10月22日至25日，中(zhong)共(gong)中(zhong)央總書(shu)記、國家主席、中(zhong)央軍委主席習近平到(dao)(dao)廣(guang)東(dong)考(kao)察。期間他到(dao)(dao)廣(guang)東(dong)自由貿易(yi)試驗區(qu)深(shen)圳前(qian)(qian)海蛇口片(pian)區(qu)同(tong)前(qian)(qian)海建設(she)者(zhe)(zhe)和見證(zheng)者(zhe)(zhe)代表共(gong)話滄(cang)桑巨變，參觀了(le)“大(da)潮起珠江(jiang)——廣(guang)東(dong)改革(ge)開(kai)放40周年(nian)展覽”，到(dao)(dao)深(shen)圳市龍華區(qu)民治(zhi)街道北站社區(qu)了(le)解情況，深(shen)入英德市連(lian)江(jiang)口鎮(zhen)蓮樟村的貧(pin)困戶家庭(ting)同(tong)百姓拉家常，考(kao)察了(le)珠海橫琴新區(qu)粵澳合(he)作中(zhong)醫藥科技產業(ye)園、格力電器股份有限公(gong)司、廣(guang)州明珞(luo)汽車裝備有限公(gong)司，前(qian)(qian)往廣(guang)州市荔灣區(qu)西關歷(li)史文(wen)化街區(qu)永慶(qing)坊指導舊城改造、歷(li)史文(wen)化建筑(zhu)修繕保護等工作，在(zai)暨南(nan)大(da)學與部分港澳臺(tai)同(tong)胞和海外(wai)僑胞學生進行(xing)了(le)親(qin)切(qie)交流。

把改革開放不斷推向深入

在(zai)改革(ge)開(kai)放(fang)40年(nian)、粵港澳大灣區建設正(zheng)全(quan)面推進的(de)關鍵時(shi)(shi)刻，習近平總(zong)書記又一次親臨廣東(dong)(dong)、深圳視察指導(dao)工作，向(xiang)(xiang)全(quan)世(shi)界宣示高(gao)舉新時(shi)(shi)代改革(ge)開(kai)放(fang)旗幟，把(ba)改革(ge)開(kai)放(fang)不斷(duan)推向(xiang)(xiang)深入的(de)堅定意志，充分體現了習近平總(zong)書記對廣東(dong)(dong)和深圳工作的(de)高(gao)度重視、深情厚愛、殷(yin)殷(yin)重托。

在(zai)視察中(zhong)，習近(jin)平(ping)(ping)總書記強調(diao)，我們要不忘改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)初心，認(ren)真總結改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)40年成(cheng)功經驗，提升改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)質量和(he)水平(ping)(ping)；要堅持(chi)以人(ren)(ren)民(min)(min)(min)為中(zhong)心，把(ba)為人(ren)(ren)民(min)(min)(min)謀幸福作(zuo)為檢驗改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)效的(de)(de)標準，讓改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)成(cheng)果更好(hao)惠及廣大(da)人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群眾；廣東要弘揚敢闖(chuang)敢試、敢為人(ren)(ren)先的(de)(de)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)精(jing)神，立足自(zi)身優勢，創(chuang)造更多經驗，把(ba)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)旗幟舉得更高更穩(wen)。廣東是(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)排(pai)頭兵、先行地、實驗區，改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)以來黨中(zhong)央始終鼓勵(li)廣東大(da)膽(dan)探索、大(da)膽(dan)實踐。廣東40年發(fa)展(zhan)歷程(cheng)充分證(zheng)明，改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)是(shi)(shi)黨和(he)人(ren)(ren)民(min)(min)(min)大(da)踏(ta)步趕上時代(dai)(dai)的(de)(de)重(zhong)要法(fa)寶，是(shi)(shi)堅持(chi)和(he)發(fa)展(zhan)中(zhong)國特色社會主義(yi)(yi)的(de)(de)必由之路，是(shi)(shi)決(jue)定當代(dai)(dai)中(zhong)國命運的(de)(de)關(guan)鍵一招，也是(shi)(shi)決(jue)定實現“兩個(ge)一百年”奮斗目標、實現中(zhong)華民(min)(min)(min)族偉大(da)復興的(de)(de)關(guan)鍵一招。總結好(hao)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)經驗和(he)啟示，不僅(jin)是(shi)(shi)對40年艱辛探索和(he)實踐的(de)(de)最(zui)好(hao)慶祝，而(er)且能(neng)為新(xin)時代(dai)(dai)推進(jin)中(zhong)國特色社會主義(yi)(yi)偉大(da)事業提供(gong)強大(da)動力。要掌(zhang)握辯證(zheng)唯物主義(yi)(yi)和(he)歷史唯物主義(yi)(yi)的(de)(de)方法(fa)論，以改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)眼光看待改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)，充分認(ren)識新(xin)形勢下改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)時代(dai)(dai)性、體系性、全局性問(wen)題，在(zai)更高起點(dian)、更高層次、更高目標上推進(jin)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)開(kai)放(fang)。

總書(shu)記對廣東工作(zuo)提(ti)出了4個方面工作(zuo)要求(qiu)：一是深化(hua)改革開放；二是推動(dong)高質量發展(zhan)(zhan)；三是提(ti)高發展(zhan)(zhan)平衡(heng)性(xing)和協調(diao)性(xing)；四(si)是加(jia)強黨的(de)(de)領導(dao)和黨的(de)(de)建設。

學(xue)習(xi)宣(xuan)傳貫徹習(xi)近平(ping)總(zong)書記視(shi)察廣(guang)東(dong)重(zhong)要(yao)講話精(jing)神，是當(dang)(dang)前和(he)(he)今后一(yi)個時期全(quan)(quan)省的(de)頭等(deng)大事和(he)(he)首要(yao)政治任務。按照廣(guang)東(dong)省委和(he)(he)深(shen)(shen)圳市委的(de)要(yao)求，我們要(yao)認(ren)真學(xue)習(xi)深(shen)(shen)刻領會(hui)習(xi)近平(ping)總(zong)書記重(zhong)要(yao)講話的(de)豐(feng)富(fu)內涵(han)和(he)(he)精(jing)神實(shi)質，并(bing)將其轉化(hua)為落(luo)實(shi)“兩個堅決維(wei)護”的(de)思想自覺和(he)(he)行動(dong)自覺，為深(shen)(shen)圳實(shi)現在(zai)“四個走(zou)在(zai)全(quan)(quan)國前列”中走(zou)在(zai)最(zui)前列、勇當(dang)(dang)尖(jian)兵，當(dang)(dang)好“兩個重(zhong)要(yao)窗口”作出積極貢獻。

推動高等職業教育再創輝煌

學(xue)(xue)(xue)習習近(jin)平總(zong)(zong)書(shu)記(ji)(ji)視察廣東(dong)重要(yao)講(jiang)話精神(shen)要(yao)特(te)別突出旗幟鮮明(ming)講(jiang)政治(zhi)(zhi)，把增(zeng)強“四個(ge)(ge)意識”、堅定“四個(ge)(ge)自信”、踐行“兩個(ge)(ge)維(wei)護”具(ju)體(ti)(ti)體(ti)(ti)現(xian)到學(xue)(xue)(xue)習行動(dong)上，提高(gao)政治(zhi)(zhi)站位，作為謀劃發展(zhan)方(fang)向(xiang)的(de)指(zhi)引；要(yao)特(te)別注(zhu)重全(quan)面學(xue)(xue)(xue)習，整體(ti)(ti)貫徹，做到學(xue)(xue)(xue)習和實踐相結(jie)合，把總(zong)(zong)書(shu)記(ji)(ji)視察廣東(dong)重要(yao)講(jiang)話同(tong)總(zong)(zong)書(shu)記(ji)(ji)參加(jia)十三屆(jie)全(quan)國人大一次會(hui)議廣東(dong)代表(biao)團審議時的(de)重要(yao)講(jiang)話、總(zong)(zong)書(shu)記(ji)(ji)對(dui)廣東(dong)工(gong)作的(de)一系(xi)列重要(yao)指(zhi)示精神(shen)、總(zong)(zong)書(shu)記(ji)(ji)關于(yu)教育的(de)重要(yao)論述(shu)等結(jie)合起來(lai)，同(tong)時要(yao)同(tong)我校(xiao)(xiao)(xiao)《關于(yu)進一步加(jia)強新(xin)時代學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)的(de)建設(she)的(de)實施方(fang)案(an)》、《深(shen)(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“十三五”發展(zhan)規劃》、《深(shen)(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)中國特(te)色世界一流職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)方(fang)案(an)》等的(de)學(xue)(xue)(xue)習結(jie)合起來(lai)，認(ren)認(ren)真真、原汁(zhi)原味、反反復復學(xue)(xue)(xue)，內化(hua)(hua)于(yu)心，外(wai)化(hua)(hua)于(yu)行。

按照習(xi)近平總書記視察(cha)廣東重(zhong)要(yao)講話中提(ti)(ti)出的高舉改(gai)革開(kai)(kai)放旗(qi)幟的要(yao)求(qiu)，力(li)爭開(kai)(kai)創(chuang)(chuang)高等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的新(xin)(xin)局面(mian)(mian)，奪取(qu)新(xin)(xin)輝(hui)煌(huang)，首先(xian)，我(wo)(wo)們(men)(men)必(bi)須全力(li)以赴推(tui)動(dong)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革進一步深化。作為(wei)全國(guo)高等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的領頭羊(yang)，我(wo)(wo)校取(qu)得(de)了有目共睹的輝(hui)煌(huang)成績，但也(ye)面(mian)(mian)臨著(zhu)諸多挑戰。隨著(zhu)學校規模的擴大(da)，如何有效(xiao)提(ti)(ti)高育(yu)(yu)人(ren)質量(liang)和(he)育(yu)(yu)人(ren)水(shui)平，進而在高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)上發(fa)(fa)揮(hui)示(shi)范引(yin)領作用，成為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)建設(she)中國(guo)特色世(shi)界一流高職(zhi)院校道路上不能回避(bi)的重(zhong)要(yao)問題。辯證唯物主義告訴我(wo)(wo)們(men)(men)，發(fa)(fa)展(zhan)是向(xiang)前(qian)和(he)上升的運(yun)動(dong)，運(yun)動(dong)的實質是變(bian)(bian)化，不進即退(tui)，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)想(xiang)(xiang)取(qu)得(de)更大(da)的突破和(he)超常規的發(fa)(fa)展(zhan)，就(jiu)必(bi)須也(ye)只能通過育(yu)(yu)人(ren)各(ge)環節(jie)的改(gai)革，才能闖出新(xin)(xin)路，搶占先(xian)機。在總結(jie)經驗的基礎上，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)不忘初(chu)心，善于(yu)傾聽意見，發(fa)(fa)現問題，善于(yu)尋(xun)找(zhao)解決問題的辦法，敢于(yu)迎難而上，遵循(xun)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學規律，創(chuang)(chuang)造條件，大(da)膽創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，避(bi)免各(ge)部門(men)(men)之間的內耗(hao)，使各(ge)職(zhi)能部門(men)(men)協調共進，平衡發(fa)(fa)展(zhan)，最大(da)限度(du)提(ti)(ti)升工作效(xiao)率。變(bian)(bian)則存，不變(bian)(bian)則亡，我(wo)(wo)們(men)(men)應當充分認(ren)識挑戰的嚴峻性，拋棄(qi)守舊觀念，擁抱創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思想(xiang)(xiang)。

其(qi)次，我們要(yao)持之以(yi)恒抓好工(gong)(gong)作落(luo)(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。推動黨中央(yang)決策部署和省委(wei)、市委(wei)、學(xue)校(xiao)黨委(wei)工(gong)(gong)作要(yao)求落(luo)(luo)(luo)(luo)地見(jian)效(xiao)。不(bu)能(neng)落(luo)(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)或無法(fa)落(luo)(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)想(xiang)象都只能(neng)是空想(xiang)和幻(huan)想(xiang)，真正的(de)(de)理(li)想(xiang)最終實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現必須(xu)依(yi)靠實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐努力(li)。在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)建設發(fa)(fa)展過(guo)程中，我們也(ye)曾有過(guo)一些(xie)規劃(hua)，但最終可(ke)(ke)能(neng)由于現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)條件的(de)(de)變(bian)化或者其(qi)他各種原(yuan)因而未(wei)能(neng)落(luo)(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。這就必然(ran)導致人力(li)物力(li)的(de)(de)浪費，甚至錯(cuo)過(guo)發(fa)(fa)展機遇。但這并不(bu)意味著不(bu)需(xu)要(yao)規劃(hua)，而是反映出在(zai)規劃(hua)的(de)(de)過(guo)程中，我們應當更重視(shi)深(shen)入調查研究，前瞻性(xing)地預見(jian)環境變(bian)化的(de)(de)各種可(ke)(ke)能(neng)性(xing)，為科學(xue)規劃(hua)夯實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基礎。形式主(zhu)義的(de)(de)東西必須(xu)改革掉(diao)，務(wu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)風氣應當興起來，惟其(qi)如(ru)此(ci)，大家的(de)(de)工(gong)(gong)作干勁才能(neng)激發(fa)(fa)起來，工(gong)(gong)作才能(neng)得到切實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有效(xiao)的(de)(de)推進。

三是(shi)要(yao)堅(jian)定不移地筑牢政(zheng)(zheng)治(zhi)擔當(dang)，切實(shi)提高政(zheng)(zheng)治(zhi)站位，嚴明政(zheng)(zheng)治(zhi)紀律(lv)和(he)政(zheng)(zheng)治(zhi)規矩，把全(quan)面從嚴治(zhi)黨(dang)落(luo)實(shi)好。“黨(dang)政(zheng)(zheng)軍(jun)民(min)學(xue)(xue),東西南(nan)北中,黨(dang)是(shi)領(ling)導一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)。”我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)于(yu)今年7月(yue)13日(ri)召開了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)建(jian)與思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作會議，深(shen)入學(xue)(xue)習貫徹(che)習近平總書記關于(yu)高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)建(jian)和(he)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作的(de)(de)系(xi)列重(zhong)要(yao)講話精神，貫徹(che)落(luo)實(shi)全(quan)國、全(quan)省思政(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作會議精神，統一(yi)(yi)(yi)思想(xiang)，分析形勢，查(cha)擺問(wen)題(ti)，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)根本任(ren)務與創(chuang)建(jian)“中國特色世界一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”宏偉(wei)目標，研究部署當(dang)前和(he)今后一(yi)(yi)(yi)個(ge)時期(qi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)建(jian)與思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作。10月(yue)29日(ri)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)印發《關于(yu)進一(yi)(yi)(yi)步加強(qiang)(qiang)新時代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)的(de)(de)建(jian)設(she)的(de)(de)實(shi)施方案》和(he)《關于(yu)進一(yi)(yi)(yi)步加強(qiang)(qiang)新時代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)的(de)(de)建(jian)設(she)的(de)(de)實(shi)施方案任(ren)務分解書》，表明了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重(zhong)視和(he)加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)建(jian)工(gong)(gong)作正(zheng)得到有力推動和(he)逐步落(luo)實(shi)。我(wo)(wo)們強(qiang)(qiang)調務實(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)作態度，但必須(xu)糾正(zheng)以往存在的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)誤區，即(ji)認為專業(ye)技(ji)能的(de)(de)培養(yang)是(shi)實(shi)，而思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)(yu)是(shi)虛。我(wo)(wo)們要(yao)辦讓黨(dang)放心(xin)，讓人(ren)(ren)民(min)滿意的(de)(de)教育(yu)(yu)，就應該是(shi)全(quan)面的(de)(de)“育(yu)(yu)人(ren)(ren)”，思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)修養(yang)的(de)(de)培育(yu)(yu)和(he)專業(ye)技(ji)能的(de)(de)培養(yang)兩者(zhe)不可偏廢(fei)，而且必須(xu)突出“德(de)育(yu)(yu)為先(xian)”的(de)(de)教育(yu)(yu)理念。

高舉改(gai)革(ge)開放旗幟，弘揚敢(gan)闖(chuang)敢(gan)試(shi)、敢(gan)為人(ren)先(xian)的(de)改(gai)革(ge)精神(shen)，推動(dong)思想再解放，改(gai)革(ge)再深入，我(wo)校深入開展(zhan)“大(da)學(xue)習(xi)、深調研、真落(luo)實”工(gong)作，要對(dui)標最高最好最優，站在全國大(da)格局、國際大(da)視野的(de)高度謀劃學(xue)校未(wei)來發展(zhan)藍圖，進一步理清發展(zhan)思路(lu)，明確(que)工(gong)作重點，完善(shan)工(gong)作措施，真正將(jiang)學(xue)習(xi)成(cheng)果體現到(dao)學(xue)校改(gai)革(ge)發展(zhan)的(de)成(cheng)效上。

（馬(ma)克(ke)思主義學(xue)院 周(zhou)春水）