編者按(an)：習近平總書(shu)記在全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)上明確(que)指出，要堅持扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大(da)地辦教(jiao)育(yu)(yu)。這是(shi)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)事業規律性的深(shen)化認識，更是(shi)引領我(wo)(wo)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)事業發(fa)展、辦好中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)主義教(jiao)育(yu)(yu)的“指南針”“定(ding)盤(pan)星”。如(ru)(ru)何扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大(da)地辦好教(jiao)育(yu)(yu)，社會(hui)各(ge)界特(te)別(bie)是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)界從(cong)不(bu)同方面進行了(le)深(shen)入(ru)討論，11月8日，光明日報14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)”版刊(kan)登了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)黨委書(shu)記陳秋明署(shu)名文章《瞄準(zhun)世界一流辦中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)高職院校(xiao)(xiao)》，現全(quan)文轉(zhuan)載如(ru)(ru)下，與全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生共享(xiang)！

“建成(cheng)一(yi)批世界(jie)一(yi)流的(de)(de)職業院校和(he)骨干專業，形(xing)成(cheng)具有國(guo)(guo)際競(jing)爭力的(de)(de)人(ren)才培養(yang)高(gao)地”。這(zhe)是我國(guo)(guo)首次在(zai)政(zheng)策層(ceng)面提(ti)出建設世界(jie)一(yi)流職業院校的(de)(de)目標，出現(xian)在(zai)2014年頒(ban)布的(de)(de)《國(guo)(guo)務(wu)院關于加快(kuai)發展現(xian)代(dai)職業教(jiao)育的(de)(de)決定》當中。如何落(luo)實(shi)這(zhe)一(yi)重大(da)戰略決策，對(dui)高(gao)職院校來說，任(ren)務(wu)緊(jin)迫(po)，形(xing)勢嚴峻，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響未來教育(yu)最重要的(de)(de)因素(su)之一。當前(qian)，新(xin)一輪(lun)世界(jie)科技(ji)革命和產業變(bian)革風起云涌，人工(gong)智能技(ji)術迅猛發(fa)展(zhan)，形成從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)(de)智能化新(xin)需求、新(xin)產品、新(xin)技(ji)術、新(xin)業態，改變(bian)人類生產、生活方式甚至社(she)會結(jie)構，也給職(zhi)業教育(yu)發(fa)展(zhan)帶來新(xin)的(de)(de)挑戰(zhan)和機遇。面對人工(gong)智能發(fa)展(zhan)大勢(shi)，以及(ji)日(ri)趨激烈的(de)(de)國際競爭，高職(zhi)院校如何主(zhu)動轉(zhuan)型以適應時代的(de)(de)要求？能否在轉(zhuan)型中建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業院校？是我們必(bi)須面對、必(bi)須答好的(de)(de)時代命題。

習近平總書記在(zai)談到(dao)高(gao)校建設時一(yi)再強調(diao)，要認(ren)真學習、借鑒國(guo)外的(de)(de)(de)有(you)益經(jing)驗，但更關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)還是(shi)堅(jian)持中國(guo)特色、扎根中國(guo)大地。考察世界(jie)(jie)各(ge)國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)育發展歷程(cheng)，職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)產生、發展和職能都是(shi)由工(gong)業(ye)(ye)化的(de)(de)(de)進程(cheng)所決(jue)定的(de)(de)(de)。工(gong)業(ye)(ye)化時代(dai)，人們公認(ren)職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)世界(jie)(jie)一(yi)流在(zai)德(de)(de)國(guo)。其(qi)根本(ben)原因是(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)育為(wei)德(de)(de)國(guo)二戰后(hou)(hou)經(jing)濟快(kuai)速(su)崛起(qi)以及2008年全球金融危(wei)機爆發后(hou)(hou)德(de)(de)國(guo)經(jing)濟穩步增(zeng)長作(zuo)出了(le)(le)世界(jie)(jie)公認(ren)的(de)(de)(de)貢獻。同時，德(de)(de)國(guo)人能夠總結出“雙元制(zhi)”職業(ye)(ye)教(jiao)育模(mo)式(shi)，而且不遺余(yu)力地將這(zhe)一(yi)模(mo)式(shi)向全世界(jie)(jie)推廣，贏(ying)得了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)國(guo)際聲譽，世界(jie)(jie)很多(duo)國(guo)家(jia)也都復制(zhi)了(le)(le)這(zhe)一(yi)模(mo)式(shi)。

我國(guo)(guo)建設世(shi)界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校，其邏(luo)輯起點是(shi)在應對以人(ren)工智能為核(he)心的新(xin)一輪(lun)科技革命(ming)和產業(ye)(ye)革命(ming)給(gei)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育帶(dai)來的挑戰中，形(xing)(xing)成中國(guo)(guo)自己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育模式(shi)和標準，其核(he)心是(shi)扎根(gen)中國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家和區域經濟社(she)會發展作出一流貢獻，其重(zhong)點是(shi)擁有一流的辦學模式(shi)和人(ren)才培養模式(shi)，關鍵是(shi)形(xing)(xing)成一流的國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)與經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)緊(jin)密、反(fan)應(ying)最(zui)為(wei)靈敏、貢獻(xian)最(zui)為(wei)直接的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類(lei)型，是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰場。要(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)前沿(yan)，與世界一流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，共(gong)同制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準，共(gong)同開(kai)(kai)(kai)發專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)(chan)教(jiao)融合(he)校(xiao)企“雙元”育(yu)(yu)(yu)(yu)人，培養(yang)適(shi)應(ying)智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)高素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)，為(wei)我(wo)國發展(zhan)(zhan)實體(ti)經(jing)(jing)濟(ji)特別是(shi)高端(duan)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)提供人才(cai)(cai)支撐。要(yao)大力(li)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激(ji)發企業(ye)(ye)(ye)(ye)家精神(shen)(shen)，不(bu)僅要(yao)培養(yang)能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人才(cai)(cai)，也(ye)(ye)要(yao)培養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)人才(cai)(cai)，不(bu)僅要(yao)讓一部分(fen)人才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)(ye)要(yao)讓一部分(fen)人才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神(shen)(shen)投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)強(qiang)大新(xin)動能(neng)(neng)。要(yao)增強(qiang)服務企業(ye)(ye)(ye)(ye)特別是(shi)中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)產(chan)(chan)品研發的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，在科學(xue)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈(lian)條上找準自己的(de)(de)位置，為(wei)中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)支撐。要(yao)落(luo)實職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與培訓(xun)并(bing)舉(ju)的(de)(de)法定職(zhi)責(ze)，按(an)照育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的(de)(de)要(yao)求，面(mian)向在校(xiao)學(xue)生和(he)全體(ti)社會(hui)成(cheng)員廣泛(fan)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，打造市民(min)終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)，加快(kuai)建(jian)成(cheng)伴隨(sui)每個人一生的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實現人人皆學(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)已經成為21世(shi)紀職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展的(de)必然趨勢，是建(jian)(jian)設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)必由之路。要(yao)加(jia)強(qiang)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織的(de)合(he)(he)(he)作(zuo)，充(chong)分利用聯(lian)(lian)合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織體系，“借船出海”，搭建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論(lun)壇(tan)，向(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發(fa)(fa)(fa)出“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示(shi)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增進交流、共(gong)享經驗。要(yao)充(chong)分利用好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯(lian)(lian)盟平臺，加(jia)強(qiang)與(yu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構合(he)(he)(he)作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會。要(yao)加(jia)快(kuai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出去的(de)步伐，積(ji)極穩(wen)妥(tuo)推進跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通(tong)過“走出去”支撐我國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在海外的(de)發(fa)(fa)(fa)展，特別是要(yao)貫徹落實習近平總書記在2018年中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)非合(he)(he)(he)作(zuo)論(lun)壇(tan)北京峰(feng)會上提(ti)(ti)出的(de)“在非洲(zhou)設立(li)10個(ge)魯班(ban)工(gong)坊(fang)”要(yao)求(qiu)，組織創建(jian)(jian)一(yi)批魯班(ban)學(xue)院(yuan)（工(gong)坊(fang)），重點培(pei)養(yang)技術技能與(yu)傳播中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化(hua)(hua)(hua)。要(yao)借鑒(jian)和(he)吸收(shou)德(de)國(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗，開發(fa)(fa)(fa)一(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造(zao)、精密(mi)制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培(pei)養(yang)一(yi)流技術技能人(ren)才(cai)。要(yao)加(jia)快(kuai)建(jian)(jian)設一(yi)批境(jing)外聯(lian)(lian)合(he)(he)(he)培(pei)養(yang)品(pin)牌項目，擴(kuo)大(da)聯(lian)(lian)合(he)(he)(he)培(pei)養(yang)規模，提(ti)(ti)升(sheng)合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量，講好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展現真實、立(li)體、全面(mian)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)，提(ti)(ti)高國(guo)(guo)(guo)家(jia)文化(hua)(hua)(hua)軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校，文化是(shi)(shi)賴(lai)以生(sheng)存(cun)與發展的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，文化競爭力已成為(wei)核心(xin)競爭力的(de)(de)(de)(de)(de)重要標(biao)志。工人(ren)階(jie)級是(shi)(shi)先進(jin)生(sheng)產(chan)力的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)中國共產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)級基礎，也是(shi)(shi)我國文明(ming)建設的(de)(de)(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)。職(zhi)業(ye)院校是(shi)(shi)產(chan)業(ye)工人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃(lan)，培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)我國高素質勞(lao)動(dong)(dong)者(zhe)和(he)(he)技術技能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)重要后備力量。要努(nu)力挖(wa)掘踐(jian)行社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義核心(xin)價值觀要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)“工匠(jiang)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教育(yu)學(xue)生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第一粒扣子，引導(dao)他們投身“兩個(ge)百(bai)年(nian)”的(de)(de)(de)(de)(de)偉大實踐(jian)，成為(wei)推(tui)動(dong)(dong)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義文化大發展大繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)重要依靠力量。要充分挖(wa)掘產(chan)業(ye)文化、工業(ye)文化和(he)(he)地(di)(di)域文化特(te)點，梳理地(di)(di)區產(chan)業(ye)轉型升級和(he)(he)企業(ye)跨越發展的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本(ben)地(di)(di)支柱產(chan)業(ye)和(he)(he)龍頭草莓视频app在线下载建設特(te)色，彰(zhang)顯職(zhi)業(ye)教育(yu)為(wei)區域發展服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)文化符(fu)號。要大力弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞(lao)動(dong)(dong)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)、工匠(jiang)精(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造勞(lao)動(dong)(dong)光(guang)榮的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)風(feng)尚(shang)和(he)(he)精(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風(feng)氣(qi)，用(yong)工人(ren)階(jie)級先進(jin)思想和(he)(he)模(mo)范行為(wei)武裝學(xue)生(sheng)進(jin)而影響和(he)(he)帶動(dong)(dong)全社(she)會(hui)(hui)(hui)。

建(jian)(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)絕非(fei)一(yi)(yi)(yi)日(ri)之功，也絕非(fei)哪個學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)(yi)家之事。需要政府(fu)高(gao)度重(zhong)(zhong)視(shi)，建(jian)(jian)立健全(quan)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)國家制度框架，大(da)力(li)營造(zao)重(zhong)(zhong)視(shi)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)的良好社會環(huan)境；也需要社會各(ge)界(jie)特別是企業(ye)(ye)(ye)積極支(zhi)持參與，共(gong)同承擔起職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的社會責任，形成休戚與共(gong)的命運共(gong)同體；更需要學(xue)校(xiao)(xiao)不忘(wang)初心，牢記使命，堅持社會主義辦學(xue)方(fang)向，全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨(dang)的教育(yu)方(fang)針，始終(zhong)把立德樹人(ren)作(zuo)為根本任務(wu)，在服務(wu)制造(zao)強(qiang)國建(jian)(jian)設、加快發(fa)展(zhan)現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)、“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”國際合(he)作(zuo)、打贏脫(tuo)貧(pin)攻堅戰、鄉村振興戰略和(he)“雙創”等(deng)重(zhong)(zhong)大(da)戰略中有(you)所作(zuo)為，為教育(yu)鏈、人(ren)才(cai)鏈、產業(ye)(ye)(ye)鏈、價值鏈貫(guan)通融合(he)作(zuo)出示范探索，為我國經(jing)濟保持中高(gao)速增長、產業(ye)(ye)(ye)邁向中高(gao)端(duan)水平提供有(you)力(li)的人(ren)力(li)資源支(zhi)撐。

（黨委(wei)書記 陳(chen)秋明）