◎陳秋(qiu)明觀點擷(xie)粹

　　學校(xiao)發(fa)展碩(shuo)果累累，社會認(ren)可(ke)度高，而且地(di)位不(bu)斷鞏固，但(dan)大(da)家也要認(ren)識(shi)到，目(mu)前學校(xiao)發(fa)展已經(jing)進入到新的(de)(de)(de)歷史階段(duan)，目(mu)標就(jiu)是(shi)(shi)爭(zheng)創世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)，形成一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)教育教學模式，一(yi)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)專業（群），二是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)人才培養能力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)技術研(yan)發(fa)服務能力(li)，四(si)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)國際(ji)化水平(ping)，五是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)師(shi)資，希望大(da)家在此基礎上(shang)，尋找差距、對癥下(xia)藥，全力(li)推進學校(xiao)世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)職業院校(xiao)建設工作。

　　◎賈興東觀(guan)點擷(xie)粹

　　新學年(nian)既是(shi)一(yi)流職業(ye)院校(xiao)建(jian)設“加速年(nian)”，要堅持(chi)目標導向，樹立必(bi)勝信心，按(an)下快進鍵，跑(pao)出加速度(du)；也(ye)是(shi)“十三五”發展“攻堅年(nian)”，要增強問(wen)題意識，保(bao)持(chi)清醒(xing)頭腦(nao)，下大(da)力氣攻堅克(ke)難，補好(hao)短板(ban)；還是(shi)學校(xiao)干事創業(ye)“執行年(nian)”，要發揚特(te)區(qu)精神，大(da)興敢于(yu)擔當真抓實干的作風。教融合(he)，依托企(qi)業(ye)、貼近需求(qiu)，突出實戰和應用，打造具有鮮明職教特(te)點(dian)、教練型的師資隊伍。

　　學校發展(zhan)面(mian)臨的形勢是什么？

　　一(yi)是(shi)服(fu)務(wu)中(zhong)國制造2025。“中(zhong)國制造2025”提(ti)出(chu)力(li)爭(zheng)用10年(nian)時(shi)間邁(mai)入制造強(qiang)國行列的(de)(de)(de)宏(hong)偉目(mu)標，這就(jiu)需(xu)(xu)要(yao)大(da)規模的(de)(de)(de)技術技能(neng)(neng)(neng)人才做(zuo)支撐。二是(shi)服(fu)務(wu)脫貧(pin)攻堅。目(mu)前仍有4000多萬農(nong)村貧(pin)困(kun)人口(kou)需(xu)(xu)要(yao)脫貧(pin)，他們最大(da)的(de)(de)(de)特點是(shi)文(wen)化(hua)程度低且無一(yi)技之長，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)不高，很難適應新型工業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，迫切需(xu)(xu)要(yao)通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，提(ti)升人力(li)資本，增(zeng)強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)。三是(shi)服(fu)務(wu)“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)(she)。“一(yi)帶一(yi)路”沿線66個(ge)國家(jia)和地(di)區(qu)，經濟發(fa)(fa)展水平(ping)低，缺乏相關的(de)(de)(de)人才培(pei)(pei)養，一(yi)線工人數(shu)量(liang)少且操作技能(neng)(neng)(neng)差(cha)，給“走(zou)出(chu)去(qu)”企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶來(lai)了巨大(da)壓力(li)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)協同“走(zou)出(chu)去(qu)”，通過(guo)開展多層(ceng)次職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)和培(pei)(pei)訓(xun)，培(pei)(pei)養當地(di)急需(xu)(xu)的(de)(de)(de)各類(lei)“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)(she)者。四(si)是(shi)服(fu)務(wu)學(xue)習型社(she)會建(jian)設(she)(she)。一(yi)方面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)發(fa)(fa)展社(she)區(qu)教(jiao)育(yu)不可或(huo)缺的(de)(de)(de)重要(yao)力(li)量(liang)，要(yao)面向(xiang)更(geng)廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)人群辦學(xue)，開放共(gong)享學(xue)校資源，為(wei)(wei)社(she)區(qu)居(ju)民提(ti)供多樣(yang)化(hua)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)。另一(yi)方面，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)實(shi)施老年(nian)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)載體，要(yao)為(wei)(wei)加(jia)快發(fa)(fa)展老年(nian)教(jiao)育(yu)作貢獻。

　　（二）深圳經(jing)濟社會發展對職業教育(yu)有了更高要求(qiu)

　　一(yi)(yi)是(shi)為(wei)深圳產(chan)業(ye)(ye)轉型升級提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。服務(wu)和(he)(he)支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)產(chan)業(ye)(ye)轉型升級是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的根本所在(zai)。深圳產(chan)業(ye)(ye)正(zheng)加(jia)速邁向“高精尖缺”，人才結構將逐步高移，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的培養規格、專業(ye)(ye)設置(zhi)、課程內容(rong)和(he)(he)考核標(biao)(biao)準等都面臨著要重新(xin)(xin)定(ding)義(yi)。二(er)是(shi)為(wei)深圳創(chuang)新(xin)(xin)驅動發(fa)展提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)、校企合(he)作是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的本質特(te)征。服務(wu)世界一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)，扶(fu)持(chi)(chi)中小微企業(ye)(ye)發(fa)展，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)義(yi)不容(rong)辭(ci)。三是(shi)為(wei)深圳民生(sheng)改(gai)善提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。就業(ye)(ye)是(shi)民生(sheng)之本，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要牢(lao)牢(lao)把(ba)握服務(wu)發(fa)展、促(cu)進(jin)就業(ye)(ye)的辦學方向，努力(li)成為(wei)民生(sheng)改(gai)善的“穩壓(ya)器(qi)”。四是(shi)為(wei)深圳加(jia)快建(jian)設社會(hui)主義(yi)現(xian)代化先行區提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。這是(shi)深圳站在(zai)新(xin)(xin)起(qi)點上的新(xin)(xin)目(mu)標(biao)(biao)、新(xin)(xin)定(ding)位。深職(zhi)院一(yi)(yi)定(ding)要作出應有的貢獻(xian)。

　　（三）全國高等教(jiao)育形(xing)成了百(bai)舸爭(zheng)流、千帆競發的局面(mian)

　　近十年，經(jing)過示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)辦得非(fei)常好，各有(you)特(te)點，各有(you)千秋(qiu)，甚至(zhi)很(hen)多方面做得比深職(zhi)(zhi)院(yuan)好。總(zong)體判斷，我(wo)國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育目前處(chu)于一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)均衡發展的狀態，一(yi)(yi)(yi)(yi)些獨特(te)的經(jing)驗(yan)和(he)(he)范(fan)式正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)注(zhu)重(zhong)服(fu)務(wu)(wu)先(xian)進產(chan)業與先(xian)進企業合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)師資強、設備(bei)好、學生優秀(xiu)的高水平專業正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。二是(shi)(shi)專業設置(zhi)伴隨新興產(chan)業協同發展，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)靈活快速(su)的市場反應(ying)機制正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。三是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)企深度合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的產(chan)教(jiao)融合平臺正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。四是(shi)(shi)做優做大研發服(fu)務(wu)(wu)項目，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的技(ji)術研發和(he)(he)技(ji)術服(fu)務(wu)(wu)優勢(shi)正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。五是(shi)(shi)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育模式開始(shi)得到“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的認可，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)的國(guo)際影響力正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。

　　（四）高校(xiao)黨(dang)建(jian)和思(si)想政治工作(zuo)得到前所未有的重(zhong)視(shi)

　　黨的(de)十八(ba)大以來(lai)，以習近平(ping)同志為核心的(de)黨中央(yang)就加強和改(gai)進高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)作(zuo)出了一系列(lie)部(bu)署，“面對(dui)新形勢新任務，高(gao)校思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)只(zhi)(zhi)能(neng)加強不能(neng)削弱，只(zhi)(zhi)能(neng)前(qian)進不能(neng)停滯，只(zhi)(zhi)能(neng)積極作(zuo)為不能(neng)被動應對(dui)”。

　　大(da)家一定要準確(que)把握好當(dang)前形勢，按(an)照(zhao)學校第三次黨(dang)代(dai)會的(de)決策部(bu)署，充分發揮黨(dang)委總攬全(quan)局(ju)、協調(diao)各方(fang)的(de)領導(dao)核(he)心作用，堅持(chi)黨(dang)委對(dui)學校工作實(shi)行全(quan)面領導(dao)，履(lv)行管黨(dang)治黨(dang)、辦學治校主體(ti)責任，把方(fang)向(xiang)、管大(da)局(ju)、作決策、保落實(shi)，在工作中嚴(yan)格貫徹執行上級決策部(bu)署，上面怎(zen)么(me)要求，就怎(zen)么(me)落實(shi)，不(bu)(bu)打折扣、不(bu)(bu)做(zuo)選擇(ze)、不(bu)(bu)搞變(bian)通，在此前提下，找(zhao)準工作抓手，創新活(huo)動(dong)載體(ti)，注重實(shi)效。

　　（五）學(xue)校(xiao)距離世界一流職業院校(xiao)還存(cun)在一定差距

　　首先，大(da)家(jia)要(yao)認識到，目(mu)前學校(xiao)已經發(fa)展成為了全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)No.1，而且地位(wei)不(bu)斷鞏固。從招生來(lai)(lai)看(kan)，2017年(nian)我校(xiao)面(mian)向深(shen)圳市外的(de)(de)文理專科(ke)投檔分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超(chao)過二本最低控制線45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且文、理、美術(shu)、音樂四條(tiao)線都是第一。從就業來(lai)(lai)看(kan)，畢(bi)業生畢(bi)業半年(nian)后(hou)的(de)(de)平(ping)均月薪在4500元(yuan)(yuan)左右，高(gao)(gao)出全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)的(de)(de)平(ping)均水平(ping)（3599元(yuan)(yuan)）近1000元(yuan)(yuan)；應(ying)屆畢(bi)業生1年(nian)內自(zi)(zi)主創(chuang)業比(bi)例保持在5%左右，高(gao)(gao)出全(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)的(de)(de)平(ping)均值（3.9%）至(zhi)少1個(ge)百分(fen)(fen)點，居全(quan)(quan)(quan)國(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)校(xiao)第一。從師(shi)(shi)資(zi)來(lai)(lai)看(kan)，我校(xiao)現有高(gao)(gao)級職(zhi)稱教(jiao)師(shi)(shi)占比(bi)52%，“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)達到82%，博士319人，師(shi)(shi)資(zi)實(shi)力位(wei)居全(quan)(quan)(quan)國(guo)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)首位(wei)。從科(ke)研來(lai)(lai)看(kan)，2016年(nian)我校(xiao)科(ke)研經費投入達到1億元(yuan)(yuan)，居全(quan)(quan)(quan)國(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)校(xiao)第一。所以，我們首先要(yao)有自(zi)(zi)信，不(bu)能(neng)妄自(zi)(zi)菲薄。

　　其次(ci)，大家要認識到，我(wo)(wo)們與世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)相比，還存在(zai)一(yi)定差距。第(di)一(yi)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得上世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)要為(wei)國家和區域(yu)經濟社會發展作(zuo)出一(yi)流(liu)(liu)貢(gong)獻(xian)。第(di)二(er)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之所(suo)以稱(cheng)得上世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)，最(zui)為(wei)關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)，而一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)(shi)最(zui)起碼包括(kuo)五條，一(yi)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)專業(ye)(ye)（群），二(er)是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)人才(cai)培養能力，三是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)技術研發服(fu)務能力，四是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國際化水平，五是(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)師資。在(zai)此(ci)基礎上，我(wo)(wo)們來尋找差距，全力推(tui)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設工作(zuo)。

　　新學年的工(gong)作方(fang)向是什么？

　　新學(xue)年重點工作方向概括起來，就是緊抓一條“主(zhu)線”、落實(shi)兩個(ge)“方案”、做好四個(ge)“保障”。

　　（一）緊抓(zhua)一條“主線”

　　全校圍繞迎接宣傳貫徹(che)黨(dang)的(de)十九大，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)建和思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作主線開(kai)展工(gong)作。重點做到(dao)五個“加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)”：一是加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)意識形態建設和管理。二是加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作。三是加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)學校黨(dang)建工(gong)作。四(si)是加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)風廉政(zheng)建設。五是加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)巡視(shi)自查整改。

　　（二）落(luo)實兩個(ge)“方案”

　　就(jiu)是要落實好“十三(san)(san)五”規劃和(he)世界一流(liu)職業(ye)院校(xiao)建(jian)設(she)方(fang)案(an)。重點(dian)是根據黨代會報告，統籌協調(diao)推進(jin)“‘創新強校(xiao)工程’建(jian)設(she)規劃”、“一流(liu)高職院校(xiao)建(jian)設(she)方(fang)案(an)”、“國(guo)際化(hua)三(san)(san)年(nian)行動計劃”、“法人治理結構改(gai)革方(fang)案(an)”。

　　（三）做(zuo)好四(si)個(ge)“保障”

　　一(yi)是(shi)干(gan)(gan)部(bu)(bu)人才(cai)隊伍建設。重(zhong)點是(shi)開展(zhan)中層干(gan)(gan)部(bu)(bu)換屆，加(jia)強干(gan)(gan)部(bu)(bu)隊伍建設。加(jia)大高(gao)層次人才(cai)引培力度，加(jia)強教師隊伍建設。用(yong)好用(yong)足《深圳(zhen)經(jing)濟(ji)特(te)區(qu)人才(cai)工(gong)作條例》，出臺(tai)相關辦法(fa)，激活人力資源。

　　二是體制機(ji)制建設。按照原有考核辦法，啟動第二輪(lun)崗(gang)(gang)位聘用考核；按照分(fen)類管(guan)理，出臺第三輪(lun)崗(gang)(gang)位聘用考核有關辦法；做好“放(fang)管(guan)服”承接(jie)，出臺職稱評聘等系列制度辦法。

　　三是(shi)“依法治(zhi)校、以德(de)治(zhi)校、文化治(zhi)校”建設。重(zhong)點是(shi)牢固樹立規矩意識、紀律意識和法治(zhi)意識，慎重(zhong)對(dui)待(dai)手中的權力，踐行“四個尊重(zhong)”。

　　四(si)是(shi)辦學條件建(jian)設(she)(she)。重(zhong)點是(shi)圍繞(rao)教學科研辦公(gong)場地和信(xin)息化建(jian)設(she)(she)，加快(kuai)推進各大校(xiao)區基(ji)礎設(she)(she)施(shi)、智慧校(xiao)園(yuan)、教職工人才住房等(deng)(deng)項目建(jian)設(she)(she)，加快(kuai)解決(jue)寶(bao)安鳳凰山校(xiao)區用地、投資(zi)上海思(si)博公(gong)司股權等(deng)(deng)歷史遺留(liu)問題。

　　同時要圍繞(rao)三(san)個關(guan)鍵詞(ci)，做好新學年各項重(zhong)點工作：

　　1.新(xin)學年(nian)是一(yi)流職業(ye)院校(xiao)建設(she)“加速年(nian)”，我(wo)們要(yao)(yao)堅持目標導向(xiang)，樹立必勝信心，按下(xia)(xia)快進鍵，跑出加速度。下(xia)(xia)一(yi)步要(yao)(yao)保持好的(de)勢頭(tou)和勁(jing)頭(tou)，繼續聚焦重點任(ren)務，狠(hen)抓落實，爭取“下(xia)(xia)半(ban)(ban)年(nian)好于上半(ban)(ban)年(nian)”、“明年(nian)好于今年(nian)”。

　　2.新學(xue)年是(shi)“十三五”發展“攻堅年”，我(wo)們要增強問題(ti)意(yi)識(shi)，保(bao)持(chi)清醒頭(tou)腦，聚焦問題(ti)，精(jing)準發力，下(xia)力氣攻堅克難，補(bu)好短板。

　　3.新學年(nian)是學校(xiao)干事創業“執(zhi)(zhi)行年(nian)”，我們要(yao)發揚(yang)特區精神，大興敢于擔當真抓實(shi)(shi)干的(de)作風，堅持實(shi)(shi)干實(shi)(shi)干再實(shi)(shi)干、落(luo)實(shi)(shi)落(luo)實(shi)(shi)再落(luo)實(shi)(shi)。2017年(nian)是學校(xiao)執(zhi)(zhi)行年(nian)，新學年(nian)要(yao)繼續(xu)抓執(zhi)(zhi)行、抓落(luo)實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)(xin)學(xue)(xue)年度學(xue)(xue)校重(zhong)點(dian)工作有(you)兩條主線：一(yi)(yi)是(shi)“九項一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)技能人才(cai)培養行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)教育行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)應(ying)用技術研發(fa)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)社會(hui)服務(wu)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)院校治(zhi)理模式創新(xin)(xin)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)師資隊伍建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)國際影(ying)響提(ti)升計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)基礎設(she)(she)施建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大學(xue)(xue)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃等(deng)，重(zhong)在(zai)堅持目(mu)標導向，按下(xia)快(kuai)(kuai)進鍵(jian)，跑出加速度；二是(shi)“六項重(zhong)點(dian)保障(zhang)措(cuo)施”，即培育優良教風學(xue)(xue)風、加快(kuai)(kuai)質量保障(zhang)體系建(jian)設(she)(she)、推(tui)(tui)進一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)品牌專業(ye)(ye)建(jian)設(she)(she)、深化(hua)校企合作產教融合、推(tui)(tui)動(dong)(dong)“放管服”改革、加快(kuai)(kuai)智慧校園建(jian)設(she)(she)等(deng)，重(zhong)在(zai)增強問(wen)題意識，精準發(fa)力，攻堅克難，為中國特色世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)院校建(jian)設(she)(she)提(ti)供有(you)力保障(zhang)。

　　“六項重點保障措施”是什么？

　　一(yi)是(shi)培育優良(liang)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)校將(jiang)成(cheng)立教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)領導組(zu)，負責(ze)全校教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)(de)總體(ti)規劃與監(jian)督評估。教(jiao)務(wu)處、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處分(fen)別是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)風(feng)(feng)建設(she)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)(de)主(zhu)(zhu)管部門，負責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)(de)組(zu)織實(shi)施(shi)和(he)日(ri)常(chang)檢查監(jian)督。各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)是(shi)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)，要加強組(zu)織領導，將(jiang)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)更好地融入(ru)到學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)日(ri)常(chang)工作(zuo)，力爭實(shi)現教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)明顯改(gai)善。

　　二(er)是加快質量保(bao)證(zheng)(zheng)體(ti)(ti)系(xi)建(jian)設(she)。學(xue)校要落實(shi)好上級政策要求，著力(li)推進質量保(bao)證(zheng)(zheng)體(ti)(ti)系(xi)建(jian)設(she)，加快成立人才培養質量保(bao)障中心，探索以常態化、周期性的診(zhen)改為手段(duan)，逐步(bu)建(jian)立專(zhuan)業、課程(cheng)、教師(shi)、學(xue)生等多層(ceng)次(ci)內(nei)部(bu)質量保(bao)證(zheng)(zheng)體(ti)(ti)系(xi)，力(li)爭率(lv)先出成效、出經驗。

　　三是推進一流(liu)品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設。要加快(kuai)推進省級品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)、省一流(liu)院(yuan)校高(gao)水平專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設，加快(kuai)改(gai)造傳統專(zhuan)業(ye)(ye)、發展(zhan)新興專(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)好國家級“雙一流(liu)”專(zhuan)業(ye)(ye)的培育工(gong)作。做(zuo)好專(zhuan)業(ye)(ye)的整合(he)與協(xie)調(diao)工(gong)作，著力做(zuo)優做(zuo)特做(zuo)強一批品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四(si)是深化校企(qi)(qi)合作、產教融合。要繼續深入落實與深圳(zhen)(zhen)市(shi)經(jing)信委(wei)、中(zhong)興通(tong)訊、華訊方舟科技、太(tai)赫(he)茲研究(jiu)院(yuan)、招商局港口、阿里巴巴、深圳(zhen)(zhen)移動的(de)合作協議，推進與南(nan)山區(qu)、寶安(an)區(qu)、龍(long)崗區(qu)、坪山區(qu)等(deng)地以及與華為、中(zhong)興、比亞迪等(deng)一流企(qi)(qi)業的(de)合作。

　　五是推動“放管服”改革。根(gen)據上級文件(jian)精神，開展(zhan)放權強“院(yuan)”試點改革，研究制(zhi)定《放權強“院(yuan)”試點改革實施辦(ban)法》，進一步理順和明晰(xi)學校與學院(yuan)的(de)權責利關系，充分發揮(hui)學院(yuan)的(de)辦(ban)學積(ji)極性和創造(zao)性。

　　六是加快智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)。打通技(ji)術壁壘(lei)、信(xin)息(xi)(xi)壁壘(lei)，進行資(zi)源整合(he)、協(xie)同服務、協(xie)同監(jian)管(guan)，按照統(tong)一的標準、統(tong)一的模式，把(ba)各(ge)業務口的信(xin)息(xi)(xi)系統(tong)一起(qi)納入智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)，形成(cheng)一個(ge)真正適應智(zhi)慧(hui)(hui)時代(dai)(dai)、大數據時代(dai)(dai)的智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)系統(tong)。

　　“九項一(yi)流(liu)行動計劃”是什么？

　　（一）一流技能人才培養行動計劃

　　一是推進人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養“六個融合”。制定和(he)實(shi)施(shi)(shi)《校企雙(shuang)主體推動(dong)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養改(gai)革的實(shi)施(shi)(shi)意見》。出(chu)臺(tai)《拓展(zhan)(zhan)專業設(she)置(zhi)和(he)管(guan)理辦法》，多(duo)樣化實(shi)施(shi)(shi)拓展(zhan)(zhan)專業學(xue)習。試點開設(she)“精英(ying)班(ban)”。啟動(dong)100余門項(xiang)目化課程的建設(she)工作(zuo)。完善“6+2+1+4”文化育人(ren)課程體系。

　　二是搭建技術技能人才成長立交(jiao)橋(qiao)。做好四年制高職教育試(shi)點。以現代學徒制試(shi)點為(wei)契(qi)機，積極(ji)探索校企聯合(he)招收生源的(de)(de)路徑。加強與知(zhi)名高校、科(ke)研機構、行業企業的(de)(de)合(he)作，積極(ji)爭取擴大聯合(he)培養(yang)研究(jiu)生、博士后的(de)(de)規模。

　　三是加強教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究與管(guan)理。按照OBE人才培養模(mo)式的要求，完善2017級和2018級專業(ye)教(jiao)學(xue)計劃(hua)。大力推進校級專業(ye)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)庫建設、國(guo)家精(jing)品在線開(kai)發課程建設。加大對(dui)技(ji)能大賽的支持力度。加快探索按學(xue)分收費制度。

　　（二(er)）一流創新創業教育行動計劃

　　一是(shi)建(jian)設領先的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系。實現一批專業(ye)(ye)在(zai)專業(ye)(ye)技(ji)術課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教學內容中增加(jia)1個創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)模塊，開展(zhan)1項(xiang)基于專業(ye)(ye)項(xiang)目的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)市場調(diao)研(yan)。新(xin)(xin)增創(chuang)新(xin)(xin)型(xing)項(xiang)目化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和創(chuang)業(ye)(ye)型(xing)項(xiang)目化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)各10門(men)。推出(chu)在(zai)線開放課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。抓好創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)源庫建(jian)設。

　　二是打造知名的創客項目遴選(xuan)平臺。與(yu)相關企業合(he)(he)作辦好深圳國(guo)際(ji)創客交流會、國(guo)際(ji)創客大賽(sai)。與(yu)知名企業合(he)(he)作，舉辦1~2個專(zhuan)業型創客訓練(lian)營。

　　三是加快(kuai)高水平創新創業(ye)(ye)載(zai)體建設。做好(hao)深圳市(shi)(shi)創新創業(ye)(ye)基地建設。加快(kuai)深圳市(shi)(shi)微觀裝(zhuang)配公共技術服務平臺建設。推進創客中(zhong)心(xin)的擴(kuo)展(zhan)建設。繼(ji)續(xu)引入優秀行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)推進創意創業(ye)(ye)園區建設。

　　四是(shi)深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育綜合配套改革。完善(shan)在孵企業(ye)聯合學校申(shen)報科研項目及專(zhuan)利(li)的制(zhi)(zhi)度(du)。實施創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學分積累與轉換(huan)制(zhi)(zhi)度(du)，在崗教師注冊法(fa)人、技術入(ru)股，以及創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育質量自評等(deng)制(zhi)(zhi)度(du)。

　　（三）一流(liu)應用技術研發行動計劃

　　一是完善應(ying)用(yong)型科(ke)(ke)研管(guan)理制度。突出(chu)應(ying)用(yong)導(dao)向(xiang)，完善科(ke)(ke)研成果(guo)轉(zhuan)化(hua)激(ji)勵機(ji)制，修訂和實施科(ke)(ke)技成果(guo)轉(zhuan)化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)技成果(guo)產業(ye)化(hua)孵化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)研經費(fei)管(guan)理辦(ban)法等(deng)科(ke)(ke)研管(guan)理文件。

　　二是建設(she)高(gao)端應用(yong)(yong)研發與技(ji)術創(chuang)新(xin)(xin)平臺。加(jia)(jia)快(kuai)組建十(shi)大(da)行(xing)業杰出技(ji)能(neng)大(da)師工(gong)作(zuo)(zuo)室和應用(yong)(yong)技(ji)術創(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)心(xin)，探索(suo)搭(da)建十(shi)大(da)生產(chan)性服(fu)務業公共(gong)服(fu)務平臺。加(jia)(jia)快(kuai)智能(neng)制造技(ji)術研究院、諾貝爾(er)獎科學家(jia)實驗(yan)室（新(xin)(xin)材料應用(yong)(yong)技(ji)術）的籌(chou)建工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　三是大(da)力推(tui)進應用技術(shu)轉(zhuan)移轉(zhuan)化。與市(shi)經貿信(xin)委等合作(zuo)搭建產業服(fu)務平(ping)臺，建成學(xue)校(xiao)技術(shu)轉(zhuan)移網，加快建立學(xue)校(xiao)控(kong)股、多元投資的獨立法(fa)人科技公司。新增市(shi)區級以上(shang)科研(yan)平(ping)臺，新立項建設校(xiao)級科研(yan)創(chuang)新、協同創(chuang)新平(ping)臺及(ji)創(chuang)新團(tuan)隊。

　　四是打造高端職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展智庫。開(kai)展中國特(te)色世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校建設(she)等職(zhi)業教(jiao)育重(zhong)大(da)理論與(yu)實踐研(yan)究(jiu)(jiu)。抓緊制訂《職(zhi)業教(jiao)育戰略研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)籌建方案》。開(kai)展職(zhi)業教(jiao)育區域與(yu)國別研(yan)究(jiu)(jiu)，重(zhong)點(dian)開(kai)展“一帶(dai)一路”及歐洲職(zhi)業教(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)。

　　（四）一流社(she)會服務行動計(ji)劃

　　一(yi)是(shi)加(jia)快社(she)(she)(she)區學(xue)院(yuan)(yuan)、行業培(pei)訓(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)。辦(ban)好大鵬社(she)(she)(she)區旅游(you)學(xue)院(yuan)(yuan)。與深圳市跨(kua)境(jing)(jing)電(dian)子商(shang)務協會(hui)合(he)作籌(chou)建(jian)(jian)跨(kua)境(jing)(jing)電(dian)商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)。推進與寶(bao)安職業訓(xun)練局(ju)的合(he)作項目以及(ji)西麗街道社(she)(she)(she)區學(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)。加(jia)快建(jian)(jian)設(she)(she)社(she)(she)(she)區養老學(xue)院(yuan)(yuan)、跨(kua)境(jing)(jing)電(dian)商(shang)培(pei)訓(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)等特色(se)行業培(pei)訓(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二是開展(zhan)高水(shui)平培訓(xun)和(he)認證服務。聯合(he)政府、行業(ye)、企業(ye)重點共建4個“未來社區”。聯合(he)有關行業(ye)協會、龍頭(tou)企業(ye)，申報建設一批技師工作站、技能大師工作室。研究成立(li)職業(ye)教育(yu)師資培訓(xun)中心。

　　三是做(zuo)好對(dui)(dui)口支援和精準扶(fu)貧工(gong)作(zuo)。新增1~2所對(dui)(dui)口支援院校(xiao)，做(zuo)好對(dui)(dui)喀什大學、吉(ji)安職業(ye)技術學院、黑龍江能源職業(ye)學院等(deng)兄(xiong)弟院校(xiao)的對(dui)(dui)口幫(bang)扶(fu)工(gong)作(zuo)。繼續開展對(dui)(dui)口幫(bang)扶(fu)培(pei)訓(xun)班，圓滿完成精準扶(fu)貧任務(wu)，服務(wu)國家脫貧攻(gong)堅戰略。

　　（五）一流院校治理模式(shi)創新行動(dong)計劃

　　一(yi)是推(tui)進法人治理結(jie)構改(gai)革。研(yan)究制定(ding)《深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)條(tiao)例(li)》，加快成立學(xue)校(xiao)理事會。制定(ding)《內部治理結(jie)構改(gai)革實(shi)施方案(an)》研(yan)究，厘清學(xue)術權(quan)(quan)(quan)與行政權(quan)(quan)(quan)、決策(ce)權(quan)(quan)(quan)與執行權(quan)(quan)(quan)、監督權(quan)(quan)(quan)等關系。

　　二是提(ti)升現代大學治理水平(ping)。完成內設機(ji)構優(you)化與設置，進(jin)一步(bu)厘清行政教(jiao)輔部門職能職責,優(you)化規范辦事流程(cheng)。研究將內控管(guan)理流程(cheng)逐步(bu)嵌入學校各(ge)個內部管(guan)理系統中。

　　三(san)是統(tong)籌推進重大發展(zhan)(zhan)規(gui)劃。繼續(xu)統(tong)籌推進和協同實施學(xue)校(xiao)“十三(san)五(wu)”發展(zhan)(zhan)規(gui)劃、一流職業(ye)院校(xiao)建設方案、“創新強校(xiao)工程”建設規(gui)劃、國(guo)際化(hua)三(san)年行動計劃等重大發展(zhan)(zhan)規(gui)劃。

　　（六）一流師資隊伍建設(she)計劃

　　一是完善崗位(wei)聘任管理(li)(li)(li)。立項研究修訂崗位(wei)設置與崗位(wei)聘用條件(jian)，推動崗位(wei)聘用動態管理(li)(li)(li)正常化。探(tan)索專任教師分類管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度，制(zhi)(zhi)定教職工分類管理(li)(li)(li)及(ji)考(kao)核(he)辦(ban)法。

　　二是優化績效(xiao)激勵機制(zhi)。研究修訂(ding)獎勵性績效(xiao)工資切(qie)塊(kuai)分配(pei)辦(ban)法(fa)及發放(fang)調整方案，加大獎勵性績效(xiao)工資比重。探(tan)索建立教職工工資合理增長機制(zhi)。

　　三(san)是加(jia)大師(shi)資(zi)隊伍建設力度。做好高校教師(shi)職稱(cheng)評審(shen)權下放的承接工作，立項研(yan)究學校職稱(cheng)自主評審(shen)標(biao)準、評審(shen)辦法等配套文(wen)件。實(shi)施“一師(shi)一企”“一新一師(shi)”計劃。加(jia)強對師(shi)資(zi)境(jing)外培訓的統籌管理(li)。

　　四是(shi)加大(da)高(gao)層(ceng)(ceng)次人才(cai)引培(pei)力度。爭取設立“高(gao)層(ceng)(ceng)次人才(cai)專項(xiang)基(ji)金”，大(da)力引進全(quan)職海(hai)內(nei)外高(gao)層(ceng)(ceng)次人才(cai)、專兼(jian)職高(gao)層(ceng)(ceng)次技能型人才(cai)，培(pei)養校(xiao)內(nei)高(gao)層(ceng)(ceng)次高(gao)技能“雙師型”人才(cai)。開展(zhan)“麗湖學者”等校(xiao)級人才(cai)培(pei)養項(xiang)目評選推薦(jian)工作。探索預(yu)聘—長(chang)聘制教師管理。

　　（七）一流國(guo)際影(ying)響提(ti)升計劃(hua)

　　一是(shi)打造高層(ceng)次(ci)國(guo)際(ji)交流平臺。發起成立“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)聯(lian)盟，辦好“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)峰會(hui)。加強與中國(guo)聯(lian)合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織全國(guo)委員會(hui)秘書(shu)處、職(zhi)教(jiao)(jiao)中心等國(guo)際(ji)組織的合作，辦好聯(lian)合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)計(ji)劃亞非研究與培(pei)訓中心。

　　二是加快“走出去”辦學(xue)。建(jian)(jian)設(she)好深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院馬來西亞職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)育與(yu)培訓(xun)中(zhong)心，加快籌(chou)建(jian)(jian)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院保(bao)加利亞普羅夫(fu)迪夫(fu)大(da)學(xue)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)育培訓(xun)中(zhong)心。加快建(jian)(jian)設(she)絲路學(xue)院。落(luo)實(shi)好與(yu)中(zhong)興(xing)通(tong)訊、深(shen)圳(zhen)市(shi)走出去戰(zhan)略合(he)(he)作(zuo)聯盟簽訂的(de)戰(zhan)略合(he)(he)作(zuo)協議，推(tui)進與(yu)德國工商大(da)會、瑞士相關機構的(de)合(he)(he)作(zuo)項目。

　　三是(shi)引(yin)進和(he)開發國際教育教學(xue)標(biao)準。加快建(jian)設“中(zhong)德（瑞）智(zhi)慧制造學(xue)院”。積極(ji)參與教育部中(zhong)國教育國際交流協會組織(zhi)的悉尼協議(yi)的引(yin)進、評(ping)審(shen)與推(tui)廣工作(zuo)，做好《悉尼協議(yi)》認證專業的建(jian)設。

　　四是加強境外(wai)交流合作。繼續擴大聯合培養學生(sheng)(sheng)規模(mo)，辦好4個中外(wai)合作辦學專(zhuan)業。加盟由法(fa)國保羅博古斯學院主(zhu)導的(de)世界餐飲聯盟。推進(jin)與英國、法(fa)國、加拿大合作院校的(de)合作辦學。擴大留學生(sheng)(sheng)和港澳(ao)臺學生(sheng)(sheng)的(de)招生(sheng)(sheng)規模(mo)。

　　（八）一流(liu)基(ji)礎設(she)施建設(she)計劃(hua)

　　一是(shi)加(jia)快(kuai)重點基建項(xiang)目建設(she)。加(jia)快(kuai)推進“311”計劃、鳳凰山校區(qu)規劃建設(she)、華僑城校區(qu)整(zheng)體改造工程、官龍山校區(qu)一期工程、官龍山校區(qu)學生(sheng)宿舍、西麗(li)湖校區(qu)圖書館等重點項(xiang)目建設(she)。

　　二是提(ti)(ti)升后(hou)勤服務(wu)質量。深化(hua)食(shi)堂社會化(hua)管(guan)(guan)理(li)改革。建(jian)立校(xiao)園(yuan)經營(ying)(ying)服務(wu)市場準入制度，推進(jin)商業(ye)經營(ying)(ying)項(xiang)目(mu)外包(bao)招標。引進(jin)專業(ye)評(ping)估(gu)、監管(guan)(guan)機構，提(ti)(ti)高后(hou)勤監管(guan)(guan)專業(ye)化(hua)水平。出臺房產使用管(guan)(guan)理(li)規定，清理(li)不(bu)合規范的占(zhan)用房產行為。

　　三是用(yong)好財務杠桿作用(yong)。建立校長(chang)基(ji)(ji)金，研究和制定(ding)基(ji)(ji)金管(guan)(guan)理(li)管(guan)(guan)理(li)辦法。修訂和完善差旅(lv)費(fei)、會議費(fei)、教(jiao)學及(ji)科(ke)研經費(fei)等管(guan)(guan)理(li)辦法。加(jia)強預算(suan)全過程監(jian)管(guan)(guan)，強化預算(suan)管(guan)(guan)理(li)績效評(ping)價(jia)及(ji)其結(jie)果應用(yong)。

　　四是夯(hang)實(shi)綜合保(bao)障體(ti)系。召開經(jing)責(ze)審(shen)計聯席會議，對重點(dian)領域、重大政策實(shi)施(shi)開展(zhan)審(shen)計監督。繼(ji)續(xu)優化設備(bei)采(cai)購流程，加(jia)快建設儀器設備(bei)資源(yuan)共享平(ping)臺(tai)，提高設備(bei)使用(yong)績效，防控(kong)廉政風險。完(wan)善校(xiao)(xiao)園安防體(ti)系，切(qie)實(shi)維護學校(xiao)(xiao)安全穩(wen)定。

　　（九）一流大學文化建設計劃(hua)

　　一是加(jia)強思(si)想政(zheng)治教育(yu)。實施(shi)“馬克思(si)主(zhu)義學院建設工(gong)程”“大學生馬克思(si)主(zhu)義自(zi)主(zhu)學習行動計劃(hua)(hua)”“卓越馬克思(si)主(zhu)義理論人才培養(yang)計劃(hua)(hua)”。實施(shi)學生工(gong)作“兩平臺三(san)計劃(hua)(hua)”。

　　二是推(tui)進文(wen)(wen)化素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)。做好(hao)教(jiao)育(yu)部職業(ye)院校(xiao)文(wen)(wen)化素(su)質(zhi)教(jiao)學指導(dao)(dao)委員和(he)省(sheng)職業(ye)院校(xiao)文(wen)(wen)化素(su)質(zhi)指導(dao)(dao)委員的工作。強化文(wen)(wen)理滲(shen)透(tou)、理工結合，深化藝術、體育(yu)和(he)心(xin)理教(jiao)育(yu)改革。推(tui)進志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)、書院制內涵(han)建設、社團振(zhen)興(xing)工程。