
深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了(le)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條(tiao)中國特色(se)高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳及珠(zhu)三(san)角地區經(jing)濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)發展,堅(jian)持產(chan)教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重點發展領域(yu);形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程(cheng),人(ren)(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)(ren)才培養模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)(ren)才培養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)全方位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)一定(ding)的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學技術(shu)分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建(jian)(jian)有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽(lan)室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學習討論室,并開(kai)設(she)了移(yi)動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學校以高(gao)(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率(lv)先大力倡導和(he)實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設(she),開展(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉(ju)辦豐(feng)富多彩(cai)的校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受(shou)到學生喜(xi)愛。