楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴(ba)拉瑞特(te)大學理(li)(li)事會是該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)最高權力機(ji)構，成員由(you)社會名人(ren)(ren)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長及學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主要行政負(fu)責(ze)人(ren)(ren)組成。理(li)(li)事會約兩個月開(kai)一次(ci)會，研(yan)究(jiu)確定(ding)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重大決策(ce)和重要校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務。我和經管學院(yuan)查振祥(xiang)院(yuan)長、竇志(zhi)銘副院(yuan)長作為特(te)邀貴(gui)賓參加(jia)了7月21日下午1:00在巴(ba)大SMB校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區召(zhao)開(kai)的2009年第5次(ci)理(li)(li)事會全體(ti)會議。據說(shuo)，在巴(ba)大歷(li)史上(shang)請外國人(ren)(ren)出(chu)席理(li)(li)事會會議旁聽，這還是首次(ci)。

　　會(hui)前，理事(shi)會(hui)給了我們(men)一(yi)(yi)份議(yi)事(shi)日(ri)程(cheng)文件《Agenda Papers》，沒想(xiang)到竟然有(you)(you)220頁，厚厚一(yi)(yi)大本，且印(yin)制裝訂精美(mei)。仔細(xi)一(yi)(yi)看，即將研(yan)究討論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)議(yi)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)附件、表格、說(shuo)明等(deng)相(xiang)關(guan)材(cai)料(liao)盡收其中。另(ling)附有(you)(you)一(yi)(yi)份7頁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“議(yi)事(shi)日(ri)程(cheng)”， 具體(ti)詳列(lie)十(shi)五項(xiang)議(yi)題(ti)和(he)簡介，第一(yi)(yi)項(xiang)“Welcome”, 把我們(men)三位以及理事(shi)會(hui)新增的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二位新成員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)姓名、職務、職稱等(deng)全都(dou)(dou)開(kai)列(lie)了出來(lai)；其它(ta)議(yi)題(ti)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是情況通報，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則(ze)需要討論(lun)后(hou)進行表決，凡需表決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)議(yi)題(ti)上都(dou)(dou)打(da)有(you)(you)“★”號(hao)，且每個(ge)議(yi)題(ti)都(dou)(dou)有(you)(you)編號(hao)并(bing)注明由誰來(lai)報告。據介紹，這些工作(zuo)都(dou)(dou)是由露薇娜·庫茨副校長和(he)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秘書露絲兩個(ge)人(ren)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，且早在一(yi)(yi)周(zhou)前就把材(cai)料(liao)發給了與(yu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理事(shi)們(men)，讓他們(men)有(you)(you)足(zu)夠(gou)時間來(lai)閱讀、思考(kao)并(bing)形成意見。

　　下午開會(hui)(hui)(hui)前(qian)，全體(ti)人員(yuan)(yuan)先在(zai)會(hui)(hui)(hui)議(yi)室(shi)旁的(de)(de)房間里用午餐。進入會(hui)(hui)(hui)場后，我看到有22位理事會(hui)(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)出席(xi)會(hui)(hui)(hui)議(yi)，還有八九位列(lie)席(xi)人員(yuan)(yuan)，巴大(da)校長(chang)(chang)、副校長(chang)(chang)以及學術委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)、課程委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)及其它職(zhi)能委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)負(fu)責人作為會(hui)(hui)(hui)議(yi)報告人參會(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)議(yi)由名(ming)譽校長(chang)(chang)（Chancellor）羅伯特(te)·史密斯(si)教(jiao)授主(zhu)持，我們被(bei)安排坐在(zai)副校長(chang)(chang)旁邊(bian)。作為深職(zhi)院的(de)(de)代表，我們身(shen)處這座1899年落成的(de)(de)英式建筑里，面對(dui)一(yi)圈洋人面孔(kong)，聆聽不同口音的(de)(de)洋話，有一(yi)種時空錯位的(de)(de)奇特(te)感覺。

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)項(xiang)內(nei)容是由(you)(you)主持人(ren)(ren)致(zhi)歡(huan)迎辭，史密斯(si)教(jiao)授(shou)首先(xian)逐一(yi)(yi)介紹了我們這三位(wei)客人(ren)(ren)和新增(zeng)的(de)(de)二(er)位(wei)理(li)(li)事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)，對我們五人(ren)(ren)參加會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)表(biao)示(shi)歡(huan)迎，大(da)家鼓掌。第(di)二(er)項(xiang)內(nei)容是核(he)實(shi)出(chu)(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)人(ren)(ren)數，說明(ming)未(wei)出(chu)(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)員(yuan)缺席的(de)(de)理(li)(li)由(you)(you)，并記錄在案。接著是確(que)認(ren)所有(you)(you)(you)出(chu)(chu)席會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)員(yuan)與會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)有(you)(you)(you)無利益沖突(tu)，這時，一(yi)(yi)位(wei)理(li)(li)事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)提(ti)出(chu)(chu)其中(zhong)一(yi)(yi)項(xiang)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)與自己可能有(you)(you)(you)間接關系，主持人(ren)(ren)于是咨詢管(guan)理(li)(li)校(xiao)務的(de)(de)巴(ba)特斯(si)比(bi)校(xiao)長（President）這是否(fou)會(hui)(hui)(hui)(hui)影響(xiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)討論，回(hui)答是沒(mei)有(you)(you)(you)影響(xiang)，于是該(gai)理(li)(li)事(shi)被允(yun)許留在會(hui)(hui)(hui)(hui)場并可參加表(biao)決（像這樣的(de)(de)利益沖突(tu)申報是理(li)(li)事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)規定(ding)程序）。然后(hou)(hou)是確(que)定(ding)需進行表(biao)決的(de)(de)重要(yao)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)，即對“議(yi)(yi)(yi)(yi)事(shi)日(ri)程”上有(you)(you)(you)“★”號的(de)(de)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)進行審(shen)查(cha)(cha)，確(que)認(ren)是否(fou)需表(biao)決，如理(li)(li)事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)成員(yuan)認(ren)為還需增(zeng)刪，便可在此環節提(ti)出(chu)(chu)。最后(hou)(hou)，對上一(yi)(yi)次(ci)（6月2日(ri)）理(li)(li)事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)后(hou)(hou)形成的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)(yi)紀要(yao)進行審(shen)查(cha)(cha)，讓與會(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)(ren)員(yuan)看(kan)內(nei)容是否(fou)有(you)(you)(you)遺漏，表(biao)述是否(fou)準確(que)，然后(hou)(hou)表(biao)決通過。據悉，以上這些是每次(ci)理(li)(li)事(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)都必須有(you)(you)(you)的(de)(de)規定(ding)程序。

　　例行程(cheng)序走完后，接著進行下半年學(xue)校總體預算、土(tu)著人教育情況(kuang)、學(xue)校接受政府資助審計情況(kuang)、理事會組成(cheng)的(de)(de)規(gui)則規(gui)模和對成(cheng)員(yuan)的(de)(de)專業要求、對大(da)學(xue)章(zhang)程(cheng)（Charter）的(de)(de)修改、與(yu)斯文本大(da)學(xue)開(kai)展合作的(de)(de)項目情況(kuang)、應(ying)對可能出現的(de)(de)學(xue)生游行示(shi)威的(de)(de)對策、學(xue)校近期(qi)科研(yan)工作情況(kuang)等十項議題的(de)(de)討論（或(huo)通報）。

　　會議(yi)(yi)(yi)(yi)從(cong)下(xia)午1：00準時(shi)開始，3：00所有(you)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)(ti)全部討(tao)論完畢(bi)，按時(shi)結(jie)束。會議(yi)(yi)(yi)(yi)氣(qi)氛(fen)十分認真，與會者(zhe)全都全神貫注(zhu)。主(zhu)持人掌控全局，提出由(you)誰來發(fa)言。也有(you)個(ge)別要(yao)即興發(fa)言的(de)，先舉(ju)手，得到主(zhu)持人允許(xu)就開始講。發(fa)言人聲(sheng)音都不大，內容(rong)集(ji)中(zhong)，要(yao)言不煩(fan)，且(qie)談吐優雅，不時(shi)會有(you)幽默(mo)的(de)話(hua)語引起(qi)笑聲(sheng)，給(gei)會議(yi)(yi)(yi)(yi)氣(qi)氛(fen)增添了一(yi)(yi)(yi)份輕松(song)。會上(shang)能聽到的(de)，始終(zhong)只有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)聲(sheng)音，沒(mei)(mei)有(you)開小(xiao)會的(de)，看不到嘰嘰喳喳亂哄哄的(de)情況(kuang)。會議(yi)(yi)(yi)(yi)始終(zhong)沒(mei)(mei)有(you)在(zai)某(mou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)問題(ti)(ti)(ti)(ti)上(shang)糾(jiu)纏太久，完全按計劃一(yi)(yi)(yi)個(ge)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)(ti)一(yi)(yi)(yi)個(ge)議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)(ti)往下(xia)進(jin)行(xing)。有(you)些議(yi)(yi)(yi)(yi)題(ti)(ti)(ti)(ti)需要(yao)討(tao)論，但討(tao)論發(fa)言都能切中(zhong)要(yao)害。如(ru)果無(wu)(wu)異議(yi)(yi)(yi)(yi)，也很快(kuai)舉(ju)手通過。會議(yi)(yi)(yi)(yi)從(cong)開始到結(jie)束，兩個(ge)小(xiao)時(shi)內沒(mei)(mei)有(you)出現一(yi)(yi)(yi)次手機(ji)鈴聲(sheng)，沒(mei)(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人離(li)開座位(wei)，沒(mei)(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人講話(hua)超過五分鐘。無(wu)(wu)論怎么看，這都是一(yi)(yi)(yi)次認真嚴肅、高效率的(de)會議(yi)(yi)(yi)(yi)。

　　其所以在這里(li)詳述(shu)會(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)想“解剖(pou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)麻雀”，讓大家對西(xi)方(fang)人怎么開會(hui)(hui)有(you)(you)個(ge)(ge)深入(ru)了(le)解，增加一(yi)(yi)(yi)(yi)些感性認識(shi)。管(guan)中窺豹，可見一(yi)(yi)(yi)(yi)斑。從一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)會(hui)(hui)議(yi)，可以觀察(cha)到(dao)人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維方(fang)式、行(xing)(xing)為準則(ze)(ze)和辦事(shi)(shi)(shi)程(cheng)序。開會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)過(guo)程(cheng)中必(bi)不可少的(de)(de)(de)(de)(de)環節，但怎么開會(hui)(hui)？怎樣(yang)開好(hao)會(hui)(hui)？是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)套規(gui)(gui)則(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)大有(you)(you)學問的(de)(de)(de)(de)(de)。巴(ba)大理(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)有(you)(you)規(gui)(gui)則(ze)(ze)，第(di)二嚴(yan)格(ge)按規(gui)(gui)則(ze)(ze)辦，所有(you)(you)人都能自(zi)覺遵守，這已經形成了(le)“下意識(shi)”。不可否認，在這方(fang)面我們(men)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)差距的(de)(de)(de)(de)(de)。做事(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)規(gui)(gui)矩，要(yao)建(jian)立(li)(li)(li)規(gui)(gui)范，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)立(li)(li)(li)好(hao)規(gui)(gui)矩后就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)執(zhi)行(xing)(xing)，切切實實照章辦事(shi)(shi)(shi)。不僅開會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，做其它事(shi)(shi)(shi)情也應該都是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，所謂“有(you)(you)法(fa)(fa)必(bi)依，依法(fa)(fa)必(bi)嚴(yan)”。國際(ji)(ji)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)積累(lei)共識(shi)、樹立(li)(li)(li)意識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)把共識(shi)具化(hua)(hua)到(dao)每項工作中的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，套句老話，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)把好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念“融(rong)化(hua)(hua)在血液里(li)，落實在行(xing)(xing)動中”。我們(men)學校(xiao)要(yao)為深圳這座國際(ji)(ji)化(hua)(hua)城市培養大批的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)(ji)化(hua)(hua)人才，首先要(yao)致力(li)于我們(men)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)(ji)化(hua)(hua)。要(yao)提高科學的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)范化(hua)(hua)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)水平，提高工作效(xiao)率，按國際(ji)(ji)規(gui)(gui)則(ze)(ze)和國際(ji)(ji)慣例辦事(shi)(shi)(shi)。現在要(yao)改進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)很多(duo)，不妨從諸(zhu)如改革會(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)開法(fa)(fa)等等具體的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情著手。毛主席(xi)說“不打無(wu)準備(bei)之(zhi)仗”，恐怕我們(men)也應該“不開無(wu)準備(bei)之(zhi)會(hui)(hui)”。巴(ba)拉(la)瑞(rui)特大學理(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)給我們(men)提供了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)考和借鑒。

二、 科研一瞥

　　到(dao)巴大(da)(da)第一(yi)天，歡迎儀式(shi)后培訓(xun)組與巴大(da)(da)的(de)(de)領導和(he)老師們座談(tan)，我在發言中(zhong)講(jiang)道：兩校(xiao)(xiao)經過十(shi)年的(de)(de)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，應在已有基(ji)礎上進(jin)一(yi)步深化，特(te)別是(shi)(shi)應該推進(jin)雙方(fang)(fang)教(jiao)(jiao)授(shou)共同(tong)開(kai)(kai)展科(ke)(ke)研(yan)課題的(de)(de)研(yan)究(jiu)，這也是(shi)(shi)深職院國際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流下一(yi)步的(de)(de)重(zhong)點，是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)國際化的(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要著力方(fang)(fang)向，通(tong)過這樣(yang)的(de)(de)深入合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，雙方(fang)(fang)既可以獲得(de)在國際上發表的(de)(de)成(cheng)(cheng)果，教(jiao)(jiao)師也會(hui)得(de)到(dao)很大(da)(da)的(de)(de)鍛煉提高。露(lu)薇娜(na)·庫(ku)(ku)茨(ci)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)非常認真對待這個(ge)意見(jian)，第二天就(jiu)安(an)排與我們舉行科(ke)(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)談(tan)。后來查振(zhen)祥教(jiao)(jiao)授(shou)、竇志銘教(jiao)(jiao)授(shou)與他(ta)們商(shang)學(xue)院領導經過反復切(qie)磋洽商(shang)，形成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)個(ge)兩校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備忘(wang)錄。11月(yue)2日，巴大(da)(da)大(da)(da)衛·巴特(te)斯(si)比校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)、露(lu)薇娜(na)·庫(ku)(ku)茨(ci)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)、商(shang)學(xue)院安(an)迪·史密(mi)斯(si)院長(chang)(chang)(chang)和(he)商(shang)學(xue)院國際部鮑伯·歐希主任回訪我校(xiao)(xiao)，劉(liu)洪(hong)一(yi)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)和(he)萬(wan)金(jin)保副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)會(hui)見(jian)了(le)巴大(da)(da)客人。劉(liu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)和(he)巴特(te)斯(si)比校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)分別在科(ke)(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備忘(wang)錄上簽(qian)了(le)字，開(kai)(kai)啟了(le)我校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)國際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)新(xin)頁。目前，經管學(xue)院正在積極推進(jin)落(luo)實。

　　基于這樣的(de)背景(jing)，在培訓期間的(de)上課和座(zuo)談(tan)時，我特(te)別留意巴(ba)大在科研方面的(de)情況和做法，略述如下：

　　為鼓勵進行科(ke)學(xue)研究，澳(ao)大(da)利亞各(ge)級政府(fu)都設有(you)專門的研究基(ji)(ji)金，其(qi)中(zhong)無商業利益，由各(ge)個學(xue)校之間(jian)競(jing)標，巴大(da)每年有(you)三次競(jing)標機(ji)會(hui)。還有(you)來自企(qi)業的商業研究基(ji)(ji)金，為企(qi)業等進行各(ge)種咨詢(xun)(xun)服務，收取(qu)費用（巴大(da)商學(xue)院2008年為一(yi)家企(qi)業成功進行咨詢(xun)(xun)服務，收益達到了250萬澳(ao)元）。

　　除此(ci)之(zhi)外，巴(ba)大(da)科(ke)研(yan)經費還有三個來源：1、研(yan)究(jiu)生(sheng)經費。2、政府研(yan)究(jiu)經費撥款。這是政府根據上一年各學(xue)校的出(chu)版物(wu)及發(fa)表的論(lun)文等成果進行打分(fen)(fen)來分(fen)(fen)配(pei)，巴(ba)大(da)校方根據各學(xue)院的情況，用同樣的方法(fa)來分(fen)(fen)配(pei)資金。3、向國(guo)際學(xue)生(sheng)收(shou)取(qu)的學(xue)費。這部分(fen)(fen)收(shou)入大(da)部分(fen)(fen)由各位院長支(zhi)配(pei)，目前(qian)基(ji)本上都用來作研(yan)究(jiu)基(ji)金，實際上就是以國(guo)際學(xue)生(sheng)來養(yang)科(ke)研(yan)。

　　以商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為(wei)例，科研(yan)經費(fei)的(de)20%用于外(wai)聘教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，讓其承擔那些(xie)從事研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務；10%用于博(bo)士(shi)生(sheng)的(de)培養；20%用于出(chu)席(xi)各種國(guo)(guo)際(ji)會(hui)(hui)議；20%用于出(chu)版(ban)著作(zuo)發表論文；10%劃撥給各個研(yan)究(jiu)(jiu)課題組(zu)。最后(hou)還會(hui)(hui)留下一(yi)(yi)部分(fen)資金用于其它雜費(fei)。為(wei)把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)個人(ren)的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)方向(xiang)和(he)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)統一(yi)(yi)起來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)根據不同老師(shi)(shi)(shi)的(de)興趣，“梳辮子”對老師(shi)(shi)(shi)進行組(zu)合，以正教(jiao)(jiao)授(shou)為(wei)主(zhu)，幾個人(ren)分(fen)為(wei)一(yi)(yi)組(zu)，確定方向(xiang)，共(gong)同開(kai)展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)。與(yu)企(qi)業合作(zuo)的(de)項(xiang)目，一(yi)(yi)般會(hui)(hui)有政府贊助(zhu)，但學(xue)(xue)(xue)校自己要(yao)先投入些(xie)資金將研(yan)究(jiu)(jiu)先做起來(lai)，政府其后(hou)會(hui)(hui)給予支持。學(xue)(xue)(xue)校鼓(gu)勵開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)，比如(ru)Clark教(jiao)(jiao)授(shou)與(yu)企(qi)業合作(zuo)做一(yi)(yi)個“‘戰爭紀念館與(yu)旅游’的(de)國(guo)(guo)際(ji)研(yan)究(jiu)(jiu)”項(xiang)目，就由他和(he)法國(guo)(guo)、比利時(shi)一(yi)(yi)些(xie)大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授(shou)共(gong)同完成。

　　巴大(da)有(you)兩(liang)(liang)種本(ben)科生：三年(nian)的(de)(de)大(da)本(ben)和四年(nian)的(de)(de)榮譽學(xue)(xue)(xue)士。榮譽學(xue)(xue)(xue)士比(bi)大(da)本(ben)多出(chu)來的(de)(de)一年(nian)主(zhu)(zhu)要是搞(gao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，要上一些研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法(fa)的(de)(de)課(ke)程(cheng)。以(yi)(yi)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為(wei)例，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)范圍主(zhu)(zhu)要圍繞其(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)士課(ke)程(cheng)中的(de)(de)商(shang)務學(xue)(xue)(xue)、商(shang)學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)三門(men)(men)課(ke)程(cheng)，還要寫一篇兩(liang)(liang)萬字的(de)(de)論文(wen)。學(xue)(xue)(xue)生在(zai)三門(men)(men)課(ke)程(cheng)中選一門(men)(men)，由(you)學(xue)(xue)(xue)校配備相應的(de)(de)導師。2009年(nian)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)有(you)政府劃(hua)撥的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資金100萬澳元，由(you)主(zhu)(zhu)管(guan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)副院(yuan)長(chang)管(guan)理使(shi)用。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)把教(jiao)師分為(wei)三類：最活躍的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者(zhe)、有(you)時會有(you)成果(guo)發(fa)(fa)表(biao)(biao)的(de)(de)一般人(ren)(ren)(ren)員、很少有(you)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員。鑒(jian)于這種實(shi)際情況(kuang)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)采取了(le)以(yi)(yi)下措施：1、對最活躍的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者(zhe)，每(mei)人(ren)(ren)(ren)減免50%的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作量，讓(rang)其(qi)(qi)有(you)充(chong)裕的(de)(de)時間和精力(li)做研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。2、凡(fan)發(fa)(fa)表(biao)(biao)論文(wen)、出(chu)版著作的(de)(de)老師都予以(yi)(yi)獎勵，每(mei)出(chu)一本(ben)書獎勵5000澳元，每(mei)篇論文(wen)獎勵2000—3000澳元，以(yi)(yi)供其(qi)(qi)在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過程(cheng)中雇(gu)人(ren)(ren)(ren)或其(qi)(qi)它(ta)方(fang)面使(shi)用。3、為(wei)促進(jin)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，設置一系列(lie)獎學(xue)(xue)(xue)金。碩士生畢業(ye)后如繼續讀博(bo)士，可(ke)獲得3000澳元研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基金，以(yi)(yi)便讓(rang)其(qi)(qi)可(ke)以(yi)(yi)立即(ji)進(jin)入研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。從事研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)教(jiao)師以(yi)(yi)前每(mei)人(ren)(ren)(ren)每(mei)年(nian)可(ke)有(you)一次(ci)機會參加國際會議，學(xue)(xue)(xue)校出(chu)資每(mei)人(ren)(ren)(ren)7000澳元。由(you)于經濟危機的(de)(de)影響，從2008年(nian)開始改為(wei)每(mei)兩(liang)(liang)年(nian)一次(ci)；在(zai)論文(wen)考核方(fang)面，原(yuan)來會議文(wen)章(zhang)(zhang)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)算數(shu)，現改為(wei)必須是正式發(fa)(fa)表(biao)(biao)文(wen)章(zhang)(zhang)才算數(shu)。

　　我(wo)校(xiao)要實現(xian)建設(she)世界一(yi)流職業技(ji)術大(da)學的(de)(de)發展(zhan)目標，科(ke)研的(de)(de)水平和(he)質(zhi)量是很(hen)關(guan)鍵的(de)(de)一(yi)環，學校(xiao)應借鑒巴大(da)等學校(xiao)的(de)(de)先進經驗，繼續想方(fang)設(she)法(fa)加強科(ke)研隊伍建設(she)，加大(da)投入力(li)度、健全保障(zhang)機(ji)制，突出重點、強化特色，使我(wo)校(xiao)的(de)(de)科(ke)研水平和(he)質(zhi)量不(bu)斷攀升。

三、 IPOL的使命

　　巴拉瑞(rui)特大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有個(ge)名(ming)為(wei)IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)(de)獨(du)特機構，主要是面(mian)(mian)(mian)向全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員通過各種專(zhuan)(zhuan)題(ti)研(yan)(yan)討班、討論會和(he)上課培(pei)訓等形式(shi)，來(lai)提(ti)高、拓展(zhan)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業水(shui)平和(he)個(ge)人(ren)能(neng)(neng)力(li)，以(yi)使學(xue)(xue)(xue)生受益(yi)。做(zuo)(zuo)的(de)(de)事(shi)情初看起來(lai)大(da)(da)致上類似(si)于(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓或繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，而實際上其開展(zhan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)涉及的(de)(de)方面(mian)(mian)(mian)更多，與我校(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)事(shi)（師(shi)資）、督(du)導(dao)(dao)、職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)所(suo)和(he)繼培(pei)學(xue)(xue)(xue)院所(suo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)一(yi)些(xie)工(gong)作(zuo)契合。該機構一(yi)方面(mian)(mian)(mian)結合實際做(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究，另一(yi)方面(mian)(mian)(mian)把研(yan)(yan)究結果用來(lai)指導(dao)(dao)實踐，用于(yu)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員進行培(pei)訓，著(zhu)力(li)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員素(su)質(zhi)的(de)(de)不斷提(ti)升(sheng)。他們(men)認(ren)為(wei)，只有學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員的(de)(de)素(su)質(zhi)、能(neng)(neng)力(li)得到不斷進步、提(ti)升(sheng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)目標的(de)(de)實現才(cai)有基本保障，才(cai)能(neng)(neng)促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)永續發展(zhan)。其培(pei)訓的(de)(de)內容主要包(bao)括領(ling)導(dao)(dao)藝術和(he)領(ling)導(dao)(dao)才(cai)能(neng)(neng)、專(zhuan)(zhuan)業發展(zhan)和(he)職(zhi)業開發、研(yan)(yan)究技能(neng)(neng)以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)等等。其中后(hou)者(zhe)專(zhuan)(zhuan)門研(yan)(yan)究如(ru)何提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，屬培(pei)訓量最大(da)(da)部分(fen)。據介紹，今年前三個(ge)月面(mian)(mian)(mian)對(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)培(pei)訓總時(shi)間(jian)達到4500小時(shi)，老師(shi)們(men)非常(chang)愿(yuan)意來(lai)參(can)加培(pei)訓，收效很(hen)好(hao)。同時(shi)IPOL也(ye)開展(zhan)一(yi)些(xie)對(dui)海外的(de)(de)培(pei)訓（比如(ru)有對(dui)IBM公司人(ren)員的(de)(de)培(pei)訓）。

　　IPOL的(de)(de)主任(ren)尼爾教(jiao)授(shou)的(de)(de)業務專長(chang)是(shi)領(ling)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)，會(hui)談(tan)時，他(ta)(ta)先向我(wo)們(men)介紹了(le)(le)IPOL的(de)(de)宗旨(zhi)、任(ren)務和(he)目(mu)前(qian)所做(zuo)的(de)(de)事情，接著介紹了(le)(le)他(ta)(ta)正在(zai)(zai)做(zuo)的(de)(de)兩個(ge)研(yan)究(jiu)項目(mu)：一(yi)(yi)是(shi)得(de)到政府(fu)資(zi)助的(de)(de)“大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)力”課題(ti)，另一(yi)(yi)個(ge)是(shi)聯系本校(xiao)實際研(yan)究(jiu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，探討如何提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和(he)考(kao)核質(zhi)量，以(yi)及如何實施有效的(de)(de)監(jian)管，同時研(yan)究(jiu)課程的(de)(de)協調問題(ti)。尼爾教(jiao)授(shou)認為，領(ling)導(dao)(dao)力不(bu)是(shi)來自于(yu)職務和(he)所從事的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，而是(shi)來自于(yu)領(ling)導(dao)(dao)者的(de)(de)思(si)想和(he)行為。巴(ba)大(da)要在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中推(tui)行“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織”，使整(zheng)個(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)變成一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織，推(tui)動(dong)校(xiao)內各(ge)個(ge)層級、各(ge)個(ge)崗位都(dou)(dou)能(neng)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)斷(duan)提高，以(yi)保(bao)持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)優勢和(he)競(jing)爭力。這一(yi)(yi)點給我(wo)的(de)(de)觸(chu)動(dong)比較大(da)。泛義地看“領(ling)導(dao)(dao)力”，實際上是(shi)教(jiao)職員都(dou)(dou)應該具備的(de)(de)，這是(shi)一(yi)(yi)種能(neng)夠把握中心、科學(xue)(xue)(xue)籌劃的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力，無論你做(zuo)什么工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)它面(mian)前(qian)你就得(de)當好這項工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)“領(ling)導(dao)(dao)”，思(si)考(kao)怎樣才(cai)能(neng)運籌帷(wei)幄(wo)做(zuo)到最好。把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)變成一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)組織的(de)(de)思(si)路更是(shi)非常(chang)正確的(de)(de)。當前(qian)我(wo)國在(zai)(zai)推(tui)進(jin)建設(she)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)社會(hui)”，那作(zuo)為高校(xiao)，當然應該推(tui)進(jin)建設(she)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)校(xiao)園”，只有當一(yi)(yi)所大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)職員工(gong)(gong)都(dou)(dou)能(neng)孜孜不(bu)倦(juan)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、思(si)考(kao)的(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)才(cai)能(neng)永立潮頭，保(bao)持青春活力，始終(zhong)走在(zai)(zai)前(qian)列。

　　關于如何切(qie)實保證教(jiao)學質(zhi)量和工(gong)作(zuo)質(zhi)量以及學校管理、課程(cheng)監管等方(fang)面的(de)諸多(duo)問題(ti)，IPOL工(gong)作(zuo)人(ren)員已深入到所(suo)有的(de)分(fen)校區走(zou)訪、調研，“下(xia)基(ji)層”了解(jie)情況，分(fen)析(xi)問題(ti)，思考研究，聯(lian)系實際(ji)提出解(jie)決各種問題(ti)的(de)方(fang)案，還計劃在2010年底前，把全校所(suo)有課程(cheng)都檢查一遍，考察評估哪(na)(na)些(xie)好(hao)(hao)、哪(na)(na)些(xie)不好(hao)(hao)，應如何改進(jin)。真想請他們有機會來給(gei)我們介紹一下(xia)經(jing)驗。

　                         　——摘選(xuan)自(zi)《深圳職(zhi)業技術學院2009海外培訓工(gong)作總結》，2010年1月(yue)編印