編者(zhe)按(an)：習近(jin)平總書(shu)記在(zai)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會上明(ming)(ming)確指(zhi)出，要堅持扎根中國(guo)大地(di)辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業規(gui)律性的(de)深(shen)化(hua)認識，更(geng)是引領我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業發展、辦(ban)好中國(guo)特(te)色社會主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“指(zhi)南針(zhen)”“定盤星”。如何扎根中國(guo)大地(di)辦(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會各界特(te)別是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界從不同方面進行了深(shen)入討論，11月8日，光(guang)明(ming)(ming)日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登(deng)了我(wo)校黨(dang)委書(shu)記陳秋(qiu)明(ming)(ming)署名文章(zhang)《瞄準(zhun)世界一流辦(ban)中國(guo)特(te)色高職院校》，現全(quan)文轉載(zai)如下(xia)，與全(quan)校師生共(gong)享！

“建(jian)成一(yi)(yi)批世(shi)界一(yi)(yi)流的職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)，形(xing)成具有國際競(jing)爭力的人才培養高地”。這(zhe)是(shi)我國首次在(zai)政策層面提(ti)出(chu)(chu)建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的目標(biao)，出(chu)(chu)現在(zai)2014年頒(ban)布的《國務(wu)院(yuan)關于(yu)加快發展現代職(zhi)業(ye)教育的決定》當中。如(ru)何落實(shi)這(zhe)一(yi)(yi)重大戰(zhan)略決策，對(dui)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)來說，任務(wu)緊迫，形(xing)勢(shi)嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是(shi)影響未來(lai)教育最(zui)重要的(de)(de)因素之一。當前，新(xin)(xin)一輪(lun)世界(jie)科技(ji)革命(ming)和(he)產(chan)業(ye)變革風起云(yun)涌，人工智能(neng)(neng)技(ji)術迅(xun)猛發展(zhan)，形成從宏觀到微觀各領(ling)域(yu)的(de)(de)智能(neng)(neng)化新(xin)(xin)需求(qiu)、新(xin)(xin)產(chan)品、新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)業(ye)態，改變人類生(sheng)(sheng)產(chan)、生(sheng)(sheng)活(huo)方式甚(shen)至社會結構，也(ye)給職業(ye)教育發展(zhan)帶來(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰和(he)機遇。面對(dui)人工智能(neng)(neng)發展(zhan)大勢，以及日趨激烈的(de)(de)國際競爭，高職院校(xiao)如何主(zhu)動轉型以適應時代的(de)(de)要求(qiu)？能(neng)(neng)否在轉型中建設世界(jie)一流職業(ye)院校(xiao)？是(shi)我們必須面對(dui)、必須答(da)好的(de)(de)時代命(ming)題。

習(xi)近(jin)平(ping)總書記在(zai)談到(dao)高校建設時一再強(qiang)調，要認真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有益經驗，但更關(guan)鍵的(de)(de)還(huan)是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)(guo)(guo)大地(di)。考(kao)察世(shi)界各國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展歷(li)程，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)產(chan)生、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能都(dou)是(shi)由工(gong)業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)進程所(suo)決定的(de)(de)。工(gong)業(ye)(ye)化(hua)時代，人們公(gong)認職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)世(shi)界一流在(zai)德國(guo)(guo)(guo)(guo)。其根(gen)本原因(yin)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德國(guo)(guo)(guo)(guo)二戰后經濟(ji)快(kuai)速(su)崛(jue)起以及2008年全球金融危機爆發(fa)后德國(guo)(guo)(guo)(guo)經濟(ji)穩步增長作(zuo)出了(le)世(shi)界公(gong)認的(de)(de)貢獻(xian)。同時，德國(guo)(guo)(guo)(guo)人能夠(gou)總結出“雙(shuang)元(yuan)制”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，而且(qie)不遺余力地(di)將這(zhe)(zhe)一模(mo)(mo)式(shi)(shi)向(xiang)全世(shi)界推廣，贏得了(le)良好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聲(sheng)譽，世(shi)界很多國(guo)(guo)(guo)(guo)家也都(dou)復(fu)制了(le)這(zhe)(zhe)一模(mo)(mo)式(shi)(shi)。

我(wo)國(guo)建設(she)世(shi)界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)，其邏輯起點是在應對以(yi)人工(gong)智能為(wei)核心的(de)新一(yi)輪(lun)科技革命(ming)和(he)產業革命(ming)給職業教育(yu)帶來的(de)挑(tiao)戰中，形成中國(guo)自(zi)己的(de)職業教育(yu)模式(shi)和(he)標準(zhun)，其核心是扎(zha)根中國(guo)大地，為(wei)國(guo)家和(he)區域經濟社會(hui)發展作出一(yi)流(liu)貢獻，其重點是擁有一(yi)流(liu)的(de)辦學模式(shi)和(he)人才培養(yang)模式(shi)，關(guan)鍵是形成一(yi)流(liu)的(de)國(guo)際影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育是與經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)聯系最(zui)為緊密、反應最(zui)為靈敏(min)、貢(gong)獻最(zui)為直接的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育類(lei)型，是教(jiao)(jiao)(jiao)育服務經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主戰場。要緊跟技(ji)術前沿，與世界(jie)一流企業或(huo)行業領軍企業緊密合(he)(he)作，共同制(zhi)定(ding)(ding)專業標準(zhun)，共同開發(fa)專業課程，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)校(xiao)(xiao)企“雙(shuang)元”育人(ren)(ren)(ren)，培養適應智能(neng)時代的(de)(de)(de)高素(su)質技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為我(wo)國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)實體(ti)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)特別是高端制(zhi)造(zao)業提供人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要大(da)力開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)雙(shuang)創教(jiao)(jiao)(jiao)育，激發(fa)企業家精(jing)(jing)神(shen)，不僅要培養能(neng)就(jiu)業的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要培養能(neng)夠創造(zao)就(jiu)業崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅要讓(rang)一部分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)夠創業，也要讓(rang)一部分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)夠以(yi)創業的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)投身就(jiu)業，匯(hui)聚起經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)大(da)新動能(neng)。要增強(qiang)(qiang)服務企業特別是中(zhong)小(xiao)微企業的(de)(de)(de)技(ji)術和(he)產(chan)品研發(fa)的(de)(de)(de)能(neng)力，在科學(xue)的(de)(de)(de)技(ji)術化以(yi)及技(ji)術的(de)(de)(de)產(chan)業化鏈條上(shang)找準(zhun)自己(ji)的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為中(zhong)小(xiao)微企業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)提供技(ji)術支撐。要落實職(zhi)業院校(xiao)(xiao)實施學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育與培訓并舉的(de)(de)(de)法(fa)定(ding)(ding)職(zhi)責，按照育訓結合(he)(he)、長短結合(he)(he)、內外結合(he)(he)的(de)(de)(de)要求，面向在校(xiao)(xiao)學(xue)生和(he)全體(ti)社(she)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業培訓，打造(zao)市(shi)民終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)校(xiao)(xiao)，加快建成(cheng)(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，實現人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學(xue)、處處能(neng)學(xue)、時時可(ke)學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化已經成為21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)的(de)(de)必然趨勢，是建設世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)必由之(zhi)路。要(yao)加(jia)(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)(zu)織的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，充分利用聯(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)(zu)織體(ti)系(xi)，“借船出(chu)(chu)海”，搭(da)建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際平臺(tai)，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇，向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發出(chu)(chu)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展(zhan)示“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進(jin)交流(liu)、共(gong)享經驗。要(yao)充分利用好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聯(lian)盟平臺(tai)，加(jia)(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)合(he)(he)作(zuo)，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際研討會(hui)。要(yao)加(jia)(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)(chu)去的(de)(de)步伐，積極穩(wen)妥推進(jin)跨境辦(ban)學(xue)，通過“走出(chu)(chu)去”支撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在海外的(de)(de)發展(zhan)，特別(bie)是要(yao)貫徹落實習近(jin)平總書記在2018年中非(fei)合(he)(he)作(zuo)論壇北京(jing)峰會(hui)上提出(chu)(chu)的(de)(de)“在非(fei)洲設立(li)(li)10個魯(lu)班工坊”要(yao)求(qiu)，組(zu)(zu)織創建一(yi)(yi)批(pi)魯(lu)班學(xue)院（工坊），重點培(pei)(pei)養技術技能與(yu)傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗，開發一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密制造、智能制造培(pei)(pei)養一(yi)(yi)流(liu)技術技能人才。要(yao)加(jia)(jia)快建設一(yi)(yi)批(pi)境外聯(lian)合(he)(he)培(pei)(pei)養品牌項目，擴大(da)聯(lian)合(he)(he)培(pei)(pei)養規(gui)模，提升合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質量，講好中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展(zhan)現真實、立(li)(li)體(ti)、全面的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟(ruan)實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世(shi)界一流高校，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是賴以生(sheng)存與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)競(jing)爭力(li)(li)(li)已成為核心(xin)(xin)競(jing)爭力(li)(li)(li)的(de)(de)重要(yao)(yao)標志(zhi)。工人(ren)階(jie)(jie)級是先進生(sheng)產(chan)力(li)(li)(li)的(de)(de)代表，是中國共產(chan)黨最堅實(shi)最可靠(kao)的(de)(de)階(jie)(jie)級基(ji)礎(chu)，也(ye)是我(wo)國文(wen)(wen)(wen)明建設的(de)(de)楷(kai)模(mo)。職業(ye)院校是產(chan)業(ye)工人(ren)的(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)學(xue)生(sheng)是我(wo)國高素質勞(lao)動(dong)者和技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)重要(yao)(yao)后(hou)備力(li)(li)(li)量。要(yao)(yao)努力(li)(li)(li)挖(wa)掘踐行社會(hui)主義核心(xin)(xin)價值觀要(yao)(yao)求的(de)(de)“工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)”，教育學(xue)生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第一粒扣子，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)偉大(da)實(shi)踐，成為推動(dong)社會(hui)主義文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)重要(yao)(yao)依靠(kao)力(li)(li)(li)量。要(yao)(yao)充分挖(wa)掘產(chan)業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、工業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和地(di)域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)特點(dian)，梳理地(di)區(qu)產(chan)業(ye)轉型升(sheng)級和企業(ye)跨越發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)內涵，凝練本地(di)支柱產(chan)業(ye)和龍頭草莓视频app在线下载建設特色，彰顯職業(ye)教育為區(qu)域(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)獨特文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)力(li)(li)(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞(lao)動(dong)精(jing)(jing)神(shen)、工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，營造勞(lao)動(dong)光榮的(de)(de)社會(hui)風尚和精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)(de)敬業(ye)風氣(qi)，用工人(ren)階(jie)(jie)級先進思想和模(mo)范行為武裝學(xue)生(sheng)進而影(ying)響和帶動(dong)全社會(hui)。

建(jian)(jian)設(she)世界一(yi)(yi)流職業(ye)院(yuan)校絕非一(yi)(yi)日之(zhi)功，也絕非哪個學校一(yi)(yi)家之(zhi)事。需(xu)要(yao)政府高(gao)度重(zhong)視，建(jian)(jian)立健全職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國家制度框架，大力營(ying)造重(zhong)視技術(shu)技能人才(cai)的(de)良(liang)好社會(hui)環境；也需(xu)要(yao)社會(hui)各(ge)界特(te)別是企(qi)業(ye)積極(ji)支(zhi)持參與，共(gong)同(tong)承(cheng)擔(dan)起職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)社會(hui)責任，形(xing)成休戚與共(gong)的(de)命運共(gong)同(tong)體；更需(xu)要(yao)學校不忘初(chu)心，牢記使命，堅持社會(hui)主(zhu)義辦學方向，全面貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，始(shi)終把(ba)立德樹人作為(wei)根本任務(wu)，在服(fu)務(wu)制造強國建(jian)(jian)設(she)、加快發展(zhan)現代服(fu)務(wu)業(ye)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國際合作、打贏脫貧攻堅戰(zhan)、鄉村振興(xing)戰(zhan)略(lve)和“雙創(chuang)”等重(zhong)大戰(zhan)略(lve)中(zhong)有所作為(wei)，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)鏈、人才(cai)鏈、產(chan)業(ye)鏈、價值鏈貫(guan)通融合作出(chu)示(shi)范探索，為(wei)我國經濟保持中(zhong)高(gao)速增長、產(chan)業(ye)邁向中(zhong)高(gao)端水平提供有力的(de)人力資源支(zhi)撐。

（黨(dang)委書記(ji) 陳秋明(ming)）