從北京(jing)水(shui)晶石(shi)數字科技到(dao)(dao)上海育(yu)碧游(you)戲，十年磨一劍，鍛造了他厚(hou)實的(de)知識(shi)基礎(chu)和(he)攻堅能力。報著投身教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)滿腔熱忱，他只身殺(sha)到(dao)(dao)改(gai)革的(de)最前(qian)線，來到(dao)(dao)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)第一線深職院(yuan)，醉心職業(ye)教(jiao)育(yu)十余載，化作(zuo)了一名(ming)甘為(wei)人梯(ti)的(de)好師長好老(lao)師。工作(zuo)勤勉、專(zhuan)業(ye)扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒老(lao)師自帶的(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三(san)維數(shu)字(zi)動(dong)畫的熱情，劉(liu)寒老師大(da)(da)學一畢業(ye)(ye)，便投身到(dao)(dao)這個(ge)行業(ye)(ye)。從北(bei)京水晶石(shi)數(shu)字(zi)科技到(dao)(dao)上海育(yu)碧游戲娛樂，通過(guo)《元(yuan)大(da)(da)都(dou)》、《榮耀(yao)》、《幽靈行動(dong)》等大(da)(da)型商業(ye)(ye)項目的歷練，不論是專業(ye)(ye)技能、生產流程還是項目管理，依靠自身刻苦鉆研(yan)，踏(ta)實肯干(gan)，他錘(chui)煉了(le)扎(zha)實的實踐(jian)本領(ling)。

雖(sui)然三維數字動畫(hua)充滿著無限藝術(shu)魅力，其中的(de)設計(ji)制(zhi)作(zuo)(zuo)環節卻絕不輕松(song)，除了要求極(ji)高的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)水準，還需要大(da)量的(de)時間投入，在企業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)期(qi)間，劉寒老(lao)師作(zuo)(zuo)為技(ji)術(shu)骨(gu)干經(jing)常加班加點(dian)。忘我的(de)奮斗(dou)練就了一身過硬的(de)實(shi)戰“真功夫”，贏得了企業(ye)(ye)領(ling)導和用戶(hu)的(de)高度認可。

在學校工(gong)作(zuo)(zuo)期間(jian)，劉寒老師更(geng)是忘我(wo)勤勉(mian)的工(gong)作(zuo)(zuo)，除(chu)了要把課上好，把學生教好，更(geng)是投(tou)入(ru)大(da)量的時(shi)間(jian)到教學科研中去，創作(zuo)(zuo)出(chu)大(da)量個人優秀作(zuo)(zuo)品，有的被(bei)Raph世(shi)界(jie)三(san)維(wei)藝術家網(wang)站收錄，有的被(bei)國內三(san)維(wei)藝術年鑒收錄。三(san)維(wei)動畫短片《6》獲得全國青年原創動畫銀獎(jiang)，并入(ru)選第十一屆全國美展；同時(shi)出(chu)版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維(wei)數字靜幀數字藝術》等多本(ben)著作(zuo)(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老(lao)師非常(chang)注重(zhong)通過重(zhong)視日常(chang)教(jiao)學(xue)效能，提升(sheng)學(xue)生的專業素養和(he)專業能力，并通過各(ge)類(lei)賽事得(de)以(yi)實踐檢驗。

他培養的學生們在各類賽(sai)(sai)事(shi)上屢(lv)創佳(jia)績：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲得教學部高職(zhi)藝設教指委(wei)畢設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和(he)2016年(nian)(nian)廣(guang)東省技能(neng)大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國(guo)技能(neng)大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項第二名。成(cheng)績的取(qu)得是師生并(bing)肩作戰(zhan)，團結拼(pin)搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉(liu)寒(han)老(lao)師憑(ping)借著敏銳的(de)觀察(cha)力(li)和精準的(de)洞察(cha)力(li)，提前(qian)布局學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)培養，大量優秀畢(bi)業(ye)(ye)生脫穎而(er)出(chu)，成為自主創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新的(de)生力(li)軍。

他(ta)利用豐厚的(de)企業人(ren)脈資源，積極(ji)組織企業高管入校講(jiang)座，進行創業經驗分享，為學(xue)生創新創業提供“落地(di)”指導與支(zhi)持。打造結構完善的(de)創業梯(ti)隊，進而實現創業團隊對日常教(jiao)學(xue)和實踐教(jiao)學(xue)的(de)反作用助(zhu)力(li)，逐步優化面(mian)向數(shu)創領域的(de)產、教(jiao)、研人(ren)才培(pei)養循環系統。他(ta)潛心打造的(de)精(jing)英隊伍，已經順利完成(cheng)學(xue)校和社會各類技術服務幾十(shi)項，稚嫩的(de)“學(xue)生軍”正(zheng)蛻變成(cheng)強悍的(de)“正(zheng)規軍”，具備在市場競爭(zheng)中持續生存(cun)的(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決工(gong)作(zuo)室(shi)成員(yuan)在(zai)實踐教育中迫(po)切要求與老(lao)師(shi)更(geng)多“面(mian)對(dui)面(mian)”交(jiao)流，而老(lao)師(shi)面(mian)授時間較為(wei)固定的(de)客觀矛(mao)盾(dun)，劉寒老(lao)師(shi)主動選擇(ze)犧牲個人休(xiu)息(xi)時間，“駐(zhu)扎”在(zai)工(gong)作(zuo)室(shi)中，選擇(ze)與學(xue)生們一(yi)起加班加點，攻關克難(nan)。早(zao)晨學(xue)生在(zai)走廊里碰(peng)見(jian)洗(xi)漱的(de)劉老(lao)師(shi)，戲稱(cheng)這(zhe)準是(shi)劉老(lao)師(shi)又開啟的(de)“住校模式”。

劉(liu)寒老師一(yi)心撲在(zai)教育工作，也換來(lai)更(geng)(geng)多(duo)的可喜成(cheng)果(guo)(guo)：教研(yan)論文獲得(de)廣東省第一(yi)名(ming)并報送(song)教育部；教學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)獎獲得(de)省第二(er)名(ming)……他取得(de)的豐碩成(cheng)果(guo)(guo)也獲得(de)兄弟院(yuan)(yuan)校的認可，隨著知名(ming)度的提高(gao)，劉(liu)寒老師響應學(xue)校“走出(chu)去”的號召(zhao)，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的形(xing)式，將深職院(yuan)(yuan)的銳(rui)意(yi)精(jing)神、進取態(tai)度，向更(geng)(geng)廣闊的外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年出(chu)生，碩士畢業于廣(guang)州美術學院，曾就職(zhi)于知名游戲公司，個人作(zuo)品獲(huo)新聞出(chu)版總署青年原創動畫大賽(sai)銀(yin)獎，到校工作(zuo)近十(shi)年，完成(cheng)個人專業類(lei)著(zhu)作(zuo)7部，論文(wen)(wen)發表于核(he)心(xin)期刊并(bing)獲(huo)得省教(jiao)研論文(wen)(wen)一等獎，指(zhi)(zhi)導學生多次獲(huo)全國藝設教(jiao)指(zhi)(zhi)委畢設大賽(sai)金獎等獎項。

（數創學院 謝兆崗）