編者按(an)：習近平(ping)總書記在全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)上明(ming)(ming)確指(zhi)出(chu)，要堅持扎根中國(guo)(guo)大(da)(da)地辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的深化認識，更是引領我國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)事業發展(zhan)、辦(ban)好中國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)主義教(jiao)育(yu)(yu)的“指(zhi)南針(zhen)”“定盤星(xing)”。如何(he)扎根中國(guo)(guo)大(da)(da)地辦(ban)好教(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)各界(jie)特(te)別是教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不同(tong)方面進行(xing)了(le)深入討論，11月(yue)8日(ri)(ri)，光明(ming)(ming)日(ri)(ri)報14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)”版刊(kan)登了(le)我校(xiao)(xiao)黨委(wei)書記陳秋明(ming)(ming)署(shu)名文章《瞄準(zhun)世(shi)界(jie)一流(liu)辦(ban)中國(guo)(guo)特(te)色(se)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)》，現全(quan)(quan)文轉載(zai)如下，與(yu)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師生共享！

“建成一批世(shi)界一流(liu)的(de)(de)職(zhi)業(ye)院校和骨(gu)干專業(ye)，形(xing)成具有國(guo)際競爭力的(de)(de)人才(cai)培養高地(di)”。這是我國(guo)首次在(zai)政策(ce)層面提出(chu)建設世(shi)界一流(liu)職(zhi)業(ye)院校的(de)(de)目標，出(chu)現在(zai)2014年頒布的(de)(de)《國(guo)務(wu)院關于加快發展現代職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)決(jue)定》當中。如何落實這一重大戰略決(jue)策(ce)，對高職(zhi)院校來說，任務(wu)緊迫，形(xing)勢(shi)嚴(yan)峻，亟待探(tan)索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是(shi)影響未(wei)來教育(yu)最重(zhong)要的(de)因素之(zhi)一(yi)(yi)。當前，新(xin)一(yi)(yi)輪世界科技(ji)革命和產(chan)(chan)業(ye)(ye)變革風起云涌，人(ren)工智能技(ji)術迅(xun)猛發展(zhan)，形成從(cong)宏觀到(dao)微觀各(ge)領域的(de)智能化新(xin)需求(qiu)、新(xin)產(chan)(chan)品、新(xin)技(ji)術、新(xin)業(ye)(ye)態，改(gai)變人(ren)類生(sheng)產(chan)(chan)、生(sheng)活方式甚至社會結構，也(ye)給職業(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)帶來新(xin)的(de)挑戰和機遇。面(mian)對(dui)(dui)人(ren)工智能發展(zhan)大(da)勢(shi)，以及日(ri)趨(qu)激烈的(de)國際競爭，高職院校如(ru)何主動(dong)轉(zhuan)型以適應時代(dai)的(de)要求(qiu)？能否在轉(zhuan)型中建設(she)世界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院校？是(shi)我們必須面(mian)對(dui)(dui)、必須答好(hao)的(de)時代(dai)命題(ti)。

習近(jin)平總書(shu)記在談到高(gao)校建設(she)時一(yi)再強調(diao)，要認真學習、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有益經(jing)驗(yan)，但更關鍵的(de)(de)還是(shi)堅(jian)持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地(di)。考(kao)察(cha)世(shi)(shi)(shi)界(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展歷(li)程(cheng)，職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)產(chan)生、發展和職(zhi)能都是(shi)由工(gong)(gong)業(ye)化(hua)的(de)(de)進程(cheng)所(suo)決定的(de)(de)。工(gong)(gong)業(ye)化(hua)時代，人們公(gong)認職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)流在德(de)國(guo)(guo)。其根本原(yuan)因是(shi)職(zhi)業(ye)教育(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰后經(jing)濟(ji)快速崛起(qi)以及2008年全(quan)球金(jin)融危(wei)機爆發后德(de)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩(wen)步增長作(zuo)出了世(shi)(shi)(shi)界(jie)公(gong)認的(de)(de)貢獻(xian)。同時，德(de)國(guo)(guo)人能夠總結出“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)教育(yu)模(mo)式(shi)，而(er)且不遺余力地(di)將這一(yi)模(mo)式(shi)向全(quan)世(shi)(shi)(shi)界(jie)推廣，贏得了良好的(de)(de)國(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)家也都復制(zhi)了這一(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)建設世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校，其邏輯起(qi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)在應對以人(ren)工智(zhi)能(neng)為核心(xin)的(de)(de)新一(yi)(yi)(yi)輪科技革命(ming)和(he)產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教(jiao)育(yu)帶來的(de)(de)挑戰中，形成(cheng)中國(guo)自己(ji)的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)模式和(he)標準(zhun)，其核心(xin)是(shi)(shi)(shi)扎(zha)根中國(guo)大地(di)，為國(guo)家和(he)區域經濟(ji)社(she)會發展作出(chu)一(yi)(yi)(yi)流(liu)貢獻，其重點(dian)是(shi)(shi)(shi)擁(yong)有一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)辦學模式和(he)人(ren)才培養模式，關鍵是(shi)(shi)(shi)形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)國(guo)際(ji)影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)與經濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)聯系最為緊(jin)密、反(fan)應(ying)最為靈敏、貢獻最為直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)類型，是(shi)教(jiao)育(yu)服務(wu)經濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)前沿，與世界一(yi)(yi)流(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，共(gong)同制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同開發專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融合(he)校企(qi)(qi)“雙元”育(yu)人，培養(yang)適應(ying)智能(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才(cai)，為我(wo)國(guo)發展(zhan)實體經濟特別(bie)是(shi)高(gao)端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供人才(cai)支撐。要(yao)(yao)大力開展(zhan)雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)，激發企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精(jing)神，不(bu)僅(jin)(jin)要(yao)(yao)培養(yang)能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，也要(yao)(yao)培養(yang)能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，不(bu)僅(jin)(jin)要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分人才(cai)能(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分人才(cai)能(neng)夠(gou)以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大新動能(neng)。要(yao)(yao)增強服務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)和產(chan)品(pin)研發的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化(hua)以(yi)(yi)及技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找準自(zi)己的(de)(de)(de)(de)位置，為中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)支撐。要(yao)(yao)落實職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校實施學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)與培訓并舉的(de)(de)(de)(de)法定職責(ze)，按照(zhao)育(yu)訓結(jie)合(he)、長短(duan)結(jie)合(he)、內外(wai)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在校學(xue)生(sheng)和全體社(she)(she)會(hui)成(cheng)員廣泛開展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造(zao)市民終身(shen)教(jiao)育(yu)學(xue)校，加快建成(cheng)伴(ban)隨每個人一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，實現人人皆(jie)學(xue)、處處能(neng)學(xue)、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際化(hua)已經成為21世紀職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)必(bi)然趨勢，是建(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業院校的(de)必(bi)由(you)之路。要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)與職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際組織的(de)合作，充分(fen)利用聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)的(de)國(guo)(guo)際組織體系，“借船(chuan)出(chu)海(hai)”，搭建(jian)國(guo)(guo)際平(ping)臺(tai)，舉辦(ban)國(guo)(guo)際論壇(tan)，向國(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)發(fa)(fa)(fa)出(chu)“中國(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示“中國(guo)(guo)形象”，增進交流、共享(xiang)經驗(yan)。要(yao)充分(fen)利用好職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際聯(lian)盟平(ping)臺(tai)，加(jia)(jia)強(qiang)與“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)合作，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際研討會。要(yao)加(jia)(jia)快職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)去的(de)步伐，積極穩妥推進跨境辦(ban)學(xue)，通過“走出(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)企(qi)業在(zai)海(hai)外(wai)(wai)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，特(te)別(bie)是要(yao)貫(guan)徹落實習(xi)近平(ping)總書記在(zai)2018年中非合作論壇(tan)北京峰會上提出(chu)的(de)“在(zai)非洲設立10個魯班工(gong)坊”要(yao)求，組織創建(jian)一(yi)(yi)批魯班學(xue)院（工(gong)坊），重點培(pei)養(yang)(yang)技術技能與傳播中國(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)。要(yao)借鑒和吸收(shou)德國(guo)(guo)、瑞(rui)士(shi)等發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)家經驗(yan)，開發(fa)(fa)(fa)一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)標(biao)準、模式，為我(wo)國(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智(zhi)能制(zhi)造(zao)培(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)流技術技能人(ren)才。要(yao)加(jia)(jia)快建(jian)設一(yi)(yi)批境外(wai)(wai)聯(lian)合培(pei)養(yang)(yang)品(pin)牌項目，擴大聯(lian)合培(pei)養(yang)(yang)規(gui)模，提升合作辦(ban)學(xue)質量，講好中國(guo)(guo)故(gu)事(shi)，展(zhan)(zhan)現真實、立體、全(quan)面的(de)中國(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)家文(wen)(wen)化(hua)軟(ruan)實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀(guan)世界一流高校，文化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)賴以生(sheng)(sheng)存與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂，文化(hua)(hua)(hua)(hua)競爭(zheng)(zheng)力已成(cheng)為核心競爭(zheng)(zheng)力的(de)(de)(de)(de)重要(yao)標志。工人(ren)階級(ji)是(shi)先(xian)進生(sheng)(sheng)產力的(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)中國共產黨(dang)最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)我國文明(ming)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)產業(ye)(ye)(ye)工人(ren)的(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)我國高素質勞動(dong)(dong)者和(he)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)重要(yao)后備力量(liang)。要(yao)努(nu)力挖(wa)掘(jue)踐(jian)行社會主(zhu)義核心價值觀(guan)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)“工匠精(jing)神”，教育學(xue)生(sheng)(sheng)扣(kou)好(hao)人(ren)生(sheng)(sheng)第一粒扣(kou)子(zi)，引(yin)導他們投身(shen)“兩個百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)(da)(da)實踐(jian)，成(cheng)為推動(dong)(dong)社會主(zhu)義文化(hua)(hua)(hua)(hua)大(da)(da)(da)發(fa)展(zhan)大(da)(da)(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)重要(yao)依靠力量(liang)。要(yao)充分挖(wa)掘(jue)產業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)(hua)、工業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)地域(yu)文化(hua)(hua)(hua)(hua)特(te)點，梳理地區產業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)和(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地支柱產業(ye)(ye)(ye)和(he)龍頭草莓(mei)视频app在线下载建(jian)設特(te)色(se)，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教育為區域(yu)發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)獨特(te)文化(hua)(hua)(hua)(hua)符(fu)號(hao)。要(yao)大(da)(da)(da)力弘揚(yang)勞模(mo)精(jing)神、勞動(dong)(dong)精(jing)神、工匠精(jing)神，營(ying)造勞動(dong)(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社會風尚和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用工人(ren)階級(ji)先(xian)進思想和(he)模(mo)范行為武裝學(xue)生(sheng)(sheng)進而影響和(he)帶動(dong)(dong)全社會。

建設(she)世界一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)絕(jue)非一日(ri)之(zhi)功，也(ye)(ye)絕(jue)非哪個學校(xiao)一家之(zhi)事(shi)。需(xu)要(yao)政府高度重視(shi)(shi)，建立(li)(li)健全職業教(jiao)育(yu)國家制(zhi)度框架(jia)，大力營造(zao)重視(shi)(shi)技術技能人(ren)才(cai)的良好社(she)會(hui)環(huan)境；也(ye)(ye)需(xu)要(yao)社(she)會(hui)各界特別是企業積極支(zhi)持參與，共同承擔起職業教(jiao)育(yu)的社(she)會(hui)責任，形成休戚與共的命運(yun)共同體；更需(xu)要(yao)學校(xiao)不忘(wang)初(chu)心(xin)，牢記使命，堅(jian)持社(she)會(hui)主義辦學方(fang)向，全面貫徹黨的教(jiao)育(yu)方(fang)針，始終把立(li)(li)德樹人(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)根本(ben)任務，在(zai)服務制(zhi)造(zao)強國建設(she)、加快(kuai)發(fa)展現代(dai)服務業、“一帶一路”國際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、打(da)贏脫貧(pin)攻(gong)堅(jian)戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略和“雙創”等重大戰(zhan)略中(zhong)有所(suo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)鏈(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)、產業鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通(tong)融合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)出示范探索(suo)，為(wei)我(wo)國經濟(ji)保持中(zhong)高速(su)增長、產業邁向中(zhong)高端水(shui)平提供有力的人(ren)力資源支(zhi)撐(cheng)。

（黨委書記 陳秋明）