"匠心(xin)"，源于對工作的熱愛和使命感，"擔當"與"奉獻(xian)"造(zao)就(jiu)了(le) "匠心(xin)"的極致。

　　陳素芳，一位多(duo)次獲得電力企業(ye) "優(you)秀(xiu)職(zhi)工"、"優(you)秀(xiu)共(gong)產黨員"、"先進教(jiao)育工作者"稱號的(de)(de)(de)湖北(bei)某(mou)電力部門(men)原副(fu)總工程師(shi)，于2001年9月來到深職(zhi)院這(zhe)片(pian)教(jiao)育事業(ye)的(de)(de)(de)熱土(tu)，續寫人生敬業(ye)奉獻、精益求(qiu)精、銳(rui)意創新、超越自我、追求(qiu)卓越的(de)(de)(de)事業(ye)篇章(zhang)，共(gong)獲得8次教(jiao)學優(you)秀(xiu)、6次考(kao)核(he)優(you)秀(xiu)，通(tong)過了(le)廣東省校級"千百十"培養對象的(de)(de)(de)考(kao)核(he)，并被深圳市(shi)政(zheng)府認(ren)定為地方級領軍(jun)人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師(shi)者，所以傳道授業解惑也(ye)"。堅持以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本(ben)、以教學(xue)(xue)(xue)(xue)為重、培(pei)育更多優(you)秀的(de)(de)應用型人才，為陳老師(shi)心(xin)之所系。生(sheng)(sheng)怕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)扎實的(de)(de)本(ben)領，恨不(bu)(bu)得將(jiang)(jiang)平生(sheng)(sheng)所學(xue)(xue)(xue)(xue)都教給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，陳老師(shi)從始至今認真鉆研(yan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。她把在電力企(qi)業12年的(de)(de)豐(feng)富(fu)實踐(jian)經驗融入(ru)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)(bu)斷思考、改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式和方法，將(jiang)(jiang)理論(lun)與實踐(jian)密切結合，注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)新意識，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主性學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)益匪淺(qian)。

　　陳(chen)(chen)老師(shi)(shi)(shi)更是(shi)發自內心地關愛(ai)每一位(wei)學(xue)生(sheng)，傾(qing)聽體察(cha)他們的(de)心聲，幫(bang)助、鼓勵(li)后進學(xue)生(sheng)走出精神(shen)低谷，樹立信心面對(dui)學(xue)業和(he)生(sheng)活，堅決不(bu)讓(rang)一個學(xue)生(sheng)掉隊。從教數年，不(bu)管是(shi)家(jia)人重病(bing)住院，抑或自身有(you)恙，陳(chen)(chen)老師(shi)(shi)(shi)都排(pai)除萬難(nan)，從不(bu)耽誤授課(ke)。陳(chen)(chen)老師(shi)(shi)(shi)還是(shi)武漢理工大學(xue)的(de)碩(shuo)士研究生(sheng)兼職導(dao)師(shi)(shi)(shi)，先后指(zhi)導(dao)了5名碩(shuo)士研究生(sheng)。課(ke)里(li)課(ke)外(wai)，認真負責、細致(zhi)耐心、嚴于律己、以身作則，為人師(shi)(shi)(shi)表的(de)陳(chen)(chen)教師(shi)(shi)(shi)不(bu)僅(jin)教授學(xue)生(sheng)知識，更傳(chuan)遞了一種信念(nian)和(he)精神(shen)。教書育人，桃(tao)李添(tian)香。一幅手(shou)繪漫畫(hua)掛在陳(chen)(chen)老師(shi)(shi)(shi)辦公室里(li)，格(ge)外(wai)引人注目。畫(hua)上寫著"名師(shi)(shi)(shi)出高徒"五個大字，漫畫(hua)的(de)主角就是(shi)倍受學(xue)生(sheng)愛(ai)戴的(de)陳(chen)(chen)老師(shi)(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)的(de)簽名布滿了畫(hua)上的(de)每一個角落。

　　學而不厭 精進不休

　　從電力企業(ye)(ye)的(de)(de)副總工(gong)程(cheng)師(shi)到教(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)，角色的(de)(de)轉變讓陳(chen)老師(shi)更(geng)潛心專(zhuan)業(ye)(ye)。為精進(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)能力，給教(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)(ke)研打下更(geng)堅實的(de)(de)基(ji)礎，在繁重的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)科(ke)(ke)研工(gong)作之余(yu)，她(ta)不(bu)僅大量鉆研專(zhuan)業(ye)(ye)領域書籍(ji)和(he)資料、多(duo)次參(can)加國(guo)內各級教(jiao)(jiao)學(xue)研討會，還飛赴臺灣、墨(mo)西哥等地參(can)加同(tong)業(ye)(ye)高端人才(cai)學(xue)術(shu)會交(jiao)流(liu)討論，充分掌(zhang)握本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)領域最新的(de)(de)技術(shu)與發展動態。十多(duo)年來，她(ta)發表具有一定(ding)學(xue)術(shu)價(jia)值(zhi)的(de)(de)論文10余(yu)篇(pian)，其(qi)中有8篇(pian)被(bei)EI 和(he)ISTP收錄；主持(chi)建(jian)設的(de)(de)"電工(gong)技術(shu)與實訓(xun)" 課程(cheng)被(bei)評(ping)為國(guo)家(jia)(jia)精品課，并于(yu)2016年被(bei)評(ping)為國(guo)家(jia)(jia)共享課程(cheng)；主編(bian)(bian)和(he)參(can)編(bian)(bian)教(jiao)(jiao)材4本(ben)；主持(chi)開(kai)發了《變電站仿(fang)真(zhen)系統》等實訓(xun)項(xiang)目；承(cheng)擔科(ke)(ke)研教(jiao)(jiao)研項(xiang)目10 余(yu)項(xiang)，其(qi)中主持(chi)縱向(xiang)和(he)橫向(xiang)課題8個項(xiang)目，參(can)與國(guo)家(jia)(jia)自然(ran)科(ke)(ke)學(xue)基(ji)金和(he)省、學(xue)院項(xiang)目等5 項(xiang)。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已(yi)離開(kai)電(dian)力(li)企業(ye)，但陳(chen)老(lao)師知難而進奮勇擔當，立志攻堅電(dian)力(li)系(xi)統(tong)的(de)(de)科(ke)研難題。她(ta)說："調度員(yuan)(yuan)是電(dian)網操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)指揮員(yuan)(yuan)，可每日大量操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)票的(de)(de)填寫與執行(xing)(xing)讓他(ta)們的(de)(de)大腦一刻都不(bu)能(neng)放松(song)，而疲勞的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)狀態更容易(yi)出(chu)(chu)事(shi)故。事(shi)關重大，我就想(xiang)設計出(chu)(chu)一種能(neng)幫(bang)助調度員(yuan)(yuan)智能(neng)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)規則的(de)(de)系(xi)統(tong)，只要輕點電(dian)腦鼠(shu)標和鍵盤，就能(neng)準確、迅速(su)地生成所需的(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)票并進行(xing)(xing)安(an)全(quan)認證。"

　　2005至2014年，她先后主持了深圳市(shi)科(ke)(ke)技局(ju)項目(mu)(mu) "基于主站-分站模(mo)式的(de)電(dian)(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)(du)操作票系(xi)(xi)統的(de)研(yan)究"、"基于多(duo)智能體(ti)的(de)電(dian)(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)(du)命令票系(xi)(xi)統的(de)研(yan)究"以及校(xiao)級重(zhong)點科(ke)(ke)研(yan)項目(mu)(mu)"基于多(duo)站電(dian)(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)(du)操作票系(xi)(xi)統的(de)研(yan)究"。多(duo)少(shao)個(ge)寒暑假，陳老(lao)師(shi)都趕赴實(shi)驗及調(diao)(diao)試現(xian)場(chang)，全身心(xin)投入到電(dian)(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)(du)操作票系(xi)(xi)統的(de)相關研(yan)究中(zhong)(zhong)。寒來暑往(wang)，功(gong)夫不負(fu)有(you)心(xin)人(ren)，項目(mu)(mu)成果(guo)"電(dian)(dian)網電(dian)(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)(du)操作票智能生成系(xi)(xi)統"在湖北(bei)、河南(nan)某電(dian)(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)(du)中(zhong)(zhong)心(xin)成功(gong)投入試運行，得到了調(diao)(diao)度(du)(du)員及電(dian)(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)(du)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)充分肯定，項目(mu)(mu)成果(guo)還獲得國(guo)家實(shi)用新型專(zhuan)利和(he)軟件(jian)著作版權(quan)專(zhuan)利各2項，且(qie)被轉化為教學軟件(jian)，科(ke)(ke)研(yan)成果(guo)順利地應用于專(zhuan)業教學中(zhong)(zhong)。

　　為幫扶兄(xiong)弟院校(xiao)，陳(chen)(chen)老師親赴西藏(zang)職業(ye)技(ji)術(shu)學院，以極大的毅(yi)力克服(fu)高原反應帶(dai)來的種(zhong)種(zhong)不適，在實訓室現場安(an)裝、調試軟件(jian)，并(bing)(bing)悉心教授(shou)使用方法，西藏(zang)職院師生分外感動，對該(gai)教學軟件(jian)贊賞有(you)加。之后，陳(chen)(chen)教師繼續反復鉆研、改進，該(gai)操作票系統(tong)軟件(jian)得(de)到不斷(duan)的升級(ji)完(wan)善，先后2次獲得(de)"深(shen)圳市高交會(hui)優秀(xiu)產(chan)品(pin)獎"，并(bing)(bing)在2017年舉辦的國家級(ji)信息(xi)(xi)技(ji)術(shu)產(chan)業(ye)展示平臺"第(di)五屆中國電子(zi)信息(xi)(xi)博覽會(hui)"上榮獲"創(chuang)新產(chan)品(pin)與應用獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為電工(gong)技術實(shi)訓室(shi)(shi)（教研(yan)室(shi)(shi)）的領頭羊，陳素芳老師引領著團隊成員在(zai)課程(cheng)建(jian)設、實(shi)訓室(shi)(shi)建(jian)設、科學研(yan)究、對外服務、技能競賽(sai)等方面勇于拼(pin)搏，攜手奮進。

　　2014年(nian)，電工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)脫(tuo)穎而出，被評(ping)為(wei)校級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)，并(bing)于(yu)2016年(nian)通過校級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)考核(he)，同時入(ru)選廣東省(sheng)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)；2015年(nian)，陳老師(shi)帶領團(tuan)(tuan)隊(dui)緊張有(you)序地加班(ban)加點(dian)構思(si)完善學(xue)校首批MOOC"電工(gong)技(ji)術與(yu)實訓"，團(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)冥(ming)思(si)苦想(xiang)、字(zi)斟句酌(zhuo)MOOC腳(jiao)本，在高強度(du)的(de)工(gong)作(zuo)中戮力(li)同心(xin)(xin)、精(jing)雕細琢(zhuo)，最終(zhong)如(ru)期圓滿(man)完成(cheng)168個知(zhi)識點(dian)與(yu)技(ji)能項目的(de)拍攝(she)工(gong)作(zuo)，課程(cheng)內容(rong)高度(du)呈現了知(zhi)識、技(ji)能與(yu)職業(ye)資格的(de)交(jiao)融，極大地突顯了職業(ye)院校課程(cheng)的(de)特色(se)，受眾好(hao)評(ping)如(ru)潮；2016年(nian)8月，陳老師(shi)接到為(wei)精(jing)準扶貧對象"河源市和(he)平縣禮士鎮下澗村村民"開(kai)設為(wei)期23天的(de)"電工(gong)操(cao)作(zuo)證(zheng)(zheng)以(yi)及初級電工(gong)考證(zheng)(zheng)班(ban)"的(de)緊急(ji)任務，針對培(pei)訓時間短、學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)基礎薄弱等情況，她緊急(ji)動員(yuan)(yuan)(yuan)團(tuan)(tuan)隊(dui)并(bing)制(zhi)定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)案，團(tuan)(tuan)隊(dui)懷(huai)揣"一定要把(ba)村民學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)會"的(de)心(xin)(xin)愿(yuan)，細致耐心(xin)(xin)地講授(shou)知(zhi)識，不(bu)惜(xi)犧牲大量休息時間給(gei)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)小(xiao)灶，學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們圓滿(man)地完成(cheng)了學(xue)習任務，感激之(zhi)情溢(yi)于(yu)言表。滲透著心(xin)(xin)血與(yu)汗(han)水(shui)所(suo)取(qu)得的(de)累(lei)累(lei)碩果，為(wei)團(tuan)(tuan)隊(dui)繼續乘風破浪遠航鼓(gu)起信心(xin)(xin)的(de)風帆。

　　為社會的(de)(de)(de)發展(zhan)孜孜不倦地在崗位上出一份力、發一份光(guang)和(he)熱(re)，陳老師(shi)的(de)(de)(de)堅守始(shi)終如一。專(zhuan)注(zhu)嚴(yan)謹(jin)、精(jing)益求(qiu)精(jing)、銳意創新，超(chao)越(yue)自我、追求(qiu)卓越(yue)、甘(gan)于奉獻，就(jiu)是(shi)她在工(gong)作崗位上的(de)(de)(de)真實寫照。她說："沒(mei)(mei)有學校、部門及同事的(de)(de)(de)大力關心和(he)支持，就(jiu)沒(mei)(mei)有這些成(cheng)(cheng)績(ji)，成(cheng)(cheng)績(ji)都(dou)是(shi)大家共同努力的(de)(de)(de)結果(guo)。"

　　鐘情事業，執著相待；拳(quan)拳(quan)匠(jiang)心，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔。

（工業中心(xin) 彭(peng)紹華）