試(shi)依據(ju)青年(nian)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)認知水平、行(xing)為(wei)(wei)能力(li)和心(xin)理特點，科(ke)學(xue)(xue)規(gui)劃黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習內容(rong)，有效改進教學(xue)(xue)方式，力(li)求創新黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習機制(zhi)(zhi)，真正讓(rang)廣大學(xue)(xue)生“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)得了(le)、用得上”。時值中央宣傳部理論局(ju)組織(zhi)編寫了(le)《六(liu)(liu)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什么”——對幾(ji)個(ge)(ge)重大問(wen)題的(de)(de)(de)回答》一(yi)書，它緊扣人(ren)(ren)們思想實(shi)際，全面(mian)準確地闡述當(dang)前(qian)人(ren)(ren)們普(pu)遍關心(xin)的(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)重大問(wen)題，被譽(yu)為(wei)(wei)是“一(yi)本導(dao)向鮮明說理透(tou)徹的(de)(de)(de)理論讀物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)年(nian)下(xia)學(xue)(xue)期起，建工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支設立“六(liu)(liu)個(ge)(ge)為(wei)(wei)什么”學(xue)(xue)習講壇(tan)，開始了(le)將“六(liu)(liu)個(ge)(ge)為(wei)(wei)什么”專題引入黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)探索。

　　首(shou)先是在開(kai)展黨(dang)(dang)課(ke)教育時(shi)進行專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)式學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每一(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)明(ming)確(que)一(yi)個專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)，比如一(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)就集中(zhong)說明(ming)或解決一(yi)個“為什(shen)么”，做到觀(guan)點鮮(xian)明(ming)，說理(li)(li)透(tou)徹，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清楚地知道每次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)要(yao)說明(ming)什(shen)么問(wen)題(ti)(ti)，從而加強理(li)(li)解。其(qi)次(ci)是在每次(ci)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結束后，都會(hui)留下(xia)(xia)思考題(ti)(ti)，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)過(guo)查找資料或討(tao)(tao)論完成相(xiang)關作(zuo)業，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)后通(tong)(tong)過(guo)自(zi)己(ji)的(de)(de)思考，推(tui)進學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)繼續和(he)深(shen)(shen)化。如在開(kai)展“為什(shen)么要(yao)堅(jian)(jian)持中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)而不能(neng)搞資本(ben)主(zhu)義(yi)”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后，留下(xia)(xia)的(de)(de)思考題(ti)(ti)則是“中(zhong)國(guo)需要(yao)補上(shang)資本(ben)主(zhu)義(yi)這一(yi)課(ke)嗎？”，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進一(yi)步澄清模糊認(ren)(ren)識和(he)錯誤看(kan)法(fa)，加深(shen)(shen)對(dui)堅(jian)(jian)持中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)道路的(de)(de)認(ren)(ren)識。再(zai)就是專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后，以黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組(zu)(zu)的(de)(de)形式及時(shi)組(zu)(zu)織小組(zu)(zu)討(tao)(tao)論，安(an)排黨(dang)(dang)辦(ban)老師參與到討(tao)(tao)論中(zhong)并進行輔導，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在互(hu)相(xiang)討(tao)(tao)論和(he)交流(liu)中(zhong)進一(yi)步提高認(ren)(ren)識水(shui)平。

　　通(tong)過引(yin)入六(liu)個(ge)“為什么”專題(ti)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，把一系列困擾在青年學(xue)生(sheng)心(xin)頭(tou)的大是(shi)大非問題(ti)論證得(de)令人(ren)心(xin)服(fu)口服(fu)，達(da)到了解(jie)惑釋義的目的。六(liu)個(ge)“為什么”專題(ti)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)開展以來，受到了學(xue)生(sheng)們的普遍歡(huan)迎，不少學(xue)生(sheng)表現(xian)出(chu)了對理論學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的強烈興趣和求知熱情，每次專題(ti)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)后都(dou)會(hui)認真撰寫學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)體會(hui)，抒(shu)發(fa)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)得(de)。（建工學(xue)院(yuan) 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展(zhan)了(le)(le)(le)(le)六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)黨(dang)(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)之后(hou)，我(wo)利用(yong)課余及(ji)午休時間，認(ren)真(zhen)閱讀(du)(du)了(le)(le)(le)(le)有關(guan)材料，不(bu)敢說(shuo)我(wo)讀(du)(du)透了(le)(le)(le)(le)六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)精髓(sui)，但(dan)可(ke)以說(shuo)，通過第一個(ge)“為(wei)(wei)什么(me)(me)”的(de)黨(dang)(dang)(dang)課學(xue)(xue)習(xi)——為(wei)(wei)什么(me)(me)必須堅持馬克思(si)主(zhu)義在(zai)意識形態領(ling)域的(de)指(zhi)導(dao)地(di)(di)位，再結合自己的(de)疑惑，去(qu)深入學(xue)(xue)習(xi)材料，對于這個(ge)重大問題確實(shi)增進(jin)了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)解(jie)……學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)(le)六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什么(me)(me)”，我(wo)更加(jia)深刻地(di)(di)體會(hui)到，沒(mei)有馬列主(zhu)義、毛澤東思(si)想、鄧小平理(li)論(lun)、科學(xue)(xue)發展(zhan)觀等社會(hui)主(zhu)義核心價值理(li)論(lun)的(de)指(zhi)導(dao)，今天的(de)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義不(bu)可(ke)能成為(wei)(wei)全世界爭(zheng)相研究(jiu)的(de)成功(gong)典范(fan)，更不(bu)可(ke)能經受(shou)得住(zhu)這么(me)(me)多年(nian)風風雨雨的(de)考驗(yan)。因此，增強政治理(li)論(lun)水平、提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養更是每位大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員都必須明確的(de)責任和(he)要求。作為(wei)(wei)一名入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子，今后(hou)我(wo)會(hui)更加(jia)努力(li)地(di)(di)學(xue)(xue)習(xi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)理(li)論(lun)知識，切實(shi)提高(gao)自己的(de)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，不(bu)斷向黨(dang)(dang)(dang)組織靠攏。（09給排水班(ban) 李(li)偉榮）

　　第二次黨課的(de)(de)內(nei)容是“為(wei)什么要堅持中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義道路”，講(jiang)課時老師從多個方面(mian)為(wei)我(wo)們詳解(jie)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)復興之(zhi)路。不(bu)僅進行了(le)中(zhong)印兩國(guo)(guo)制(zhi)度(du)的(de)(de)對(dui)比(bi)，還比(bi)較了(le)北歐國(guo)(guo)家、朝鮮(xian)的(de)(de)社會制(zhi)度(du)。多角(jiao)度(du)的(de)(de)比(bi)較與(yu)分析，充分的(de)(de)例證，讓我(wo)們大開(kai)眼界，也對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)復興之(zhi)路的(de)(de)正(zheng)確選擇有了(le)更為(wei)深刻的(de)(de)認識和理解(jie)。（09物(wu)管2班(ban)  孫佩珊(shan)）

　　不知不覺中已經上完(wan)兩次黨(dang)課(ke)，雖說時間不長，但收獲(huo)頗(po)豐。這兩次的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)學習拓寬了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)視(shi)野，使自己對(dui)黨(dang)、對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)又有(you)了(le)(le)更深入(ru)(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)認識(shi)，進一(yi)步端正(zheng)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)動(dong)機，也更堅定了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)加入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)決心。一(yi)開始對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)單純理解為就是(shi)要比別人多(duo)吃苦(ku)、多(duo)犧牲因而在入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)的(de)(de)(de)態度上還有(you)少許猶豫，直至參加完(wan)六個“為什么”的(de)(de)(de)兩次專題學習之后，進一(yi)步增進了(le)(le)對(dui)黨(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)(wo)堅信(xin)我(wo)(wo)(wo)選擇加入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織是(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)會一(yi)直堅持到底。（09設(she)計2班  徐曼莉）

　　身為(wei)(wei)(wei)(wei)90后(hou)的(de)(de)我(wo)依(yi)賴性強，惰(duo)性大(da)(da)，很多前(qian)幾代(dai)人(ren)(ren)身上普遍具備的(de)(de)寶貴精神(shen)在(zai)我(wo)們身上都(dou)找不(bu)到了，但自己卻不(bu)以(yi)(yi)為(wei)(wei)(wei)(wei)然。通(tong)過黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)，了解到黨(dang)和(he)國(guo)(guo)家(jia)(jia)發展的(de)(de)偉大(da)(da)而艱辛(xin)的(de)(de)歷程，我(wo)很受(shou)觸(chu)動。我(wo)開始思考(kao)，如果(guo)自己再這樣下去又能(neng)有什(shen)么作為(wei)(wei)(wei)(wei)。現在(zai)的(de)(de)我(wo)還(huan)不(bu)能(neng)為(wei)(wei)(wei)(wei)推動祖國(guo)(guo)的(de)(de)發展做出(chu)什(shen)么貢獻，但我(wo)可以(yi)(yi)從小事做起(qi)，以(yi)(yi)積極(ji)的(de)(de)態度、奮發的(de)(de)精神(shen)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷完善自己的(de)(de)人(ren)(ren)生觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)，并向身邊的(de)(de)人(ren)(ren)努力傳(chuan)播黨(dang)的(de)(de)知識，把(ba)大(da)(da)家(jia)(jia)團結(jie)到一起(qi)，合力為(wei)(wei)(wei)(wei)祖國(guo)(guo)的(de)(de)發展作貢獻。（09設計2班(ban) 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎(chu)不牢，地動山搖(yao)。黨(dang)(dang)(dang)建(jian)基礎(chu)建(jian)設(she)是加強黨(dang)(dang)(dang)的基層(ceng)組織建(jian)設(she)的重要保(bao)障(zhang)。近年(nian)來，機電學(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)(dang)委堅(jian)持黨(dang)(dang)(dang)建(jian)基礎(chu)建(jian)設(she)作為(wei)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作的重點(dian)來抓，有力(li)地促進了該(gai)院黨(dang)(dang)(dang)建(jian)水(shui)平的提高，為(wei)高職院校基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作提供了寶貴經(jing)驗。

　　一、抓制度規范(fan)，夯實黨建工作基礎

　　近(jin)年來(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總(zong)結經驗，形成了(le)各項(xiang)行(xing)之有效的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規(gui)范。從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)來(lai)看，健(jian)全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)責任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)、責任(ren)(ren)追究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)(ru)口關(guan)。對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實行(xing)“三(san)級培(pei)訓、三(san)層考核、一(yi)次公示”和(he)(he)三(san)級推(tui)優入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養教育來(lai)看，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)學(xue)(xue)、二聯(lian)、三(san)檢(jian)查(cha)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)范，認真組織落(luo)實黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教育工(gong)程(cheng)。“一(yi)學(xue)(xue)”，即(ji)繼續(xu)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)政策(ce)理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，進一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)政治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二聯(lian)”，即(ji)要求每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)一(yi)個團(tuan)支(zhi)部，指導(dao)團(tuan)支(zhi)部開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)活動，同時聯(lian)系(xi)一(yi)名發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對象，對發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對象進行(xing)培(pei)養教育。“三(san)檢(jian)查(cha)”指的(de)(de)(de)(de)是(shi)通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理論知識達(da)標測試(shi)、畢業(ye)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告誡性(xing)談(tan)話等(deng)途徑對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)理論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進行(xing)檢(jian)查(cha)。此外，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了(le)支(zhi)部目標責任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)民主評議(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年教師“導(dao)師制(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)各項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)規(gui)范匯編成《機電(dian)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)作(zuo)(zuo)手冊》，從(cong)而為(wei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)教育質量的(de)(de)(de)(de)提高提供(gong)了(le)堅強保障。

　　二、抓黨支部領(ling)導班(ban)子(zi)建設，夯(hang)實黨建組(zu)織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹“用(yong)(yong)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)任(ren)原(yuan)(yuan)則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推(tui)薦的(de)(de)(de)基礎上(shang)，推(tui)選(xuan)(xuan)(xuan)出一(yi)批年青有為(wei)(wei)、思想好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)師骨(gu)干(gan)組(zu)(zu)(zu)(zu)成教(jiao)師基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領導(dao)(dao)(dao)班子。選(xuan)(xuan)(xuan)配優秀的(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)(ji)，同時(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)聘(pin)一(yi)批離退休老干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)校外“特(te)聘(pin)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進(jin)(jin)(jin)行了調整(zheng)(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)原(yuan)(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)8個(ge)調整(zheng)(zheng)為(wei)(wei)7個(ge)，其(qi)中(zhong)06四(si)年制(zhi)以專業為(wei)(wei)基礎成立的(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)(wei)了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想素質和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)(dao)(dao)匯(hui)編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重(zhong)點加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職(zhi)責、組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制(zhi)度等(deng)方面的(de)(de)(de)培訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基礎工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，定期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記(ji)(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教(jiao)工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)(ji)等(deng)就如(ru)何(he)做(zuo)好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行專題(ti)(ti)培訓(xun)，主要內容為(wei)(wei)：一(yi)是(shi)(shi)(shi)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領性(xing)(xing)文件的(de)(de)(de)系(xi)(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定或有關會議、文件精神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是(shi)(shi)(shi)加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建(jian)設(she)，就如(ru)何(he)開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行再教(jiao)育進(jin)(jin)(jin)行培訓(xun)；三(san)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知(zhi)識(shi)專題(ti)(ti)培訓(xun)，重(zhong)點是(shi)(shi)(shi)規范發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程、嚴格材料(liao)審核(he)，切實做(zuo)好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；四(si)是(shi)(shi)(shi)引(yin)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，密切聯(lian)系(xi)(xi)群眾，做(zuo)群眾思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上(shang)舉措，切實增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想政治素質、知(zhi)識(shi)素質和(he)能(neng)力(li)素質。

　　三、抓信(xin)息(xi)化建設，形(xing)成黨建基(ji)礎(chu)平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)(shi)俱進(jin)，銳意進(jin)取(qu)，把現(xian)代信息技術運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)來，逐步(bu)建(jian)(jian)立(li)并(bing)完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網站(zhan)。無論是在(zai)(zai)(zai)早期(qi)(qi)的(de)(de)“先(xian)進(jin)性教(jiao)育(yu)”活(huo)動中(zhong)，還是在(zai)(zai)(zai)前(qian)一(yi)段時(shi)(shi)間開(kai)展的(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)”的(de)(de)活(huo)動中(zhong)，都開(kai)辟了(le)(le)專題網站(zhan)，主動出擊，占領網絡這一(yi)主陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)室(shi)開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)室(shi)”品牌活(huo)動，利(li)(li)用課余時(shi)(shi)間、周末(mo)在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)室(shi)播放或(huo)者(zhe)收看一(yi)些(xie)愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電影、新聞、電視講(jiang)座(zuo)，如《南京(jing)！南京(jing)！》、《建(jian)(jian)國大(da)業(ye)》、《保衛延(yan)安》、《解(jie)放》等等。既豐富了(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文(wen)化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)同時(shi)(shi)，拓(tuo)展了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)內涵和形式(shi)，有利(li)(li)于(yu)推(tui)進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)民主和平等，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)奠定(ding)了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)群眾基礎。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)方面(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)指導開(kai)發(fa)了(le)(le)機電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創優(you)系(xi)統，從(cong)政治表現(xian)、黨(dang)(dang)(dang)性修養、專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常行(xing)為等5大(da)方面(mian)(mian)，共58個子項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實施量化管理，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期(qi)(qi)對(dui)各支(zhi)部(bu)成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)信息錄(lu)入(ru)、校對(dui)和管理，最終(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)成綜(zong)合(he)得分(fen)(fen)，支(zhi)部(bu)書記或(huo)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分(fen)(fen)數作(zuo)(zuo)終(zhong)(zhong)審確認，從(cong)而形成系(xi)統、全面(mian)(mian)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價體系(xi)。對(dui)于(yu)得分(fen)(fen)較低的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)將根據(ju)其具體情(qing)況給予針對(dui)性的(de)(de)教(jiao)育(yu)引(yin)導，同時(shi)(shi)加(jia)(jia)強(qiang)監(jian)(jian)督(du)，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先(xian)進(jin)性與黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭(zheng)先(xian)創優(you)的(de)(de)良(liang)好風氣。在(zai)(zai)(zai)加(jia)(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督(du)管理的(de)(de)同時(shi)(shi)，進(jin)一(yi)步(bu)增強(qiang)激(ji)勵機制(zhi)，切實引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)思想(xiang)上(shang)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)，充分(fen)(fen)發(fa)揮模范帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用。

　　四、抓檔案建設，強(qiang)化黨建過程管(guan)理

　　機(ji)電學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)具有(you)(you)(you)重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統，一(yi)(yi)貫重視基(ji)層組(zu)織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)作(zuo)為一(yi)(yi)項基(ji)礎(chu)(chu)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)長抓不(bu)懈，做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)到(dao)(dao)位(wei)(wei)、經費到(dao)(dao)位(wei)(wei)、設(she)(she)備到(dao)(dao)位(wei)(wei)。學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)加(jia)強檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)硬件基(ji)礎(chu)(chu)設(she)(she)施(shi)建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)，指派(pai)專人(ren)定期(qi)對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)進行及時更新(xin)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)(li)(li)，使(shi)組(zu)織(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)以一(yi)(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)(de)狀態持續(xu)進行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)過(guo)程中，結合(he)學(xue)院(yuan)實際制定檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)(guan)(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用(yong)及借閱制度(du)等(deng)不(bu)斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)體制。鑒于學(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)較(jiao)多、材(cai)(cai)料(liao)更新(xin)較(jiao)快的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況，自新(xin)生入(ru)學(xue)伊始便以班級(ji)為單(dan)位(wei)(wei)獨立成冊(ce)，對(dui)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)進行實時整(zheng)理(li)(li)(li)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)材(cai)(cai)料(liao)不(bu)斷(duan)更新(xin)維護，對(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)及時進行歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)有(you)(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中，在(zai)保(bao)證該部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真實性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)原則下，同(tong)時做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動態性(xing)(xing)，以“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統一(yi)(yi)”為準則，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)加(jia)入(ru)和畢業(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)離(li)校時，不(bu)造成“有(you)(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)”或“有(you)(you)(you)人(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況，同(tong)時避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容老化，材(cai)(cai)料(liao)殘缺，經常、及時地做(zuo)好收集工(gong)作(zuo)。尤其是在(zai)畢業(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)(li)(li)過(guo)程中，做(zuo)到(dao)(dao)對(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責(ze)，對(dui)支(zhi)部負責(ze)。經過(guo)幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)積累與創新(xin)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工(gong)作(zuo)得到(dao)(dao)上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)充分(fen)肯定，在(zai)2006年(nian)保(bao)先教育活動、2008年(nian)學(xue)習實踐科學(xue)發展(zhan)觀活動，以及2009年(nian)省(sheng)委(wei)教育工(gong)委(wei)對(dui)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)風(feng)廉(lian)政建設(she)(she)有(you)(you)(you)關制度(du)建設(she)(she)與實踐活動等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實地考察活動中得到(dao)(dao)廣泛(fan)好評。（機(ji)電學(xue)院(yuan) 黃(huang)偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論(lun)(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)是二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領(ling)導班子學(xue)(xue)習(xi)政治(zhi)(zhi)理(li)論(lun)(lun)(lun)、統一思想認識、提高理(li)論(lun)(lun)(lun)素質(zhi)、提升(sheng)管理(li)能力、加強(qiang)思想政治(zhi)(zhi)建設的(de)重要形式(shi)，是運用(yong)中(zhong)國(guo)特色社會主義理(li)論(lun)(lun)(lun)體系(xi)指導學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)改革發(fa)展實踐的(de)有效途(tu)徑。新(xin)班子成立以來，華僑城校區以建設學(xue)(xue)習(xi)型領(ling)導班子為目標，堅持推(tui)進中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)制度化、規范化、常態化，在真(zhen)學(xue)(xue)、真(zhen)懂(dong)、真(zhen)信(xin)、真(zhen)用(yong)上下(xia)功夫，有力地促進了校區各項工作的(de)持續健康發(fa)展。

　　1.統一(yi)(yi)思想，達成(cheng)共(gong)識。華僑城(cheng)校區(qu)(qu)領導班(ban)(ban)子是(shi)2008年6月新成(cheng)立的班(ban)(ban)子，班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)在第一(yi)(yi)次中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)會上就(jiu)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)了《關于印發(fa)〈中(zhong)共(gong)深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院委(wei)員(yuan)(yuan)會二(er)級理論(lun)中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)制度〉的通知》（深職黨字[2008]9號(hao)），充(chong)分認識到加(jia)強二(er)級理論(lun)中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的重要性，班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)一(yi)(yi)致(zhi)認為中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的目的就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)、議(yi)大事、謀發(fa)展、出成(cheng)效，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)要不斷(duan)提(ti)高班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)的政治理論(lun)水平和提(ti)高領導能力，促進班(ban)(ban)子成(cheng)員(yuan)(yuan)之間相(xiang)互理解(jie)、相(xiang)互協作，推動校區(qu)(qu)的發(fa)展。

　　2.堅持(chi)(chi)學(xue)(xue)習的制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)。一(yi)是嚴格按照(zhao)學(xue)(xue)校黨委關(guan)于二級理論(lun)學(xue)(xue)習中心組的要求安(an)排(pai)理論(lun)學(xue)(xue)習，堅持(chi)(chi)《學(xue)(xue)習日制(zhi)(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)習計劃(hua)制(zhi)(zhi)度(du)》、《集(ji)中研(yan)討制(zhi)(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)度(du)》。二是將學(xue)(xue)校黨委的學(xue)(xue)習安(an)排(pai)作為(wei)學(xue)(xue)習重點，并做(zuo)(zuo)到了學(xue)(xue)期有(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)有(you)筆記、會前有(you)通知(zhi)、會議(yi)有(you)記錄(lu)、期末有(you)總(zong)結。三是堅持(chi)(chi)每(mei)月學(xue)(xue)習1次，做(zuo)(zuo)到了常態化(hua)。

　　3.注重理論聯系實(shi)際，在應用(yong)上下功夫(fu)，在結(jie)合上花力氣。中心(xin)組(zu)注重把學(xue)習(xi)(xi)同研(yan)究(jiu)解決校(xiao)區實(shi)際問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)結(jie)合起來(lai)，在理清發(fa)展(zhan)(zhan)思路(lu)、提高決策(ce)水平、推進校(xiao)區改革(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)上下功夫(fu)，把理論學(xue)習(xi)(xi)的(de)成(cheng)果轉(zhuan)化為(wei)思想方法，轉(zhuan)化為(wei)工作思路(lu)和目標，轉(zhuan)化為(wei)推動校(xiao)區發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)實(shi)際行動。例如(ru)，以(yi)科學(xue)理論為(wei)指導研(yan)究(jiu)校(xiao)區的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)定位問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)規范管理、建(jian)章立制的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)師資隊(dui)伍建(jian)設和人才培養的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)區、科室績效考核的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)學(xue)生工作的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)等(deng)等(deng)。

　　一(yi)年多(duo)來，在(zai)科學(xue)理(li)論(lun)的(de)指導下，校區按照學(xue)校推進“四項改(gai)革、三(san)大工(gong)程(cheng)，夯(hang)實內涵、提高管理(li)質(zhi)量(liang)(liang)”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)思路(lu)，全力提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，加強規范(fan)管理(li)，提升綜合服(fu)務(wu)職能，各項工(gong)作(zuo)(zuo)都取得了一(yi)定的(de)進展(zhan)，呈(cheng)現出科學(xue)發展(zhan)、協(xie)調發展(zhan)、和諧(xie)發展(zhan)的(de)良好勢(shi)頭。(華僑城校區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽車與交(jiao)通學(xue)院率(lv)先(xian)在學(xue)生黨(dang)(dang)員、發展對象、入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子和學(xue)生干(gan)部(bu)中啟動(dong)(dong)“我(wo)與祖國(guo)共奮進”主(zhu)題教育活(huo)動(dong)(dong)。活(huo)動(dong)(dong)包括(kuo)“話身邊變遷、頌祖國(guo)偉業”博文比賽、“愛讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分(fen)享、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強(qiang)、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學(xue)生活(huo)”BBS交(jiao)流和“防控甲流我(wo)當先(xian)”主(zhu)題實踐活(huo)動(dong)(dong)。

　　怎樣才能使主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)受到學(xue)生的(de)(de)歡迎,取得最(zui)好的(de)(de)效果? 學(xue)院黨(dang)總支在2009級新生中進行問卷調查(cha)，結果有(you)(you)65.59%的(de)(de)同(tong)學(xue)在“你(ni)最(zui)喜(xi)歡的(de)(de)校園活(huo)動(dong)”問題(ti)(ti)中選擇(ze)了“讀書月(yue)/班級博(bo)客大(da)賽”；有(you)(you)58.87%的(de)(de)同(tong)學(xue)在“你(ni)平常(chang)有(you)(you)寫東(dong)西的(de)(de)習慣么？”問題(ti)(ti)中選擇(ze)了“我(wo)偶爾或經常(chang)寫寫博(bo)客或QQ空間”。于是我(wo)們就確定(ding)“我(wo)與祖國共奮進”主(zhu)題(ti)(ti)博(bo)客就作為此(ci)次主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)的(de)(de)主(zhu)要載體(ti),利(li)用網絡平臺引導廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)進行“分(fen)享”、“討論”、“思考”和“造勢”，從而(er)達到以(yi)德(de)為先、以(yi)人(ren)為本的(de)(de)育人(ren)目(mu)的(de)(de)。具(ju)體(ti)內容包(bao)括:

　　一、“話身邊變遷，頌祖國偉業” 博文比賽(sai)

　　“六十華(hua)誕，包含著千(qian)萬句難(nan)以言說的(de)(de)(de)(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)(de)(de)(de)辛酸(suan)，今日的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)，明(ming)日的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌。盛世中(zhong)華(hua)，這充滿詩(shi)意又波瀾壯闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)名字，像是一株常青藤深(shen)深(shen)根植在(zai)我們心(xin)中(zhong)。”這是08汽運(yun)3班李宗健(jian)同學的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)文。在(zai)博(bo)客中(zhong)，50多位(wei)同學通過講述自己成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)故事，或描(miao)繪身邊的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化歌頌建國60年取得的(de)(de)(de)(de)(de)豐功偉績(ji)，表(biao)達了愛國的(de)(de)(de)(de)(de)赤子之心(xin)。

　　二、“自治、自強、自立、自律的大(da)學生活”BBS交流

　　在專題博客中，有(you)26位同學(xue)(xue)(xue)發表(biao)了自(zi)己對大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)的(de)見解(jie)。如08汽營(ying)2班 的(de)遲景玲在博客中寫(xie)道(dao)：“既然已經是(shi)一(yi)名大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了，就要以(yi)成年人的(de)標(biao)準來要求自(zi)己，讓自(zi)強成為我們大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)里的(de)主旋律，讓自(zi)己度過(guo)一(yi)個無(wu)悔(hui)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)！”

　　08汽營一班的(de)劉靜說(shuo)：“大(da)學(xue)是人生加油的(de)驛(yi)站，是千(qian)里馬為了日(ri)后的(de)奔騰汲取水分，汲取養(yang)料(liao)的(de)地方(fang)。在這里，我們從各方(fang)面去(qu)鍛煉，去(qu)成長(chang)，去(qu)增(zeng)長(chang)聰明才干。用蓬(peng)勃的(de)生命力，求實好學(xue)的(de)精神去(qu)筑造我們走向成功的(de)基石。”

　　三、 “愛讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書”閱(yue)讀(du)(du)分享

　　在本次活動中，共有50多(duo)位同(tong)學推(tui)薦了《神秘(mi)島》、《不抱怨的世界(jie)》、《我愛你中國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉(lian)成的》等(deng)40多(duo)部書(shu)籍。他們(men)的讀(du)書(shu)心(xin)得要么陶冶情操，要么催人奮進，要么發人深思:

　　08交(jiao)控一班的(de)孫(sun)曉(xiao)飛同學在《魯濱遜漂流(liu)記(ji)》讀后(hou)感中寫(xie)道：“現在的(de)我們就(jiu)像(xiang)生(sheng)活在溫室(shi)里的(de)花朵，沒有經(jing)受(shou)過人(ren)生(sheng)真正(zheng)的(de)挫折(zhe)，只有經(jing)歷過磨難，才(cai)能成就(jiu)一個真正(zheng)堅強的(de)人(ren)。”

　　退伍(wu)學生、07汽營1班(ban)羅(luo)霖同學分享了他(ta)在(zai)(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書生活：“記得在(zai)(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，每個月(yue)期待的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)不是(shi)4號——發工資的(de)(de)(de)(de)(de)時候，而是(shi)8號——《特(te)別(bie)關注》每月(yue)出一(yi)期的(de)(de)(de)(de)(de)時候。部隊(dui)苦(ku)悶，遠離親人，有(you)了這(zhe)個智(zhi)慧、平和的(de)(de)(de)(de)(de)友人，而倍添溫馨與(yu)情(qing)趣。我(wo)看(kan)《特(te)別(bie)關注》的(de)(de)(de)(de)(de)時候，手里(li)一(yi)定(ding)得拿著紅色的(de)(de)(de)(de)(de)水筆，看(kan)到(dao)(dao)啟發的(de)(de)(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)(zi)，就(jiu)會拿筆劃下來(lai)(lai)。無論是(shi)家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)，還是(shi)史事(shi)(shi)、心(xin)事(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓我(wo)迷(mi)戀。整本(ben)書看(kan)完了，先不丟，把劃過的(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)(zi)抄(chao)了下來(lai)(lai)。三年里(li)我(wo)就(jiu)抄(chao)完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)(de)(de)筆記本(ben)，自我(wo)增值之(zhi)余，也練出了一(yi)首好(hao)字。現(xian)在(zai)(zai)退伍(wu)了，也延續了這(zhe)個習慣，活到(dao)(dao)老，學到(dao)(dao)老。《特(te)別(bie)關注》她讓我(wo)重溫親情(qing)，讓疲憊(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)找到(dao)(dao)了安放的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉。她讓我(wo)看(kan)到(dao)(dao)了世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)驚奇、人生的(de)(de)(de)(de)(de)絢麗，找到(dao)(dao)了很多成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當先” 主(zhu)題實踐

　　主題實踐活動要(yao)求(qiu)學生黨員和學生干部(bu)按照《汽車與交(jiao)通(tong)學院“防控甲流我當先”倡議書》的精神(shen)要(yao)求(qiu)以及(ji)“內(nei)緊外松(song)”的原則，在信息通(tong)報、自我防范和關愛同學等方面發揮模范先鋒作(zuo)用。

　　自活(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣大同(tong)學踴躍參加，目前該活(huo)動(dong)專題(ti)博(bo)客訪(fang)問量已(yi)達3500點，發(fa)帖(tie)數(shu)量也已(yi)達124篇(pian)，活(huo)動(dong)一方面(mian)弘揚愛(ai)國(guo)主旋律，激發(fa)廣大同(tong)學的愛(ai)國(guo)熱(re)情(qing)。另一方面(mian)倡導大學生素質養成，培養當(dang)代大學生熱(re)愛(ai)學習(xi)、自強自立的高(gao)尚品質。(汽(qi)車與交通學院(yuan)黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支十分注(zhu)重(zhong)發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育和(he)管(guan)理(li)過程中的(de)(de)引導(dao)(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有效措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)、積極性(xing)，在完善考(kao)(kao)核(he)體(ti)系(xi)，建立激勵機制(zhi)(zhi)(zhi)，發(fa)揮(hui)榜(bang)樣示(shi)范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用等方面做了(le)有益的(de)(de)探(tan)索。一(yi)是對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)詳細的(de)(de)梳理(li)并制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)較(jiao)為(wei)完善的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度，明(ming)確了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)選聘配備、培養培訓(xun)、政策保障(zhang)、日常(chang)管(guan)理(li)、考(kao)(kao)核(he)方式(shi)，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)了(le)有力的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保障(zhang)。二是進(jin)一(yi)步(bu)明(ming)晰各年級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照不同年級(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階(jie)段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)每周的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供(gong)參考(kao)(kao)。三是充分發(fa)揮(hui)黨員(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)模范(fan)帶頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，注(zhu)重(zhong)總(zong)結經(jing)(jing)驗，及時宣傳推(tui)廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗交流會(hui)等形式(shi)在學(xue)(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)中營造(zao)了(le)良(liang)好的(de)(de)氛圍。四是定期對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)行(xing)規范(fan)化(hua)的(de)(de)培訓(xun)，定期組織班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)參加講座和(he)學(xue)(xue)習(xi)報告，系(xi)統學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校各項規章管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健康教育方法、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突發(fa)事件處(chu)理(li)等，尤其重(zhong)視對(dui)新入(ru)職的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)老師進(jin)行(xing)培訓(xun)，使(shi)他(ta)們及時適應了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)要求。四是建立起一(yi)套完整、全面、客觀的(de)(de)績效化(hua)評(ping)價(jia)體(ti)系(xi)，考(kao)(kao)核(he)內容包括工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)(dao)評(ping)價(jia)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)、教師自評(ping)以及各班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部座談等。

　　一(yi)年多(duo)來，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院的班主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)取得明(ming)顯(xian)成效。班主(zhu)任隊伍(wu)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性(xing)和(he)主(zhu)動(dong)性(xing)有(you)了明(ming)顯(xian)提高(gao)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)法(fa)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)得到(dao)顯(xian)著增強，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理和(he)教育(yu)中(zhong)起到(dao)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重要的作(zuo)(zuo)(zuo)用。在包(bao)括(kuo)班主(zhu)任隊伍(wu)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)的努力(li)下，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的精神面(mian)貌、組織紀律、文明(ming)行為、學(xue)(xue)風(feng)考風(feng)、勞(lao)動(dong)技(ji)能和(he)身心素質等方(fang)(fang)面(mian)都有(you)明(ming)顯(xian)進步，在廣東省“挑戰杯”、全(quan)國高(gao)職高(gao)專“發明(ming)杯”等各大賽事(shi)都屢獲獎項，畢業生(sheng)(sheng)就業率都高(gao)達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院 李利軍  黃(huang)牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)積(ji)極分子培訓(xun)與黨(dang)員再教育(yu)(yu)(yu)是提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員整體素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)重要(yao)途徑(jing)，黨(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)(yu)則是高校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員培養與教育(yu)(yu)(yu)過(guo)程中的(de)(de)常用方式之一。為了切實提(ti)高黨(dang)課(ke)(ke)質(zhi)(zhi)量、改變以往(wang)存在(zai)的(de)(de)黨(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)(yu)內容單調生(sheng)硬、師資(zi)配備不(bu)齊(qi)、吸引力(li)不(bu)強等問題(ti)，經管學(xue)(xue)(xue)院通過(guo)“我聽輔導員講(jiang)黨(dang)課(ke)(ke)” 和“我聽學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員講(jiang)黨(dang)課(ke)(ke)”活動，以模塊化、菜單式的(de)(de)新型(xing)黨(dang)課(ke)(ke)教育(yu)(yu)(yu)模式，開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員再教育(yu)(yu)(yu)與入(ru)黨(dang)積(ji)極分子培訓(xun)，收到良好效果。

　　一、模(mo)塊化(hua) 層次分明

　　根據(ju)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)的層(ceng)次以(yi)及對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的知識的需(xu)求(qiu)不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)分(fen)(fen)(fen)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育兩個模(mo)塊(kuai)(kuai)，分(fen)(fen)(fen)別開展專題講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育專題講座(zuo)由(you)輔(fu)導(dao)員(yuan)主講，內(nei)容上(shang)側(ce)重(zhong)對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的制度、政策的分(fen)(fen)(fen)析，重(zhong)點在于對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行責任與使命(ming)教(jiao)(jiao)育，如(ru)《與時俱進(jin)的中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與現代中(zhong)(zhong)國(guo)——中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的必然性》、《拍案說法話(hua)反(fan)腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉(lian)政路(lu)》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)培訓專題講座(zuo)由(you)輔(fu)導(dao)員(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共同(tong)主講，內(nei)容上(shang)側(ce)重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的基本知識介紹(shao)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的介紹(shao)，重(zhong)點在于對(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的基礎知識和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的教(jiao)(jiao)育。如(ru)《輝煌的歷史——中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的紅色(se)之旅》、《六十年的變(bian)遷》、《如(ru)何避免大學生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)(zhong)常犯的七個錯誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以(yi)我(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步(bu)曲(qu)》等。不(bu)同(tong)模(mo)塊(kuai)(kuai)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育內(nei)容針對(dui)(dui)不(bu)同(tong)層(ceng)次、不(bu)同(tong)需(xu)求(qiu)的授(shou)課(ke)(ke)對(dui)(dui)象，有(you)的放矢(shi)，有(you)利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育質量。

　　二、菜單式 以人為本

　　黨課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)就(jiu)是要通過(guo)專題(ti)(ti)授課(ke)的(de)(de)(de)(de)形式，激發和(he)(he)(he)提高入(ru)黨積(ji)極(ji)(ji)分子和(he)(he)(he)黨員個(ge)(ge)體(ti)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性和(he)(he)(he)積(ji)極(ji)(ji)性，達到觸及思(si)想(xiang)、解決問(wen)題(ti)(ti)、提高認識(shi)(shi)、自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院將黨課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)專題(ti)(ti)列為“菜單(dan)式”課(ke)程，共(gong)開出(chu)29個(ge)(ge)專題(ti)(ti)講(jiang)座，學(xue)(xue)(xue)生黨員和(he)(he)(he)入(ru)黨積(ji)極(ji)(ji)分子可(ke)以根據個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)需求和(he)(he)(he)時(shi)間安排(pai)，在(zai)不同的(de)(de)(de)(de)模塊中有(you)選擇性地參加(jia)至少3到6個(ge)(ge)專題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)黨課(ke)培訓(xun)。菜單(dan)式黨課(ke)培訓(xun)體(ti)現了“以人(ren)為本、因材施教(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)原則，靈活(huo)使用(yong)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習、業余自(zi)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師輔導等多(duo)種方式，并結合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)象——90后學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習特(te)點，滿足其個(ge)(ge)性化需求，致力于(yu)切實(shi)提高學(xue)(xue)(xue)生黨員隊伍的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)認識(shi)(shi)和(he)(he)(he)自(zi)覺實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)能力，增強學(xue)(xue)(xue)習效果(guo)。

　　三、學生黨員主講 突出(chu)主體性

　　為(wei)了(le)充分發揮(hui)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)主體(ti)地(di)位和(he)主體(ti)作(zuo)用，突出(chu)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)在(zai)黨(dang)內的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)工作(zuo)實(shi)踐中的(de)(de)(de)主體(ti)性，經(jing)管(guan)(guan)學(xue)院(yuan)通(tong)過層層選拔(ba)、集中培(pei)(pei)訓、個別指導等方式，將優秀的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)培(pei)(pei)養(yang)為(wei)入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)“講師”。 2009—2010學(xue)年度第一學(xue)期經(jing)管(guan)(guan)學(xue)院(yuan)入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子黨(dang)課培(pei)(pei)訓共(gong)舉辦(ban)專題講座29講，其中15講由(you)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)主講。題材新(xin)穎(ying)、切合實(shi)際的(de)(de)(de)講座內容，融入了(le)同齡人對理想信(xin)念追求的(de)(de)(de)解讀與擔當歷史使命(ming)的(de)(de)(de)信(xin)心，激發了(le)同學(xue)們入黨(dang)的(de)(de)(de)熱情，引(yin)發了(le)他們更(geng)多深層次的(de)(de)(de)思考。（經(jing)管(guan)(guan)學(xue)院(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院黨委堅持用“三(san)個代表(biao)”重要思(si)想和(he)科學(xue)發(fa)展觀統領黨建工作(zuo)(zuo)全局，以改革(ge)創新的精神加強黨的建設，不斷增強黨組織和(he)黨員的先進(jin)性，發(fa)揮黨員在各(ge)項工作(zuo)(zuo)中(zhong)的先鋒模范作(zuo)(zuo)用，有力(li)地促進(jin)了教育教學(xue)質量的全面提升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員理(li)(li)論(lun)(lun)素(su)質提升工(gong)程”，加強(qiang)(qiang)理(li)(li)想信(xin)念教(jiao)育。先(xian)后組織師(shi)生黨(dang)(dang)員深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平(ping)在中央黨(dang)(dang)校2009年春季學(xue)(xue)期第二批進修(xiu)班暨(ji)專題(ti)研討班上的(de)講話》、《胡錦濤(tao)總書(shu)記(ji)在紀(ji)念改(gai)革開(kai)放(fang)30周年大會(hui)上的(de)講話》、《珠江三角(jiao)洲地(di)區改(gai)革發展(zhan)規劃綱要(yao)》、《科學(xue)(xue)發展(zhan)觀重要(yao)論(lun)(lun)述(shu)摘編》等重要(yao)文件，不斷提高黨(dang)(dang)員的(de)思(si)想政(zheng)治素(su)質和理(li)(li)論(lun)(lun)知識水平(ping)。為(wei)強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)，還開(kai)展(zhan)電(dian)化(hua)教(jiao)育活(huo)動，組織師(shi)生黨(dang)(dang)員觀看了(le)(le)《復(fu)興之路》、《大國崛(jue)起》、《南(nan)京！南(nan)京！》、《建國大業》等影(ying)視(shi)片，開(kai)展(zhan)“看電(dian)教(jiao)片、聽發言、講感受(shou)、議行動”主題(ti)活(huo)動。通過(guo)強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，增強(qiang)(qiang)了(le)(le)黨(dang)(dang)員的(de)理(li)(li)想信(xin)念，提升了(le)(le)支部的(de)組織紀(ji)律，師(shi)生黨(dang)(dang)員的(de)政(zheng)治理(li)(li)論(lun)(lun)水平(ping)得(de)到明顯提升。

　　二(er)是實施“源頭工(gong)程”，加強入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)隊伍建(jian)設。每年新生開(kai)學伊始，電信學院黨(dang)(dang)委就積極(ji)向(xiang)他們(men)宣傳黨(dang)(dang)的知識(shi)，鼓勵、引導優秀(xiu)學生向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織靠(kao)攏。開(kai)學后(hou)，及時成(cheng)立以(yi)團支部(bu)為單位(wei)的黨(dang)(dang)章學習小組(zu)，把向(xiang)黨(dang)(dang)組(zu)織遞交申請(qing)的優秀(xiu)學生列為積極(ji)分子(zi)，指定培養聯系人。在教工(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)中(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan)一(yi)幫一(yi)互(hu)助(zhu)活動，老黨(dang)(dang)員與(yu)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)結(jie)對子(zi)，定期舉行談(tan)心活動，關心入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)的生活、工(gong)作，幫助(zhu)他們(men)端正(zheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，提高思想(xiang)認識(shi)。近年來(lai)，電信學院教工(gong)申請(qing)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)的人數(shu)(shu)和發展(zhan)(zhan)人數(shu)(shu)都(dou)在學校各(ge)學院中(zhong)名列前茅(mao)。

　　三是實施“實踐教育(yu)工程”，增強黨員(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)實效性。組(zu)織師生黨員(yuan)(yuan)(yuan)到南山區(qu)蛇口招商局博物館參觀(guan)《春(chun)天的故事(shi)》圖(tu)片展(zhan)(zhan)，到梅州參觀(guan)葉(xie)劍英紀(ji)念(nian)館、東(dong)江縱隊紀(ji)念(nian)館、虎門海戰博物館等愛國主義教育(yu)基地，以直觀(guan)的形(xing)式教育(yu)廣大黨員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)織學生黨員(yuan)(yuan)(yuan)深(shen)入湖南韶(shao)山革命老區(qu)，連續開展(zhan)(zhan)4天的義務(wu)服(fu)務(wu)活動，免(mian)費為農村群眾維修電器200多(duo)件(jian)，義務(wu)為韶(shao)山鄉(xiang)政府建立(li)了宣(xuan)傳(chuan)(chuan)網(wang)站(zhan)，為鄉(xiang)鎮干(gan)部講解網(wang)絡知識，培訓網(wang)站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)服(fu)務(wu)老區(qu)的同時接受革命傳(chuan)(chuan)統教育(yu)。選拔(ba)優秀學生黨員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任工作助理，為學生黨員(yuan)(yuan)(yuan)的服(fu)務(wu)社會、增強才干(gan)提供平臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)(dang)員示范(fan)工程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)凝(ning)聚力(li)(li)、號召力(li)(li)和戰斗力(li)(li)。長期堅持在學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)員掛(gua)牌”活(huo)動(dong)和在教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展(zhan) “我是黨(dang)(dang)(dang)員，請向我看齊(qi)”活(huo)動(dong)，號召師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)員立足本職工作，爭先創(chuang)(chuang)優(you)，為師(shi)生樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)(de)榜樣(yang)。2004年以(yi)來，學(xue)校評(ping)出(chu)的(de)(de)23名“金牌教(jiao)(jiao)師(shi)”中(zhong)(zhong)(zhong)，電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)有6人，其中(zhong)(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員5人；6名黨(dang)(dang)(dang)員獲(huo)評(ping)“深圳市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)員獲(huo)評(ping)“深圳市(shi)優(you)秀班主(zhu)任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員獲(huo)評(ping)“深圳市(shi)十(shi)佳青年教(jiao)(jiao)師(shi)”“深圳市(shi)科技(ji)創(chuang)(chuang)新能手”。目前(qian)，學(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員達到(dao)“雙師(shi)”要(yao)求，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員有兩(liang)項以(yi)上(shang)專(zhuan)業領域(yu)的(de)(de)國(guo)際技(ji)術認(ren)證。（電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨(dang)員掛職街(jie)道是我校(xiao)(xiao)創新(xin)學(xue)生黨(dang)建(jian)工作(zuo)的(de)重要舉措(cuo)，在我校(xiao)(xiao)具有優良的(de)傳統。2009年(nian)，我校(xiao)(xiao)機電(dian)(dian)、經管和(he)電(dian)(dian)信三個學(xue)院共有100名黨(dang)員和(he)入黨(dang)積極分子在桃(tao)園、西麗、沙河和(he)粵海(hai)等四個街(jie)道開(kai)展了(le)黨(dang)團員掛職街(jie)道活動，在制度建(jian)設(she)、工作(zuo)內容和(he)掛職方式(shi)上(shang)進行了(le)大膽的(de)嘗試，取得了(le)新(xin)的(de)突破。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步(bu)完善了日(ri)常管(guan)理制度，形成了較為完備的制度體(ti)系(xi)。成立了由高校和(he)街(jie)道社(she)(she)(she)區相關(guan)領(ling)導組成的黨建工(gong)(gong)作進(jin)社(she)(she)(she)區工(gong)(gong)作領(ling)導小組，明確學(xue)校、社(she)(she)(she)區和(he)學(xue)生(sheng)各自(zi)的職責；建立了優秀大學(xue)生(sheng)黨員(yuan)掛(gua)職社(she)(she)(she)區工(gong)(gong)作聯系(xi)卡，定(ding)期召開(kai)工(gong)(gong)作例(li)會，對(dui)項目開(kai)展情(qing)況進(jin)行跟蹤考(kao)核，完善了考(kao)評(ping)機(ji)(ji)制；把優秀大學(xue)生(sheng)黨員(yuan)參(can)加社(she)(she)(she)會實踐的成績(ji)記入(ru)《大學(xue)生(sheng)素質拓展證書》，由街(jie)道辦事處每(mei)學(xue)期出具考(kao)評(ping)意見，作為對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行綜(zong)合考(kao)評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定(ding)、先進(jin)評(ping)選(xuan)、推薦擇業就業的重要依據，完善了激勵(li)機(ji)(ji)制。

　　二(er)、掛(gua)職(zhi)方式有(you)了(le)新突破(po)。機電學院在(zai)掛(gua)職(zhi)擔(dan)任街道團工委書記助理(li)、社區(qu)(qu)工作站(zhan)助理(li)的(de)基礎(chu)上，在(zai)蓮花街道景田(tian)社區(qu)(qu)開展了(le)掛(gua)職(zhi)擔(dan)任區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)助理(li)的(de)嘗試。先后有(you)12名同(tong)學擔(dan)任了(le)區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)助理(li)的(de)職(zhi)務，協助區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)進行(xing)專題調研(yan)和撰(zhuan)寫人代(dai)(dai)會(hui)提(ti)案(an)的(de)工作，在(zai)提(ti)高(gao)區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)參政議政效率(lv)和水平(ping)的(de)同(tong)時，也增(zeng)強(qiang)了(le)自(zi)身(shen)的(de)民主意識和社會(hui)責任感。

　　三、探索項(xiang)(xiang)目化(hua)運作模式(shi)。經管學院參(can)加(jia)掛(gua)(gua)職(zhi)同學在(zai)參(can)與街道(dao)“兩新組織”黨(dang)建工作中探索出“聯系(xi)一(yi)個社(she)區，圍繞(rao)一(yi)個專題，帶領一(yi)個團隊”的(de)項(xiang)(xiang)目化(hua)運作模式(shi)，使(shi)掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)學生黨(dang)員成為聯系(xi)社(she)區和學校的(de)紐帶，引(yin)領普通同學的(de)旗手，進一(yi)步增強了(le)掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活動在(zai)社(she)區的(de)影響(xiang)力，提高(gao)了(le)同學們參(can)與掛(gua)(gua)職(zhi)的(de)熱情(qing)。

　　在(zai)掛職(zhi)(zhi)鍛(duan)煉活(huo)動中，機電學(xue)院扎實(shi)推(tui)進(jin)“固本強(qiang)基”工(gong)程(cheng)建(jian)設，協助(zhu)社(she)(she)區團工(gong)委組建(jian)了紅花(hua)嶺眾冠工(gong)業區團委、金德公司團委等一批“兩(liang)新”企(qi)業團組織(zhi)；精心(xin)組織(zhi)“科(ke)學(xue)發展觀”實(shi)踐服務(wu)隊進(jin)社(she)(she)區活(huo)動。經管學(xue)院規(gui)范(fan)了掛職(zhi)(zhi)街道流程(cheng)，積極(ji)開(kai)展“四進(jin)社(she)(she)區”活(huo)動，定期(qi)組織(zhi)義工(gong)服務(wu)社(she)(she)區福利(li)院。電信學(xue)院充分(fen)發揮自身優勢，指導(dao)南(nan)山第(di)二(er)外(wai)國語學(xue)校機器人協會，取得優異成績；長期(qi)為蛇口(kou)武警中隊官兵(bing)提供計算機技能培訓，受到武警指戰(zhan)員(yuan)的一致好評。

　　一年來，我(wo)校(xiao)涌現出了一批以(yi)(yi)(yi)機(ji)電學院黃(huang)科(ke)龍同(tong)學為(wei)代表(biao)的優(you)秀掛(gua)(gua)職街(jie)道先(xian)進個人，各(ge)基層黨(dang)組(zu)織也積極(ji)通過掛(gua)(gua)職活動培養和(he)考察入黨(dang)積極(ji)分子(zi)，先(xian)后確定(ding)發展對象18名，發展黨(dang)員17名。由黨(dang)團員共同(tong)參與的街(jie)道掛(gua)(gua)職鍛煉活動已經成為(wei)我(wo)校(xiao)“以(yi)(yi)(yi)黨(dang)建(jian)帶團建(jian)，以(yi)(yi)(yi)團建(jian)促黨(dang)建(jian)”的重要(yao)載體，在鍛煉黨(dang)員與培養和(he)考察入黨(dang)積極(ji)分子(zi)等方面起到了重要(yao)的作用(yong)。（周光(guang)明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意為(wei)人民服務”是我們(men)黨(dang)的(de)根本宗旨，也是黨(dang)員的(de)基本義務和政治職責。為(wei)了進(jin)一步增強入黨(dang)積(ji)極(ji)分子和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)宗旨意識，化生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支(zhi)不斷(duan)探索(suo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)性實(shi)踐的(de)方式和途徑，精(jing)心打(da)造黨(dang)員食品(pin)安(an)全義工(gong)服務隊，形成了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)性實(shi)踐活(huo)動與(yu)主題教育(yu)活(huo)動相結(jie)(jie)合(he)、與(yu)專業知識相結(jie)(jie)合(he)、與(yu)共建(jian)和諧(xie)社(she)區相結(jie)(jie)合(he)的(de)新模式。

　　一、精心(xin)打造黨(dang)員食品安全義工隊伍，構建為人民(min)服務的黨(dang)性實踐平臺

　　在學(xue)院黨總支精心策劃下，一支由學(xue)生黨員(yuan)和(he)(he)入黨積極分(fen)子(zi)組成(cheng)的化生學(xue)院食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全義工(gong)服務隊(dui)正式成(cheng)立。這支義工(gong)隊(dui)是全國第一支大(da)學(xue)生食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全義工(gong)隊(dui)伍，也因此(ci)得(de)到(dao)了(le)深圳(zhen)市(shi)食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全委員(yuan)會、農(nong)林漁業(ye)局、食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)(pin)監督(du)(du)管(guan)理局、深圳(zhen)市(shi)無公害(hai)農(nong)產品(pin)(pin)(pin)(pin)質量監督(du)(du)檢驗站等(deng)政府部門的充分(fen)肯定(ding)和(he)(he)大(da)力支持(chi)。自成(cheng)立以來，義工(gong)隊(dui)規(gui)模不斷擴大(da)，人數從(cong)最初的50多名壯(zhuang)大(da)到(dao)現今的239名。一年(nian)(nian)來，義工(gong)隊(dui)先后以“牽手食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全，品(pin)(pin)(pin)(pin)味健康(kang)生活”、“ 感恩(en)你我同行(xing)，溫暖和(he)(he)諧(xie)社區(qu)”為主(zhu)題，分(fen)赴(fu)深圳(zhen)市(shi)羅湖、福田、南山、龍崗、寶安(an)(an)區(qu)的19個(ge)社區(qu)及(ji)農(nong)批市(shi)場，向市(shi)民宣傳講解食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)安(an)(an)全知識(shi)和(he)(he)相關法律、法規(gui)，并無償向市(shi)民提供蔬菜農(nong)藥殘留檢測等(deng)多項服務。2009年(nian)(nian)10月15日(ri)《深圳(zhen)特(te)區(qu)報(bao)》A13版(ban)曾對(dui)食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)義工(gong)隊(dui)舉行(xing)的活動進行(xing)了(le)報(bao)道(dao)，得(de)到(dao)了(le)社會各界(jie)的肯定(ding)和(he)(he)市(shi)民的好評。

　　二、高標準、嚴要求，努力(li)提高學生(sheng)黨員(yuan)和入黨積極分(fen)子為(wei)人民服(fu)務的能力(li)

　　為了(le)提(ti)(ti)高活(huo)動的實(shi)效性(xing)，黨(dang)總支對義工隊提(ti)(ti)出了(le)嚴(yan)格(ge)的標(biao)準和(he)要(yao)求，一(yi)是聯(lian)系(xi)深圳市食品藥品監督管理局等政府(fu)機關及(ji)相(xiang)關企業(ye)選派專(zhuan)(zhuan)家協助(zhu)開(kai)展(zhan)理論及(ji)實(shi)操(cao)培訓(xun)，要(yao)求全(quan)體學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入黨(dang)積極分子參加；二(er)是舉行(xing)入隊考(kao)(kao)試(shi)，入黨(dang)積極分子、學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)只有(you)(you)通過(guo)培訓(xun)考(kao)(kao)試(shi)，才(cai)有(you)(you)資(zi)格(ge)參加實(shi)踐活(huo)動；三是聘(pin)請學(xue)(xue)院第一(yi)教(jiao)工黨(dang)支部(bu)書記、食品專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任(ren)喬方老師擔(dan)任(ren)首席指(zhi)導教(jiao)師，指(zhi)導義工隊開(kai)展(zhan)實(shi)踐活(huo)動；四是嚴(yan)格(ge)實(shi)踐考(kao)(kao)核，只有(you)(you)認真、高效地完成社(she)會(hui)實(shi)踐中(zhong)的各種(zhong)宣傳及(ji)檢驗任(ren)務，才(cai)能取(qu)得(de)相(xiang)關的資(zi)格(ge)認證(zheng)。經(jing)過(guo)這樣(yang)系(xi)統的培訓(xun)以(yi)后，入黨(dang)積極分子、學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)運用自己所學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識服務群眾(zhong)、服務社(she)會(hui)的能力顯著提(ti)(ti)高。

　　三、在服務中運(yun)用知識(shi)、接受教(jiao)育、加強黨(dang)性鍛煉

　　一年來，這(zhe)支“紅色服(fu)務(wu)隊”的(de)(de)(de)(de)同學(xue)們走過了(le)深圳6個區的(de)(de)(de)(de)19個社區和(he)農批市場，開展(zhan)了(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活(huo)動(dong)。通(tong)(tong)過這(zhe)些(xie)黨(dang)性實(shi)踐活(huo)動(dong)，不(bu)僅實(shi)現(xian)了(le)在服(fu)務(wu)中(zhong)運用知識、加(jia)(jia)強(qiang)教育(yu)、鍛煉(lian)(lian)黨(dang)性的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，提高了(le)隊員(yuan)(yuan)們組織(zhi)、協調和(he)溝通(tong)(tong)能力，更使他們深切感悟到為(wei)人(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)真諦，堅(jian)定了(le)為(wei)人(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)理(li)想信(xin)念(nian)。同時，學(xue)院黨(dang)總支的(de)(de)(de)(de)凝聚力也進(jin)一步增(zeng)強(qiang)。據統計，參加(jia)(jia)黨(dang)性實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)239名(ming)入黨(dang)積極分子中(zhong)，有(you)28人(ren)成為(wei)發展(zhan)對象，15人(ren)發展(zhan)為(wei)中(zhong)共(gong)預備黨(dang)員(yuan)(yuan)。學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)整體素質顯著(zhu)提高，示范帶動(dong)作用充(chong)分彰顯。據統計，參加(jia)(jia)黨(dang)性鍛煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)17名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)，有(you)14人(ren)獲得各類獎學(xue)金，1人(ren)獲評“學(xue)習標兵”。（化生(sheng)學(xue)院黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來(lai)，藝術(shu)設計學(xue)(xue)院黨總(zong)支以鄧(deng)小平理(li)論和“三個代表”重要思想為指導，在學(xue)(xue)校黨委領導下，緊(jin)密聯系學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的實(shi)(shi)際情況，組織廣大學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)踐行科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀，實(shi)(shi)施“黨員(yuan)(yuan)引領工程(cheng)”，努力增強學(xue)(xue)生(sheng)黨支部的創造力、凝聚(ju)力和戰斗力，切實(shi)(shi)發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)的先鋒模范作用(yong)，成效(xiao)顯(xian)著。

    一、投(tou)身實(shi)踐促(cu)和(he)諧(xie)，服務(wu)社區做貢(gong)獻。

    結合專(zhuan)業開展社區(qu)服務工(gong)作和公益性勞(lao)動(dong)，使學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)在實踐中長才干、受教育(yu)。積極(ji)參與(yu)深圳公園文(wen)化節、創意十二月等文(wen)化活動(dong)；自2007年起，學(xue)(xue)生(sheng)黨支部與(yu)留仙社區(qu)共建(jian)文(wen)化長廊，受到社區(qu)居民的(de)歡迎。

    二、建立健全(quan)黨(dang)員(yuan)先進性教(jiao)育的長效(xiao)機制。

    對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)實(shi)(shi)踐鍛煉管理(li)實(shi)(shi)行“目標(biao)管理(li)責任(ren)制(zhi)(zhi)”。一是建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)承諾制(zhi)(zhi)，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)踐中定(ding)期進(jin)行批評(ping)和自我批評(ping)，自加(jia)壓力和標(biao)準，完(wan)(wan)成黨(dang)(dang)組織交給的(de)(de)任(ren)務，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在各方面(mian)起帶頭作(zuo)用。二是堅持黨(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系群眾制(zhi)(zhi)度，通過群眾座(zuo)談(tan)(tan)會(hui)、談(tan)(tan)心(xin)活動、個別(bie)征求(qiu)意見等形式，保持同(tong)群眾的(de)(de)密切聯(lian)系。每名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系一名或一名以(yi)上的(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)人或入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子及時了(le)解(jie)他(ta)們對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)評(ping)價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)的(de)(de)建議，同(tong)時了(le)解(jie)積(ji)極(ji)分子的(de)(de)思想、工(gong)作(zuo)情況，幫(bang)助有困難的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)解(jie)決實(shi)(shi)際問題(ti)，做(zuo)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)知心(xin)朋友。三是完(wan)(wan)善預(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)轉正的(de)(de)“答(da)辯制(zhi)(zhi)”。

    三、成立學生(sheng)就業服務小組，服務畢(bi)業生(sheng)就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員(yuan)引領工程(cheng)”真正發揮了學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)先(xian)鋒模范作用，增(zeng)強了學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)在(zai)同學中的(de)(de)影響力和滲(shen)透力，展現了學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)朝(chao)氣(qi)蓬勃(bo)、奮發向上的(de)(de)良好(hao)精神(shen)風貌。學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)的(de)(de)戰(zhan)斗力、凝聚力得到增(zeng)強，從而使我(wo)院黨(dang)總支的(de)(de)戰(zhan)斗堡壘作用發揮的(de)(de)更加充分。（藝術學院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀(du)(du)(du)(du)一本好書”活(huo)(huo)動(dong)(dong)組織有(you)力，受關注程度高，參與面廣，取得(de)了(le)(le)令人滿意的(de)效果。實踐表(biao)明，此項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)對于激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)閱讀(du)(du)(du)(du)興(xing)趣(qu)，養成學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)知(zhi)識素養，發(fa)揮了(le)(le)重要的(de)推動(dong)(dong)作用。同(tong)時，由(you)于學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)示范帶動(dong)(dong)，廣大學(xue)生(sheng)(sheng)也加入到(dao)讀(du)(du)(du)(du)書活(huo)(huo)動(dong)(dong)中來(lai)，學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)讀(du)(du)(du)(du)書氛(fen)圍越(yue)來(lai)越(yue)濃厚，“愛學(xue)習(xi)、愛讀(du)(du)(du)(du)書”在(zai)學(xue)院(yuan)(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)院分黨(dang)委緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)院中心(xin)工作抓黨(dang)建(jian)(jian)，黨(dang)員在學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科研(yan)、示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設、社會服(fu)務和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等方面都發揮了先鋒(feng)模范(fan)帶頭，真正做(zuo)到了一個黨(dang)員就是一面旗幟。近年來，電信(xin)學(xue)(xue)院黨(dang)員有5名(ming)黨(dang)員被(bei)評(ping)(ping)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)， 6名(ming)黨(dang)員獲(huo)(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)員獲(huo)(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)優秀班主任(ren)”,1名(ming)黨(dang)員獲(huo)(huo)評(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)科技(ji)(ji)創(chuang)新能手”。目(mu)前，學(xue)(xue)院80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)員達到“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)員有兩(liang)項(xiang)以(yi)上(shang)專業(ye)領(ling)域(yu)的(de)(de)國際技(ji)(ji)術認證。學(xue)(xue)院被(bei)授(shou)予“2007年全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先進(jin)(jin)集體”榮(rong)譽稱號；2007年學(xue)(xue)院領(ling)導班子(zi)被(bei)評(ping)(ping)為校(xiao)(xiao)“創(chuang)建(jian)(jian)‘好(hao)班子(zi)’活動先進(jin)(jin)集體”；2008年 學(xue)(xue)院黨(dang)委被(bei)評(ping)(ping)為“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工委系統先進(jin)(jin)基層黨(dang)組(zu)織”；2009年計算機與(yu)網(wang)絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室被(bei)評(ping)(ping)為深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)“巾幗文(wen)明崗”。有兩(liang)項(xiang)以(yi)上(shang)專業(ye)領(ling)域(yu)的(de)(de)國際技(ji)(ji)術認證。他們的(de)(de)具體做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)中(zhong)心(xin)(xin)組(zu)組(zu)織(zhi)理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)，黨(dang)委(wei)主要成員(yuan)(yuan)都要事(shi)先自習(xi)(xi)，精(jing)心(xin)(xin)準備PPT等資(zi)料，確(que)保(bao)中(zhong)心(xin)(xin)組(zu)成員(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)。為了提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)特別注意(yi)對黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)實踐教(jiao)育(yu)。組(zu)織(zhi)師生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到南山(shan)區(qu)(qu)(qu)蛇口招(zhao)商局博物館(guan)(guan)參(can)觀《春天(tian)的(de)故(gu)事(shi)》圖片展(zhan)，到梅州參(can)觀葉劍英紀念館(guan)(guan)、東江縱隊紀念館(guan)(guan)、虎(hu)門海戰博物館(guan)(guan)等愛(ai)國主義(yi)教(jiao)育(yu)基(ji)地，以直觀的(de)形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖(hu)南韶(shao)山(shan)革命老區(qu)(qu)(qu)，連續開展(zhan)4天(tian)的(de)義(yi)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)活動，免(mian)費為農村群眾維修電器200多件，義(yi)務(wu)(wu)為韶(shao)山(shan)鄉政府建立宣(xuan)傳網(wang)站(zhan)，為鄉鎮干部(bu)講解(jie)網(wang)絡知識(shi)，培訓網(wang)站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)(wu)老區(qu)(qu)(qu)的(de)同(tong)時接受革命傳統教(jiao)育(yu)。選拔優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到麻嶺社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)擔任工作(zuo)助(zhu)理，為學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務(wu)(wu)社(she)(she)會(hui)、增(zeng)強才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工(gong)支(zhi)部(bu)狠(hen)抓支(zhi)部(bu)建(jian)設，在(zai)支(zhi)部(bu)的(de)(de)吸引(yin)下，支(zhi)部(bu)所(suo)在(zai)專業的(de)(de)大多數老師都(dou)入(ru)(ru)(ru)了(le)黨(dang)。該支(zhi)部(bu)的(de)(de)王(wang)永學同志(zhi)調入(ru)(ru)(ru)我(wo)校之前就已(yi)經入(ru)(ru)(ru)黨(dang)兩年(nian)，并(bing)每月按時交納(na)黨(dang)費。但(dan)由于其(qi)原(yuan)來(lai)所(suo)在(zai)企業的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)疏忽，將其(qi)黨(dang)員材料(liao)丟(diu)失(shi)，企業也無(wu)法提供(gong)其(qi)他證明材料(liao)。面對突如其(qi)來(lai)的(de)(de)打擊，王(wang)永學同志(zhi)堅定地做出了(le)自己(ji)的(de)(de)選擇：重新提交《入(ru)(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請書》，第二次(ci)申(shen)請入(ru)(ru)(ru)黨(dang)！一年(nian)多后，王(wang)永學不但(dan)順利(li)加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織，而且因其(qi)工(gong)作(zuo)(zuo)出色，被(bei)聘為通(tong)信技術專業主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)委長期堅(jian)持(chi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動(dong)和在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)動(dong)，號召師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)作，爭先創優(you)，每逢(feng)重(zhong)要的(de)任務、重(zhong)大(da)(da)的(de)公關任務，都安排(pai)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師生(sheng)(sheng)(sheng)樹立身(shen)(shen)邊(bian)可敬、可親(qin)、可學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)榜樣。在(zai)(zai)示范校(xiao)建(jian)(jian)設的(de)工(gong)作中，廣(guang)大(da)(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)沖(chong)鋒在(zai)(zai)前，夜以(yi)繼日地辛勤(qin)工(gong)作，涌(yong)現出(chu)了很(hen)多(duo)(duo)感人(ren)的(de)事例。電子(zi)(zi)信息(xi)工(gong)程專(zhuan)業(ye)群(qun)是示范校(xiao)重(zhong)點建(jian)(jian)設專(zhuan)業(ye)，在(zai)(zai)建(jian)(jian)設的(de)攻堅(jian)階段，宋榮(rong)、蘇全等黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部身(shen)(shen)先士卒(zu)，與專(zhuan)業(ye)骨干通宵(xiao)達旦，在(zai)(zai)招待所連續(xu)奮(fen)戰(zhan)十多(duo)(duo)天，圓滿完(wan)成(cheng)任務；網絡(luo)技術專(zhuan)業(ye)主任蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)軍家(jia)在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示范專(zhuan)業(ye)申(shen)報(bao)的(de)關鍵時期，在(zai)(zai)國外留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)兒(er)子(zi)(zi)回國探親(qin)，蔡(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)軍只匆匆見了孩子(zi)(zi)一面就又投入(ru)工(gong)作; 周曉宏老(lao)(lao)(lao)師帶領計(ji)算機與網絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)研室的(de)同志們(men)不辭(ci)勞苦，跑遍(bian)中興(xing)、華(hua)(hua)為、騰(teng)訊等各大(da)(da)企(qi)業(ye)，與企(qi)業(ye)開(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)交流，用(yong)汗水(shui)凝聚成(cheng)兩本銷售量達十幾(ji)萬冊國家(jia)級精品教(jiao)(jiao)材；賈方亮(liang)老(lao)(lao)(lao)師指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)機器人(ren)應用(yong)協會(hui)，從申(shen)報(bao)活(huo)動(dong)場地，到指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組裝(zhuang)設備(bei)、調試機械，賈老(lao)(lao)(lao)師傾情(qing)投入(ru)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打成(cheng)一片，該協會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞太地區機器人(ren)大(da)(da)賽國內選拔賽中，力克清華(hua)(hua)、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等強隊，兩次(ci)進入(ru)16強，該協會(hui)也(ye)被評為2009年“廣(guang)東省(sheng)十佳優(you)秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)都要組織若干(gan)次支(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)階段性工(gong)作交流；每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)末都要進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)支(zhi)部(bu)(bu)工(gong)作總(zong)結述職(zhi)；每兩年進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)一(yi)次學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)評比(bi)表彰，把先(xian)進(jin)(jin)(jin)支(zhi)部(bu)(bu)和先(xian)進(jin)(jin)(jin)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)事跡制作成“電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)優秀(xiu)支(zhi)部(bu)(bu)（黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）風采(cai)錄”，公布在(zai)(zai)宣傳欄中(zhong)(zhong)，對廣大黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)教育激(ji)勵(li)。通過各種評比(bi)活動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委充分調動(dong)(dong)了(le)支(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)交流不斷增多(duo)，廣大黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)榮譽(yu)感明(ming)顯(xian)增強。例如軟(ruan)件(jian)技術教工(gong)黨支(zhi)部(bu)(bu)連續多(duo)次被評為“優秀(xiu)黨支(zhi)部(bu)(bu)”， 該支(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)非(fei)常珍(zhen)視(shi)支(zhi)部(bu)(bu)榮譽(yu)，在(zai)(zai)各項工(gong)作中(zhong)(zhong)都力爭走在(zai)(zai)前列：該支(zhi)部(bu)(bu)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)專業是學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)省級以(yi)上精品課程最多(duo)的(de)(de)(de)(de)專業，黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)個(ge)個(ge)都踴躍參與(yu)到(dao)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)，支(zhi)部(bu)(bu)書記(ji)范新(xin)燦老(lao)師(shi)(shi)還向學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)申請了(le)黨建(jian)與(yu)思想政治教育課題，帶領(ling)支(zhi)部(bu)(bu)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)廣泛的(de)(de)(de)(de)調研，探索新(xin)時期(qi)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)教工(gong)黨支(zhi)部(bu)(bu)如何實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀。（電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)  譚翀(chong)  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼培(pei)(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支在培(pei)(pei)養發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員過程中，始終抓(zhua)住成人教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的特點，重視入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、黨(dang)(dang)(dang)員的成長教育(yu)，積極(ji)發揮優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的“表率(lv)作用(yong)(yong)(yong)、政治作用(yong)(yong)(yong)、示范作用(yong)(yong)(yong)、先鋒作用(yong)(yong)(yong)、凝聚作用(yong)(yong)(yong)”五個(ge)作用(yong)(yong)(yong)。在不斷的教育(yu)實踐中，繼培(pei)(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌現出各類優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)優秀事跡，其中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員劉(liu)理彬(bin)被(bei)評為(wei)深職院(yuan)首個(ge)“深圳(zhen)市文(wen)明(ming)市民”榮譽稱號，成為(wei)全(quan)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的楷(kai)模。（繼培(pei)(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支）