今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立(li)足本支(zhi)部的優(you)勢(shi)，以(yi)具體工作(zuo)項目為依(yi)托，實現各(ge)種組(zu)織間的合作(zuo)共建，形(xing)成(cheng)矩陣式的工作(zuo)格局，發揮(hui)黨員(yuan)的先鋒模范(fan)作(zuo)用(yong)，全面(mian)提(ti)升(sheng)各(ge)種育(yu)人陣地(di)和服務(wu)平臺的功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇口武警中隊是(shi)電信學院(yuan)多年(nian)的(de)(de)德育(yu)實(shi)踐基(ji)地，六年(nian)來，電信學院(yuan)經常(chang)組織學生(sheng)(sheng)黨(dang)團員(yuan)中的(de)(de)技(ji)術骨干(gan)進(jin)軍(jun)營為官兵開展技(ji)能培訓，而最(zui)近一次培訓的(de)(de)主講卻換成(cheng)了老師。原來，電信第(di)八教(jiao)工黨(dang)支(zhi)部與部隊也簽(qian)訂了共建協議，教(jiao)工黨(dang)員(yuan)將與學生(sheng)(sheng)黨(dang)團員(yuan)一起，送講座進(jin)軍(jun)營。部隊領導深有感(gan)觸地說：與深職院(yuan)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)軍(jun)民共建最(zui)有收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)對(dui)技術的(de)(de)癡迷，沒(mei)有(you)強烈的(de)(de)組織(zhi)紀律觀念，沒(mei)有(you)為(wei)(wei)集(ji)體奉獻的(de)(de)意(yi)識(shi)，在比賽中是(shi)(shi)打不了勝仗的(de)(de)！而這(zhe)(zhe)些素(su)質(zhi)從(cong)那里(li)來？當然是(shi)(shi)從(cong)老師(shi)這(zhe)(zhe)里(li)來！學(xue)(xue)高(gao)為(wei)(wei)師(shi)，身正為(wei)(wei)范(fan)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)教工(gong)黨(dang)(dang)員必備的(de)(de)素(su)養”，機器人應(ying)(ying)用協會和現代電子應(ying)(ying)用中心的(de)(de)指導老師(shi)賈方亮如(ru)是(shi)(shi)說。電信第六教工(gong)黨(dang)(dang)支部的(de)(de)一(yi)大特色，就是(shi)(shi)教工(gong)黨(dang)(dang)員指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科技創新(xin)都“有(you)一(yi)手”。該支部幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)中心建(jian)立臨(lin)時團(tuan)支部，培養科技社團(tuan)中的(de)(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為(wei)(wei)入黨(dang)(dang)積(ji)極分子。在教工(gong)黨(dang)(dang)員的(de)(de)影響下，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科技社團(tuan)的(de)(de)成員們紛紛向(xiang)黨(dang)(dang)組織(zhi)遞交了入黨(dang)(dang)申(shen)請書。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今(jin)年(nian)5月18日，第一學生(sheng)黨支部(bu)的(de)(de)(de)(de)入黨積極分子們與電信第四教工(gong)黨支部(bu)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師一起開(kai)了(le)一個非常(chang)愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織生(sheng)活會。師生(sheng)們暢所欲言，一起談(tan)(tan)理想、談(tan)(tan)人(ren)生(sheng)、談(tan)(tan)專業發展(zhan)。08醫電1班的(de)(de)(de)(de)尹歡同學從自(zi)己(ji)培養聯系人(ren)張慶平老(lao)師的(de)(de)(de)(de)手中接過了(le)贈書《做(zuo)最好的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)》后興奮不(bu)已，她說(shuo)“與老(lao)師們一起過組(zu)織生(sheng)活感覺真(zhen)好！”

　　在另外一次共建支(zhi)(zhi)部組(zu)織生(sheng)活會上(shang)，第四(si)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部與第一教工黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部的(de)(de)師生(sheng)們一起(qi)觀看了(le)電視片《命運》，并結合學(xue)習深圳市第五(wu)次黨(dang)(dang)代會精神進行(xing)分組(zu)討(tao)(tao)論(lun)。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部書記同婉婷老師深有體會地說：“以(yi)前學(xue)生(sheng)支(zhi)(zhi)部也(ye)經常(chang)進行(xing)‘理(li)論(lun)工作坊’式的(de)(de)分組(zu)討(tao)(tao)論(lun)，但學(xue)生(sheng)的(de)(de)理(li)論(lun)水平(ping)和認識能力還比較有限，現在每(mei)個討(tao)(tao)論(lun)組(zu)都有專業老師參(can)加，學(xue)習的(de)(de)效(xiao)果(guo)好多(duo)了(le)。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)先鋒(feng)社(she)(she)是電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委指導下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)及入黨(dang)積極分子學(xue)(xue)(xue)習交流和社(she)(she)會實踐(jian)的(de)(de)組織(zhi)(zhi)(zhi)。其常務(wu)委員(yuan)(yuan)會成(cheng)員(yuan)(yuan)屬于(yu)各個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)，同(tong)時又(you)以項目負責人的(de)(de)角色承擔了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育服務(wu)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)社(she)(she)會實踐(jian)聯絡(luo)等具體(ti)工作(zuo)。這個“矩陣式”組織(zhi)(zhi)(zhi)整合(he)了(le)各支(zhi)(zhi)部(bu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)骨干，有力地促進了(le)各支(zhi)(zhi)部(bu)間的(de)(de)交流與協(xie)作(zuo)。本學(xue)(xue)(xue)期，先鋒(feng)社(she)(she)共組織(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)工、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習14場，為(wei)1000余(yu)(yu)人次提供(gong)了(le)服務(wu)。今年年初(chu)，配合(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)社(she)(she)會實踐(jian)總隊，先鋒(feng)社(she)(she)啟動(dong)了(le)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)團(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)返鄉(xiang)服務(wu)計(ji)劃，組織(zhi)(zhi)(zhi)近30余(yu)(yu)支(zhi)(zhi)團(tuan)(tuan)隊400余(yu)(yu)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與，足(zu)跡遍布(bu)11個省(sheng)和23個地區(qu)(qu)。他們又(you)與華(hua)(hua)福街道、福田街道福華(hua)(hua)社(she)(she)區(qu)(qu)簽訂(ding)合(he)作(zuo)協(xie)議，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)團(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)在家庭所在的(de)(de)街道、社(she)(she)區(qu)(qu)進行掛職(zhi)鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)特色黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設模式激發(fa)了(le)各個黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)創(chuang)(chuang)造力和創(chuang)(chuang)建(jian)熱(re)情(qing)。第(di)(di)四學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與(yu)電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“書友會(hui)(hui)”合(he)作，建(jian)設“學(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，舉(ju)行(xing)社會(hui)(hui)熱(re)點、熱(re)播(bo)電視劇(ju)的(de)專題沙(sha)龍，邀請人文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)作關于《詩經》的(de)講座(zuo)，組(zu)(zu)織“讀(du)出你精彩”征文(wen)活(huo)動。第(di)(di)二(er)(er)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi)部(bu)(bu)(bu)“多維大(da)講堂”項目合(he)作，本學(xue)(xue)期共(gong)舉(ju)行(xing)了(le)5場專題講座(zuo)，組(zu)(zu)織將(jiang)近1500余(yu)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傾聽。該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)還(huan)組(zu)(zu)織了(le)“傳承傳統(tong)節日文(wen)化，弘(hong)揚愛國(guo)主義精神”系列活(huo)動，舉(ju)行(xing)端午(wu)游園會(hui)(hui)和支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)文(wen)藝晚會(hui)(hui)。第(di)(di)三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)二(er)(er)級心理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導站合(he)作，建(jian)設“關愛型黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，本學(xue)(xue)期共(gong)進行(xing)兩次大(da)型團體心理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導，進行(xing)了(le)9次心理(li)(li)(li)障礙學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)排查，接待和幫助了(le)50余(yu)名有心理(li)(li)(li)困擾的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；聯(lian)合(he)校心理(li)(li)(li)咨詢中心舉(ju)行(xing)“第(di)(di)二(er)(er)屆(jie)校園心理(li)(li)(li)劇(ju)大(da)賽”，吸引(yin)了(le)全校近500名同學(xue)(xue)參(can)加。

博雅(ya)小講堂  身邊“加(jia)油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅小(xiao)講堂的舉辦，豐富(fu)了學生的黨(dang)建(jian)(jian)、文化知識，提(ti)升了基層(ceng)黨(dang)支部在學風建(jian)(jian)設方面(mian)的戰(zhan)斗堡(bao)壘(lei)作用。

　　熊(xiong)楓是09汽營(ying)2班的(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子，跟(gen)其他“講師“一樣，也是經過黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部選(xuan)拔(ba)、培訓脫穎而(er)出的(de)(de)。為了(le)(le)籌(chou)備《黨(dang)(dang)(dang)(dang)章解讀》這一講座(zuo)，他跟(gen)黨(dang)(dang)(dang)(dang)小組(zu)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)積極(ji)分(fen)子一起查閱資料、請教老(lao)師、討論(lun)提(ti)綱、制作課件，并進行(xing)了(le)(le)多次試講演(yan)練(lian)。看到眾多的(de)(de)積極(ji)分(fen)子和(he)同學在講座(zuo)中加深(shen)了(le)(le)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)章的(de)(de)理(li)解，他感到非常(chang)欣(xin)慰，黨(dang)(dang)(dang)(dang)小組(zu)成員(yuan)也通(tong)過工作籌(chou)備增進了(le)(le)彼此之(zhi)間的(de)(de)了(le)(le)解，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)論(lun)知識有了(le)(le)更深(shen)的(de)(de)理(li)解。

　　從3月(yue)24日啟動以來(lai)，汽車學院學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部博(bo)雅小講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)已(yi)經開辦了7場(chang)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座，主題分別為《中(zhong)醫養生(sheng)(sheng)》、《地(di)域文化及(ji)民族風(feng)情(qing)》、《口才對當代大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)影響》、《兩會熱點(dian)解(jie)讀》、《黨(dang)章(zhang)解(jie)讀》、《當代大學生(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)國(guo)精神之我談(tan)》、《形勢與(yu)大學生(sheng)(sheng)教育》。內容涉(she)及(ji)愛(ai)(ai)黨(dang)愛(ai)(ai)國(guo)、時政(zheng)動態、民俗風(feng)情(qing)、歷史人文等。有1000多人次參(can)與(yu)了活動，有些(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座原定(ding)80人的(de)(de)教室，由于(yu)前來(lai)聽(ting)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)同(tong)(tong)學太多，臨時調(diao)換到(dao)160人的(de)(de)階梯(ti)教室。盡管如(ru)此，教室的(de)(de)過道(dao)上還(huan)是擠滿(man)了同(tong)(tong)學。09汽營3班的(de)(de)劉喜(xi)玲在思想(xiang)報告中(zhong)寫(xie)道(dao)，參(can)加自己(ji)同(tong)(tong)學主講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)座，覺(jue)得很親切，氣氛很好，通過交(jiao)流互動學到(dao)了很多東西，同(tong)(tong)學們非常喜(xi)歡這樣的(de)(de)“草根(gen)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)”。

　　為(wei)了(le)(le)鞏固(gu)“博(bo)雅小講堂”的成果，讓更多的同學(xue)分(fen)享聽課心得和其他閱讀心得，倡導“有(you)所(suo)(suo)學(xue)、有(you)所(suo)(suo)行、有(you)所(suo)(suo)思、有(you)所(suo)(suo)為(wei)” 的大學(xue)生(sheng)活，學(xue)生(sheng)黨支部還創建(jian)了(le)(le)“我(wo)與祖國共奮(fen)進(jin)”主題(ti)教(jiao)育(yu)博(bo)客，目前(qian)博(bo)客已經(jing)發表了(le)(le)150篇(pian)日志，達到了(le)(le)7200的點擊率。“東(dong)子(zi)”同學(xue)在(zai)留言中說道：大學(xue)！一個既能讓人(ren)奮(fen)起(qi)又能讓人(ren)頹廢的地方！而在(zai)這空間，我(wo)們(men)可以(yi)充(chong)實生(sheng)活和提(ti)高自我(wo)的能力！一個讓人(ren)奮(fen)起(qi)的空間！

　　09汽營3班(ban)的(de)蔡(cai)瑩在日志中寫道：讀萬(wan)卷書不如(ru)行萬(wan)里(li)(li)路，行萬(wan)里(li)(li)路不如(ru)閱人無數。不管你(ni)學習到了什么，如(ru)果你(ni)只是在別人面(mian)前侃(kan)侃(kan)而談，論知識，講道理(li)，而你(ni)的(de)行為仍然是一點變化(hua)一點進(jin)步都沒有(you)，那還不如(ru)不讀書、不學習。走到生(sheng)活中來，多多讀書，多多實踐(jian)書上的(de)知識，生(sheng)活才不會(hui)有(you)空(kong)白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰(shui)說(shuo)時(shi)尚的(de)動漫藝術(shu)和黨(dang)旗(qi)上(shang)的(de)鐮刀斧頭(tou)不兼容？動畫學院學生黨(dang)支部(bu)的(de)“藝術(shu)家”們就用手中的(de)七(qi)彩畫筆描繪著和諧(xie)社區的(de)美(mei)麗圖畫。他們用專(zhuan)業知識服務社會(hui)的(de)同時(shi)，也展示出大學生黨(dang)員的(de)時(shi)尚風(feng)采。

　　周末的清晨，靜謐(mi)的東(dong)湖公園(yuan)已(yi)是(shi)(shi)人(ren)(ren)來人(ren)(ren)往。一群“紅馬甲”在(zai)緊張地忙碌著，有(you)些人(ren)(ren)在(zai)張掛十七(qi)大宣(xuan)傳畫(hua)，有(you)些人(ren)(ren)在(zai)擺放畫(hua)架準(zhun)備現場作(zuo)畫(hua)。他(ta)們就是(shi)(shi)動畫(hua)學(xue)院學(xue)生黨支部的成(cheng)員 ，正在(zai)為東(dong)湖公園(yuan)十七(qi)屆(jie)四中全會專題宣(xuan)講活動做(zuo)準(zhun)備。

　　動(dong)(dong)畫(hua)(hua)學(xue)院學(xue)生黨員(yuan)(yuan)每一次(ci)進社區(qu)宣(xuan)講都不(bu)是照(zhao)本宣(xuan)科，而是與(yu)所學(xue)的(de)(de)動(dong)(dong)漫(man)(man)畫(hua)(hua)專業技能(neng)密切結合。他們(men)要(yao)么(me)把(ba)重(zhong)要(yao)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)內容創作(zuo)成漫(man)(man)畫(hua)(hua)或整套(tao)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)海報(bao)；要(yao)么(me)創作(zuo)一些紅色主題的(de)(de)雕塑，再(zai)造版(ban)的(de)(de)《艱苦歲月》就吸(xi)引了東(dong)湖公園的(de)(de)很多群眾(zhong)細細欣賞。他們(men)不(bu)僅利用(yong)專業知(zhi)識給市民帶(dai)來耳(er)目(mu)一新的(de)(de)感受，還(huan)給大(da)家(jia)來帶(dai)會心的(de)(de)微笑。有獎問答環節，大(da)家(jia)愉快(kuai)地互動(dong)(dong)，誰答對(dui)了就能(neng)得到(dao)一份學(xue)生的(de)(de)原(yuan)創作(zuo)品；親子活動(dong)(dong)區(qu)里，學(xue)生黨員(yuan)(yuan)教家(jia)長和小朋(peng)友(you)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、捏(nie)泥(ni)塑；現(xian)場速寫區(qu)里，他們(men)為家(jia)長和小朋(peng)友(you)現(xian)場畫(hua)(hua)親子漫(man)(man)畫(hua)(hua)頭像……

　　為了(le)籌備(bei)這樣的活動，動畫學院(yuan)學生黨支部的同學們(men)往往要連續幾周(zhou)利用休(xiu)息時間創(chuang)作(zuo)漫畫和雕(diao)塑。雖然辛苦，但看(kan)到社區居民開心的笑(xiao)容，他(ta)們(men)就覺得(de)很(hen)值得(de)——既鍛煉了(le)專業技能，又傳播(bo)了(le)黨建知識與和諧理念，那(nei)種其樂(le)融融的氛圍真好！

　　動(dong)畫學院(yuan)學生(sheng)(sheng)黨支(zhi)部自2005年(nian)建立以來(lai)，就定下了以專業技能服務(wu)社(she)(she)會(hui)的宗旨。五年(nian)來(lai)，先后有150余(yu)名學生(sheng)(sheng)黨員(yuan)開展了和(he)平(ping)縣宣(xuan)(xuan)傳(chuan)構建社(she)(she)會(hui)主義新農(nong)村活(huo)(huo)動(dong)、蓮花山公園宣(xuan)(xuan)講(jiang)八(ba)榮八(ba)恥活(huo)(huo)動(dong)、寶安桃源居宣(xuan)(xuan)傳(chuan)共建和(he)諧社(she)(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)、梅林社(she)(she)區宣(xuan)(xuan)傳(chuan)生(sheng)(sheng)態文明建設等(deng)50余(yu)次宣(xuan)(xuan)講(jiang)及便民服務(wu)，用七彩的畫筆(bi)不斷描(miao)繪著(zhu)一幅幅嶄新的畫卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)們(men)日復一日為師生提供平(ping)常而又不簡(jian)單的服務，他(ta)們(men)以特有的方式向(xiang)學生滲透著做人的道(dao)理。他(ta)們(men)是(shi)一群普通的黨(dang)員，卻在默(mo)默(mo)奉獻(xian)中勾(gou)勒出(chu)令人稱道(dao)的黨(dang)員群像。

　　 媒體學院實(shi)訓室黨支部共有八人(ren)，老中(zhong)青的(de)(de)比例恰(qia)到好處。兩位(wei)(wei)女(nv)教師因其(qi)(qi)名字中(zhong)各有一“花(hua)”（賴運花(hua)）一“蕾(lei)(lei)”（張(zhang)蕾(lei)(lei)），被大家親昵地稱為(wei)“花(hua)花(hua)蕾(lei)(lei)蕾(lei)(lei)”。她們既快樂(le)又勤快，就(jiu)像(xiang)大家的(de)(de)“開(kai)心(xin)果”。支部書記上(shang)官健勤則是(shi)(shi)(shi)一位(wei)(wei)有著高度責任(ren)心(xin)的(de)(de)“老”同志，之所以將“老”字打上(shang)引號，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)雖然(ran)年庚稍高，但卻活力十(shi)足！傅(fu)(fu)正昂師傅(fu)(fu)也(ye)(ye)一樣，是(shi)(shi)(shi)公認(ren)的(de)(de)熱(re)心(xin)人(ren)。實(shi)訓室主(zhu)任(ren)張(zhang)旭亮老師則以其(qi)(qi)樸實(shi)給人(ren)留(liu)下(xia)深(shen)刻印象。動作總是(shi)(shi)(shi)那么迅捷的(de)(de)黃聲尚(shang)師傅(fu)(fu)，則是(shi)(shi)(shi)個風(feng)(feng)風(feng)(feng)火(huo)火(huo)的(de)(de)小伙子。另(ling)外的(de)(de)兩位(wei)(wei)師傅(fu)(fu)鐘可其(qi)(qi)和張(zhang)斌華，雖然(ran)不是(shi)(shi)(shi)黨員(yuan)，但也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)實(shi)訓室不可或(huo)缺的(de)(de)力量。

　　媒體學院(yuan)(yuan)實訓室(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作一直(zhi)都繁(fan)雜而(er)沉重的(de)(de)(de)。每天來(lai)得(de)最(zui)早的(de)(de)(de)是他(ta)們(men)(men)，走得(de)最(zui)晚的(de)(de)(de)也(ye)(ye)是他(ta)們(men)(men)。即便是在節(jie)假日，他(ta)們(men)(men)也(ye)(ye)常(chang)常(chang)要堅守崗(gang)位。無論實訓室(shi)(shi)的(de)(de)(de)課程怎(zen)么安(an)排，實訓室(shi)(shi)黨(dang)支部的(de)(de)(de)成員們(men)(men)總是兢(jing)兢(jing)業業地執行。在學院(yuan)(yuan)大搬家中，實訓室(shi)(shi)的(de)(de)(de)設備(bei)器材幾乎數(shu)不(bu)勝數(shu)，可他(ta)們(men)(men)做到(dao)了條目分明(ming)、一絲不(bu)差。看設備(bei)器材擺(bai)放有致的(de)(de)(de)新(xin)實訓室(shi)(shi)，上課的(de)(de)(de)師生心情十分舒暢。

　　雖(sui)然實訓(xun)(xun)室更(geng)多的(de)(de)是提供教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服務，可黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)成員(yuan)們卻同(tong)(tong)樣以育人(ren)為(wei)己任，積極地協(xie)助教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、行政和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院總(zong)支(zhi)(zhi)(zhi)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作。上官(guan)健勤多次與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院總(zong)支(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)同(tong)(tong)志們溝(gou)通，探討學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)和健康(kang)成長(chang)問題。張旭亮老師也常常為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)成長(chang)而思慮，并不(bu)斷完善自身的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理等各(ge)項工(gong)作。看(kan)到有一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)趁著課間偷偷地跑(pao)到衛生(sheng)(sheng)(sheng)間抽(chou)煙，傅正昂師傅積極協(xie)助黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)(zhi)做好教(jiao)(jiao)(jiao)育引(yin)導工(gong)作。看(kan)到有同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶著有色(se)飲料(liao)進入(ru)實訓(xun)(xun)室，實訓(xun)(xun)室的(de)(de)工(gong)作人(ren)員(yuan)總(zong)是及時(shi)耐心地向同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們指出來，并提醒他們要如何愛護公共設施(shi)。“花(hua)花(hua)蕾蕾”的(de)(de)“花(hua)”還將自己上網(wang)閱(yue)覽的(de)(de)關(guan)于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何正確(que)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)文章，專門打印出來拿給(gei)黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)領導和老師，供大(da)家用作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作的(de)(de)參考。

　　媒體(ti)學(xue)院(yuan)實(shi)訓室總能(neng)散發出和(he)諧的(de)(de)氣息(xi)，成為學(xue)院(yuan)教學(xue)和(he)科(ke)研的(de)(de)有力支撐。幾位黨員(yuan)在默默奉獻中勾(gou)勒出令人稱道(dao)的(de)(de)黨員(yuan)群像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮進(jin)，構建學習型黨支部，用(yong)(yong)實際行動證明團隊的(de)(de)價值(zhi)，用(yong)(yong)不斷的(de)(de)追(zhui)求與進(jin)取(qu)體現學生黨支部的(de)(de)戰斗堡壘作用(yong)(yong)。

　　學習(xi)是(shi)學習(xi)型黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作的首(shou)要任務和中心環節。構建學習(xi)型大學生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)，首(shou)先就是(shi)要加強理(li)論教(jiao)育。機電學院06級學生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)定(ding)期開展(zhan)組織生活(huo)會和主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育活(huo)動，“讓每一(yi)個黨(dang)員有所(suo)思、有所(suo)得(de)”是(shi)每次(ci)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)活(huo)動的宗(zong)旨。支(zhi)部(bu)(bu)(bu)通過開展(zhan)小組討論、主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)演(yan)講、優秀視(shi)頻展(zhan)播等(deng)(deng)多種形式(shi)，組織黨(dang)員就黨(dang)的理(li)論知識、社會熱點(dian)、傳統文化等(deng)(deng)內容進行學習(xi)與探討。從“學習(xi)實(shi)踐(jian)科學發展(zhan)觀”到“求真務實(shi)，黨(dang)員先行”，從“黨(dang)務知識培訓”到“再談入黨(dang)動機”，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)不(bu)斷(duan)引導黨(dang)員分(fen)清是(shi)非(fei)、辨別主(zhu)(zhu)次(ci)，掌握思想武器(qi)，提高政(zheng)治(zhi)敏感性和識別能力(li)。

　　對于學(xue)(xue)(xue)生來說(shuo)，學(xue)(xue)(xue)好專業(ye)知識是立身之本。學(xue)(xue)(xue)生黨支部通過建立學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)、“黨員(yuan)(yuan)一幫一”、“技(ji)(ji)能比拼，黨員(yuan)(yuan)帶頭(tou)”等(deng)活動，在專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、技(ji)(ji)能比武中營造了相互促進(jin)、你追我趕的(de)(de)良好氛圍。黨員(yuan)(yuan)張枚珍(zhen)，曾擔任過黨支部宣(xuan)傳委員(yuan)(yuan)、福田區人大(da)代表駐(zhu)蓮花街(jie)道聯(lian)絡站義(yi)務(wu)助(zhu)理、院學(xue)(xue)(xue)生自治管(guan)理委員(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)、助(zhu)理輔導員(yuan)(yuan)、年級(ji)委員(yuan)(yuan)、副班長等(deng)職務(wu)。在校期(qi)間共獲得國(guo)(guo)際級(ji)獎(jiang)(jiang)勵(li)2項(xiang)、國(guo)(guo)家級(ji)獎(jiang)(jiang)勵(li)3項(xiang)、省(sheng)部級(ji)獎(jiang)(jiang)勵(li)6項(xiang)、院校級(ji)獎(jiang)(jiang)勵(li)21項(xiang)。她在備戰(zhan)“2008全國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生機械創新設(she)計大(da)賽”時，連續(xu)四五個月和(he)隊友廢寢忘食對參賽作品進(jin)行改進(jin)，最終獲得了國(guo)(guo)家二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)好成(cheng)績。

　　張枚珍(zhen)為大(da)(da)家(jia)樹立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的榜樣。06級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員不(bu)僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院大(da)(da)力(li)發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)習型創新社團工作中發(fa)揮了(le)核心作用，而(er)且在(zai)“全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職高(gao)專‘發(fa)明杯’大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新大(da)(da)賽(sai)”、“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)模競賽(sai)”、“全(quan)國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)機械創新設計大(da)(da)賽(sai)”等多項競賽(sai)中屢(lv)創佳(jia)績。自2008年5月支部(bu)成立以來，機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院06級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)共發(fa)展黨(dang)員48名，06級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員有30人次獲(huo)得過省級(ji)(ji)以上獎項，其中22人次獲(huo)得過國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)以上獎項，還(huan)有2名同學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)得過國(guo)(guo)(guo)家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力(li)推(tui)動(dong)學生黨(dang)員自覺(jue)加強(qiang)黨(dang)性(xing)錘煉，強(qiang)化黨(dang)員示(shi)范(fan)意識，以做好理論(lun)學習(xi)、社會實踐(jian)、課堂(tang)學習(xi)和公寓(yu)建設“四個示(shi)范(fan)”為目標(biao)，推(tui)動(dong)先鋒示(shi)范(fan)型學生黨(dang)支部創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)始終堅(jian)持(chi)把中國特色社會(hui)(hui)主義理(li)(li)論(lun)(lun)體系(xi)和社會(hui)(hui)主義核(he)心(xin)價值體系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)放在(zai)首位，努(nu)力建設學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)組(zu)織。黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)不(bu)(bu)斷創新黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，改進(jin)理(li)(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式，力圖(tu)讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們真(zhen)正“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)、用得(de)上。”上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，支(zhi)部(bu)(bu)通過設立“六(liu)個(ge)為(wei)什(shen)么(me)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇(tan)，回答了(le)大家(jia)關心(xin)的(de)重大理(li)(li)論(lun)(lun)和實際問題，將看似(si)深(shen)奧玄妙(miao)的(de)社會(hui)(hui)主義核(he)心(xin)價值體系(xi)轉化(hua)為(wei)明確具體的(de)內容，在(zai)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)過程中真(zhen)正為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們所(suo)感知、所(suo)認同、所(suo)接受(shou)，進(jin)而內化(hua)為(wei)自身的(de)價值觀念(nian)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地(di)宣傳普及“兩個(ge)體系(xi)”知識(shi)，激發廣大同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)在(zai)全院(yuan)(yuan)范圍(wei)內開展了(le)“兩個(ge)體系(xi)”知識(shi)競賽(sai)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)掀(xian)起了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、踐行“兩個(ge)體系(xi)”的(de)高潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)還不斷(duan)創新(xin)組織生(sheng)活形(xing)式(shi)，每月(yue)至少開展一次實踐形(xing)式(shi)的(de)組織生(sheng)活會。黨(dang)(dang)支部(bu)還鼓勵學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)走(zou)出校園，積極投身各(ge)類(lei)主(zhu)題實踐活動，如(ru)參與義工活動、社會調查、磨(mo)難訓練、黨(dang)(dang)的(de)理論知識宣傳活動等等。今年5月(yue)份，在(zai)宋彥軍書(shu)記的(de)帶領下，全體學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)開展了一次羊臺山穿越活動，盡管路途(tu)艱險，但全體黨(dang)(dang)員(yuan)無一掉隊。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)表示，這是(shi)一堂最好的(de)意志(zhi)磨(mo)練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)支部要(yao)求(qiu)全體學生黨(dang)員(yuan)(yuan)“掛牌(pai)(pai)”上課(ke)(ke)，自(zi)覺接受師生監督。佩戴黨(dang)牌(pai)(pai)上課(ke)(ke)，對(dui)學生黨(dang)員(yuan)(yuan)意味著是一(yi)份光(guang)榮(rong)，更是一(yi)份沉甸(dian)甸(dian)的責任。黨(dang)牌(pai)(pai)上“我(wo)是共產黨(dang)員(yuan)(yuan) 請向我(wo)看齊”的口號(hao)時刻(ke)提醒著學生黨(dang)員(yuan)(yuan)要(yao)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己，充分發揮(hui)黨(dang)員(yuan)(yuan)的示范作用。學生黨(dang)員(yuan)(yuan)楊烈琮表示：帶(dai)著黨(dang)牌(pai)(pai)的我(wo)，在課(ke)(ke)堂上是不敢開小差的，我(wo)怎能給胸前的黨(dang)牌(pai)(pai)抹(mo)黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生黨(dang)(dang)支(zhi)部要求黨(dang)(dang)員公(gong)寓也要“掛牌”，并且制定了相(xiang)比學校公(gong)寓評比更為嚴格的黨(dang)(dang)員公(gong)寓達標標準(zhun)。所有(you)黨(dang)(dang)員公(gong)寓一律參與(yu)公(gong)寓示范(fan)建設。

　　自(zi)開展先(xian)鋒示(shi)范型學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)創建(jian)工(gong)作以來，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員自(zi)律意(yi)識、示(shi)范意(yi)識明顯增強，他們以實際行動踐行了(le)(le)“一(yi)個黨(dang)(dang)員就是一(yi)面旗幟(zhi)”，有效增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)在廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體中的凝聚力和吸引力。