從北京水晶石數字科(ke)技到上海育(yu)碧游戲，十年磨一(yi)劍，鍛造了(le)他厚實(shi)的(de)(de)知識基(ji)礎和攻堅(jian)能力。報著(zhu)投(tou)身(shen)教育(yu)事業(ye)的(de)(de)滿腔熱忱，他只(zhi)身(shen)殺到改(gai)革的(de)(de)最前線，來到職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)第一(yi)線深職(zhi)院，醉心職(zhi)業(ye)教育(yu)十余載，化作(zuo)了(le)一(yi)名甘(gan)為人梯(ti)的(de)(de)好師長(chang)好老師。工作(zuo)勤勉、專業(ye)扎實(shi)、為人低(di)調，成為劉(liu)寒老師自帶的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三(san)維數(shu)字(zi)動畫的(de)熱情，劉寒老(lao)師大學一畢業(ye)，便投身到這(zhe)個行業(ye)。從北京水(shui)晶石數(shu)字(zi)科技到上海育碧游(you)戲娛樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈(ling)行動》等大型商業(ye)項(xiang)目的(de)歷(li)練(lian)，不論是(shi)專業(ye)技能、生產流程還是(shi)項(xiang)目管理，依靠自身刻(ke)苦鉆研，踏實肯干，他錘煉了扎(zha)實的(de)實踐本領。

雖然三維數字動畫充滿著無(wu)限藝術魅力，其中的設計制作(zuo)環(huan)節卻絕不(bu)輕松，除了(le)要求極高的專業(ye)水準，還(huan)需要大(da)量的時間(jian)(jian)投入，在(zai)企業(ye)工作(zuo)期間(jian)(jian)，劉寒老師作(zuo)為技術骨干經常加班加點(dian)。忘我的奮(fen)斗練就(jiu)了(le)一身過硬(ying)的實(shi)戰(zhan)“真功夫”，贏得了(le)企業(ye)領導(dao)和用戶的高度認可。

在學校(xiao)工作(zuo)期(qi)間，劉寒老師更是忘我勤勉(mian)的工作(zuo)，除了要把課上好(hao)，把學生(sheng)教(jiao)(jiao)好(hao)，更是投入大(da)量(liang)的時(shi)間到教(jiao)(jiao)學科研中去(qu)，創作(zuo)出(chu)大(da)量(liang)個人優秀作(zuo)品，有(you)的被(bei)Raph世界三(san)維藝術(shu)家網站收(shou)錄，有(you)的被(bei)國(guo)內三(san)維藝術(shu)年鑒收(shou)錄。三(san)維動畫短片《6》獲得全國(guo)青年原創動畫銀獎，并入選第十一屆(jie)全國(guo)美展；同時(shi)出(chu)版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維數字(zi)靜幀數字(zi)藝術(shu)》等多本著(zhu)作(zuo)與教(jiao)(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老師非常(chang)注重通過(guo)重視日常(chang)教學(xue)效(xiao)能，提(ti)升(sheng)學(xue)生的專業素養和專業能力(li)，并通過(guo)各類賽(sai)事得以實踐檢驗。

他培(pei)養的(de)學生(sheng)們在各類賽(sai)事上屢(lv)創佳(jia)績：2013年至2015年，連(lian)續三年獲得教學部高職藝(yi)設教指(zhi)委畢設大(da)賽(sai)金獎(jiang)，2015年和2016年廣東省技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)動漫賽(sai)項兩連(lian)冠，2015年全國技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)動漫賽(sai)項第二名。成績的(de)取得是師生(sheng)并肩作戰(zhan)，團結拼搏(bo)的(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏銳的(de)觀察(cha)力和精(jing)準的(de)洞察(cha)力，提前布局學(xue)生(sheng)創新創業能力培養(yang)，大(da)量優(you)秀畢業生(sheng)脫穎而出，成為自主創業創新的(de)生(sheng)力軍。

他利(li)用(yong)豐厚(hou)的(de)(de)企業人脈資源，積極(ji)組(zu)織企業高(gao)管入校講座，進行創業經驗分享，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)創新創業提供“落地(di)”指(zhi)導與(yu)支(zhi)持(chi)。打(da)造結構(gou)完(wan)善(shan)的(de)(de)創業梯隊，進而實(shi)現創業團隊對(dui)日常(chang)教學(xue)(xue)和實(shi)踐教學(xue)(xue)的(de)(de)反(fan)作用(yong)助力，逐步優化(hua)面(mian)向數創領(ling)域的(de)(de)產、教、研人才(cai)培(pei)養循環系統。他潛心打(da)造的(de)(de)精英隊伍，已經順利(li)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)校和社會各類技術服(fu)務幾十項，稚嫩的(de)(de)“學(xue)(xue)生(sheng)軍(jun)”正蛻變(bian)成(cheng)強悍的(de)(de)“正規軍(jun)”，具備在市場競爭中(zhong)持(chi)續生(sheng)存的(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工(gong)作(zuo)室成員在實踐教育中迫切要求與老(lao)(lao)師(shi)(shi)更多“面(mian)(mian)對面(mian)(mian)”交流，而老(lao)(lao)師(shi)(shi)面(mian)(mian)授時間較為固定(ding)的(de)客觀矛盾，劉(liu)寒老(lao)(lao)師(shi)(shi)主動選(xuan)擇(ze)犧牲個(ge)人休息時間，“駐扎(zha)”在工(gong)作(zuo)室中，選(xuan)擇(ze)與學(xue)生們一起加班(ban)加點，攻關克(ke)難。早晨學(xue)生在走廊里(li)碰(peng)見洗漱(shu)的(de)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，戲稱這準(zhun)是劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)又開啟的(de)“住校模式”。

劉寒(han)老師一心(xin)撲在(zai)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，也換來更(geng)多的可喜成(cheng)果：教(jiao)(jiao)研論文獲(huo)得(de)(de)廣東省第一名(ming)并報送教(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)學成(cheng)果獎獲(huo)得(de)(de)省第二名(ming)……他取得(de)(de)的豐碩成(cheng)果也獲(huo)得(de)(de)兄弟院校的認可，隨著知名(ming)度的提高，劉寒(han)老師響應學校“走出去(qu)”的號召，通(tong)過講座、客座等的形(xing)式，將深職(zhi)院的銳意精(jing)神、進取態度，向更(geng)廣闊的外界傳(chuan)播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士畢業于(yu)(yu)廣州美術學院，曾就職于(yu)(yu)知名游戲(xi)公司，個(ge)人(ren)作品獲新聞出版總署(shu)青年原創動畫大(da)(da)賽銀獎(jiang)，到校工作近十年，完成(cheng)個(ge)人(ren)專業類著作7部，論文(wen)發表于(yu)(yu)核心期(qi)刊并獲得省教研論文(wen)一(yi)等獎(jiang)，指(zhi)導學生多次獲全(quan)國藝設(she)教指(zhi)委畢設(she)大(da)(da)賽金(jin)獎(jiang)等獎(jiang)項(xiang)。

（數創學院(yuan) 謝兆崗(gang)）